兔子小白的礼物树的读后感10篇
《兔子小白的礼物树》是一本由[日]佐佐木田鹤 文 / 三好硕也 图著作，北京联合出版公司·后浪出版公司出版的精装图书，本书定价：35.00，页数：32，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《兔子小白的礼物树》读后感(一)：要给孩子自我反省的机会吗？
这个故事特别好。因为是童书，我也就不介意剧透，基本剧情如下：
一只小白兔为了多领一份圣诞礼物，把自己身上弄脏，冒充小黑兔去找圣诞老人。圣诞老人假装不认识它，给它吃了东西，还送了礼物——一颗种子。可就在这时候，冒充小黑兔的小白兔发现自己身上的黑去不掉了，它意识到是自己骗了别人才导致这样的结果。于是决定把东西还回去，可联想到圣诞老人不认识它，所以它干脆把种子种在了地上，它把礼物直接还给上帝了。神奇的事情发生了，小白身上的黑竟然褪去了，它又成了小白兔。过了不久那颗种子长成了一棵神奇的枞树，到了圣诞节竟长出很多玩具，小白兔就告诉了圣诞老人，圣诞老人说这是上帝送给孩子们的礼物，于是小白兔就找附近的动物来帮圣诞老人准备圣诞节礼物。以后每年的圣诞节，兔子小白总是第一个跑来帮圣诞老人分发礼物啦！
为什么说这个故事好呢，因为我觉得这故事本身实际上是一种温和家教的隐喻。
比如，我见过很多父母，非常信奉“棍棒底下出孝子”，所以对驯服孩子有执念。而这种模式一旦建立，父母与孩子之间的关系就变得很微妙。老家邻居一个四五岁的男孩老是打碎家里的东西，后来一个偶然的机会我在家见识了他父亲的教育方式，大体就明白是怎么回事了。那次我正好带着三岁刚出头的女儿在他家玩，玩到一半他父亲吼了一嗓子。这嗓子太突然，把我女儿还吓一跳。其实，在我看来根本就不值得。这男孩只是不想吃煮梨水里面的梨，他爸爸就生气了。然后这孩子一气之下把碗扒拉到地上去了。我们在跟前，孩子免了一顿打，但不一会儿我们出门就听到了“丁玲桄榔”的声音，这爸爸还是把这儿子给揍了。我把女儿放在院子里，推门去劝阻，发现这男孩竟然不哭。所以联系到其他人关于这孩子的讲法，我就明白，他爸爸这个教育法子，已经使得父子俩有了很深的敌对关系。孩子实际上是一次次用打碎东西来挑战父亲的权威。
作为一年也见不了几次面的邻居，我不知道应该如何跟他讲。但他揍完就顺嘴批评儿子说他连三岁的xx都不如。他说的是我女儿。我就斗胆多讲了两句。大意就是说，千万别打了，这孩子不吃梨并不是什么大事，他已经明确表示了拒绝，你就别给他吃了。为什么非得吃啊？你强迫他干嘛？而且我如果这样的事情也强迫我女儿，她肯定也不听啊。我还没有说完，小男孩竟然哭了。他大概破天荒觉得我理解他吧，而且事后来我家对我女儿也是非常照顾。然而，我说一句，他爸爸怼我一句，最后以“不是你的娃，不知道他的尿性”，结束了这段谈话。
这男孩的妈妈和我老婆在我家聊天的时候，我就提到了这件事。结果孩子妈也觉得孩子实在太调皮了，我就让他举例子，她说了一堆，都无外乎不听话，爱扔东西之类的。孩子当时也在跟前，且因为之前在他们家替他出过头，所以我就说我觉得你家孩子还挺懂事的。正好放一周假，没事就让他来我家玩吧。
那个假期我就让他在我家玩，我给女儿讲绘本，也让他听着，他并没有表现出什么不良反馈。我还给了十块钱，让他去帮我买水果，孩子完全搞得定。分水果的环节出了一点状况，他自己非要一个大的，和我女儿抢了起来，我问说为什么你会选择一个大的，他说他比我女儿大，我说那我也得吃，我是这里面最大的。他犹豫了一下，把最大的给了我，我切开一人一半分了他们俩。我一边吃，一边跟这孩子说，你做事不能光想着你自己。一起玩，你也要想别人的想法。他突然“咣当”一下，把果盘扒拉到了地上，玻璃盘子当时就碎了。
