臭烘烘的垃圾书的读后感大全
《臭烘烘的垃圾书》是一本由[德] 格达·赖特著作，中信出版集团出版的精装图书，本书定价：45.00元，页数：2020-10，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《臭烘烘的垃圾书》读后感(一)：《臭烘烘的垃圾书》
之前看过不少关于垃圾的童书，大多是垃圾分类，垃圾处理的内容，而第一次看到这本书的名字就不由得被吸引住了--《臭烘烘的垃圾书》，感觉这本书拿在手上都有股垃圾的味道，而且书的副标题取得很到位，叫做“垃圾堆里的人类历史、科技和生活”，看来这本书是关于垃圾的前世今生啊！ 书的作者是德国人，德国的知识类图书大多是文字和图画都比较多，这本也不例外，但图文结合读起来也轻松愉快。图画书大都没有目录，看的时候就要从头看到尾，在看过一遍后只感叹这本书真好，但到底怎么讲垃圾这件事却没有理得很清楚，在看过三四遍后才大概在脑子里理了个脉络出来： 前面部分主要讲了什么是垃圾？扔掉的不一定是垃圾，有些东西能用但会被你当垃圾扔掉。每个人对垃圾的评判标准是不一样的。 古老的垃圾能让人们知道过去发生了什么，现在的垃圾也能让将来的人知道我们怎样生活的。 接下来讲了垃圾的分类和处理。在这本书里这方面也讲得很清晰，我们知道了德国是怎样处理垃圾的，看着有些垃圾也感觉人类有时处理起来也是力不从心，制造了这么多垃圾却没有办法真正去解决，只有等待时间来消耗，或直接填埋了不让人去接触，人类对于自己制造的垃圾也很无力啊！ 物资匮乏的年代垃圾没有这么多，随着科技的进步，人们生活的富足，垃圾却越来越多，我们每天都在制造很多垃圾，生活垃圾，建筑垃圾以及工业垃圾，不但陆地上有垃圾，连海洋和太空也充斥着人类的各种垃圾。现在整个地球都受困于这些垃圾，家里堆满了，海洋漂浮着垃圾岛，人类的健康受着威胁。 相信所有的读者看到这里都觉得很悲观，垃圾对我们影响这么大，那该怎么办？ 书的后半部分给了我们希望，书中罗列了不少减少垃圾的方法：包装的标志提醒我们怎么处理垃圾，平时该怎样减少购物的数量，对自己没有用的东西该怎么处理？人们通过哪些行动减少垃圾…… 这本书讲了垃圾的历史，更细说了垃圾的现在，随着物质生活水平的提高，我们每天会制造更多的垃圾，当看到这本书时，我们也许会停下剁手的节奏，想想家里哪些东西已经有了，不再需要购买；当有些东西可以修理不需要更换时，我们也许会拨打维修公司的电话……“谁都不是一座岛屿，自成一体。每个人都是那广袤大陆的一部分。”我们能做的就是减少和处理好自己产生的垃圾，从我们自己做起。 在每个城市都在日益认识到垃圾处理的重要性的今天，这本书，给了我们一个很好的指南----只有了解，才知道如何做。
《臭烘烘的垃圾书》读后感(二)：一提垃圾就只知道“垃圾分类”？让这本“臭烘烘”的书好好科普下
你发现个问题没？市面上充斥着多如牛毛的、来自各个国家的优质绘本，到底看哪个好呢？ 其实，不同国家的绘本还真是传递着不同的风格。比如说这本《臭烘烘的垃圾书》。 一看是德国的。恩，你放心吧，妥妥的都是充满探索精神的密集型知识点。简直是，有关垃圾的一切。 本书的作者是“德国最美的书”奖得主格达·赖特，全景式讲述垃圾知识，探索垃圾与生活、历史、自然、科技等各个方面的奥秘，画风自然也不必担心，多角度思考、超多的细节，满足孩子探索的欲望。 