垃圾分类要重视家庭教育的力量
疫情防控期间，市委机关幼儿园采取线上线下不同形式开展“垃圾分类、你我同行”教育活动。（4月26日《湛江日报》）
每个家庭每天都会“生产”不少垃圾：厨余垃圾、外卖的塑料盒、购物的塑料袋、快递的包装盒……推动生活垃圾分类管理工作，起点在家庭，难点也在家庭。
难在家庭，一个重要原因是知识普及、习惯养成等工作仍未到位。2019年，有媒体报道，根据国务院发展研究中心“中国民生调查”课题组对46个重点城市的入户调查结果，68.9％的受访者坦言自己对垃圾分类一知半解。而从一些城市垃圾分类实践来看，市民对垃圾分类的基本常识不了解，或一知半解，已成为推进垃圾分类的“拦路虎”。连垃圾分类常识都一知半解，又怎么可能做到一直坚持？
今年3月，我市出台《湛江市生活垃圾分类管理工作实施方案》，明确提出2020年全市全面同步启动生活垃圾分类工作，而到了2022年，市区100％物业住宅小区要实现生活垃圾分类。由此可见，对每一个家庭来说，垃圾分类都是“份内事”，谁也不应成为“旁观者”。如何打开一个突破口呢？通过教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区——这或许是一个值得探索的方向。
4月26日，《湛江日报》头版刊发报道：市委机关幼儿园采取线上线下不同形式开展“垃圾分类、你我同行”教育活动。报道中有两张配图：左边的图，一个女孩拿着一幅画，画上有四个不同颜色的垃圾桶，这是她画的垃圾分类宣传海报；右边的图，一个男孩在玩玩具，玩具是四个不同颜色的垃圾桶，他把纸张、卡片、罐子等“垃圾”分门别类放进垃圾桶里。用小朋友喜欢的形式，让垃圾分类知识的学习变得“生动”起来，这样的亲子互动中，家长其实也是在学习。如果把这种“小手牵大手”形式坚持下来，一个家庭的垃圾分类习惯就很有可能可以长久形成，并成为“家风”的一部分。当一个小区里，这样的家庭多了起来，那么推广垃圾分类就是“水到渠成”。
垃圾分类，要重视家庭教育的作用，尤其要发挥“孩子”的作用。这需要中小学校、幼儿园积极引导，加快探索在垃圾分类习惯养成方面的家校合作新模式。当然，我们要坚持科学，尊重孩子们的成长规律，找到更多有趣的方式进行启蒙、普及和教育。例如，可不可以以童话故事为线索教习分类？可不可以让中小学生到垃圾回收站参观？可不可以写日记分享亲子环保日常？可不可以设计一些垃圾分类的亲子任务？