“娘化”现象是一种心理问题吗？

　　现今，“娘化”现象越来越常见，无论韩流的青春组合还是日本动漫，无不带来一股“阴柔之美”，对我们的生活尤其青少年带来了明显影响。

　　如果有些人沉湎于“阴柔之美”，深陷“娘化”，甚至对自己的性别感到苦恼，不认同自身的性别，在心理学上有什么样的说法呢？

　　性别认知发展理论认为，一旦儿童认识到”两性世界”不同时，他们就会探索现实生活中“男孩该做什么”“女孩该做什么”，逐渐发展自我性别身份的识别，采取与自己性别身份认同相一致的行为模式。

　　如果儿童对自己的性征不满意或否定，并有改变为另一个性别的强烈愿望，就可能会表现出爱穿异性服装，与异性伙伴一起玩耍，进行异性伙伴的活动，模仿异性伙伴的言行等。

　　当儿童成长到青少年期，可能会产生强烈的困扰，迫切地想要开始以他们想要的性别角色生活，同时可能伴有情绪和行为的障碍，例如焦虑、忧郁、对立反抗等。

　　目前对其发生机制有以下的假说：

　　一是神学论，有人在阿弗洛狄忒的女神殿偷东西，神给予其惩罚；

　　二是神经内分泌论，大脑皮质受损伤和内分泌不平衡，造成了对性的不协调和性激素的水平改变，导致对性别的不认同；

　　三是基因理论，可能受遗传因素的影响；

　　其四精神分析理论，弗洛伊德认为过度的恋母情结使孩子产生希望性别的改变；

　　其五外部环境论，外阴部的过度损害改变个性或者家庭对孩子的”女孩化“的培养方式造成对性别的困惑。

　　这种性别认识的不同和改变在美国精神病学协会最新的《精神疾病诊断与统计手册》第５版（DSM-5）中不再被认为是一种障碍，从上一版本的“性别认同障碍”而改称为“性别苦恼”。

　　这种多元的性别认同“正常化”，更体现了社会的包容和进步。

　　当性别认识和性别身份认识不相一致，具有临床意义的痛苦时，或者在学习、工作、社交等方面带来损害时，可能需要进行必要的干预。

　　从心理治疗方面来讲，通过整合心理、社会和生物学因素，对儿童、青年和父母的个体治疗、家庭治疗，对父母的支持性团体治疗等，设法将个人的整体心理活动、生活质量和自我实现升华，给予其足够空间，帮助个体去探索性别的问题和性别认同的展现，缓解性别苦恼和其他的心理困扰，获得真实自我的感知并能够在生活中获得机会和成功。

　　爱美之心人皆有之，凡事要有度，过犹不及，同时社会的文明不断进步、更加开明。合理合适的价值观，个人全面的发展和成长是当今社会应该更加关注和确立的。