这一瞬间，我火气是非常大的，油盐不进呢，这个小恶魔看来真得棍棒教育？但是因为既然当初是以圣母心切入这个事儿的，我不能掉链子啊。我就不动声色，自己去把盘子捡起来了，放到了垃圾堆里，细微的东西用扫帚打扫了一番，又检查了一遍地才算完。女儿问我为什么哥哥要打碎盘子。我就和女儿说：哥哥嘴巴笨，他不会用说话来表达情绪，只会摔东西。以后慢慢练习一下说话就可以了。我观察小男孩的反应，他大概完全没有想到我不会发火，因为我并没有进一步要交流的意图，所以他实际是有些害怕的。我自己猜测早就会察言观色的他，应该能感受得到那种暴风骤雨要来临前的恐怖。
不过我并不打算发作，只是瞅了他一眼，然后做了一件让他很意外的事情，我蹲下来问他你打碎这么多瓶子啊杯子啊铁锅啊还有太阳能热水器啊，哪个声音最好听？原以为夸张一点的幽默会化解尴尬，但这孩子看着我不说话。我又轻轻地握住他的胳膊说：你是不是很后悔打碎东西。他还是不说话。我又问：批评你两句你就打碎东西抗议，你觉得我会在乎吗？他还是不说话。我最后说，我完全不在乎，只是觉得你这样的反应，很反常，怎么说呢，很笨。
这孩子开始踢我。这回我差点没有搂住火。
我已经开始幻想，左手一把将它反抱过来，让他屁股对着我，用右手将手掌平展开，五指并拢，力量集中在每根手指中间指关节以上，在他屁股上猛扇了10下！如果我有内力，绝对得毕其功于一役。总之，打完他最后一下，他双脚要倒腾了两下才能站稳，然后才开始哭。
不过实际上呢，我又忍了他一次，毕竟如果我打他，那我和他爹那就没有区别了。我把女儿抱到卧室，从厨房又拿了几个碟子，摆在面前告诉他，打一个给你一块钱，打吧。
结果他再也没动手。我说你还是知道好赖，其实有什么情绪，都可以说的对不对？你很聪明的，完全能解决这样的问题。来叔叔抱抱你。
不说还好，说了这一句，也不知道这孙子咋了，竟然吐了我一口涂抹。当时，唾面自干的典故从脑海中一闪而过；别人打我左脸，我要把右脸也伸过去的古训也一下子飘了出来。不过这回我没有那么多耐心了。
左手一把将它反抱过来，让他屁股对着我，用右手将手掌平展开，五指并拢，力量集中在每根手指中间指关节以上，在他屁股上猛扇了10下！如果我有内力，那肯定是毕其功于一役了。总之，打完他最后一下，他双脚倒腾了两下才能站稳，然后才开始狂哭。
送回去后惹来一身烂事，孩子父母找我说怎么下手那么重？我把过程如实相告，父母自觉理亏，但又想讹钱，最后买了一箱奶才把这破事儿压下来。
这是一次失败的儿童教育，然而我觉得也不能全怪我。我无法解决他们这个家庭的燃眉之急，但是如果从很小，父母就和孩子建立不那么拧巴，也不互相强迫的反应模式，我相信这孩子不会是这么一个尿性。
我们都讲说要给孩子自我反省的机会，那也是得在她人性本善的小蜡烛还没有灭的前提下。一般正常教育到三四岁的孩子，她们自己犯了错是会内疚的，如果大人能给他们改正的机会，他们不但会改正错误，还会感激父母。这样的环境下，孩子压力没有那么大，判断对错反而有更多自主性。但是你像我刚才举得这个例子，讲真是有一点晚了。这孩子以后到底会怎样，全看造化了。
——补充一段——
第二是打一个孩子，本身也违法，这个是不对的；
第三是我在与孩子沟通的时候，用了诸如笨之类的评价词，对孩子是伤害；
另外，楼下也有人概括了，打孩子是恃强凌弱，并且违法，所以我这样处理是相当不妥。
不过这也是我推荐《兔子小白的礼物树》的原因，因为这才是温和的有智慧的教育方式。大家要引以为戒。
这个圣诞，和孩子共读了这本《兔子小白的礼物树》，欢喜在心。
