《希利尔儿童世界历史》读后感摘抄

　　《希利尔儿童世界历史》是一本由[美]V.M.希利尔 / [美]E.G.休伊著作，东方出版社出版的平装图书，本书定价：88.00元，页数：376，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《希利尔儿童世界历史》精选点评：

　　●通俗易懂，用儿童的口吻娓娓道来。大人读一读，也会有很多的收获。

　　●停不下来读完！ 就像听一位博学的长者讲有趣生动的故事，体验流畅，激发想象力与思考，大人喜欢，孩子也喜欢。

　　●有声书。终于听完了90集，非常推荐。和中国教科书里面的角度完全不一样，不止是时间地点人物，比如你会了解英国队三狮军团的缘由。也下载了电子书，打算再看一遍。

　　●大家看着买吧，中国篇基本胡编，美化传教士就算了，还穷人连鸟窝（燕窝？）和老鼠都吃，呵呵 还有种族歧视内容，管中国辫子叫‘pigtail’猪尾巴，本书适合慕牧羊犬培养慕二代用： 中国是世界上最拥挤的国家。它和我们的国家大小差不多，但它拥有的人口是我们的四倍——那里有太多的男人、太多的女人、太多的孩子，所以那里没有足够的食物、足够的工作和足够的空间给所有人。。。。他们居住在我们可能会用来放垃圾桶的地方，他们的衣服破了就缝上补丁，直到他们的衣服上全是补丁。 那里的乞丐和小偷很多，乞讨成了一种正式职业。 乞丐们都有工作服，他们的工作服代表了乞丐规则，表明乞丐可以向谁乞讨，可以多么频繁地乞讨，可以乞讨多少钱。 绅士留着长指甲。。。。。在指甲上戴上金指甲套 基本胡编乱造，适合培养慕洋二代。

　　●妈妈和孩子一起读书，这本书不深，但是让我把欧洲世界史串起来了，给五岁的孩子读，他也安静的听下来了！

　　●可以推荐给孩子大人亲子共读

　　●读完文明之光后再看不下去这本了，太简单了

　　●大英博物馆归来，开始补世界历史，每周末的早餐读物，断断续续用了近一年时间，终于读完！图文并茂，简单却不粗糙，收获很大。

　　●成人看也会很受教!

　　●很好看，用儿童易懂的语气写的，将人类历史娓娓道来，是青少年难得的一本好的读物。也适合成人，特别是像我这种小时候对历史课不认真的人，多读历史真的可以影响人的品质。

　　《希利尔儿童世界历史》读后感(一)：大家看着买吧，中国篇基本胡编，美化传教士就算了，还穷人连鸟窝（燕窝？）和老鼠都吃，呵呵

　　大家看着买吧，中国篇基本胡编，穷人连鸟窝（燕窝？）和老鼠都吃。还有种族歧视内容，管中国辫子叫‘pigtail’猪尾巴，本书适合慕牧羊犬培养慕二代用： 中国是世界上最拥挤的国家。它和我们的国家大小差不多，但它拥有的人口是我们的四倍——那里有太多的男人、太多的女人、太多的孩子，所以那里没有足够的食物、足够的工作和足够的空间给所有人。。。。他们居住在我们可能会用来放垃圾桶的地方，他们的衣服破了就缝上补丁，直到他们的衣服上全是补丁。 那里的乞丐和小偷很多，乞讨成了一种正式职业。 乞丐们都有工作服，他们的工作服代表了乞丐规则，表明乞丐可以向谁乞讨，可以多么频繁地乞讨，可以乞讨多少钱。 绅士留着长指甲。。。。。在指甲上戴上金指甲套

　　基本胡编乱造，适合培养慕洋二代。

　　《希利尔儿童世界历史》读后感(二)：最好的“历史书”

　　这是我读过的最好的、最让人放不下的“历史书”！没错！是“历史书”，就像语文书、数学书——我们读书那会儿，管课本都叫某某书！这是一本历史教材，但是和我们印象中的教材不一样，它是一个美国小学校长写的，这校长还是哈佛大学毕业的（想象一下中国一个北大高材生去当小学校长，而且亲自给孩子们编教材），这教材一用就是90年！这90年，全世界不知有多少孩子读过这本书，通过这本书爱上历史，认识世界。它为什么写得这么有趣？为什么会这么经典？为什么中国就没有这样一本让孩子们喜爱的“历史书”？答案很简单：人家这本书是为孩子们写的，是为了让孩子们感受学习的乐趣，从而爱上学习，爱上历史而写的；咱们的教材是让孩子死记硬背下来应付考试用的。人家的课本是以人为本，培养人的，咱们的教材是以标准答案为本，培养考试机器的。咱们的教材，期末考试一结束，只能当废纸卖了；这样一本最好的“历史书”，是可以从9岁读到99岁，一代代传下去的。

