《儿童认知发展与具身教育》读后感精选
《儿童认知发展与具身教育》是一本由王锃、张盼、岳晓东著作，清华大学出版社出版的图书，本书定价：，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。
《儿童认知发展与具身教育》读后感(一)：！好书
这本书讲述心理学有关心理教育的知识，尤为着重写了有关具身教育范围的，在认知心理学中有一席之地。这几天，我读完受益匪浅，非常推荐大家阅读，读完一定会有所收获、有所成就，希望大家都能多了解一下这方面的知识！！！！真的很好看！！！弥补了我在这方面的知识，真的很有用，是能够受益一生的经典著作
《儿童认知发展与具身教育》读后感(二)：儿童认知发展与具身教育
这是一本具身认知的必备必选读物，是具身认知在教育应用的方法和技术的具体实践。
内容丰富有趣，能够在实际生活中提供很多的帮助，深化了对教与学本质的认识。
自从买了之后，每天夜晚都会读一点，觉得对于小孩子的发展，以及性格，行为上的指引都非常有帮助。
建议有娃的亲们都可以尝试看一下，确实值得购买~涨知识~
《儿童认知发展与具身教育》读后感(三)：儿童发展认知与具身教育
这本书具有教育意义，帮助切实了解儿童心理健康教育与具身教育，为全面发展提供动力，是一本有适时意义的书有许多国内外最新的研究报告关于认知科学，认知心理学和人工智能等领域，非常有帮助很新的一本书籍。对于想了解这些的青少年及家长和教育学者来说是不可多得的好书，是具身教育的专著，有趣且有意义，将脑学研究的最新成果应用于儿童认知发展和教育教学。
《儿童认知发展与具身教育》读后感(四)：值得一读
儿童认知发展理论是研究儿童智慧形成和认知机制发生、发展规律的学说和理论。主要探讨两方面的问题。一是描述儿童的认知功能如何随年龄变化而生长：另一是揭示或说明儿童认知功能变化的因素或机制。这种探讨主要受到两种理论的影响：一是皮亚杰认知发展阶段理论，二是信息加丁理论。与心理学密切相关，关注孩童时期的心理健康问题，有利于孩子的健康成长
《儿童认知发展与具身教育》读后感(五)：儿童的发展与具身教育
儿童的发展既不由天赋决定，也不由客观环境决定；儿童对客观现实的看法和他们与客观现实的关系，才是儿童发展的决定因素。这本书充分全面讲述了儿童的认知发展，内容丰富覆盖全面，可以充分了解儿童发展和教育，提前做好规划，为孩子以后发展有重要的意义。此外，书中提到具身教育并也给予详细介绍，通过学习具身教育，可以充分了解儿童的认知，认识和理解具身教育学，也是一个美好、优质、丰富、愉悦的过程。
《儿童认知发展与具身教育》读后感(六)：书评
这本书是一本很实用的书，有利于我们了解孩子们的心理，更有针对性的去解决一些问题，帮助孩子更好的学习，成长。
对于一些对心理学感兴趣的同学们，可以帮助我们更加了解心理学知识的一些内容。
具身教育理论的内容有助于我们帮助孩子们发挥自主性，根据不同的情况去制定不同的方案，同时建立大脑和身体体验及记忆，相比于只动大脑的学习方式，这种体验式，实践式的全身性学习效果更佳。更有利于孩子未来发展
《儿童认知发展与具身教育》读后感(七)：很不错的一本书
这是具身认知领域的一本新书，堪与《具身认知》一书媲美。内容丰富，报告了国内外很多新的研究发现。
对于心理学工作者很有启发。对于儿童青少年家长、教育工作者也很有指导性。对于心理学、认知科学的本科生、研究生开题，也很有启发。这是具身认知领域的一本新书，堪与《具身认知》一书媲美。内容丰富，报告了国内外很多新的研究发现。这是具身认知领域的一本新书，堪与《具身认知》一书媲美。内容丰富，报告了国内外很多新的研究发现。。
推荐给大家好
《儿童认知发展与具身教育》读后感(八)：很有教育意义的一本书
让我们在具身教育这一陌生的领域有了很多深的感悟，领略的很多新的知识。在具身学习中，心智活动一旦启动，大 脑和身体就会共同接收和处理信息，配合心智活动形 成新的认知。具身学习要求大脑和身体同时参与学习， 接收信息触发的生理系统丰富，形成认知的速度更快， 认知的复杂程度更高。 具身学习强调学生动手参与、亲 身实践，同时建立大脑和身体体验及记忆，相较传统只 有大脑参与的学习，具身学习的效果更佳。 具身型教学以具身认知理论为基础，引用现代技 术，从只启动学生大脑的“脖子以上的学习”到“全身全 反应”，强调交互式具身学习。
《儿童认知发展与具身教育》读后感(九)：第一章 具身教育
《儿童认知发展与具身教育》，这是具身认知领域的一本新书，清华大学出版社于2022年6月出版。堪称具身认知领域的一本力作，堪与《具身认知》一书媲美，是一本适合多读几遍的具身认知的工具书。
这本书体现了具身认知领域近年来国内外实证研究的最新发现、研究进展，最难能可贵的，是介绍了国内外具身认知的在应用领域的具体实践和大量应用实例，内容丰富，报告了国内外很多新的研究发现。对于心理学工作者、教育工作者很有启发。对于儿童青少年家长、教育工作者也很有指导性。对于心理学、认知科学、认知神经科学、教育神经科学等相关专业的本科生、研究生论文开题，也非常有启发。
《儿童认知发展与具身教育》读后感(十)：《儿童认知发展与具身教育》
《儿童认知发展与具身教育》，清华大学出版社
这是一本具身认知的必备入门读物。也是具身认知在教育领域应用的方法和技术的具体实践。
附上图书封底的专家推荐语：
推荐语一
这是一本具身教育的专著，有趣且有意义。作者基于具身认知理论，将脑科学研究的最新成果应用于儿童认知发展与教育教学，深化了对教与学本质的认识。相信这本书对教育工作者、心理学工作者和家长会有重要的启发。
傅小兰
中国科学院心理研究所所长、研究员
中国科学院大学心理学系主任、教授
中国心理学会原理事长、原秘书长
推荐语二
人类的身体经验（包括感觉、知觉、运动等）是人类获取知识的本质方式。如果人类的知识教育遵循具身的途径，必将获得事半功倍的效果。何为具身教育？那就请阅读王锃教授的新作《儿童认知发展与具身教育》吧。
张建新
中国科学院心理研究所二级研究员
中国社会心理学会会长
中国心理学会副理事长