魔方课：把热爱带进课堂，促进学生发展 ——培养魔方兴趣，启发学

　　今天在上杭中学第一次给“萌芽”二班进行第二课堂魔方教学，学生们听到是魔方课的时候就沸腾了起来，看到学生们对魔方的好奇与认真学习的模样，作为一个魔方爱好者的我，感到非常激动。而作为一名未来的人民教师，也为每一次站上讲台而兴奋。

　　我在课堂上向学生普及了魔方的基本知识，讲述魔方复原的方法，并演示了方法的第一步解法。在他们基本了解方法之后，我和队伍的小伙伴们一起走到学生跟前，耐心为他们解答在实践中遇到的问题。也有一些学生因为觉得魔方与数学有关的心理作用而对魔方感到害怕，我们积极鼓励他们动手去尝试，并用更加通俗易懂的方法向其讲解，学生们也渐渐放下忧虑，拿起魔方开始尝试拼。其中有两个学生魔方玩得很不错，也非常愿意与同桌分享魔方解法，帮助同学进行复原，课堂气氛十分活跃，课堂效果颇好。

　　因为热爱，所以坚持。虽然这不是我第一次进行魔方教学，但这次的课堂却给了我前所未有的感觉，可能是因为“三下乡”活动本身别样的意义，也可能是因为能把魔方带到乡村中学进行推广而兴奋。把热爱的魔方文化带进同样热爱的下乡课堂，培养学生魔方兴趣，启发学生思维，促进他们的全面发展，是我作为一名预备教师的幸运之处。

　　在这次教学中带领学生进行魔方复原，我能感受到不同的学生在动手能力与逻辑思维方面存在差距，这也正是我把魔方带进课堂的一大原因，但我相信孩子们的潜力无限，希望在这些天的教学之中，能尽自己的一份力启发学生的思维，培养他们动手的兴趣，与他们一起成长，为热爱“萌芽”！

　　撰稿：招宇婷

　　图片：叶晓清

　　来源：岭南师范学院“萌芽”社会实践队