　　希利尔写给儿童的这本历史书，在今天看来，已经不像一本教材，反而更像一本故事书。对于孩子来说，这反而使一本超越一切历史书的历史书，因为它给了孩子一种其他任何一本历史书都给不了的东西，这种东西又恰好是除了为了应付作业和考试之外，孩子会去翻开一本历史书的原因——对历史的热情。除了这一点，这本书还有一些东西是在今天的历史书里很少看到的：对世界各民族文化的包容、对人类进步的信心和对世界和平的希冀。这本书是一道历史知识大餐，更是一道人文精神大餐，全世界的每个孩子都不该错过。

　　读史使人明智，但历史书从来都是由胜者书写，真相往往被偏见和自我中心所歪曲，想让孩子读历史，又不想让孩子被单一的历史书蒙蔽，最好的办法也许就是读一读“别人”写的历史。启蒙，就是祛除蒙昧，学会反思，学会判断，学会选择。读《希利尔儿童世界历史》，借希利尔的一双慧眼，换个角度看历史，看世界，才能看到不一样的风景。

　　这是一本写给孩子的历史书，不过许多大人其实也该读一读。作者不以专家自诩，伴着脸给孩子一堆结论，而是讲着一个故事，然后说一说自己的感想，提出一些没有标准答案的问题。这位老师的目的，是在孩子的心中搭建一个知识框架，而并不急着去填充内容。有了框架，孩子可以靠今后的学习和思考去建造好自己的知识大厦。很多大人在成长中没有搭建起一个框架，只有零零散散的“砖块”——一些充满偏见的概念，比如某某是英雄、某某是小人、某某是昏君、某某是贤臣、某朝代民不聊生、某朝代是太平盛世，等等。现在的历史知识普及读物也往往在迎合并加强人们历史偏见中“有趣”的部分，历史几乎等同于戏说。要形成一个正确的知识框架，只有在学校里，从课本上去学，但是有多少人离开学校之后还记得枯燥的课本上要求背诵的那些段落？读一读《希利尔儿童世界历史》吧，这才是真正有趣又有益的历史读物。

　　《希利尔儿童世界历史》读后感(三)：。。。都还行吧

　　我看的是整套三本，所以我们先从世界历史开始说起。

　　他这个世界历史写的还算是可以的，从人类文明起源，到二战结束。但是在作者那个时候还没有什么其他的近代事情，当时我们中国还是非常的脆弱，所以这个希利尔也没说什么关于我们的。但是希望现代的编者们适当添加一些我们中国的历史。我还发现了几个书上的错，不知道大家发现了没有。

　　这里面可能包括艺术史的一点，所以我现在就继续说艺术史。

　　艺术史呢，整体来说写的挺好的，也很有续，先是绘画，然后是雕塑，然后就是建筑。但好像根本没提到我们中国。

　　以上两本我发现希利尔那可是想尽了法让孩子们背的容易点，整体富有童趣，很适合孩子们阅读。

　　最后就是我刚刚看完的希利尔讲世界地理。

　　先说不好的，就是讲我们中国的时候，简直太神奇了，我看了那么多讲中国历史的，中国近代史的从来没见过中国有叫绅士的还留着这么长指甲。

　　《希利尔儿童世界历史》读后感(四)：为孩子们打开一扇学习世界历史知识的大门

　　感谢喆妈公益阅读暖平台！感谢宝利嘉童书编辑的暖分享！感谢主持人-菠萝姐姐的暖陪伴！感恩5月24日下午与你们的温暖遇见！

　　（一）回望初见

　　看到希利尔系列的分享，心中很是欣喜，大名仰慕已久！然而真正详实的了解还是首次。这套由东方出版社出品的《希利尔儿童世界历史、世界地理和艺术史礼盒装》共三册，外盒为天蓝色，为我们撑起一片湛蓝的天。欣喜的初见后留给我们更多的是历史长河的宁静！

　　（二）开启暖书

　　很是感恩给予那六分之一的暖试读机会。

　　我们幸运收获的是《希利尔儿童世界历史》一册。

　　73－读《希利尔儿童世界历史》有感：为孩子们打开一扇学习世界历史知识的大门

　　浅、中、深三个层次的黄镶嵌着的封面给人以太多的历史回望，那久违的泥土气息扑面而来，如此厚重的人文历史即将开幕，很是期待……

　　一、感动于主编序言的宏观角度的引领！

　　若是说《希利尔儿童世界历史》是带领孩子在人类历史长河中进行了一次时间上的漂流，那么《希利尔儿童世界地理》则是带孩子在这个广袤的地球上进行一场空间上的漫游。《希利尔儿童艺术史》则是希望让每个学习艺术课程的孩子能尽可能的保留住这份艺术的天赋，并在艺术的探寻中发现自身的灵性。

　　二、点醒式的序言

　　随主编序言后是一页写给年龄在20岁、30岁或40岁之间的人阅读的专属序言：

　　提醒我们带孩子走出自我为中心的视线，去开阔孩子的眼界，拓展他的视野，为他打开通往过去岁月的通道。让孩子熟悉历史上一些重大事件和伟大人物，明确这些事件与人物所处的时间和空间，为他将来的详细学习和研究打下基础。

