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《点点点》经典读后感10篇

2018-09-16 03:30:01 作者:文章吧 阅读:载入中…

《点点点》经典读后感10篇

  《点点点》是一本由(法)埃尔维·杜莱 文/图著作,二十一世纪出版社出版的精装图书,本书定价:35.00元,页数:55,特精心网络整理的一些读者读后感希望大家能有帮助

  《点点点》读后感(一):想象力专注度并存

  这本书好玩,是我目前最爱给孩子讲的,小孩投入专注度比较高,想象力无穷。

  其实说是讲,更多是引导,并且大人及小孩参与度极高。

  相比较而言,比较简洁简单,没有太多的文字或者故事内容。顺着书本指引,每页都有让小孩动手动脑的内容,当然最主要是浅显易懂易动,像是触摸手机屏幕一样

  过程中间有颜色,简单的数量、归纳、规则等。重复读,每次带入一点点的学习指导给到小孩。

  我自己接触都觉得趣味性很强,用过书后去研究作者资料,恩,是爸爸,非常好,做广告创意出生的,加分,书本带入性和引导性非常棒。

  《点点点》读后感(二):点点点

  点点点

  当初是为了凑单买的这本,当然也是出于自己的好奇心态,因为《点点点》号称可以和平板想媲美,实在无法想象一本书到底有什么样的内容,还能获奖,而且获得20多种语言版本陆续出版。

  刚开始收到这本内容很简单的一本书的时候,我也是大概翻了翻,感觉并没有宣传的那么有魅力老公还说这是你买的,这么幼稚。。。真是三道黑线就。。。。。。

  晚上准备给孩子(一周十个月大)讲的时候,第一次讲的时候,其实更多的给孩子看看颜色而已,但小家伙还算配合,看看红黄蓝的颜色,看看白色,看看天黑,看看圆和半圆等等等等。

  慢慢地,孩子会和我一起点点、按按、吹吹、摇摇……

  慢慢地,孩子会自己按按黄色的点,自己要求翻页,自己吹一吹,摇一摇……

  慢慢地,孩子临睡前,就主动点名要看《点点点》……

  慢慢地,孩子还会有模有样,数着一二三四五,按五次黄点、红点、蓝点……

  慢慢地,孩子知道下一页向左侧、向右侧,会天黑,能吹散……

  ………………

  印象最深的一次当属,长辈在看电视,孩子困了有点耍赖,怎么都哄不到卧室睡觉,最后还是我拿出了《点点点》,小家伙就乖乖地跟我到卧室了!真的很幸运,买了这本《点点点》,虽然对大人来说不够魅力,但非常非常合适孩子!还可以和孩子一起互动、一起游戏增加亲子交流

  《点点点》读后感(三):“点”中到底有多少奥秘?《点点点》

  “点”中到底有多少奥秘?《点点点》

  喜欢绘本肯定知道《小蓝和小黄》,用手撕出来的几个点就讲述一个故事,很神奇,让那些学了很多年美术的人,感觉那么多年的素描色彩训练都白学了,看看就那么一个撕得不成样的点,就成了一本无与伦比经典绘本。

  可是你不要以为“点”的故事就到此为止了,当我看到《圆点》的时候,那个点变成了黑白的,只是一个标准圆形,不过却忽大忽小,上串下跳,呵呵,“点”到底有多少故事啊!真是太神奇了。

  别忘记还有一本,名字就叫做“点”,只是这本书中除了点意外还有人物,还有故事,所以严格说这是一本关于点的书,但并不是“点”自己的书。但是如果你是学艺术的,那么绝对会让你大吃一惊,原来艺术家竟然是这么培养出来的,一个简单的“点”,就可以变成艺术品,并且进行展览

  点的故事并没有就此结束,还有,那就是这本《点点点》,打开以后我发现这本书里面的点竟然会动,而且是和你在互动,你一碰,它才会动,在书里面动来动去的,太有才了,简直就好像是触摸屏手机一样。

  不知道“点”还会有什么故事,但是我相信人类的想象力是无穷的,人类的创造力是无穷的。那么“点”的故事也会是无穷无尽的。

  《点点点》读后感(四):绘画启蒙,就从神奇的“点”开始

  1

  如果孩子说:“妈妈,我不会画画“,或者:“”妈妈,你来帮我画一只小狗吧”。妈妈先别急着画哦。不妨先跟孩子聊聊,跟他讲一个故事。

  “从前,有个小孩总说自己不会画画,老师鼓励她让她画点什么,她用笔使劲在画纸上面戳了一个点,老师说:请签名!于是这个点被镶近画框,挂在了美术教室里。这个小孩说,我还能画出更好看的点,于是画了各种各样各种颜色的点,老师为她的点组织了一个展览,她的点轰动全校,这时候一个她的崇拜者,对她说,我就是不会画画,怎么办啊!她说请你随便画画,那个小孩颤抖着画了一条弯弯曲曲的线条,然后她说,请签名!” 故事讲完啦!

