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我是Blop!读后感10篇

2017-11-26 22:23:28 来源:文章吧 阅读:载入中…

我是Blop!读后感10篇

  《我是Blop!》是一本由【法】埃尔维·杜莱著作,重庆出版集团出版的精装图书,本书定价:69.80,页数:110,文章吧小编精心整理的一些读者的读后感,希望对大家能有帮助。

  《我是Blop!》读后感(一):脑洞大开的BLOP

       很久没有碰英语了,刚拿到《我是BLOP》这本书的时候我第一件事情就是百度,心里想着如果女儿问我BLOP什么意思的时候我可以肯定的回复她,可是百度上面却没有这个单词,原来BLOP是作者自己创造的词汇啊。在看看作者,埃尔维.杜莱是极富童心和创造力的法国童书大师,就因为他有很强创造力,才会发明BLOP这个词吧。
       翻开书,原来BLOP是一朵四瓣花,黑色、白色、很大、很小的BLOP,和孩子一起读前面几页的时候,我在想这本书应该适合3岁以下的小宝宝吧,可是女儿都5岁了,会喜欢这种低龄儿童的书吗?后面BLOP在长大,BLOP在观察,BLOP在探索,BLOP在学习,BLOP上去,BLOP下来......我觉得内容浅显、单调,和现在给女儿读的较多文字的绘本来说这本书内容太简单了,可是女儿的兴趣却很高,即使是黑白色的BLOP她也会仔细去看每一个图案,用手指跟着BLOP上去、下来,当BLOP越来越多的时候,她居然会去数有多少个BLOP,这比专门那本数学书让她数数有趣得多吧。
      在往后面看,出现了彩色。白色BLOP、灰色BLOP、黑色BLOP、蓝色BLOP、红色BLOP、黄色BLOP,在色彩方面涉及到了三原色,黄色和蓝色混合就是绿色,黄色和粉色混合就是橘色,蓝色和粉色混合就是紫色,因为女儿最近在学习画画,所以两种颜色混合变色她很熟悉,不用我引导,她马上就知道会变成什么颜色。这个时候我觉得这本书在潜移默化中还引导孩子美术知识。
      然后,出现了各种各样的BLOP,漂亮的BLOP、优雅的BLOP、BLOP的天空、BLOP的世界、BLOP的天空......通过各种各样图案的BLOP去认知我们现实生活中熟悉的场景。最有趣地当属BLOP动物们,根据BLOP的花纹我和女儿一起辨识是什么动物,豹子、长颈鹿、奶牛、老虎等等,第一次我发觉这本书原来这么有趣。
      最后,出现了各种空空的BLOP,可以拿出彩笔随意涂画,还有可以裁剪下来的BLOP。哇,互动性的书最受5岁孩子的喜爱了。女儿裁剪出BLOP之后说这本书好好玩哟。最后一页是很多问题;BLOP吃什么?BLOP一整天都做些什么?还有晚上呢?BLOP洗澡吗?BLOP也调皮吗?......很多的问题在问孩子的时候我也在思考,其实BLOP并不是一个简单的四瓣花,我们可以把她看成一个小生命,看着她成长、变化、认知世界,BLOP就像孩子的好朋友一样,随处可见,充满活力。
    和孩子一起看完BLOP之后,我觉得自己的脑洞都被打开了,一本书的好坏不能光凭字数的多少来决定,启发孩子的思维,增强孩子的互动性才是我们理想中的好书。

