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四年级上册以生命为话题的作文600字

2022-05-13 02:40:04 来源:网络 阅读:载入中…

四年级上册以生命为话题的作文600字

  提升写作能力,做到手到擒来,希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助,特地精心编写的四年级上册以生命为话题的作文600字。

  篇一:四年级上册以生命为话题的作文600字

  学了“热爱生命”这个单元后,我想:生命是什么?是短暂的,还是永恒的?是渺小的,还是伟大的?是脆弱的,还是坚强的?这三个问题在我脑中徘徊。

  我家花盆里的凤仙花,在水的浇灌和阳光的照射下,已从一颗颗小种子里破壳而出,长得葱葱茏茏,俨然一片“小森林”。可在它们美丽的外表下,隐藏着残酷的自然竞争:它们都想尽快长大,“铲除”别的凤仙花,“占领”整个花盆,沐浴着阳光,享受着水分。它们铆足了劲向上长,不断扩大自己的地盘,一株小花苗被其它花苗夺走了大部分养分,耷拉着头,没过几天,它竟然又顽强地抬起了头,追赶上了其它花苗的高度!这使我感受到了生命的坚强和不屈不挠。

  有一次,我看到一只蚂蚁,在一小块面包旁转来转去,摇动着两只触角,并爬了上去。过了一会,它知道了这是食物,便尝试把它抬起来,可这一小块面包对它来说巨大无比。于是它快速地爬走了,约莫五六分钟后,十几只蚂蚁过来了,它们分散在面包四周,艰难地把那一小块面包抬了起来,摇摇晃晃地把面包抬进了蚂蚁窝。蚂蚁虽然身体是渺小的,但是它们的生命是伟大的。因为它们竟然能把一块重量是它们的重量之和十多倍的面包从远处搬回洞中。

  张海迪于1955年出生,五岁患脊髓病,胸部以下全部瘫痪,无法上学,于是她发奋学习,自学完小学、中学的全部课程,还有大学英语、日语、德语以及世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经历了严峻的考验。1983年张海迪开始从事文学创作,编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。她的这种对生命发出的挑战毫不畏惧的精神是永恒的。

  我懂得了:生命是坚强的,我们应该尊敬每一个生命,因为它们有永恒的精神、伟大的力量和顽强的品质。我们可以让有限的生命体现出无限的价值,让生命伟大、永恒。

  篇二:四年级上册以生命为话题的作文600字

  话题:生命的跪拜

  【文题设计】

   阅读下面的材料。根据要求作文:

   有一屠夫从集市上买来一头牛,这头牛体格健壮,肚大腰圆。屠夫满心欢喜地把牛牵回家,提刀近前准备开宰。这时,牛的眼睛里已是满含泪水.屠户知道,牛是通灵性的,它已经预感到自己的命运了。但屠夫还是举起了刀子。突然,牛的前两条腿“扑通’跪下,牛的眼睛里泪如雨下。屠夫从事屠宰业已十多年,倒在他刀下的牛不计其数,牛在临死前掉泪他见得多了,但牛下跪还是第一次见到。屠夫来不及多想就手起刀落,然后,对牛进行剥皮开膛。当打开牛的腹腔时,屠夫一下子惊呆了.手中的刀子“咣当”落地——在牛的子宫里,静静地躺着一头刚长成型的牛犊。屠夫这才知道.牛为什么双腿下跪,它是在为自己的孩子苦苦[文章来源于 ]哀求啊。屠夫沉思良久,破例作出一个决定:为那头牛和牛犊下葬。

   从此,屠夫改业。

   还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢?所有的母爱,其实表达起来都是这样简单,它没有做作,没有张扬,有的只是极其普通却又撼人心魄的细节啊!