  “哦,原来画一个点或者画条线就是画画呀,那我也会啊!”

  “你当然会呀!来,你想画什么?”

  2、

  这个点有那么神奇吗?不是编来骗孩子画画的故事吧?

  当然不是,这是一个真实的故事,因为这个故事就是绘本大师——彼德雷诺兹自己的亲身经历,他将其画成这个绘本《点》。这本书的最后有一句话,献给我七年级数学老师——马特森先生,是他鼓励我“画一笔”。在此,不得不敬佩这位伟大的数学老师马特森先生,这本该是美术老师的任务,最后竟然由一个数学老师来完成。向这位伟大的数学老师致敬!

  这位老师并不是教会了他如何去画,而是给了一个更重要东西——信心。画画并没有想象的那么难,难的只是——有信心提笔去画自己想画的东西。既然数学老师可以,为什么我们不可以?

  3、

  其实,每个孩子天生就有画画的热情,只是在大人的经意或不经意间抹杀了,认为画画是一件难以驾驭的事情,而没有信心拿起笔或者拿起笔不知从哪入手。你想否认?你认为自己从来都是鼓励而从未抹杀过孩子对画画的热情?

  好!那么请想想,你有没有在孩子刚动笔时,你率先做个示范画,而且是形象特别标准的简笔画?你有没有在孩子在构思着该怎么画时在训斥他,随便画呀,画鸡蛋苹果都不会吗?一点天分都没有!或者,在孩子画的兴高采烈的时候,你跑过去扔一句:都画了啥啊,完全看不懂!……如果你这样做过,那么恭喜你,你正走在打击孩子画画信心,抹杀孩子画画热情的路上,不消多次,再画画时,孩子就会回你一句:我不会画!

  4、

  为什么?

  因为孩子9岁前都是涂鸦期,所有的画作并不在于“像不像”,而在于孩子个性化的表达。这个年龄段家长应针对孩子的年龄做出正确的引导,给予恰当的鼓励。

  在涂鸦过程里中,我们首先要学会的是“闭嘴”,不要用任何言语干扰孩子,让孩子任意释放自身的能量创作自己的作品;其次要学会“听”。这个时候的画作,都是用来听,去听听那一片你看懂的线条或色彩里,孩子究竟藏了什么样的故事在里面,学会倾听,一定会让你大吃一惊。最后,不如学习《绘本》里的老师,尊重每一张孩子的画作,即使那只是一个“点”而已。

  一定要相信,如果孩子的绘画从这样无畏的“点”开始,那将有无限可能未来

  《点点点》读后感(五):绘本新玩法——交互式绘本

  这不是一本传统的绘本,首先它没有一个完整的故事,另外,它也没有丰富的插画。但是,这是一本充满惊喜的绘本。

  绘本内容很简单,令人惊奇的是脑洞怎样大开的人才会想起来创作这样一本绘本。整本绘本从一个小黄点开始,好了,动动小手指,两个点,三个点,好多点,摇摇书,点点变乱了,再摇摇书,点点排排齐,吹口气,点点飘走了,立起书来,点点又落下来了,小手指按一按,谁把灯灭了?再按一按,灯又亮了,拍拍小手“哒”点点变大了,“哒哒”点点更大了……

  这是一本可以和孩子互动交流的书,很好玩。不止好玩,还是一种视觉精神上的享受

  普通的绘本都具备亲子功能,爸爸或者妈妈给孩子读绘本,这是一个增进情感交流的过程。这个绘本也需要爸妈妈给宝宝阅读,小一点的孩子还需要在爸妈手把手的指导下完成相应的动作,与传统讲故事的绘本相比,亲子交流变得更多。

  令人惊奇的是这个绘本引入了“交互” (行为——反馈)的概念,书页与孩子的互动,每一页都是一个交互点,孩子在阅读整本书的过程中都不会觉得枯燥。因为每一页都有相应的咒语指令)孩子可能会抢着翻页,会渴望完成交互点。总的来说就是家长和书本之间的互动变少而孩子和书本之间的互动增多,这是很多传统绘本不具备的优势

  普通读者(成人读者)可能会担心这个绘本没有情节,孩子会不喜欢,其实这种担心是多余的。1-2岁的孩子叙事逻辑能力还没有发展起来,因此完全没有必要用一个完整的故事去吸引他们。相反地,没什么情节的,但是让孩子们更有参与感的故事更能吸引孩子的注意.

