小说六讲读后感100字
《小说六讲》是一本由王安忆著作，世纪文景/上海人民出版社出版的精装图书，本书定价：59.00元，页数：244，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《小说六讲》读后感(一)：想看
青崎连发！
继《敲响密室之门2》之后，《煞风景的早间首班车》也在初秋缓缓驶入了车站。
从冰西瓜的六月到栗子馅的九月，青崎老师的作品横跨了两个季节，如同巨型泡腾片一样在午夜文库编辑部持续的咕噜咕噜冒泡，我和责编琦仔的对话框也时不时就会蹦出“青崎老师”+各种语气词感叹词搭配。
等待打样：青崎老师……（空虚
样书到了：青崎老师来啦哈哈哈哈哈（徒手抱二十本下楼
签名本预售秒光：青崎老师牛！！！！！（虽然自己也没抢到
看到老师发推特：青崎老师呜呜呜呜呜（猛发微信交流遇见野生天使的感想
总而言之青崎老师is everywhere。像天竺鼠车车一样牵动和治愈着我们的心。
PS：在看了东京奥运会之后我发自内心觉得佛系乒乓选手丹羽孝希（泥洼老师）和青崎老师真的太像了。
《小说六讲》读后感(二)：时间胶囊
2015年夏天路过cityU的公告栏看到王安忆老师的讲座讯息，于是误打误撞去听了一回
当时记了笔记，觉得受益匪浅
前些天看完《小说六讲》发现书中所写的第五章就是我有幸亲临现场听的那一场
所以看完书在手机相册里往前划了很久，找到一些当时留存的讯息
这本书就像一颗时间胶囊，再次打开的时候更显得弥足珍贵
讲座结束之后有很多非cityU的学生上前提问
我去的那天在讲复旦大学创意写作的MFA是怎么上课的
听完讲座找王安忆老师签了名，她吐槽说像是在给我改作业
《小说六讲》读后感(三)：讲小说，也讲生活
《小说六讲》，讲的不只是小说，也是生活。
这六堂小说课体贴入微，富有亲和力。没有高头华章，没有艰深理论，没有概念术语，王安忆结合自己的生活、文学生涯，款款而谈。
翻开书的初始，我愣了愣，它不符合我的预期。最初的几篇，写得就像回忆录。王安忆说，1977年，她写下了第一篇获出版社接纳的文章，然而，因为时势弄人，这篇叫作《大理石》的散文在刊印后却不能发行，只能湮埋于故纸堆。接下来的几篇，王安忆写自己进入儿童出版社，写儿童文学，写知青生活，写早期作品的创作过程，写美国留学的启蒙，诚恳，真挚，朴实。就像每一个热爱文学的青年作者走过的履迹。
这些讲述之后，王安忆才提出了关于小说的核心理念：生活经验——重要的是内心。为什么写作？很多人可能都问过自己。王安忆的回答是，“我要创造，我渴望创造”。她渴望创造的是她在现实里无法实现的一种生活，无法兑现、仿佛是乌有之存在，但在某种程度上又和她的生活有关系，王安忆说，如果没有在现实生活中积累起的情感的容量，她不可能产生创造另一种存在的欲望。
对写作者而言，阅读不仅是工作，也是生活。一切都是因兴趣而生，为什么她独对写作有兴趣呢？当王安忆谈起阅读经历的时候，我发现，这并不是埋头书斋的封闭世界，她说母语的魅力，讲起上海弄堂的市井生活，也讲到插队落户时农村里的风俗人情，她把这些观察融入了阅读，与她读过的作品相互呼应，又从中抽离出她对童话、校园小说、爱情小说的基本看法，我觉得，这几种体裁都是成长主题的，王安忆实际上就是在讲阅读与成长的关系。
作为一个高知名度的作家，王安忆并不避讳对类型小说的兴趣。知识分子多少有精英意识，期望超出普遍性，获得更高的价值。王安忆说，阅读流行小说满足了她的娱乐享受，但是却不能纳入写作，因为它承担不起她的思想，但是，类型小说的技术处理，比如认识、想象、组织情节、叙事结构等，是非常好的可供借鉴的，也是她在教授小说课程中的心得。