  《我是Blop!》读后感(二):BLOP,BLOP,BLOP—读《我是BLOP》

by:洁yuanyuan
这次又收到一本杜莱的好书—《我是BLOP》。最初,我一直好奇BLOP是什么意思,也曾查阅过,但是没有查到,只能和儿子一起看书,对于深知孩子心意的杜莱来说,孩子总能理解他的意思。
蓝色背景下一个似蝴蝶、似花朵的小家伙突然出现在封面上,跟我们愉快的打着招呼:我是BLOP!乍一看,这个小家伙给我的感觉是四叶草,没错,就是四叶草,四片叶子。可再仔细一看,不对,形状还真的不太像呢!
从黑白色BLOP开始,到比大小,到观察、学习,最初的画面以黑白色调为主,比较单一,看第一遍时,儿子不太感冒。直到那面小镜子出现,在镜子里看到自己,对着镜子做鬼脸,儿子一下子被这个设计吸引了。
而色彩的融合也是孩子非常感兴趣的地方,黄色和蓝色、红色和黄色、红色和蓝色,他们融合都能成为什么颜色呢?借此机会,我跟大皓分享了三原色的小知识,即红黄蓝三种颜色可以搭配出各种不同的色彩。这里有个独特的设计,例如黄色和蓝色的故事中,有一张透明的硬的膜,上面有个绿色的BLOP。把绿色的BLOP贴在黄色上,透出来的还是黄色,把绿色的BLOP贴在蓝色上,透出的还是蓝色。但是当两种颜色融合,则形成了绿色。
讲完了BLOP的故事,色彩一下子丰富了起来,BLOP的故事就像是一个过度,让黑色跨越到了彩色。后面的每一页,在大皓第一次读的时候就非常喜爱。BLOP的一家,我一读出来,孩子就会告诉我:深蓝色的是爸爸,玫红色的是妈妈,肚子里还有一个小弟弟,橘色的是姐姐,蓝色的是哥哥。我问孩子为什么?他告诉我,因为爸爸比较强壮,所以最大的当然是爸爸;妈妈很温柔啦,肚子里还有宝宝,所以是玫红色;而哥哥姐姐则是根据他们的颜色。我想这就是孩子对于生活的理解,小男孩更多的喜欢蓝色,小女孩更多的喜欢橘色。当然这可不是一定之规,谁也不能绝对的说,橘色就必须是姐姐,他也可能是哥哥、是弟弟、是妹妹呢……
当我读到BLOP在教室和在操场上时,大皓对我说:BLOP还有教师和操场啊?
我:哪个是教室?哪个是操场呢?
大皓指了指左边的,告诉我在教室;指了指右边的,告诉我在操场上。
我:怎么能区分出来呢?
大皓:(左边)这一幅这里有个大人物,就是领导啦;(右边)这一幅大家围成了一个圈。
原来如此,我做恍然大悟状,大皓会很欣喜的继续跟我一起读书。
后面BLOP有了场景。BLOP在天空、BLOP在郊外、BLOP在聚会、BLOP在山上……这些画面让BLOP有了故事,孩子每次看到这里都会讲出不同的故事,此时的场景更具有魅力。大皓最喜欢的莫过于BLOP变身动物,在这里猜猜猜,让儿子玩的乐此不疲
最后再来说说这本书的外观,看画面时一直感觉是拍摄的效果,但是拿到书发现,这是书本身的设计-不规则形状。每次读杜莱的书都是欢笑满满,这次也不例外。我想这就是杜莱的魅力,让孩子畅游在画面里,天马行空,简单的文字都已变成一个个跳跃的音符,让孩子畅想美好的生活。

  《我是Blop!》读后感(三):我是Blop,你的好朋友

      嗨,你们好,我是BLOP,我的爸爸是一个叫埃尔维·杜莱的法国人。当我诞生时,爸爸说我就像那个叫万花筒的玩具,小朋友们透过我可以看到好多个一样、又不一样的世界。
      我是BLOP,小主人说我是漂亮的蝴蝶、漂亮的花,哈哈,真的吗?我都不好意思了!小主人昨天说我是乘号,今天说我是加号,那一天他说“不得了啦!B.L.O.P ...蓝色和粉色撞到了一起拉...不得了啊!”小主人把全家人都逗笑了,当然,我也笑了。
   
     我是BLOP妹妹,我生活在一个温暖幸福的大家族里,家庭成员多的数不清。小的时候我是名副其实的丑小鸭,后来的我呀...嘻嘻,变漂亮了,就是很漂亮的那一种!我喜欢照镜子,喜欢运动,喜欢和小伙伴们玩捉迷藏,我喜欢打扮自己,我喜欢讲故事,我喜欢画画···天哪,我有太多的喜欢了,说都说不完,但是我最喜欢的是我蓝色的爸爸、红色的妈妈和淡蓝色的哥哥,还有你。
   