  另外,再说说这本绘本的其他显而易见优点

  婴儿四个月的时候就会就能将有细微差别的颜色归为同一基本颜色组,但是直到3-5岁,婴儿的色彩辨别力才会发展到成人水平,整个婴幼儿时期都是视觉刺激关键时期,本书中的点点只有红黄蓝三色,简单鲜艳,可以很好地刺激孩子的视觉系统

  1-3岁正是孩子语言发展的敏感期,这个时候,家长给孩子读绘本,并在家长指导下做相应的反应有利于孩子正确认知动作和语言的关系。看图书,并配以相应的动作,对孩子手眼协调能力的发展也有很大的提升

  当孩子做出相应的动作后,翻到下一页会有相应的变化。重复这个过程能帮助孩子理解这些变化的含义,还能增加孩子的现实掌控感,有一种“魔幻般的自信”,早年自信的满足对孩子人格自我的形成具有重要意义

  书中的有些指令,很好地体现重力原则,还引入了浮力的概念。这些对孩子认识这个物理世界是很有好处的。

  最最重要的是,阅读这个绘本时,好像不是在读书,而是在和书“玩”儿。很多家长千方百计想培养孩子的阅读兴趣,这样一本小小的绘本就能马上抓住孩子会阅读的热情。

  当然,本书也存在一些潜在的缺点:

  违背了恒常性(比如点点变大),不利于现实感的增加,但是考虑到这个时期的孩子还处在泛灵论阶段,这点魔幻感应该不会给孩子造成太大影响吧。

  本书可以改进地方:在拍拍手点点变大重叠那块,如果能提醒宝宝注意一下颜色的混合规律就更好了,当然作为家长我们也可以主动提醒一下宝宝。

  《点点点》读后感(六):这绘本不是用来读的……

  不得不说作为90后唯一享受到的时代恩泽大概就是共享经济了。在怀胎5月的时候,凭借强大搜索能力我已经找到了做得非常不错的共享玩具平台、共享绘本平台、共享租衣服平台。除了第三个因为卫生问题不会使用外,可以预感,前两个共享平台我将会是重度用户。毕竟作为一个上升金牛,那种过不了一段时间就要换的东西我才不会给娃买,租就好了啊,多省钱……

  90后一代小时候都没有绘本这个东西,所以一直对绘本很感兴趣想研究一下。恰巧在这个时候遇上了博鸟绘本,感谢投资人烧钱做起来这个共享绘本借阅平台,我用了0元租了5本经过一番仔细筛选收入到我豆列里的绘本。就在我刚拆完包裹的时候对面的国际教育网红(她真的是业界有名的网红)以过来人姿态告诉我:“这本一点都不好看,我儿子一点都不喜欢,这全靠家长讲的,书本身不好。”我这个同事吧可能平时“被认为专业”惯了,对于自己的任何观点深信不疑。于是我就问了她一句,你几岁给你儿子读的?她说4岁,我儿子喜欢故事,不喜欢这种。

  随声附和之后我就翻开书看,就想,你儿子不喜欢这个是应该的,这本书是明确写明给2岁孩子阅读的,就是达到很简单的认识色彩、形状大小和重力下坠等简单物理原理目的,并让孩子根据指令触摸书中不同地方开发触觉的,给3岁孩子看这种书肯定太简单了啊!

  另外,我当时mark这本书到豆列的时候mark的英文版,找的美亚的资源,美亚是有配套iPad游戏卖的,而且无论你查这本书的美亚评价还是iPad游戏的评价,里面的description部分都有写明——iPad时代的成长儿童需要的是generative and interative games。

  很明显,PRESS HERE/点点点不是用来读的,是用来玩的。而用书这个界面来玩,肯定会影响孩子的理解力,因为书上的点不会动啊!2岁孩子的智商还没达到用想象力进行交互好么!!在youtube上,用iPad玩PRESS HERE的小孩明显就很喜欢(而且视频里第二个男孩明显超过2岁了依然不亦乐乎):https://www.youtube.com/watch?v=BAv4f0mHt8c

PRESS HERE iPad游戏界面

  RESS HERE最初是以书的形式火起来的,说实话对于2岁孩子来说书已经足够优秀了,色彩设计已经让它光荣地完成了足够的使命运用红黄蓝三原色是有谨慎考虑的——毕竟这是人类眼睛最易感受到的颜色。另,心理学家研究发现婴儿一般比较喜欢黄色、橙色、浅蓝、浅绿等较为明快的颜色。在这种色彩环境中成长的孩子,往往智商较高。IPAD里的色彩也都在上述色彩之内。

  想发挥PRESS HERE最大价值是需要以iPad作为载体给孩子玩的。当然要不要让2岁孩子就接触iPad就是另一个要讨论的问题了……

  近期已经从我的网红同事身上看到了无数焦虑的妈妈的缩影。她给儿子买了一屋子的绘本,什么火买什么,什么得奖买什么。今天告诉我特别后悔,因为孩子想看的就只有几本而已。还有那些买一屋子玩具孩子玩玩就扔到一边,最后只能打包扔掉的,也都是同款妈妈。时代的问题嘛,提供给孩子的不是太少,而是太多。玩具绘本什么的,共享就对了。

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