相遇六云

　　大一的暑假，我参加了这次岭南师范学院社会实践服务队的三下乡活动，队伍的名称就叫做“守望心田”。一群来自不同院的大学生聚集在一起，开始了为期十天的三下乡社会实践服务活动。

　　我们的活动是在信宜市北界镇六云小学进行的。目的是针对当地农村小学生开展一系列的“第二课堂”活动和授课，丰富学生的课外活动以及关于学习，日常生活的知识，扩展学生们的课外知识，开拓孩子们的视野。因此，我们的团队分成调研组，支教组，文艺组，后勤组等几个小组，分工合作，灵活协调，不仅开设了中国文化，普通话，手工，科学，外国文化，英语，手语等课时，还开展了音乐，体育，军体拳，手语等课程班，队员们各展所长，竭尽自己所能用心传授，引起了学生们极大的兴趣去练习去学习，并始终保持着很高的学习劲头，甚至在训练结束后还积极要求老师们留下继续这些活动的学习。看到学生们求知若渴的神情队员们都不忍心拒绝，我们的队员虽然辛苦了一点，内心却是很高兴，也乐意延长授课时间，去解答孩子们的疑问。

　　第一节班会课的主要流程就是选班干、立班规！孩子们一开始都很腼腆很羞涩，自我介绍时的声音都很小！慢慢地，我牵着孩子们的手，带着孩子们一起向同学鞠躬，大胆的说“大家好，我是……”这样不仅可以让同学之间可以更清楚的认识，也能加深我对孩子们的印象。竞选班干时，孩子们都很踊跃的竞选，很清楚的记得，体育委员有五个同学参与竞选，最后我们是采取趴下闭眼投票的方式选出了班干！第三个环节是立班规，我简单地立了几条基本的班规，上课不准迟到，上课不准吃东西，见到老师要问声老师好……我问孩子们你们觉得觉得还有什么不能做的呢？出乎我意料的，孩子们很积极的举手回答，不准钓鱼，不准吓人，不准破坏学校公物，不准打架……是啊，其实孩子们能考虑到的事情远比我们多得多，应该让孩子们多思考多发言！出于班主任这个身份，我要经常跟他们强调一些规章制度问题，所以我每次刚踏进教室门口，所有同学都会立即回到座位上坐好，不敢吭声。我意识到自己应该在课间多和孩子们沟通，这样才能融入孩子们的圈子里！下课后我们会一起聊家里的事，聊学校的事……孩子们也渐渐的没那么羞涩，变得越来越敢于表达自己。 每天早上7点15分左右，我都会准时出现在教室里。第一天早上，我就跟大家强调早读的重要性，一定要珍惜早晨读书的时间，千万不能早早来到教室坐在那里发呆。我原本以为他们会自觉地读书，但是每次让他们自己读的时候声音就特别小，于是我开始了带读。每一天早读时间，我都会亲自一句一句一遍一遍带他们读早读朗读的内容，可能是看到老师都那么认真，他们也读的很起劲，之后的每个早读，教室里都书声琅琅。我一直以为，这是一种不太好的方式，毕竟学习是应该主动的，我这样带读似乎让他们被动地接受知识，也许很多同学是不愿意被我逼着读书的。但后来最后一天结束以后我翻看他们写给我的信，心中有提到，“以后应该没有一个老师像你一样一句一句一遍一遍带我们早读了……”。我才发觉，他们都懂的，都明白老师的用心良苦。

　　我们二年级负责的文艺汇演的节目是手语，孩子们总是不厌其烦的练习着手语，一个动作接着一个动作，一遍又一遍，我站在一旁看着孩子们那认真练习的模样，心里只有一个念头:希望孩子们越来越好！

　　身为班主任，早上和下午都要到教室点名，每天早上当我的脚踏入教室门就能听到孩子们的一声声“老师早上好”，我总会在书包里放一些小面包，总担心哪个孩子没吃早餐，第一天在班上强调了以后，孩子们都会吃过早餐再来上课，很欣慰！

　　在最后一天，我利用班会课的时间，让孩子们写写自己在这十天里都学到了些什么，或者可以写写自己有什么话想对老师说的都可以写。孩子们问我主任两个字怎么写，我自己还小声嘀咕了一句，哪里有主任啊？孩子可能隐约听到了我说话，孩子说有啊，班主任！我的心瞬间被暖到了！孩子们在信里提到了自己，辛苦的这十天是值得的！孩子们都很懂事，学习能力都很强。

　　在十天的时间里，老师还和学生们开展了各种第二课堂，趣味运动会，手工剪纸制作，文艺汇演等活动，都取得了意想不到的成功，这些成功很大部分取决于学生们的积极参与和配合，也当然离不开队员们的深思熟虑，策划安排和亲自精心的准备，从拉赞助到布场工作，每一步都渗满了队员们的汗水和辛劳。但即使在炎热的天气里，我的同伴们没有叫一声苦一声累，任劳任怨，学会苦中作乐，才能把每项工作做好，从这次活动，我也深深体会到了什么叫做团队精神。