   请以“生命的跪拜”为话题,写一篇文章。

   注意:

   ①立意自定;

   ②文体自选;

   ③题目自拟;

   ④不少于800字。

   【写前指导】

   人世间最最无私、最最伟大、最最崇高的爱,莫过于母爱。无私,是因为她的爱只有付出,无需回报;伟大,是因为她的爱寓于普通、寓于平凡、寓于简单之中;崇高,是因为她的爱用生命化作乳汁,哺育着下一代,使生命得以延续、得以蓬勃,得以灿烂。牛,用“生命的跪拜”,来昭示它对生命的珍重和敬慕、来昭示它最真切的母爱。我们每一个人,都有自己的母亲,都得到了这种来自母亲生命的厚爱,这种无时无刻无处不在的对生命的崇敬和对下一代的关爱,饱含在母亲的一个个眼神中、连接在母亲每一针每一线中、表达在母亲一举手一投足中,甚至充满在母亲的唠叨中,就这么简单。我们,又体会到了多少呢?亲爱的同学们,拿起你的笔,把你对母亲的感激深情、对生命的崇敬之情,通过笔端,注入到字里行间,倾吐在句段篇章之中吧!这个话题,就是要求同学们以饱满的深情,歌颂母亲(或父亲)对生命的敬仰、歌颂母亲(或父亲)朴实无华、至真至诚的爱——用生命铸就的爱。文体不限(诗歌除外),立意只要与话题相关就行。

  篇三:四年级上册以生命为话题的作文600字

  清澈的小溪里,鱼儿在欢快的嬉戏,鸟儿在大树的树枝上欢快的歌唱……

  这个世界最生机盎然的就是生命!正因为这些生命,我们的世界才能充满了活力。每当《在我命中的每一天》那熟悉的旋律在我耳边向起时,我就感到生命的可贵。

  我从梦中醒来时,看见高高挂在天空中的太阳时,我知道全新的一天开始了。我要感谢爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆、外公,因为是他们让我懂得怎样做人,做一个什么样的人。在这里我呼吁人们:我们要从小做到不因为贪玩而失去了可贵的财物,不要等到长大了,才知道自己知识的贫乏,不要等到长大了,成为社会可用之才时,才知道自己什么事都不会做,不要等到国家需要你时,才知道我懂得的东西太少了。所以我要珍惜时间,努力学习,因为时间就是生命,我们要从小做起,从每一件事做起,好好地珍惜时间和生命,长大才能为祖国做出贡献。

  篇四:四年级上册以生命为话题的作文600字

  青山感恩大地,方成其高峻;天空感恩青鸟,方成其壮阔;海河感恩溪流,方成其博大。

  ——题 记

  我酾酒,如水月华笼罩着滔滔大江。看静水深流,我知道,那平静的波澜下是生命的激情在奔涌,千军万马。我登临,山之绝顶,看长天壮阔,众山俯首,豪情激荡我胸。我知道,远方那水云相接处,是一个美丽新世界。

  “生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”这一生一死,一怒放一寂寞,一阳光明媚一凉风索索,仿佛光与影的两重世界。又如“清溪一叶舟,芙蓉两岸秋”与“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,一动一静两重世界,物象截然相反,而生命正因由这两种物象构成,所以美到了极致。

  我想生命的孕育、诞生和成长本身就是一个希望,生命中的那些成功与失败、荣誉与耻辱、高尚与卑下、纯真与芜杂,都是一本内容不同的书,或是一幅风格迥异的画。也许,有人说,我们只是一具由血脉和筋骨组成的肉体,其实并非这样。生命的构成并不只是那些血脉和筋骨,它们只组合了一具肉体,更重要的是由于有了生命,我们才有了喜怒[文章来源于 ]哀乐的情感,有了感受外界的能力。

  生命中每一个日子都应该是美丽的,生命中每一分钟都应该是充满希望的。你应该感恩生命的存在,是它让你得以欣赏世间的风景,得以感受世间人们的关怀和爱。所以,请你怀着欣赏的心,感恩生命吧!让我们的心在一个沉静的时候,笑看生命中那些愉快的瞬间,体味那种无以名状的感动。为桃花送走雪花、暖风唤醒田蛙的春而起舞;为荷花展开青霞的夏而欢歌;为稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋而感动;为山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬而祈祷。生命充满了四季。