没错，这是一本有关垃圾环保知识的小百科，不只是垃圾分类，更是“研究型”学霸思维的启蒙呀。 为什么这么说呢？我们来看看吧。 一、提到垃圾只能想到“垃圾分类”？试试树形发散思维的“课题式”研究法 我们所接受的传统教育几乎是“单线”的，学科之间的界限，似乎很明显。像垃圾这样的课程，并没有对应的学科。顶多算是实践劳动课之类的。 到了孩子们这一代，这样思维已经要不得了。单说是“垃圾”这个课题，某些父母也只能想到“垃圾分类”、“环保”这个层面。其实，读过本书，你会感叹人类在整个垃圾的“前生今世”中扮演的角色，似乎是有使命，更是有责任的。 什么是垃圾？我们为什么要垃圾分类？不分类对我们有什么影响？那些不可以回收的垃圾都去哪了？人类可以无限地处理垃圾吗？ 这些问题看起来不怎么难，但是想要说清楚，还要举例论证，就没那么容易了。 在国外，孩子们就一个问题进行“圆桌式”的探讨，每个人发表不同的意见或是不同的角度，已经不是什么新鲜事了。这被认为是非常好的一种的方法，其实我们可以拿来常常用。比如说，在读这类主题性质的百科类的绘本之前，就可以和孩子来聊一聊： 关于垃圾，你都想知道什么呢？猜猜这本书里都写了关于垃圾的哪些事。然后带着一种探秘寻宝的方式，打开这本书，去看这些分散的知识点，既新奇又有趣。 这种发散思维形式的自由表达，类似于“头脑风暴”法。你想的、他想的，根本不一样，观点不一样、素材不一样，角度不一样。 我们回想自己在写论文的时候，有没有用到这种思维呢？ 第一，确定一个研究课题。 第二，找到与这个课题有关的所有素材。 第三，把素材按照一定的逻辑编排出来。 是不是似曾相识呢？原来获取知识的底层逻辑是一样的。 二、拒绝“书呆子”，基于实用主义精神的“知识传递” 在我们那个年代，常常有一个词“高分低能”，就是说这个人呢，学习成绩非常好，但是他/她各方面的能力，和他/她的成绩比，就差得太多了。 为什么会有这样的情况出现呢？ 其实知识是来源于实践，而最后也是要应用于实践的。德国人就非常重视实践型人才的培养。那么我们能从中学到什么呢？ 就是在给孩子“传授知识”的时候，想一想这个知识有什么“用”。这可不是现代家长的“功利性”阅读，千万不要混淆了，二者的区别是：前者是要把知识和实践联系起来，后者是对知识进行挑拣。 “学以致用”这个事，是现在许多大人都在热衷的事情，小孩子也是一样。如果从小能活学活用，那么知识转化会非常有效，知识改变生活、改变命运都是非常有可能的。 《臭烘烘的垃圾书》，这本书的场景就非常生活化，很好理解。像随手扔垃圾、喜新厌旧、总是不停买买买，这样的场景，就是在我们的生活中。 那么像解释垃圾的去向时，场景切换的也非常自然。可回收的垃圾，当然被用来重复利用了，而那些不可回收的垃圾，可是给我们造成了不小的困扰。 作为一个大人，我看了这本书时，都有不小的冲击。原来那些不可消灭的垃圾，就这样和我们人类一直“共存”，原来我们一直在和垃圾一起生活，而且垃圾越来越多，我们将要和越来越多的垃圾一起生活啦。这也不是办法，是不是？ 创造，源于人们的各种需求。在有了这样的困扰时，孩子总是天真的脱口而出：“我将来要发明一种可以吃掉垃圾的机械车......” 这时候，就真的是一个很好的引导机会。你可以和孩子一起探讨这个“发明”的可行性，多考虑考虑它将以什么方式实现，我们可以探讨更多改变人类生存方式的方法。 