圣诞，洋节，不信基督教的我们，因为有了孩子而分外关注这个节日，对孩子来说，什么样的节日，这个节日是关于什么意义的，都不重要，重要的是有礼物收。这也是圣诞节与六一节一样吸引孩子的原因之一。而这些年，我们也越加感觉到圣诞节的气氛要浓过六一了，可能有两个原因，一是它处在的时节，恰好是年末，商家借此机会打折吸引顾客，而每个人到了年底总有一种马上要放假了要松口气了所以更要善待自己和家人的感觉，于是乎，借着这个圣诞的名义好好shopping一番，给自己和家人，尤其是孩子置备一些家当，更确切地说是礼物。还有这个圣诞节在北半球正好是冬季，冬天意味着与冰雪相伴，有了雪，圣诞也多了几丝浪漫；有了雪，就更有理由与家人、孩子抱团取暖，那么圣诞送礼不正是送暖吗？另一个重要的原因，当然是关于圣诞的那些童话元素，多了一个圣诞老人，多了一个关于圣诞老人给全世界孩子送礼物的童话故事，圣诞节与六一节的PK，显然是圣诞胜出了。
那么这本《兔子小白的礼物树》，顾名思义，正是讲礼物的一个故事，而且还正好是关于圣诞礼物。听到这个主题，哪个孩子不感兴趣呢？
故事里的小白是只兔子，他和这世上每个孩子一样，喜欢过圣诞，喜欢有礼物收。他得到了一份礼物，但是还不够知足。于是，他抓了一些炭灰，抹黑自己，扮成“小黑兔”，又去向圣诞老爷爷讨礼物。圣诞老爷爷认出了他，但是小白否认自己是小白，圣诞老爷爷也不多说，把仅剩的一颗种子作为礼物送给了小白（此时是小黑），还把自己留在路上吃的三明治也送给了他吃。小白可是一点儿也不客气。在圣诞老爷爷的叮嘱下准备回家了。但是在此之前，他要先把自己“变回”小白，他进了枞树林（枞树，就是用来做圣诞树的树），擦拭自己的身体，可是怎么也变不回小白，也许这是对他撒谎的惩罚。他觉得这颗种子不应该属于他，于是，他把这颗种子埋在土里，还给GOD。小白不停地挖土，种种子。当他种好种子以后，发现自己身上的黑色消失了，他又变回了小白。
后来，小白种下的这颗种子长成了一棵枞树，神奇的是这棵树上长满了礼物。它就是一棵挂满圣诞礼物的圣诞树。小白当然没有独享它，而是由圣诞老爷爷把这棵树上长的礼物送给世界上所有的孩子。
这时候的小白兔早已不再是为了多一份礼物而撒谎的孩子，他已经明白不属于自己的东西不能随便要，并且乐于与人分享。看啊，当圣诞老爷爷和小白兔站在那长满礼物的枞树下时，森林里的小动物们也都来帮忙包装礼物，每个动物翘首以待，充满期盼的眼神，可爱的，温馨的。
每一年的圣诞节，小白都会第一个跑到圣诞老爷爷眼前帮忙。圣诞老爷爷就是那个赠人玫瑰的人，而兔子小白也成了赠人玫瑰的人。将礼物送给需要的人，达成他们的愿望，这是一件令人快乐的事。年年圣诞节，我们已经不去在乎这是哪些宗教的节日，我们关心的是身边爱的人、孩子，能收到如意的礼物。怪不得这个故事是自1970年出版以来至今，孩子深爱的圣诞礼物、圣诞绘本。这样的一个故事，你可能会以为它来自西方，但是，它却是由东方的日本作者绘画、写成的，文字作者佐佐木田鹤在后记中交待了他是怎么写成这个故事的。有这些温馨的文字加上如儿童画风格的图画，会让孩子们越加地喜欢这本书、这个故事。
特别推荐在圣诞节和孩子一起阅读它。
文/ashley
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《兔子小白的礼物树》读后感(三)：CICI语录：儿童笑问君何往
CICI：解释什么？我都看完了！
CICI：我玩魔方比你快我跟你讲过道理吗？
CI爸：呃……这种看似简单的画风其实蕴含着……你干什么？
CICI：喏，就是这样用彩色铅笔画出来的嘛！你们大人不懂！
CI爸：可你不觉得有时候，你自己就是涂黑了毛的小兔子吗？
CICI：我就是只兔兔！涂黑干嘛？
CI爸：（中招了吧）因为你想得到礼物就会用这种欺骗的手段……
CICI：切，只有大人才会这么傻吧。我真把自己涂黑，也是想得到属于一只黑兔的礼物而已。