　　三、本书的编撰极具历史的认知和发展的全景化。

　　1、历史带给孩子们的是时间上的纵深知识。本书作者采用编年体的写史方法，深入浅出地讲述了从万物起源到二战结束的历史大事和著名人物，为孩子们提供了世界历史中各时代的连续图景。

　　2、在引言后面附有“时间阶梯”，目的是让孩子对世界历史的时间跨度和发展进程有直观的了解。这样一目了然的思维导图带我们回望，同时也隐隐的带给我们许多的展望……

　　【瑞一眼看到了青铜时代和孔子这两个鲜明的标注，从熟悉开始很好的体验开启……】

　　“历史”是从这个时间记录阶梯以下更远、更远的过去开始，逐渐一级、一级地上升，直到我们生活的“当代”——每个台阶是100年，（也就是一个世纪）每一段阶梯是1000年。这个阶梯还会不断上升，一直升到高空中。让我们从我们所处的“当代”位置，俯瞰下面的各段阶梯，倾听已逝的漫长岁月中发生的故事……

　　【曾记得给瑞讲过横向坐标上的公元前和公元后的概念时，她有些茫然。而如今在面对时间阶梯时，她却来考问我，对于如此立体的导图，她很容易理解历史发展的时间顺序。她还试图将阶梯上升蔓延……在填充那漫长的1000年和阶段性的100年的线段面前，她感叹时间过的太慢，也感知自己也正在成为历史。】

　　3、这清晰的“时间阶梯”，为孩子们展开了一幅连续而完整的历史画卷，让他们不仅从中看到一个个由时间、人名、时间组成的节点，更重要的是看到了整个历史的脉络和骨架。

　　4、用希利尔的话来讲，这种设计的目的在于“向孩子提供一份编年体历史档案，并附有要点指南，这样，他（她）就可以把今后学到的所有历史知识安放在档案中适合的位置。

　　5、大事年表的罗列清晰而醒目

　　在蜿蜒的时间阶梯后，又有更为直观的回望与重温。

　　【瑞一眼就看到了公元前776年的第一届奥林匹克运动会。问起原因，她讲或许是刚刚得知马龙得了冠军的原因吧！浏览中她提到了儒学起源、发明印刷术、伊丽莎白女王、莎士比亚，最后停驻于联合国的成立。此时让我猜为何她提到联合国，我自然猜TSBOYS中王源前不久在联合国的首秀。温暖于曾经的萌生，如今的延续……】

　　如此温暖的设计就是要给孩子们一个学习的起点，为孩子们打开一扇学习世界历史知识的大门，并为其指明进一步学习的方向。

　　四、插图的设计与文本相得益彰

　　考虑到儿童的阅读习惯，本书精选了400多幅全彩插图，并配有专业的图解说明，让孩子们在掌握丰富详实的历史知识的同时，能够在脑海里形成一系列可视的连环画面，从而对世界历史的知识点有更深入的理解和掌握。

　　五、带你穿越，为你讲述历史故事

　　1、第一章万物起源，开篇：从前有个小男孩儿就跟我一样……那个男孩就是我……很久很久以前……

　　回望历史的我们，又在成为历史，趣味十足！

　　讲述方式很是具有带入感，一路或反问、或设问的方式步步导引、步步推进，又步步分析，给予我们串联而开放式的理解。行文生动有趣，兴味盎然，有时像一位朋友，有时又像一位长者在给我们讲自己游历世界、穿行历史、漫步于艺术殿堂的经过，这样的引领式兼参与式的讲述极具亲和力。

　　2、书中运用了不超出孩子理解能力的语言和妙趣横生的比喻，使得那些看起来枯燥无味的孤立史实，不仅有了内在的时空连贯性，而且变得精彩纷呈和寓教于乐，令人有身临其境之感，犹如坐上了魔法飞毯，穿越于时光隧道，追溯着我们这个世界的来龙去脉和文明进程一起遨游汲取着历史长河中最本真的人生智慧和启迪！

　　（三）感恩遇见

　　对于暖书的开启我们正在亲子阅读……

　　感恩与这人文启蒙经典读本的遇见！

　　暖书助力成长，选好版本更为的重要。

　　东方出版社于15年2月出版的这套《希利尔写给儿童的世界历史、世界地理和艺术史》除具有以上的特点外还统领四大特色：

　　1、终极定本 ，完整译文。

　　2、彩色原图 ，高清图解。

　　3、专业知识 ，精准译文。

　　4、完美设计 ，精美品质。

　　也因此从众多版本中脱颖而出，成为唯一入选2015年国家新闻出版广电总局（第十二届）向全国青少年推荐的百种优秀图书的“希利尔”系列。

　　爸爸妈妈们，快来开启这本暖书，让历史的人文启蒙与影响，在孩子心中潜移默化，悄悄地扎根。感谢暖书带给我们最独特以史为鉴的的亲子暖时光！暖书的开启才刚刚开始，期待步步的感知与学习，温暖在路上……谢谢！