     我和我的小主人,还有成千上万小孩子们一样,我除了很可爱很多变很招人喜欢以外,总的说来,我也是一个普通的小孩呢。我有很多很多的故事想要告诉你们,我急于分享我的每一份心情,每一个发现,每一种快乐……有的放在爸爸和我一起完成的这本《我是Blop!》里了,有的没来得及放进去,不过别遗憾,如果我们成为朋友,我会带着你通过这本书,来到我欢乐又广阔的世界。
                   
 BLOP妹妹上幼儿园记
       我是BLOP妹妹,今天是我第一天上幼儿园。我瞪大了好奇的眼睛,我发现幼儿园好大好大,教室里有好多桌椅和玩具。有好多小朋友,我偷偷的数了数1、2、3···20!哇!好多小朋友啊,小朋友们有的高、有的矮、有的胖、有的瘦···哈哈,还真是有趣呢!红裙子的老师给我们讲故事,带我们在操场上做游戏。下午美术课,我画的正起劲呢,就听见一声“BLOP妹妹”,是妈妈来接我回家,一天的时间一下子就过去了,老师再见,小朋友们再见,我喜欢上幼儿园。
 BLOP妹妹不怕生病
      我是BLOP妹妹,我的牙齿生病了!好担心,医生叔叔很和蔼,他对我说:“牙齿破了一个洞,把新牙齿粘上就好了。小朋友以后要少吃糖,勤刷牙哦!”是的,我一定会听医生叔叔的话。原来,医生一点也不可怕,反而很友好呢,他是帮助我的好人。
BLOP妹妹环游世界
      我是BLOP妹妹,我的梦想是做旅行家。我要去法国看巴黎铁塔,要去美国看自由女神像,要去瑞典感受雪白的简约还有盛名已久的“北方威尼斯”,要去几内亚看看矿产的开展...还有更多更多,我要把世界上所有的美好都记录下来与大家分享。
……
 我是BLOP妹妹,来参加我的paty吧,来认识我的小伙伴!
 我是BLOP妹妹,我们去郊游吧,春天踏青、冬天滑雪、夏天潜水、秋天看落叶!
 我是BLOP妹妹,如果让我遇见你,我要在你的世界开满快乐的花,快来做我的好朋友吧!

  《我是Blop!》读后感(四):多姿多彩的BLOP,多姿多彩的我们

拿到书,看见封面上几个大字:我是BLOP!脑袋里不禁会想, BLOP是谁?是男是女?这个单词又是什么意思?查了查词典,英语中似乎是没有这个单词的,看来是作者独创的,那只好到书里去寻找答案了。
翻开第一页,似乎有了点眉目,BLOP原来是一个有着黑色线条、中间空白的花型图案。再往下看,好像又不是这么回事:有大的、小的、各种颜色的以及各种状态的花型图案,它们都自称为BLOP,那么BLOP到底是什么呢?是红色的?黄色的?是,似乎又不是,红色的BLOP遇上黄色的BLOP变成了橙色的BLOP,而蓝色的和黄色的相遇,则变成了绿色,看似是一个确切的答案,在不同的情况下,我们看到的却是不一样的结果。在海里它可能会是鱼,在天空中可能就变成了云、星星,在野外或许又变成了蝴蝶、蜜蜂或其他各种动物。
这似乎很像我们人类,我们每个人生活在社会中,角色并不是单一的,在家里我们可能是妻子丈夫,到了公司我们是职员,在学校老师的面前,我们又变成了某某同学的父母,不同的角色展现给别人的是不同的一面。有的时候子女在父母眼中的样子与他们在朋友眼中的样子完全不同。看过很多新闻,孩子做出一些出格的事后,很多家长都会说,他不是这样的孩子,从来都是很乖很听话之类的,我想这些父母大概是只看到了孩子们作为子女的一面,没有看到所隐藏的其他面。
书中的BLOP轮廓都是一样的:四个角的花瓣形状,但中间部分却是多姿多彩、各有不同。我们中国人似乎很讲规矩,“不以规矩不成方圆” ,但我们的所谓的“规矩”很多时候却是起到了反作用的,它似乎只是用大众所认可的“模具”把人打磨成符合要求的“产品”。别人家的孩子能考一百分,为什么你就不行呢;别人家的孩子学了什么才艺,那我的孩子也不能落后。有次在公交车上听到一对母女的对话,学校组织出去玩,孩子不太感兴趣,但妈妈说如果你们班里有多少多少人没去,那你就不去,如果绝大部分都去了,那就一起去。显然这个妈妈考虑问题的出发点不是孩子的兴趣,而是让女儿在班级里不能显得太格格不入。很多孩子也可能学会以此来向家长提要求:同学都有这个玩具,就我没有等等。人和人本来就是不同的个体,就像书中的BLOP,可以是大的,也可以是小的,甚至可以是残缺不全的,否则和克隆人有什么区别。
小朋友通过这本书还可以了解三原色,女儿就立马想起了她的橡皮泥,不同的颜色混在一起可以得到其他的颜色;还有镜子的反射,为什么右手到镜子里就变成了左手,还有找不同的小游戏等等,总之是大人看了受启发,小朋友觉得很好玩的一本书。