CICI：呵呵！没有人批评过小白兔啊，因为——他只是耍了个小聪明而已，最后，他还是那只可爱的小白兔。就好像小樱桃（CICI的宠物）为了得到他喜欢的兔粮也会调皮地想出各种方法，但吃到食物的时候又变成了乖乖的小白，他需要承认错误吗？不需要。他需要被原谅吗？不需要。兔子不需要被大人理解，他需要的是兔粮。
CI爸：我先捋一捋这个逻辑……
CICI：算了，我要给小樱桃读这个故事了！你太笨了，他倒是有可能弄明白要是自己总不老实，也许会变成黑兔！
“樱桃，别理老爸了，听我讲啊……”读书破万卷的CI爸突然感觉，一本需要解说的绘本是多么失败，一个不知道兔子想法的主人是多么粗暴，一个低估孩子理解力的家长是多么需要回炉……
两鬓苍苍十指黑，儿童笑问君何往……
《兔子小白的礼物树》读后感(四)：潜移默化的教育最重要
亲子共读《兔子小白的礼物树》
拿到这册绘本后，由于工作生活诸事繁杂，没来得及先看。当时正在圣诞节期间，孩子自己打开绘本就看了起来，并且我注意到她看了不止一遍，还反复去看有些页面。于是就想，一定要抽空和她一起阅读，听听孩子是怎么看、怎么想的。
《兔子小白的礼物树》读后感(五)：成长的秘密
介绍一本关于圣诞节的绘本《兔子小白的圣诞礼物》。日本的盲人作家佐佐木田鹤撰文，三好硕也绘图。适合3岁以上亲子共读。
故事讲的是：兔子小白已经收到了一份圣诞礼物，想再多要一份，就把身体涂黑变成小黑兔，从圣诞老爷爷那要到了一粒种子。小白发现身上的黑色弄不掉了，意识到自己做错了，就把种子种在地下“还给上帝”。第二年，种子长成了魔法树，挂满了礼物，小白和圣诞老爷爷一起分发礼物，并向老爷爷承认了错误。
文字作者佐佐木田鹤，1932年生于东京，高中时双目失明，著有多部童话作品。
插图作者三好硕也，1924年生于香川县。插画家，绘本作家。
与其照抄出版社宣传海报上的宣传词，不如说《兔子小白的礼物树》在汪培珽3-4岁中文书单中。单看封面不是我喜欢的风格，我喜欢更繁复精美的画面。同时，作者是盲人，我就有些怀疑书的质量，担心是以此为噱头。通读几遍之后，发现担心完全是多余的。
首先，《兔子小白的礼物树》使用了辅助幼儿识字的排版。有研究表明，幼儿早期阅读中，图书打开一面是图，一面是对应的文字，可以辅助幼儿认字。幼儿会将一侧的图和另一侧的文字，在脑中建立联系。
举个例子，简单的认知书：
《兔子小白的礼物树》读后感(六)：可怕的不是谎言，而是我们对谎言的畏惧
我们这一代小时候，被父母骗是常有的事儿。
“先回家，吃完饭再去找同学玩。”
“先练琴，练完琴再看动画片。”
“先把作业写了，然后想干什么都可以。”
然后，就真的没有然后了。
现在想想，那时的孩子更像是父母的宠物，召之即来，挥之即去。
而当我们的自我意识逐渐萌发，开始对父母的行为产生怀疑和反叛时，却再一次因为“理亏”败下阵来：
“妈妈，你怎么骗人啊！”
“我骗人？那还不都是为了你好！”
……
诚信，是每个父母最看重的品格，是孩子不能触犯的天条。
可每个父母，却又在孩子面前，肆无忌惮地制造着谎言。
这样的双标，本来就是不道德的。
还好，在经历了童年的反叛和绝望之后，我们更愿意蹲下来和孩子成为朋友。我们试图以一种更加健康明朗的方式去引导孩子，将诚实的品格自然而然地印染到孩子身上。
可即便这样，我们还是惊讶地发现，孩子开始说谎了。
所以，潜藏在心底的恐慌终于还是爆发了。
——他要变成一个坏孩子了。
——我要为此采取行动了。
然后，我们就真的发怒了。
我们知道不该轻易动怒，但我们也深信成长之路是不可逆的。在纵容孩子说谎这件事上，没有人愿意冒险。
幸好我们还有童话。
《兔子小白的礼物树》就是一个关于谎言的故事。兔子小白为了在圣诞节多得一份礼物，把炭灰抹在身上，化装成了一只小黑兔，又跑去圣诞老人那里要礼物。