看淡成败

　　人们在做某件作业之前，片面上都是想把它干成功的，但终究是否都精干成功，则是另外一回事。其间的缘由千差万别，三两句话讲不清楚。

　　咱们常说一句话，叫做成功一定要尽力，但尽力了却不一定成功。这句话听起来有点悲惨，悲惨之中又透露着一丝豪放。为什么会呈现这样的情况呢？从马克思的哲学观来看，就是内因与外因的关

　　系。

　　马克思举过一个很好的比如，他说鸡蛋要孵化成小鸡，首要，它得是个鸡蛋，而不是鸭蛋或者是石头；其次，孵化鸡蛋需求满意许多外部条件，比如说温度、湿度等等。假如这些外部条件达不到，小

　　鸡也是孵不出来的。这就是内因与外因的联络。

　　在这里，“是鸡蛋”这个条件就是内因。内因是一件作业成功的先决条件，缺了这个条件，再多的尽力也是白费心机。孵化小鸡所需求的“温度与湿度”则是外因。外因关于一件作业是否成功的影响

　　也是巨大的。

　　在实际日子中，缺乏尽力而失利的大有其人，而外部条件不具备，也就是受制于外因此失利的，也有许多比如。

　　我仅以我现在的作业来谈谈这个道理。

　　我是名村庄教师，我在乡村作业已有五年了，关于乡村的教育现状，颇有感悟。

　　乡村的典型特征是经济落后，经济落后带来的一系列连锁反应许多，比如超生。

　　许多人不明白为什么经济落后会与超生联络在一同！已然家里都那么穷了干嘛还要生那么多孩子？原因一方面是传统的重男轻女思维的捆绑，觉得男孩多了，不怕人欺负；另一方面是最要害的，他们

　　以为生多了，一个不成材，总有一个会成材，就是这种全面撒网的思维，导致了大部分人家都有四五个孩子。

　　再如家庭决裂。赤贫使得人更简单逼上梁山，去干许多违法乱纪的作业。另外，赤贫也不简单留住女性，许多人家的女性饱尝不住这样的日子，常常挑选抛家弃子，不告而别。而如此一来，又导致了

　　男人失去了日子的期望，更加在逼上梁山的道路上迈进了一步。终究苦了的是孩子和爸爸妈妈。

　　经济落后还会导致人口流失，人们长时间离乡背井。而许多人外出打工是不肯带着孩子一同的，主要是异地入学困难导致孩子的教育不方便，但也不扫除个别责任心淡漠不论孩子死活的爸爸妈妈存在，由于

　　自身自己所受的教育就有限，天然醒悟就差许多。究竟自己那时也是一堆兄弟姐妹，老爸爸妈妈可以给予的资源不行能太多！

　　你会发现这些要素相互交织，互为因果。思维上的落后使得自己生了许多孩子，孩子一多了以后又约束了家庭的开展，进一步影响了每一个孩子的教育；孩子长大之后由于没有得到杰出的教育思维大

　　受限制，才能过差得不到社会的重用，终究不得不又开端进行着与父辈相同的轮回！

　　赤贫是可怕的，这种可怕不单单是物质上的匮乏，而是它带来的精神上的苍白以及流行症一般关于下一代人的影响。假如说赤贫仅仅影响一代人，那么咱们忍忍也就过去了，但假如我通知你它会像幽

　　灵相同生生世世地缠着你的子孙，这不得不令人感到深深的失望。

　　那么这些与教育有什么联络？与内因与外因又有什么联络呢？

　　这样的一种状况使得农村的教育进展缓慢，收效甚微。仅靠老师在学校里的那几十分钟就想把学生教好，是不太现实的。教育是社会、学校、家庭共同协作的结果，缺了其中一项都很难处理，认为仅仅依靠老师一人就能把教育搞好的人，不仅是天真的，也是狂妄的。就算真有魏书生那样的教育奇才出现，也只是局部的胜利而已。

　　在这里，我作为一名教师，我就应该清醒地认识到，“努力教学”并不一定就能给我带来成功，“时代与客观环境”的限制，也就是这件事情的外因，很可能导致的就是我最终的失败！

　　一直以来，我很想像前辈先贤那样做一点真正意义上的教育，但有些事情，不可强求，人还是应该学会看淡人生中的成败，毕竟我们能够掌握的，并不是全部。