  《我是Blop!》读后感(五):Blop的世界

                                                        Blop的世界
      埃尔维•杜莱的作品虽然非常简单却富有创意和艺术性。翻开《我是BLOP!》,第一反应便是谁是BLOP?他在哪里?好吧!最后我得承认谁都有可能是BLOP而且他无处不在。杜莱不只是个童书作家更是个为儿童带来惊喜的精灵。
      BLOP是什么颜色的?黑色、白色、灰色、黑色、蓝色、红色、黄色、粉色。在孩子们提出这个疑问并去寻求答案的时候也便认识了这些颜色。不止止是单一的颜色认识,两个不同的颜色重叠又会出现另外一种颜色,譬如红色和蓝色早出了紫色。孩子们在翻来翻去的同时会惊奇地发现新的颜色可以在自己的手中制造出来。这时我想说孩子,你被杜莱爷爷耍了一把。妈妈在这里实感钦佩,这样你该对这些颜色印象更加深刻了吧!
      BLOP是大的还是小的呢?是的,当然有大有小。BLOP一家的家族非常庞大,他们不止一个,有许多许多。看,多的让他们挤在了一起,看的我们好凌乱。宝宝,你是不是在这个时候已经认识了1和许多?!天呐,这是一本神奇的数学书吗?
      看!BLOP在教室里,他们规规矩矩地排排坐。BLOP在操场上,他们围成了一个圈在做游戏。不同场合的BLOP会有不同的举动,就像你在幼儿园里。在教室里,老师在讲台上,你和同学们端正地坐着。在操场上,你和同学们一起蹦蹦跳跳。BLOP就和你们在一起!
       BLOP漂亮吗?他们为了漂亮也会穿上五颜六色的衣服,穿上优雅的服饰也会衬托出他们的优美。他们不是神,他们也会生病,当他们生病的时候便会出现红色警报。他们会心碎吗?BLOP里面装着一个心,当他们整个破碎,你回帮忙粘回去吗?这本绘本让我也成为了十万个为什么,儿童的好奇心和探索欲往往比成人强烈,更多的问题将被他们发掘出来。
       刚拿到这本书的时候我还错怪了我们家孩子,我发现BLOP上面用圆珠笔乱画了一通。我警告我们家宝宝不准在书上乱涂乱画,宝宝用无辜的眼神望着我。之后我发现,上面有行大字:谁在我的BLOP上乱画了?这是杜莱在玩我吗?我噗呲一声笑了起来。
       我没有看过杜莱的其他儿童书籍,但是我感肯定的是他是一位顽皮的老顽童。孩子的天性就是爱玩,更何况可以在玩中习得一二,这是一本非常富有创造力的儿童作品。
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  《我是Blop!》读后感(六):什么是BLOP?