  你看,生命给了我们这么多,因此,感恩生命吧!感恩因它的存在而产生的美丽和感动!感恩因它而起的处处风流!怀着对生命感恩的心起程吧!等到取得胜利的那一刻,你便会觉得生命原来是这样多姿多彩。

  评

  这是一篇考场作文。作者怀着一种“感恩生命”的心态去关照世间一切事物,欣喜、激越之情溢于“文”表。他由山川之壮美及世界的动静相生,感悟到人生的丰富多彩,进而要感恩生命。读完全文,让人勃发一种热爱生命之情。

  文章长句、短句交错使用,排比句、拟人句相映成辉,语言富于变化而又思想深刻。考场上能写出这样的作品,很难得。

  不足:可能是限于篇幅和时间的原因,文章内容有些空泛,细品无甚趣味。有的文句逻辑也不严密。

  篇五:四年级上册以生命为话题的作文600字

  蔚蓝的大海里,鱼儿在自由自在地遨游;浅蓝色的天空中,鸟儿在无拘无束地唱着歌;碧绿的花丛中,花儿都在争先恐后地开放……整个世界到处洋溢着生命的气息。生命只有一次,珍惜生命,爱惜生命,是我们每个人的责任,而那些为了拯救生命,将自己生命置之度外的人更值得我们向他们致敬!

  记得有一天,我正在书桌上完成作业,有一个小黑点闯入了我的视线,我低头一看原来是一只小蚂蚁。我想用手去捉住它,可它实在是太“狡猾”了,刚捉到它,它就从我的指缝间溜走了,试了好几次,我都没能把它捉住。终于,我用手捏住它了,将它紧紧地捏住害怕它又像刚才一样逃走了。我将小蚂蚁放在手心里仔细地观察。我发现:那只蚂蚁竟然还没有死,还在我手中不断挣扎着。它使我感到了意外,但它的行为和反应让我体会到了生命的顽强与坚韧,以及蚂蚁那强烈的求生意志。那拼命在我的手中挣扎,扭动着的身躯,使我意识到了这就是生命。我的手不知不觉中松开了,小蚂蚁在书桌上挣扎了一会,便重新站了起来,继续忙自己的事情。我看见它在书桌上来来去去地忙碌,担心它是因为找不到家了,它一直在书桌上打转,一会儿走一会儿又停了下来。看见它这样我很替它着急,希望它能够快点儿找到回家的路。我又捉住了蚂蚁,为的不是别的,而是为了弥补我的过错,想把蚂蚁快点儿送回家。我小心翼翼的捏着蚂蚁,一边仔细地摸索着蚂蚁的家。我害怕我会因为一时太大力而把蚂蚁给捏死;又害怕我会因为用力太小,会把蚂蚁给重重扔下去。越紧张我的手就抖得越厉害。我意识到蚂蚁已经被我给活活压伤了,便将它放下,用放大镜好好观察它的伤势。哎呀!没想到蚂蚁伤得这么严重,它只剩下触角和几只脚还在动弹,己经没有力气再爬起来了。刚刚站稳但又很快跌倒了。慢慢的它的气息在变弱......终于它不动了。我将蚂蚁的遗体小心地埋进花盆中,就当是我为它举行的小小的“葬礼”,为了弥补我对蚂蚁犯下的错。

  这件事后我不断沉思:生命是如此顽强、坚韧,可同时又是如此脆弱、不堪一击。虽然生命短暂,但我们可以让有限的生命发挥无限的光彩,我们要学习蚂蚁,同时,更为这小小的、却又无比顽强的、永不放弃的生命所感动!