科技让世界变得更美好，而创意让人心愉悦，因为它们归根到底都是围绕着人的需求展开的。 比如说，书中提到的“封存”垃圾的覆膜技术。 三、让孩子操点“没有用的心”，兼具人文精神的“跨学科”思维 “妈妈，大海有一天会干吗？你不是说，水是会蒸发的吗？那它有一天蒸发干了怎么办？” “妈妈，不可回收垃圾埋在地底下了，那垃圾山不是越堆越高，那将来怎么办，地球会是垃圾山吗？” “妈妈，妈妈”...... 你有没有被孩子这些问题问得头大，有时候你会漫不经心地回答：“唉呀，宝贝，你可真操心呐。” 许多伟大的科学家，曾经就是有着这样的“杞人忧天”的思维的，要恭喜你有一个具备“科学家”思维的聪明宝宝哦。 像垃圾分类这样的课题，涉及压缩（物理）、降解（化学）等等理性的学科。我们考虑垃圾的处理方式，是属于理性思维的，但其实这里面也有很多人文关怀。 时下流行的“极简”生活主义、“断舍离”都是垃圾这个主题的分析带给我们的启示。 对垃圾的认识，甚至能影响一个人的生活方式，原来孩子的绘本竟也能解决“大人”的难题。还是说，对于这方面的认识，我们在小的时候就没有建立好呢？ 从前人们说：“开卷有益。”其实，我们在给孩子阅读优质绘本的时候，并不知道哪句话会对孩子有触动。而三观就是在这一点一滴地灌溉中，建立起来。 孩子会认为，扔垃圾不只是道德有问题了，它还会影响整个生态环境，垃圾不是一件小事，而是影响人类生存的大事，它甚至都已经深入海洋、飞到外太空去了。 我们是不是应该做点什么呢？
《臭烘烘的垃圾书》读后感(三)：一本有趣有料又发人深省的垃圾书
本以为这是一本教孩子垃圾分类的书，是我想得太简单了。
这本书用垃圾链接了人类历史的进程和科技的发展，角度可谓很独特了。作为一本童书，它的内容却并不局限，除了讲述孩子们熟悉的生活垃圾，还有建筑垃圾、工业废料、核废料和太空垃圾。让孩子们从更广阔的世界认知和思考。垃圾分类只是其中很小的一个内容，除此以外，它讲述了垃圾了前世今生，引发我们对生存环境更多的思考。
当我把这本书拿给孩子，他瞟了一下封面，发出“咦~”的声音，还配合着一幅看到恶心之物的表情。我被娃的戏精表情逗笑了，指着他桌上一堆刚削的铅笔屑说：“咦什么，觉得垃圾恶心吗？你知不知道我们家里就有很多垃圾，你每天也在制造很多垃圾。如果再不做点什么，有一点地球将被垃圾占领……”
儿子睡前自觉拿起这本书看起来，一开始他还是比较轻松愉快的，在读到“扔掉的不一定就是垃圾，你扔掉的东西，很可能对别人仍有某种价值”时，儿子仿佛找到了同盟，控诉我扔掉了他的一些宝贝：堆满桌子一角的折纸作品、外面玩捡回来的松果和小石头、快递的防震膜……。于是，就着这个话题，我跟儿子详细地讲述了什么叫“断舍离”，勤整理，减法生活，舍弃一些不必要的东西，才能活得更加简单和轻松。
儿子听得懵懵懂懂一知半解，继续往后看，在谈笑中我们都变得严肃起来。
公园的下面可能是垃圾填埋场，我们要祈愿垃圾的覆膜不要漏，以免有毒的垃圾渗滤液排出去。
有毒的垃圾装在密封桶深埋底下，也要祈祷雨水不会渗进去……
危害可以持续数千年的核废料该怎么办呢？
深深的海底，高高的山峰，遥远的太空，人类踏足和探索过的地方，世界上几乎不存在没有垃圾的地方。
尤其是塑料，塑料几乎无处不在！塑料会永远留在这个世界上！