以前一直觉得绘本中的《导读手册》作用并不是很大,毕竟靠自己的对绘本的理解也可以很好的将其所要展现的内容传达给孩子。可是没想到在看《我是BLOP》的时候,我竟然傻眼了。尽管孩子能够很有耐心的把挺厚实的一本绘本从头看到尾,还表现得很认真,可事实上,我只告诉了他每一页上有BLOP而已,我实在不知道到底应该如何去讲解这本书。
还好本书配套了一本导读手册,解决了我的困惑。原来BLOP是作者制造出来的一个词语,你可将它看作是一种符号,也可以看作自己,你可以认为它是动物,也可以认为它是任何东西,它也是整个社会的一份子,遵循着自然界的规律,遵守着人类的规章。小小的绘本,却蕴藏着哲学这门学问,在每一页的对比中教会孩子去认识自己,去探索这个世界。
对于相对小的孩子来说,在看这本书的时候,家长并不需要有太多的讲解,因为你会发现,绚丽的色彩和多种形式的转变已打开了孩子的探索欲望,并会不停地思考BLOP是什么,当你问他哪个是BLOP的时候,他的答案可能会给你惊喜。这本书的魔力大概跟作者的《点点点》相似,孩子一看就爱不释手,还会不停地嘴里重复:“BLOP!BLOP!BLOP!”我想,这就是优秀绘本的魔力吧。
书中关于色彩的诠释特别有意思,分为黄色的和蓝色的故事、黄色的和粉红色的故事、蓝色的和粉红色的故事三个板块,看起来杂乱无章,却是色彩混合的启蒙。由于我自己的孩子年龄还小,跟他讲黄色的BLOP和蓝色的BLOP相互靠近、重叠变成了绿色的BLOP,实在理解不了。我拿起黄色的画笔,先在纸上画一个BLOP,再用蓝色的画笔在原图上涂描,奇迹发生了,BLOP变成了绿色。孩子看到色彩的变化兴奋不已,在他充满好奇的眼神里可以看出,这个世界的变化多端在刺激着孩子成长,他也渴求发现更多的惊喜。
当然,BLOP不单单这么简单,还有生命,会像小朋友一样一不小心就撞头,鼓出一个大包,也会渐渐在幼儿园里,碰到不同的朋友。每一页的BLOP都不同,每一页的BLOP都映射着这个世界。
这本《我是BLOP!》适合3-6对亲子共读,6岁以上独立阅读。在家长和孩子共读的时候,我们可以以孩子最容易接受的方式去帮助孩子加深对绘本的理解。