  篇六:四年级上册以生命为话题的作文600字

  啊,生命!那是自然给人类去雕琢的宝石,只有小心翼翼地去精雕细琢,才能刻画出可贵的美丽和灿烂。我们不能让易碎的它在自己手里毁掉-----因为这个宝石,每个人都只有一个。

  安全与生命,就像母亲和孩子一样,谁也离不开谁。但是生活中充满的种种隐患,又是谁能预料到的?交通安全尤为重要。公路上的汽车,铜头铁脑的,可以轻易将你撞个稀巴烂。它们真的这样冷酷无情。我曾听我父亲说,他一位同事的女儿,在放学路上与同学嬉耍时,她跑到了公路上,路上突然停下,这时,一辆福特轿车撞在她身上,顿时发出一阵撕心裂肺的尖叫。这个女孩失去了双腿。一刹那的疏忽,可能会给你带来终生遗憾。

  不要以为危险只在公路上,其实,学校里也潜伏着“魔鬼”。我们的课桌和椅子,虽是学习用具,却也是伤人利器。总会有那么几个不安分的同学,一下课就和桌椅“跳起舞来”,结果不是伤了别人,就是苦了自己。尽管说我们现在处于躁动的青春期,但我们更应该控制住自己。还有楼梯上的扶梯u.也很危险,有同学逞强,从上面骑下来,这可是很危险的,虽然这次没撞上,但下次就说不定了。我只想说,难道高高兴兴上学,平平安安回家不好吗?

  我们的生命只有一次,但我们如能正确地运用它,一次足矣!前几年我国中小学生交通死亡人数高达4104人,占总数的3.9%;受伤人数为19196人,占总数的3.88%。其中学生交通事故中90%以上是学生自己不遵守受交通规则所引起的。

  玩耍不能冒险,救人更要量力而行。一年烈日当空的夏天,河南省十五岁的男孩李阳春,带上一位伙伴去河坝游泳。先是朋友在水中游。他与激流比赛,潜在水里舞蹈。可他并不知道,死神离他很近。然而,还没多久,他突然抽筋了,吃力地向岸边游去。但他还没靠近岸边,就浑身动弹不得,只任由河水摆弄,水不停的往嘴里灌着,他竭力摆动四肢,一边断断续续地喊着:“阳春,救命!”李阳春立马跳入水中,试图拖着他的手往回拉,可都是白费力气,而且自己还被卷了进去……

  其实安全很简单,只需要你给别人让一次路,不滑扶梯,不打闹,过马路注意红绿灯等,这样一来,你就能享受生活的美好。。。。。。

  篇七:四年级上册以生命为话题的作文600字

  以生命为话题的作文400字 谈生命

  我不知道生命是什么,我只能说生命像什么。

  生命像一只南飞的雁,它从北方出发,与众多大雁一起,组成了一个队伍。他们一起去抗击风霜雪雨。一路上互帮互助翱翔这。一路上,它经过了宽广的平原,在落日余晖里,它看见了大片大片金黄的麦田。它静静地飞着。高兴时,与同伴嬉戏,伤心时,独自一人流泪。这真是一段漫长的行程。它在暴风骤雨中慢慢成长。曾经有多少次想要放弃,找一个小窝,就那样平平淡淡得过一辈子。但它的目标,时刻逼着它前进……终于有一天,它感受到了温暖的阳光;看见了奔流的河水;听见了人们的欢笑。它在这个地方生活着,说不上快乐,也没有悲哀。也许有一天,春天降临,它还会再再踏上旅途飞回北方,去拥抱那里的暖阳,然而我不敢说来生,也不敢信来生。

  就如同霍金,贝多芬那样的名人,他们身残志坚,就算高位截瘫,耳朵失聪还是依旧追寻自己的梦想,不会轻易放弃。

  一只贝壳得要用一生的时间才能将壳中无数的沙粒转化成一粒华丽的的珍珠,而我们的人生正如贝壳一样,在生活中我们必定会经历一些大风大雨才能取得成功。

  生命短暂而又永恒,脆弱而又坚强,珍惜生命,遇到挫折勇往直前不放弃。

  篇八:四年级上册以生命为话题的作文600字

  司马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”生命是有重量的,即便是蝼蚁般的生命,也有沉甸甸的分量。