触目惊心的画面、放大加粗的字体，让人产生一种无力和紧迫感。书中理智客观的语调揭示了垃圾和我们生活之间千丝万缕的联系。
世界被我们丢弃的垃圾堆满了，到处都是垃圾引起的问题，我们能做些什么吗？
我和孩子一起进行了自我反省，孩子表示以后一定要节约，不再乱要求买东买西，同时要珍惜自己的玩具和物品，让他们物尽其用。他还要求我这个妈妈也要以身作则，少网购，少收快递……当你不知道为环保做点什么的时候，少买一点就是最好的贡献。
书中有很多发人深省的句子：
有的东西虽然还能用，但依然会被你当成垃圾丢掉。
有的东西虽然已经又破又旧，但你还是想留着它。
那么到底什么是垃圾呢？这个问题并没有明确的答案。
每个人都有自己的看法。
每一件我们扔掉的东西，在成为垃圾之前，就已经将许多垃圾带到这个世界上了。
人类也爱吃鱼。我们丢掉的垃圾在经过无数个生命的身体，对它们造成伤害后，最终又回到我们的餐桌上。
孩子在读的时候多次停下来，我发现很多时候都是在看到这些句子的时候。我相信他一定有所悟。
都说“前人栽树后人乘凉”，我们拼命赚钱努力工作，总希望为子孙后代创造更好的生活，却忽略了要留给他们一个少点垃圾的生存环境。
这是一本适合反复读的书，时刻警醒我们，爱护环境，从自己一点一滴的做起，一定能促成一些改变。
《臭烘烘的垃圾书》读后感(四)：一本讲「垃圾」的书本身不该是垃圾
上海实行垃圾分类的新闻仿佛就在昨天，这一年多的时间里普及垃圾分类和环保理念的绘本比之前多了一些，在把同类书看了一圈后，我买到了一本有点厉害的书，这本书非常符合我心里对「垃圾」书的定位：一本讲「垃圾」的书本身不该是垃圾
这本书完全没有响应某种政策赶工出来的“敷衍感”，内容不仅涉及到了垃圾分类，还顺带梳理了人类历史、科技手段和生活变迁，想要了解垃圾的前世今生，不需要再看其他书作为补充，这一本就足够用了。
因为它的内容太过“硬核”，我前后读了四遍都没觉得烦，甚至还做了一个思维导图帮助理解。【关注“猫头鹰森林”公众号，回复“臭烘烘”，获取高清导图文件。】
01 这是一本科普书
到底什么是垃圾？
我在写这篇文章的标题时，就猜到一定有人以为这是一篇排雷的文了。但事实上恰恰相反，此垃圾非比垃圾，人们对垃圾的认知是不一样的。这一点正是《臭烘烘的垃圾书》开篇想要表达的：
有的东西虽然还能用，
但依然会被你当成垃圾丢掉。
有的东西虽然已经又破又旧，
但你还是想留着它。
那么到底什么是垃圾呢？
这个问题并没有明确的答案。
每个人都有自己的看法。
在艺术家眼里，垃圾可以成为艺术品，比如杜尚和他的小便池；在考古学家眼里，垃圾可以成为推测历史的重要依据；在收藏家眼里，垃圾可以成为价值连城的藏品；在念旧的老人眼里，垃圾是满满的回忆。
在给大家留下这样的认知之后，作者开始详述垃圾的分类，用了非常大的篇幅介绍了我们知道和不知道的种种垃圾，不仅限于生活垃圾，还有建筑垃圾、工业废料、核废料和太空垃圾。
作者用孩子可以理解的语言和图画诠释垃圾和细菌一样无所不在，深海地下，山川太空，人类的脚步涉足到哪里，哪里就有垃圾。而其中最刷新我对垃圾认知的就是这句：
每一件我们扔掉的东西，在成为垃圾之前，就已经将许多垃圾带到这个世界上了。
一件可用物品的诞生意味着很多垃圾被一同制造了出来。以下面这张图为例，一辆木质平衡车需要用到一棵树，而制造木车的同时产生的废弃木料就是垃圾，制作车子的工厂排放物是垃圾，而当车子被弃用，它自己也成为了垃圾。