  《我是Blop!》读后感(七):一个符号的艺术史

惊喜!周末收到了青豆书坊刘老师寄来的书!
其中有一本尤为特殊,它是不规则形状的,有点像之前读过的斜坡书。
可它不仅仅是斜坡啊,它比斜坡还不规则,有点像梯形,比梯形还不“规矩”。
这本不“规矩”的书还有一个煞有介事的名字,《我是BLOP!》看到书名的一瞬间,我甚至要百度或是谷歌一下BLOP是何方神圣了!
隐隐觉得,BLOP肯定是一个西方流派什么的,哲学?美学?总之,这书玄妙的很!
带着诚惶诚恐,翻开第一页,白底上一个大黑块儿,黑底上一个大白块儿等着我。
等等,这是什么?我隐隐觉得我碰上了阅读困难症,这感觉有点熟悉,就像我上次遇到《小黄和小蓝》*那本书一样。
好吧,让我们细心观察一下,这本书讲了些什么,以及,我带着看热闹的心理,把儿子叫来了。
(一)黑白的BLOP
“我们来讲一个故事,故事的名字,叫BLOP。看,这个东西就是BLOP。”
指着封面上这个有点像三叶草的家伙,我对儿子说。
先从黑白双煞讲起,这是黑色的BLOP,这是白色的BLOP。
哇塞,这是很大的BLOP,这是很小的BLOP。
儿子很容易接受了BLOP,未经思索,果然,孩童的心理是没有门槛的。
只要是好玩的东西,他们统统都能接受。
好吧,我们继续讲下去。
叮叮叮,BLOP在长大。一个比一个大的BLOP按照相同的节奏“成长”着。
biubiubiu,BLOP在观察。如同进入一个隧道,BLOP按照一个比一个小的顺序向前,我一面讲一面掂量这精悍的解释,“BLOP在观察”,图面里黑色象征未知,BLOP的轮廓象征着已知,已知与未知之间,呈放射状,犹如我的思考空间。
然后这些话,我并没有说,因为我说出观察二字的时候,儿子也在观察,孩子也在观察每一个轮廓,跟另一个有什么不同,在这里,BLOP是代入的,“BLOP在观察”,是孩子在观察吧?不知不觉的,孩子已经把自己代入了,成为了书中顽皮多变并深具探索和实验意义的BLOP。
BLOP在探索,咦,它是怎么探索的啊?
书的右面,字都是倒着的,书的左面,是一面可以发光的银色镜面。
照镜子,嗯,没错,BLOP在照镜子。
BLOP在学习。跟观察页面相似,但这张白色的轮廓部分更集中,黑色的部分也多了起来,每一次蜕变,每一次成长,每一个自己的轮廓,每一天每一个经历,都是学习吧?
再往后,上去,下来,数数,越数越多……我和儿子的目光跟随BLOP跳跃着,看着许多许多许多许多的BLOP按照自己的轨迹,拼成了一个大大的BLOP。
在这之后,BLOP有了颜色。
白色,灰色,黑色和红色的蓝色和黄色。
等等,让我们再返回头看一遍,黑白色的部分。
由于做过0-2岁低幼中的低幼童书,我对婴儿敏感期还算熟悉,带着“是不是婴儿视觉大卡”的疑问,我又看了一遍黑白的部分。
果然如此,在我看来,黑白部分,完全可以给婴儿阅读,黑色的BLOP,白色的BLOP,始于婴儿视觉发育期。
大小,始于最初的认知。
BLOP在长大,婴儿也在长大。
BLOP在观察,婴儿也在观察。
BLOP在探索,婴童会在一岁左右产生自我意识,会照镜子,能意识到镜子里的人像就是自己,这时的“探索”,指的就是婴童自己呀!
BLOP在学习,婴童也在学习。
上来,下去,对方位有了感觉,数数,一岁半,开始对多和少有了认识。
越数越多,许多许多的BLOP,组合成一个BLOP,这时的秩序感,我猜想,处在秩序敏感期的孩子,应该会很喜欢BLOP这样排队这样组合吧?
(二)带颜色的BLOP
再往后,BLOP有了自己的颜色,黑白灰,红黄蓝,基础色和三原色,都齐了。
故事开始更好玩了。
对比色,蓝底儿黄色的BLOP和黄底儿蓝色的BLOP。
排练,组合,是排队的故事,也是可以算数玩儿。
像小黄和小蓝一样,这里的黄色BLOP也跟蓝色BLOP“亲密接触”了。
它们产生了新的队友——小绿!
小绿很快衍生了自己的队伍,一群小绿!
黄+蓝=绿,两张书页加一张硬塑料,解决了我小时候怎么都想不明白的难题。
(关于颜色,除了看书,我们还需要亲自拿颜色来试一试才叫过瘾)。
下一张,黄色和粉色的BLOP。
这次它们没有排队,它们像血小板一样随机分布于画框里的各处。
它们越来越多,它们挤在一起,它们也……变红了……
啊啊啊!黄色+粉红色=红色,这里面,还可以分出深红和浅红,这是一场战争吗?这是一次比赛吗?这是小黄和小粉红在操场上做操吗?
无数种演绎方式,等着我们来讲这个故事。
蓝色的BLOP和粉色的BLOP。
排列→组合→相遇→变紫色→好看的红色塑料附着在蓝色上,变成美丽的紫色。
(三)BLOP开始变形啦!
有很多可疑分子混了进来,哪一个是我们的BLOP?
啊,蓝色的满是手指指纹的BLOP说,我是BLOP!
我也是!
一个小小的沾满红色指纹的BLOP也这么说。
BLOP组成了一个家庭。让我们分分看,哪个是爸爸,哪个是妈妈,哪个是妹妹,哪个是哥哥。
BLOP进了教室,各种颜色的BLOP。
BLOP在操场上,都在做哪几种游戏呢?
BLOP变得很艺术范儿,一个身上穿了油画色彩的衣服,一个穿了波点。
哦,BLOP身不舒服了(视觉上看像是生了疱疹,有点密集,但我不会说出来,视觉感受的体验应该由孩子自己来完成)。
BLOP破碎了(这让我想起了《不可思议的小刀》)。
BLOP有个秘密(沿着虚线我们可以得到它的心),BLOP也可以有符号,就像我们在大街上看到的那样。
BLOP撞了个包,BLOP隐形了,BLOP没画完,BLOP上面被乱画了……
(四)BLOP想给我们讲更多的故事呢!
仅仅是通过BLOP,这个只有四瓣花瓣的,长得也不能说是多好看的家伙,也能表现出更多更丰富的画面呢!
不信?我们继续看!
BLOP的天空,啊,BLOP这次扮演的是白云和小星星!
BLOP的世界,看着怎么这么眼熟呢?边界国界,那些国旗的元素,都被BLOP学走啦(果然是个爱学习的家伙)。
BLOP的夜晚。各种小小的BLOP,可以组成星座呢!这种思维模式真值得借鉴!
BLOP还真是不羁呀,这个聚会,各种花枝招展的BLOP,聚在一起,看上去还真有大爬梯(Party)的氛围呢!
BLOP果然也觉得自己是一朵花呢!它组成了一朵朵漂亮的花。
在身上涂上动物的条纹,这下,它又变成动物啦!(真善变)
还能变昆虫呢!(小小的BLOP傲娇地说)
BLOP在野外,完全用色彩表达的夜晚,野花点点,BLOP还真是什么都能扮演。
山上,海底,只有你想不到的,没有它做不到的。
……
最后的BLOP,可能也舍不得跟我们说再见,他们变出来一张张笑脸。
好吧,万能的BLOP,谢谢你教会我们这些,教会我们如此多的思维方式,教会我们大胆用色,教会我们用艺术的表现形式,把符号学,动物纹理,植物的特点,乃至情绪变化,秩序感表达出来……虽然你丑丑的,不规则,但我想,不规则才是BLOP的精神吧,不拘一格,不墨守成规,自由自在,可以成为任何东西,可以组成任何形式的,BLOP!
再见!
给儿子读完这本书,我爱上了它。
BLOP,可以有无数种演绎方式,可以是艺术中最低幼的启蒙,可以有无数的扩展,可以是数学,可以是美术,可以是随意翻开一页,讲一个故事,还可以做手工!(剪下无数个BLOP,做无限的艺术尝试),书的封底写道:当你注意到BLOP,你会发现他们无处不在,嗯哼,在我看来,如果生活当中创意无处不在,该是多么有趣的事儿呢!那真是求之不得啊!
*绘本《小蓝和小黄》,作者李欧李奥尼

