鞋子去哪里了

　　“老师，我的鞋子丢了”，“老师，我的鞋子就剩下一只了”“老师，我找不到鞋子了”……类似的话语每天中午起床的时候都会听到，可是，鞋子睡觉前都脱下来放在了床边，鞋子没有长翅膀，不会飞，怎么可能少了一只呢，怎么可能找不到了呢？鞋子到底去哪里了呢？带着这个问题，我们一起去帮孩子们找找鞋子吧！

　　首先给大家看几张鞋子的图片，这些照片是孩子睡着后我拍下来的。很显然，这几张图片可以看出很多东西，首先鞋子各不相同，不仅仅是外观不同，更重要的是每双鞋子的摆放位置都不同。有的鞋子是两只在一起摆着，像好朋友一样手牵着手不离不弃。仅仅这样还不行，有的小朋友特别聪明，他们怕鞋子被别人不小心踢走，会把两只鞋压在床边，这样怎么都不会出现找不到的情况，这类孩子大多习惯特别好，会管理自己的东西，对老师教的方法能够记在心上，并且还会自己动脑子想办法解决问题。我们还会发现有的孩子只是让两只鞋子整整齐齐靠在一起，看似没什么问题，可是小朋友上厕所的时候很容易就会把两只鞋子踢开，有可能睡醒的时候两只鞋子不在一起，就容易找不到。这类孩子只是记得老师教的方法，但是考虑事情并不全面，不爱思考问题，所以鞋子还是有找不到的可能。但是上边两种情况的孩子，算是情况比较好的孩子。

　　

　　再给大家看下边几张图片，就会发现这些鞋子的摆放各具特色，不按规定位置，随意摆放，放到别人床边的，两只鞋不在一起的，两只鞋摆放不一致的……什么样的情况都有。根据观察分析，这些孩子就是起床后经常找不到鞋子的孩子，经常要么就是两只鞋子都找不到，要么就是找到了一只，另外一只怎么也找不到。其实不是丢了，而是鞋子藏起来了，它要通过每天和你捉迷藏，让你记住不要再把它弄丢了。这类孩子相对于上边的孩子而言，行为习惯稍微差点，注意力不集中，老师讲话的时候不认真听，所以记不住老师教的方法。或者就是怕麻烦，有一点点懒惰，脱鞋的时候随便一扔，不愿意蹲下来去摆好，更不要说想办法把鞋子放到一个安全的地方了。即便老师每次提醒，依然是听不到心里。如果是这类孩子，就要注意了，一定要严格要求，帮助孩子培养良好的习惯。 叶圣陶先生曾说:“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”好习惯是助推器，是助人腾飞的动力;坏习惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。要养成良好的习惯，就要从我做起，从现在做起，从点滴做起！所以，请不要忽略眼前的鞋子。 

　　自从发生了一系列“鞋子丢失”问题之后，每天睡觉前都会给孩子们讲鞋子的故事，或许刚开始有的孩子并没有听到心里，但是你每天都讲，有一天，孩子们就固然明白了其中的道理，就愿意去做了。每天中午，当孩子们睡着的时候，我都会去看一看每个孩子鞋子摆放的问题，那些摆放不合适的，我不会去帮他们摆放，而是悄悄记下这些孩子的名字，拍下照片，让孩子自己来看，告诉老师这双鞋子的摆放是否合理？应该怎么做？这样做的目的就是为了让孩子自己发现问题，想办法一步一步解决问题，并且能够体验到问题解决后的喜悦。慢慢地，发现乱放鞋子的现象越来越少了，而且孩子们还学会了给别人讲如何摆放鞋子才不会丢。

　　鞋子去哪里了？一个小现象引起了我的很多思考。通过这个简单的事情，也想告诉大家，一定不要忽略最不起眼的事情，小事情，大学问，万学会透过现象看本质。只要你把它当做事情来看待，就会发现里边有很多学问，而这些学问，一旦发现，就会受益终身，因为你养成了爱观察爱思考的习惯，对孩子而言如此，对老师而言，更是如此。