《如何让孩子成年又成人》读后感100字
《如何让孩子成年又成人》是一本由[美] 朱莉•利思科特-海姆斯著作，四川人民出版社出版的平装图书，本书定价：79.90元，页数：335，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《如何让孩子成年又成人》精选点评：
●（1星给题材）本书有严重的反智倾向，很可能会误导家长，不建议阅读。本书不仅极度啰嗦，大部分内容言之无物，而且书的基调是非常有问题的，基本上是对现状的不满和狂轰滥炸。书中的一些逻辑错误还反应了作者治学的不严谨。基本上是一本烂书。有意思的是，有一本育儿书里面只花了不到6页纸就把过度养育的问题讲得非常清楚。
●对过度教养产出的反思，从另外的层面剖析教育的意义。
●我读这本书的本意是我与老婆对于孩子的教育观念有差异，但是我没能力判断谁对谁错，所以需要汲取着营养。 读这书前两章谈的是问题点和呼吁，基本可以行云流水。（反过来干货不多） 第三章就是真正的action，越读心越慌。将我拖入反省的深渊。作为父母，自身的职业规划，人生目标都不够清晰，我又该如何指导孩子，如何以身作则。 我自嘲，落入“平庸的工作”唯一的好处就是我错过了，我可以成为他的反面教材。
●焦虑的父母给孩子提供无尽的爱，过度养育过度指导过度关怀，让孩子在成年的道路上缺乏挫折感的体验，缺乏自主性的培养，缺乏独立性，缺乏自我解决问题的能力，从而让孩子无法真正成人，那该如何科学养育呢？书中有答案
●本书的两大启发: 一是不要做一个直升机式的父母，总是盘旋在孩子的头上，交给孩子生活的各种方法，让他们去尝试，去成长。二是不要按照清单来养育孩子，那样太功利，太没自我，按照清单培养的就不是一个人，而是一个机器。此书案例较多，很容易读。
●有点冗长。主要就是培养孩子自主性及其方式，简单来说，就是将其视为一个独立的成人，而父母也是独立的成人。
●书名就很吸引人，这恐怕是所有家长都想实现的的家庭教育目标：在亲子关系中做减法，既让孩子真正成人，又避免过度养育给孩子带来不必要的伤害。建议为人父母者读一读！
●有点水，有些啰嗦。观点没错，可以翻一翻。
●自我效能指一个人对自己所能获得的成就有真实的感知。 自我效能不同于自尊，自尊指一个人相信自己的价值或意义。自尊对自我效能有影响，但自我效能的形成基础是工作，以及看到通过自身的努力实现成功。很大程度上，自我效能的建立取决于童年时期反复试错的机会，这就是“童年”给一个成长中的人带来的人生价值。 权威型：有要求，有回应。这类父母对孩子抱有很高的期望，他们对孩子高标准、严要求，并坚持目标的达成。同时他们也温情脉脉，积极回应孩子的情感需求。为了实现学习的目的，他们跟孩子讲道理，与他们平等沟通。他们给孩子充足的自由，让他们去探索，去尝试失败，并做出自己的选择。
●太多场景与目前看到及经历的状态一模一样，家长自己生怕掉下一个阶层，更担心孩子从阶层下滑，于是努力地控制，再控制，以结果为导向，而忘记了过程里有什么。自省。
《如何让孩子成年又成人》读后感(一)：看了就不焦虑的育儿书
#如何让孩子成年又成人#读后感 在谈到中国式养育问题的时候，美国父母常常被当作榜样，在一般人的印象中，美国式教育强调孩子的独立，美国父母对待孩子没有我们娇惯等等。看了这本书我才知道，同一个世界，同样的“
《如何让孩子成年又成人》读后感(二)：《如何让孩子成年又成人》——朱莉.科思科特-海姆斯
俗话说：“先成人再成才。”所以从古至今，世界各国都很强调“成人”一说，因为做人是永恒的，所以教育里关于做人的部分也是永恒的，并且很多情况下会显得更重要。 但是，现实往往事与愿违，不管是中国，还是美国，都存在着大量“过度教育”，也就是“溺爱”的现象，很多小孩虽然成年了但是并没有成人，并且在溺爱教育的影响下如同溺水一般难受。毋庸置疑，“溺爱”教育的危害是巨大的，既不利于小孩独立思考和成人，也不利于家庭关系的正常发展。 “过度教育”概括起来主要包含两方面内容：一种是“过度保护”，将小孩的安全摆在第一位，并将小孩保护得严严密密的；一种是“过度控制”，为小孩规划了从小到大的所有路线，并随时跟踪监控小孩的行程。相对地，要解决“过度教育”的不良影响，最重要的还是培养小孩的独立思考、独立生活和独立工作的思维和能力，核心就是“独立”两字。
《如何让孩子成年又成人》读后感(三)：强烈推荐
强烈推荐这本书，尤其是给有孩子的父母来读。也热切的希望老师们能来读一读。
很有意思，这本书在微信读书上首先跳出的评价都很激烈，说这是一本烂书。我猜，可能是冲击到了吧。
在行业中也有十年了，看到太多太多现在的孩子。记得一个印象非常深刻的画面：我在听课，老师在按照次序发玩具，一个孩子做出了在这个年龄阶段非常正常的一件事——插队走到老师身边，想要提前拿到玩具。这是多么好的教育机会！老师抓住了这个机会，请这个孩子按照次序等待。