  《我是Blop!》读后感(八):该怎样教孩子认知这个复杂的世界?

《我是BLOP!》,是很漂亮的一本书。看到这本形状奇怪的书的第一眼,我就被它吸引了,我想知道这本书会告诉我些什么。我一边翻着书页一边尽情发挥自己的想象力,努力去理解作者杜莱在表达什么。读了两遍之后,我不得不承认:我看不懂。我把导读手册认真看了一遍,使劲的想让自己理解认同导读里的思路,但我终于还是放弃了。
我把书拿给9岁的女儿,女儿声情并茂的把书的配文读了一遍:BLOP一家,BLOP的世界,很多很多BLOP紧紧地挤在一起。。。。。。然后她把书递给了我:所有的字她都认识,但是很明显,她并没有真正读懂这本书。
法国童书大师埃尔维.杜莱的新书《我是BLOP!》到底想告诉我们什么?哲学吗?成长吗?真的吗?
我把《我是BLOP!》拿给两岁的小女儿,想看看她能不能看懂这本奇怪的书。然后奇迹发生了!我的彩彩马上被色彩鲜艳的BLOP吸引了,而我也立刻读懂了这本书!我看着女儿稚嫩的小脸蛋儿好奇的小眼神儿认真看书的样子不禁感慨:杜莱真不愧为童书大师,确实是儿童启蒙教育的行家啊!
彩彩这是黑色BLOP。
好!
白色BLOP。
好!
很大的BLOP。
好!
这个呢?是很小的BLOP。
很小BLOP。
这是BLOP慢慢的在长大,从很小一点点慢慢的长大长大长大长更大。
。。。。。。
那么问题来了:
两岁的宝宝分得清黑色和白色吗?
两岁的宝宝分得清大小吗?
两岁的宝宝知道什么是上什么是下吗?
两岁的宝宝知道什么是多什么是少吗?
我的彩彩除了大小可以分清之外,对于《我是BLOP!》这本书中的其他内容都不能正确识别。她不知道什么是红色蓝色灰色,也不能在其他形状的干扰下指出正确的BLOP,她看到绿地蓝天会觉得熟悉,但是并不能准确的叫出他们的名字。很多的BLOP,很少的BLOP,太阳的BLOP,白云的BLOP,动物的BLOP,雪花的BLOP。。。。。。我一一指给彩彩看。彩彩的眼睛追随着我的手指,小嘴发出稚气的声音,一个接一个的认识不同的BLOP,一直看到BLOP上幼儿园,BLOP和朋友聚会。我希望这本《我是BLOP!》能帮助我引导我的彩彩顺利接受未来的幼儿园生活。
        