王安忆在复旦大学中文系为创意写作专业硕士学位教课，课程的名称为“小说写作实践”。王安忆的课堂教学目的是尽量使他们体验小说的进程：如何开头，设定动机，再如何发展，向目标前进——也许他们会在课堂外最终完成，也可能就此放下，她希望他们能从中受益，了解虚构写作是怎样一种经验。这些技术方法，是可以学习的，如何写小说，是可以学习的。
即使在讲授这些技术内容时，王安忆也从未离开过“生活”这个主题。正如她所说的，世事洞察皆文章，文字的表达、逻辑的追寻，可以慢慢成熟，还可以用“故事接龙”等游戏技巧或者对谈练习等方法来培养故事意识和感知灵敏度，但是，一部有生命力的文学作品，它一定来源于生活，来源于对世事的深刻洞察和对普通人的关怀。
我们为什么学习写作？王安忆最后给出的答案，仍然是：文学是很有意思的，可以帮助我们发现生活，生活其实很有意思。
《小说六讲》读后感(四)：王安忆的“小说与我”
在老一批的当代作家群中，像王安忆一样，还保持着旺盛的创作力，隔三差五出一两本小说的作家，大概已经不多了。贾平凹、刘震云、迟子建之外，大概就是王安忆了。兼具教授和著名作家的头衔，在创作力方面，可以说比同是教授和作家的清华大学的格非，又更胜一筹。
因此，对王安忆除了喜爱她的小说之外，多半还有更多一层的敬仰之情。我早些年读了王安忆的一些短篇，后来读《长恨歌》，被王安忆绵密的语言节奏彻底打败，那时候的我，反而对王安忆有一种敬而远之之感。
直到看到《小说六讲》，带我认识了一个更加具体、更加可触、可感的王安忆。《小说六讲》是王安忆在香港城市大学做的公开课。原先出版时叫做《小说与我》，现在看来，其实“小说与我”，似乎更恰当，更符合这本书的实际内容。
“小说与我”，从题目中大概可以看出一二。就是讲王安忆和小说的渊源，包括从第一次写小说，发表小说，到远赴美利坚学习写作，以及自身对小说本身的探索，对其他小说与小说家的看法。从自我的经历为起点，不断延伸，其中写自我与小说的渊源，真实，恳切，毫无已经成名的大作家那种压迫感，毫不掩饰自己走上小说之路的意外与幸运，以及在写作小说过程中的困顿与思考。
《小说六讲》的前半部分，王安忆完成了个人小说写作史的自我回顾与剖析。喜欢王安忆的读者，大概能够从其中了解一个最真实的王安忆。
后半部分，则更多是她关于小说和作家的看法与评品。比如“什么样的小说才是好小说？”、“小说的文字与语言”等等。品读作家方面，主要是同被认为“海派作家”的前辈张爱玲与《红楼梦》的解读。
尽管是不厚的一本书，但其实已经浓缩了小说的面面观，王安忆在六堂课之内谈了“阅读与写作的关系”、“类型小说”、“小说文字”、“故事与灵感”，几乎每一个小说爱好者或者写小说的都将面临的问题。从这个角度来讲，《小说六讲》也对，她是一个作家对于小说的独家记忆与见解。
因为《小说六讲》脱胎于课堂讲稿。因此，对于普通读者来说，这也是一本非常友好的学习小说的作品。朴素平实的文字，娓娓道来，仿佛就像王安忆走进在书中，与你面对面上课、交谈。像这样的作品，对于热爱小说的人来说，又没有机会得到王安忆的亲炙，那读《小说六讲》这样的作品，无疑就是一种幸运。
其实除了《小说六讲》，王安忆关于小说的课堂，还有《心灵世界》，关于创意写作的课程。喜欢的人，大可全部寻来读一遍，或许对王安忆又会有新的认识。
早些年读书，大概都是从作品开始，进而开始读一些评论，以期进一步了解作品和作家，然而那毕竟是批评家的看法。那么了解作家的另外一条路径，可能就是从演讲、讲稿中得来，比如读余华的演讲，莫言的演讲，大概就能窥得这些作家幽默率真的一面，同时又能找到那些隐藏在作品背后，作家的真实世界。
将作家的作品和一些讲稿、演讲交替起来读，或许对这个作家和作品会有一个更加立体的认识。只有这样，才能说真正读懂了一部作品，了解了一个作家。
那么了解王安忆，则可以从《小说六讲》、《心灵世界》开始。