孩子没有闹，家长愤怒的带孩子直接离场。
时间过去蛮久，这个画面一直在心里。家长不愿让孩子经受挫折，甚至是在孩子没有受挫的情况下，而失去的又是什么？
最近校区开设乐厨宝课程，孩子自己动手做美食。多么好的教育机会，却被家长们抢走了。我们费了多少心血，确保所选择的这些操作都是孩子可以独立完成的。可能慢，可能掉落，可能不美，但这是一个获得成就感和信心的绝佳机会。
读一读吧，如果你是老师，或者，是一个想要有一个真正成年孩子的家长。
《如何让孩子成年又成人》读后感(四)：养育大概在“让孩子独立”和“竭尽全力帮助他们”之间找到平衡点
这是一本很有名的书，近几年作者到处演讲，导致它更有名了。
事实上，我在看过这本书之前就引用过它“清单童年”的观点了，实在是因为作者的ted演讲影响太广了，从这个角度讲，演讲加上互联网，真的是放大你的影响力的，毕竟不会每个人都能静下心来看这么一本厚厚的书，但花几十分钟听一个人讲自己很认同的道理，还是容易很多的。
这本书讨论的话题很值得深思：过度养育，再加上作者本人斯坦福教务长的身份，叠加父母的身份，讨论起来更是感同身受，打通了从父母到学校再到大学和职场各个环节，说起过度养育的坏处来真实可辨。对于正在纠结鸡娃还是不鸡的爸妈来说很有价值，能让人跳出眼前的培养目标，从更长远的人生成长角度来看孩子的成长，还是很能缓解焦虑的。
这个话题很有意思，值得关注，也需要思考，但从我的角度来看，她的表述也有点过于触目惊心了。很多观点的支撑都是个案和轶事，流行的热门文章和社会观察，不方便实名的匿名采访，道理和担心让人感同身受，但很难说这种表述方式放大了焦虑，也即，放大了“过度养育”带来的坏处。
举一个最简单的例子，现在心理疾病的确诊率大大高于几十年前，是因为现代生活导致的心理疾病变多了吗？也可能只是因为心理问题受到了更多的重视，我们更关注这件事了。过度养育确实没有多好，但说它造成了多么严重的后果也不一定，很可能是我们更关注这件事了。
不过话说回来，这本书是很好的对于“过度养育”现象的观察，对照作者的观点，反观一个个案例，能促使我反思自己养育孩子的视角，整个阅读过程还是很有启发的。
最大的一个转变是，还没看完书，我又抓着红豆去做家务了，书中列出的几岁孩子可以独自承担的家务/事务活动真的很不错，准备参考着来实践一下，毕竟，让孩子掌控自己的人生，对自己的人生负责，正是我的养育目标。
但绝大多数人，包括我在内，都是处在纠结之中。前言中的一句话看得我眼泪一下子掉了下来，“我们几乎立刻就能意识到，他们是他们自己，然而我们还是希望他们从我们止步的地方前行，以我们的肩头为梯，利用我们已有的全部只是及能够为他们提供的所有条件。”大概在“让孩子独立”和“竭尽全力帮助他们”之间找到平衡点，正是养育是一件私人的事的真相，我们都在尽力做自己觉得最好的选择。
《如何让孩子成年又成人》读后感(五)：书摘
1.孩子生活中潜伏的最大危害，并不是街上有陌生人从天而降之类的偶然事件，而是父母为孩子做得太多，结果导致他们心理健康水平下降。
2.我们应当提供适合孩子的机会，支持他们成为他们自己，而不是试图让孩子成为我们认为他们应该成为的那种人，并接受尝试和犯错的好处。
3.自我效能指一个人对自己所能获得的成就有真实的感知，既不夸大也不低估。
4.自我效能的建立取决于童年时期反复试错的机会，这就是童年给一个成长中的人带来的人生价值。
5.权威性养育风格最好，兼具严厉和温暖，这样的家长能得到孩子的信任和尊重。
6.培养孩子家务能力的策略：我们为你做这件事，我们和你一起做，我们看着你做，你独立完成。
7.教会孩子生活技能，加上坚韧不拔和投入的心态，就可以培养孩子的职业道德，这是权威型养育的极好证明。
8.最成功的那些人三四岁就开始做家务了，十几岁才开始做家务的人则相对不那么成功。
9.如何培养孩子的抗挫力：
在孩子生活中存在：表达你的爱；表达对他们的兴趣；展示你的关心
站在一边：让他们做出选择并决定如何做事情；让他们冒险犯错误
帮助他们从经验中成长：在孩子经历之后做出决定之后，与他们进行一次提问式对话，了解他从经历中学到了什么；持续提高标准；抵抗完美主义
塑造他们的性格：他们表现良好时，请予以注意；帮助他们形成另一种视角
给予具体真实的反馈：针对具体的任务、行为和努力进行表扬和批评
示范：对人生的挣扎和奋斗做正常化看待。让他们了解我们正在遇到的挫折，听到我的反思，看见我们微笑着继续前行。
10.人类会犯错误。我们一直在犯错误，未来还会继续犯错误，孩子也不例外。
11.童年是个训练场，孩子们在此犯错误，学习经验教训，形成应对技能和抗挫力、复原力之类的能力。让孩子拥有那些基本经历，让他们苦恼、失败、倒霉，这不只是帮助他们学习和成长的好方法，而且是最好的方法。错误是人生最伟大的老师。
自己的总结：确保安全和均衡饮食，其它的事情放手、放手、放手！