家有幼儿的家长,请给孩子准备一本《我是BLOP!》吧!请握着孩子的小手,教给她从最最基础的规则和知识开始认知这个世界。
本人原创作品,转载请付费。

  《我是Blop!》读后感(九):脑洞大开,充满想象力

《我是BLOP!》这本书也许有人不知道,但大家都是知道法国大师杜莱吧,哈哈,没错,这本书《我是BLOP!》就是大师的创作哦,很棒的一本书,啊不,大师的每本书都是非常的棒的,总是那么的出人意料,让人惊讶,但过后想想却又觉得这本就该如此,太喜欢大师的作品了,家里有《我是嘟噜嘟嘟》和《嘟噜嘟嘟的假期》,儿子就很喜欢,尤其是有一本有贴画,被妹妹不小心撕坏了一张,小子还哭鼻子了,哈哈。
我们平时看的书都是非常的中规中矩的,但你知道大师的这本书是什么样子的吗?哈哈,是不是很好奇呢?跟着我一起来看看吧,对,这本书居然是不规则的,这大概也只有杜莱能够想的出来吧,不局限于一方,赞,希望我们家孩子也能够多发挥自己的想象力和创造力,这对于他以后的人生是非常有帮助的。
刚出生的孩子,一开始是什么都看不到的,后来慢慢的看到了亮光,色彩,而这本书让我惊讶的就是这可以说是按着孩子的一生来写的,这又是一大亮点,一开始是黑白色,慢慢的有了绿色、蓝色、灰色、黄色,再慢慢的数量多了起来,这可以说是孩子有了好朋友,有了小伙伴,大家的颜色也是不同的哦,还有胖瘦、高矮,哈哈,是不是觉得非常的有趣好玩呢。
其中有一个图片,没有看到字的时候,是两个颜色不同的大的BLOP,旁边有两个小的BLOP,而其中一个大的BLOP身上还有一块白色的BLOP的形状,这让我一下子觉得这就是一家人,爸爸妈妈带着两个小宝贝,而妈妈居然又怀孕了,哈哈,是个孕妇哦,脑洞大开啊。
BLOP是无处不在的,你看,BLOP在花丛中,BLOP又在城市里,而且还有BLOP组成的红绿灯,真的是太喜欢这本书了,每页都能够带给我们不同的想象,不同的感受,却又那么的喜欢,觉得很是在理,但又想想,为什么我们想不到呢?我们这些做家长的思想已经被局限性了,希望孩子能够一直保持他们的想象力和创造力,带着思想去翱翔。
最后还有一页是给孩子涂色的,我们肯定是一个一个的涂色的,结果到了我家小子那里就变成画符了,小子还一本正经的说:我就要画在外面。好吧,你狠,惨不忍睹的画面,偏偏小子自己还是非常的喜欢,这大概就是成人的世界和孩子的世界不同之处吧。

  《我是Blop!》读后感(十):《我是BLOP!》书评——让每个人都喜欢的BLOP!

                         封面,非常好看!

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【读者发表的读后感】

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