尽管大自然有资源循环利用的法则，但我们创造的垃圾远比自然可以消化得要多。人们为了保证今天的环境安全和生活质量，留下的都是未来的隐患，大量的垃圾填埋在底下，燃烧垃圾留下的废料也深埋在废弃矿井里，人们对核废料忧心忡忡…… 这些看上去远离孩子生活的知识，恰恰是他们有必要了解的，因为他们将面对的就是这些前人留下的“麻烦”。 02 这是一本历史书
我们的前人又是怎么处理垃圾的呢？ 农业时代很少有人们处理不了的垃圾，大部分都可以用作肥料，少数无法处理的动物皮毛和残渣就扔在院子一角，那时这还不构成什么问题。 城市的出现让更多垃圾诞生，随之而来的还有疾病和死亡；工厂的到来让更多人走进城市，更多的包装出现，更多的合成材料被创造出来，人们产生的垃圾不再可以随手处理干净。 为了保持清洁远离疾病，排污系统出现，而这些排走的垃圾很容易让我们忽略垃圾的存在，它们成为了定时炸弹，随时会给人们带来麻烦。 朴素的生活可以减少垃圾的产生，前人们的智慧就在这里，修补，改造，再利用，让物品物尽其用，尽可能的减少垃圾。 03 这其实是一本“断舍离”指南
如果你想做点什么来减少垃圾，你可以怎么办？ 书中也给出了很多参考，比如：先列购物清单再去买买买，保质期到了的食物如果没变质也可以考虑吃完，拒绝不必要的礼物和消费，警惕各种推销，远离广告，没有必要买的东西也可以选择借用，坏了的物品可以找人修，买更耐用的产品，把旧物改造成五花八门的东西增加使用寿命……
除此之外，还可以对自己现有的物品进行梳理，卖到跳蚤市场，送给别人或捐赠给有需要的人都是减少制造垃圾的方法。别忘了，拥有一件物品本身就意味着产生许多垃圾。当你不知道为环保做点什么的时候，少买一点就是最好的贡献。
04 这其实还是一本财商启蒙书
前几天在豆瓣看到一个段子：
小时候，爸爸拿出一打零碎的纸币，我们就意识到他囊中羞涩。而现在我们给孩子刷手机支付，他们以为家里有花不完的钱。
一本书只能引发一种思考吗？把书物尽其用也是一种本领，在这本关于垃圾的书里，我们可以看到环保、历史和科技，也可以看到培养儿童财商的价值。
珍惜物品本质上也是在节约生活开支，减少制造垃圾的同时可以积累财富，这是非常有必要让孩子了解和学习的功课，而这些内容等着孩子上学老师教显然是太过天真了。
如果父母对消费不加思考，那么孩子也很难对物品产生珍惜的想法。从这本书开始，和孩子一起清点物品，检视拥有，种下惜物和理财的种子吧。
或许是因为儿时的成长环境相对匮乏，所以长大后总会容易掉进“买买买才是对自己好”的陷阱，但买东西的快乐转瞬即逝，杂物太多常常让人感到抓狂，当断舍离不只是为了自己轻松，增加储蓄，也能为这个世界做点贡献的话，那又何乐而不为呢。
这样一看，这本书真的是太及时，也太优秀了。
—完—
《臭烘烘的垃圾书》读后感(五)：57岁农村奶奶总是乱扔垃圾，5岁孙女的一句话让她脸红
自从上海率先实行垃圾分类后，全国各地开始效仿起来，我们在约束自己行为的同时，其实也是为我们自己谋取未来的福利。毕竟美好生活靠大家，环境美好人人有责。
但是因为垃圾分类比较麻烦，所以很多地区并没有实行起来，即使有很多地区有这种垃圾分类的意识，更多的人则是怕麻烦，所以依旧我行我素，执行起来效果并不好。
农村奶奶垃圾乱扔，5岁孙女的一句话让她脸红，自觉捡起垃圾
