渐渐熟悉，渐渐惆怅

　　托萤梦三下乡社会实践队伍的福，来到这里七天了，感受了一把来自乡村生活的蓝天白云，缕缕烟火，放眼望去，全是一片绿莹莹的树木，就那样整整齐齐的排在路边，湖边。一天的忙碌是从天边变白开始的。

　　今天我们调研组的任务是整理问卷，分析问卷。事情比我们想象的更加难以进行，我们越是积极讨论，越是参与其中，越是自作束缚。我们在不断的讨论下，更加明白了乡村教育事业的难处在哪，更加体会到处井小学环境下小学生们教育情况改善的不容易。正如我们一开始预测所言，学校是乡村教育的主体部分，学生们在学校待的时间最长，改善学校的环境，师资，设备等是提高学生教育的重要组成部分，这一切也得到了我们全组人员的赞成，却难以实现。毕竟经济是发展教育的基础部分。处井小学的家长们，也意识到了教育的重要性。但是他们的家庭条件要求他们必须在追求生活的基础下，再去对待他们孩子们的教育问题。因此，处井村存在了很多留守儿童或是半留守儿童。除此之外，在我们的实地考察，问卷调查，人物访谈中，我们了解到，处井村的村民们普遍文化水平不高，处于低下水平，自身也也难以承受孩子们教育重任，有些孩子会慌称自己完成了作业，家长们也没有去检查他们孩子们的作业的行为习惯，可能为了生计，也疏于和孩子沟通，导致有些家长对于自身孩子的学校毫不了解，甚至说不出来有几个教师。今天，在我们几个调研组和支教组的家访过程中，很开心看到了令人感动的一幕：一个小男孩抱了流眼泪的妈妈，说妈妈我爱你。越是与学生的家长们走近，越是发觉他们对与亲情的渴望，越是明确家长们想要孩子们成才的盼望。即使我们的力量渺小，但是我们知道有些东西也正因此改变，也乐于看到这样的变化。乡村教育的这条路还有很远的路要走，我希望旅途的终点早点到来。

　　天色渐渐地暗淡，村里的灯光稀少，我们队伍的工作却仍然进行。我们调研组的人还在开会，讨论如何改善乡村教育的现状，并作出有效建议。夜黑了，我的思绪也渐渐惆怅。