动人的歌，青春的诗

　　尤喜欢人教版《语文》必修1的第一单元，这是一个诗歌单元，四首诗歌，有旧体诗词，也有各种风格的新诗。

　　诗歌不仅是一种文学样式，也是一门音乐艺术，是适合诵读表演的。这四首诗都具有音乐美，有的如大江东去的铿锵豪迈，有的似泉水幽咽的凄婉感伤，有的像微波荡漾的浅唱低吟，有的是小桥流水般的明丽欢快……各种音乐的美在此呈现辉映。一首首动人的旋律，带给人的是美的享受。

　　更有意味的是，这四首诗都是诗人们青年时期的作品，都是歌唱青春的，分别从不同的角度诠释青春，抒发自己真挚热烈的的情感。对于刚刚升入高中的学生来说，读到这些诗，会很容易引发共鸣的，会不由得陷入沉思暗自发问：“问多彩青春，谁主沉浮？”学习这个单元，不仅是探寻诗歌奥秘的一次旅行，也是提升人生境界的一次洗礼。

　　《沁园春 长沙》是青春时期的毛泽东重游湘江时写下的一首词，诗人由眼前一幅壮丽的秋景，引发出对一段峥嵘岁月的回忆，从而抒写了一腔拿云心事。独立寒秋的从容坦荡，胸纳万物、心怀天下的胸襟气度，指点江山、激扬文字的火热激情，中流击水的壮志豪情，无不让人感叹：青春真的美好呀！作为一位新时代的青年学子，我们有活力，有热血，更要有干劲，有志向，积极向上，昂扬乐观，唯此，才能不负风华正茂的青春时光。

　　年轻时期的戴望舒在春雨绵绵的江南小巷中希望逢着一位美丽、高洁而又愁怨的丁香姑娘，他彷徨、哀怨，似乎看到自己心爱的姑娘正慢慢走近，走近，然而姑娘只是从身旁飘过，最后还是消散了颜色与芬芳，只留下惆怅的诗人仍在彷徨、哀怨。迷蒙凄婉的意境中我们分明读懂了青春期的诗人那份欣喜与哀怨、希望与失望交织在一起的迷茫苦闷，体会到他内心浓烈的悲剧感，但同时亦能感受到他那份追求的执着。这就是青春，有失败，有迷惘，有困惑，有苦闷，也有希望，有理想，有追求，而且永不放弃。高中阶段的学子，学习压力大，情绪易波动，心灵的天空不时会笼罩乌云遇到雷雨，随时会走进阴暗潮湿孤寂悠长的“雨巷”，挫折、失意、委屈、彷徨是难免的，但我们决不能放弃对心中那位美丽、高洁的“丁香姑娘”的追求。因为青春没有失败，青春就意味着追梦。

　　作为一位执着地追求着“爱”“自由”“美”的诗人徐志摩，在自己的青年时期，就一直折腾，但无论是求学深造还是爱情婚姻，他都是从心出发，学我所学，爱我所爱，为美陶醉，为美疯狂。他先后到美国、英国留学，学习经济、政治和文学，学成后于1923年离开伦敦回国。时隔六年后，他再次来到英国，拜访心仪的大哲学家罗素。拜访结束后，他悄悄地探访剑桥大学。一踏进宁静的校园，当年激情燃烧的大学生活、与爱恋的人书信来往的甜蜜、民主自由的政治理想，浪漫美好的诗歌梦想一下浮现脑海涌上心头，他感慨万千，心潮起伏，然而这一切都已成为过往的云烟，远远地逝去了。怀着对逝去美好的留恋与不舍，诗人别情依依，但并不压抑沉重，他只是轻松地与康桥挥手告别。因为他爱的真，爱的纯，爱的善，不愿惊动，不想打扰他深爱的康桥，于是“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。最深的爱就是懂得放手啊！如轻烟微波般的别情深入人心，引人共鸣。是啊，人的一生中一直行走在消逝中，总是充满了告别，既然不能挽留，那就潇洒地挥手吧，把美好的回忆深埋心底。不过，要想不留遗憾给明天，只有当下且行且珍惜，加油努力。青春是最美好的岁月，在灿烂的高中阶段，青年学子们应当不挥霍，不蹉跎，只争朝夕，只有这样，才能无怨无悔。

　　《大堰河—我的保姆》是一首养子唱给养母以爱为主题的赞歌。尽管大堰河只是艾青的养母，但这位善良、勤劳、悲苦、卑微的劳动妇女却用无私博大的母爱养育了诗人，用自己的双手和乳汁使诗人体会到母爱的温暖和深厚，诗人对大堰河充满了拳拳赤子之情，诗中浸透着诗人对养母的怀念、崇敬和赞颂的深情。诗人与养母之间的感情超越了血缘、阶级，它告诉人们爱是博大的，深广的，真爱力量无穷。这首诗教我们要懂得爱，珍视爱，学会爱。青春期往往又是叛逆期，高中生自控能力弱，自我意识强，偏执，冲动，听不进去劝告，不太懂得尊重和爱。青春的我们如果能感知到父母的爱、老师的爱，懂得爱的重要性，并学会如何去爱，就能开启心智，明白事理，少犯错误，少走弯路。读读《大堰河—我的保姆》吧，感受其中爱的伟大、深厚、真诚、无私和撼人心魄的力量，用爱磨去我们叛逆的棱角，健康快乐地成长。

　　必修1第一单元四首诗告诉我们：青春是美好的，我们要懂得珍惜，不要在它逝去的时候，徒生后悔；青春的我们要有远大的志向，有责任感，有担当；要懂得爱，学会爱，爱亲人，爱老师，爱同学，爱所有的人；当然青春也有低潮迷茫的时候，但永远不要放弃希望，执着追求，一定会找到那位“在水一方”的佳人。

　　让我们在聆听四首动人的旋律中，一路前行，创造属于自己如诗的青春。