57岁的唐女士来自农村，平时在农村大大咧咧惯了，所以现在到城市生活很不习惯。除了没人打麻将以外，每天都关在家里也让她感觉很不开心。
没人带孙女，她目前只能待在城市接送孙女。虽然人来到城市，但是在农村生活多年的陋习却没有改变。
在老家的时候，垃圾乱扔，一些汤汁类的垃圾如果不需要有时候会直接倒在门口，一些纸屑类的垃圾直接随手丢弃。
来到城市后也就没办法在短期内改掉，她经常这样乱扔垃圾，后来被上学的孙女看到后说了一句话：“奶奶，我们不能乱扔垃圾，要保护环境，爱护地球。”
奶奶感觉到脸红，因为孙女的话是对的，孩子都知道的道理她却没做到，觉得有些惭愧。一方面孙女真的长大了，知道是非对错。奶奶想，以后一定要改掉这个坏习惯，认真做好垃圾分类。
查尔斯摩尔船长，放弃船长，成为海洋清洁工
查尔斯船长是一个热爱海洋，热爱大自然的人。他本是一名船长，常年在海洋上漂泊，如果不出意外的话，我想一定能做到退休。
他是船长，也是水手，热爱海洋，也就看不得海洋上的垃圾。因为大自然的污染，海洋上总是聚集很多的垃圾。
那漂浮在海上的场景，看着密密麻麻，有生活垃圾，塑料垃圾，甚至有毒垃圾。每年因为这些有毒垃圾，都会造成海洋里大量的鱼类死亡，甚至让有些鱼类绝迹。
查尔斯摩尔船长见此场景，不再做船长，而是做了一名海洋的清洁工，常年在海洋上作业，清理垃圾。可惜是在一次清理工作中，最终体力不支死亡。他爱海洋，却死于海洋。
现在我们人类制造的垃圾无处不在，海洋、地球、雪山、甚至连月球都有垃圾。要想清理垃圾，就要从根本上解决垃圾的来源，再去做减少垃圾一事：
第一、有些能用的东西尽量用起来，而有些垃圾可以不扔，因为可以再次利用，如果自己不需要，可以捐赠给有需要的人，这样能够减少垃圾的增加。
我们一定不能乱扔垃圾，只要将垃圾做好分类，才能再次进入循环。有毒物质的垃圾，更要好好分类，因为如果不好好分类，很容易产生毒物，危害更多的生物和环境。而使用二手材料是一件很经济的事情，垃圾可以成为植物的原材料，从而让植物获得新生。
第二、病菌和病毒通常都在有垃圾的地方滋生，所以在十九世纪的时候，发生过鼠疫。这种传染病大规模爆发，导致那一年死了很多人。
因为害怕传染病再次大规模爆发，所以大城市都开始安排垃圾清运。人们把垃圾从城市里运出去，扔到郊区，为了处理污水，又开始建排水管和排水沟。
第三、现在人们设立很多购物节，为了购物节，开始很多促销活动，就是为了刺激人们的购买欲。这个时候应该控制自己减少购买，就能减少垃圾的产生。
哪怕实在是要买东西的情况下，不要选择塑料的包装，不要选择一次性的用品，不要选择包装很大的包装，可以选择包装较少的。
第四、学习发达国家的垃圾制度，在一些发达国家，比如德国，垃圾清理需要支付高昂的费用，所以大家都不敢随意制造垃圾。甚至很多人为了减少垃圾费，半夜偷偷将自家垃圾，倒入别人家的垃圾桶。
因为环境的污染，通常会引发一些传染病，这对居民百害而无一利，所以，发达国家很重视这个环境问题。
菲律宾、印度、尼日利亚、柬埔寨、尼泊尔等一些相对落后的国家，会回收发达国家的垃圾，因为他们的技术比较落后，所以就从这些垃圾中找到有用的物质，再生产其他电子产品。
这些垃圾通常用船运过来，导致一些贫民窟的孩子整日生活中垃圾堆里，因此有很多染上了疾病。
希望大家都有爱护环境的意识，不再乱扔垃圾，也尽量不要回收垃圾，让自己的生活变得更好，环境变得更好。