新学期 请悦纳新搭档

　　“马老师，看到分班名单我一夜都没睡好，我不想和某某在一个班级做搭档，听说她……”这个昔日年轻活泼的小搭档，顶着一双大大的黑眼圈，更加强调了她的满面愁容。

　　每个新学年的开始，幼儿园都会重新调整班级人员，分配名单公布的时候总是有人欢喜有人忧，欢喜的原因是因为新搭档聪明能干，好沟通，工作过程愉悦，还能取得优秀班集体的可能；忧愁的原因可能是听说这个人干活不踏实、脾气不好、挨推卸责任，或者以前有过不愉快的合作经历等等。

　　幼儿园里班级是幼儿生活的小单元，每个班级都会有一位班主任老师，一位副班主任老师和一位保育老师，三个人的工作以幼儿为中心展开，有交集也有明确分工。如果三位老师能够很好搭配，相互合作，这个班级就会有快乐、轻松、友好的氛围，在充满正能量的环境中教师和幼儿也能充满正能量，形成一个积极向上的班集体风貌，教师也能够因此获得职业幸福感。但是由于女教师心思都比较敏感，性格、年龄、教学风格、语言习惯各方面有所不同，也常常会产生一些不必要的误会，主要原因在于缺乏沟通，当双方产生一些不必要的误会时互相赌气不说话，有时还在背后添油加醋的把自己对对方的主观看法说给别人，以至于给大家留下这位老师不好的假象。另外主配班老师之间如果经常闹矛盾，可能是因为工作角色模糊不清，如今天是a的主班，要担负组织幼儿活动和游戏的任务，配班老师辅助主班老师开展活动，但是如果遇到的有角色不分的情况，就会在互相推诿抱怨中导致不良的合作形成。

　　我拍拍她的肩膀说：“我很理解你的心情，你觉得我怎么样？”她搂起我的胳膊说：“当然好，不仅对小朋友好，还经常帮助我，是我的师傅。”“可是之前也有人说我不好，每个人在不同的人口中都可能有不同的评价，那只是说者的主观感受。”我给她讲了曾经我和一个搭档的故事，当时我也是一名工作资历较浅的新老师，新学期开始的时候，我分到了一个不称心的班长。很多人都说她“不精细、太厉害、太自私”，说话从来不给人面子，我的心里也怕怕的。但是幼儿园每学期调配班级老师都是经过了深思熟虑的，既要考虑两人之间性格的互补，又要注重新老教师的搭配，以便能够各自发挥优势，以老带新，以新促老，共同进步。

　　幼儿园开学之前的一周是环境创设的时间，从主题的确定、材料选择、颜色搭配各方面，我发现她是一个特别精明能干的人，我也积极配合又快又好地制作出她想要的效果。但是我们之间的交流比较少，大部分都是她说我听，领导检查时对我们的成果给予了重点表扬，她笑着说：“这都是出自心灵手巧的马老师之手。”我说：“不不，都是班长的指导。”大家都哈哈大笑，说：“你们两个不要再谦虚了，是两个人的成果。”领导走后她说：“你是不是听说我的很多不好，但是我讲理。大家在工作中都各尽其责，有什么意见及时沟通，咱们商量着来。”“好，合作愉快。”

　　经过一段时间的配合，我发现她很多的优点。所以在做搭档的过程中，每个人都有自己的优势，对彼此差异相互尊重互补，积极合作才能达到最好的结合。具体要注意：

　　首先要有一颗悦纳的心胸，欣赏对方的优点，宽容对方的不同。如果你眼中都是对方的缺点，整体天愁眉苦脸，生活就会黯淡无光；如果你眼中都是对方的优点，就会觉得阳光灿烂。二、分工明确、各尽其职。每天上班时做好自己分内的事情，享受工作带来的愉悦与乐趣，情绪是会传染的，两个人心情都好了，还会有什么矛盾呢？三、养成沟通的习惯，随时随地与对方沟通，学会使用礼貌好听的语言，增加班级里所有信息的共享，做好工作交接，使整个团队之间观念具有渗透性、开放性和创造性。四、发挥班主任核心作用，建立共同的长期目标。班主任负责整个班级工作的统筹，对整个班级的工作开展起了引领的作用，所以在工作中要以身作则，赢得搭档的信任，注意多鼓励少抱怨，发挥配班教师的长处，建立共同的长期目标，更容易提高班级凝聚力。

　　“幸福是现在进行时，好好珍惜生命中的每一次遇见，你们一定会成为很好的搭档。”我们作为社会中的一员，一定会遇到形形色色的人，当我们与搭档能够良好合作，也一定能够做好家长工作，处理好人生中不如意，过好自己的每一天。

　　不知我说的话有没有为她带来心灵的舒缓，希望大家都能够新学期悦纳自己，悦纳新搭档。