  爱玩是孩子们的天性,我也不例外。小时候,我总喜欢在草丛中跑来跑去,跟躲在草叶下的小生灵们一起嬉戏。夏日的一天,我又来到了广场上的那片草地。

  我在一丛长草边蹲了下来。我看见土地上有一只小小的黑蚂蚁,它用两只细细的前爪捧着一粒饼干渣,小心翼翼的前进着。

  出于好奇,我伸出手指,轻轻地碰了碰它。那粒饼干渣立刻掉了下来,小蚂蚁慌乱的转了一圈,又平静了下来,再次捧起那粒食物,向自己的巢爬去。

  我有些惊讶,心中又陡然升起一股“恶意”,用手指摁住了它,再拿开手时,它变得十分蹒跚,快要走不动了。我站起身,正准备离开,忽然发现它又开始向前爬去,仍然稳稳地托着那粒饼干渣。

  我心中一动:那粒小小的饼干渣,也许是它几天的食物。活下去的信念支撑起了它生命的重量。我没有再与它为难,目送着它一瘸一拐地回了家。

  篇九:四年级上册以生命为话题的作文600字

  树,砍断枝条还能再生;草,烧了还能再长,悬崖上的一棵松树茁壮地生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。一粒种子,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长,我在想除了这些植物有顽强的生命力,还有哪些植物有呢?

  在一次偶然的机会中,我发现了还有很多的植物也有顽强的生命力呢!我们以前买了一盆仙掌,店主说每2周浇一次水。结果忘了!我们一忘就是5个多月,再想起它来,发现它还是傲然挺立在那,上面还和出了好几个小仙人掌!我把小仙人掌弄下来种好,居然都活下来了呢!

  还有一次,我妈妈从外婆家挖了一棵野生马兰头的根回来,第二年就长出一片来,又一年过去了,马兰头的数量更多了。这时,奶奶想种青菜了,就把马兰头拔了出来,奶奶又怕它再长出来,就在那剁起了马兰头的根、茎、叶,剁完后想种了些青菜。

  我们都说奶奶:“好好的马兰头变成这样了,以后再也吃不到野生的马兰头了,哎!”谁知,过了二个月,马兰头长得更多了,几乎每一个被砍断的马兰头的根都长出了新的马兰头。后来因为马兰头太多了,吸收的养分更多了,青菜没养分就接二连三的都死了。奶奶真是有心栽花花不成,无心插柳柳成萌哪!

  植物的生命力都这么顽强,不放弃自己,而我们人生的道路上,遇到挫折,就更不能放弃自己。

  也许在生活中,我们所做的比植物做得还要差呢!所以我们不要看植物多么小,就轻视它们,它们有着强大的生命力,而我没有,在它们强大生命力背后,要经历多少的风风雨雨啊!连它们都能珍惜生命,为什么我们不行呢?请保护地球上每一个生灵吧!

  篇十:四年级上册以生命为话题的作文600字

  我知道有许多热爱生命的名人,其中我最记忆忧新的睛贝多芬。

  大家可能想不到,一位世界级的音乐大师竟然听不见声音。那他是怎样创造出那些举世闻名的曲子呢?他用的是心。

  在贝多芬年轻的时候用心创造了一首曲子,那就是《致爱丽丝》。其实这里还有一个小故事。

  有一次,贝多芬去教堂,正好遇到一位小女孩求教主为他死去的父亲做祈祷。这位小女孩的名字叫爱丽丝,她的父亲生前有个愿望,希望他死后能够上天堂。贝多芬被爱丽丝所感动,于是就写下了这首《致爱丽丝》的曲子。

  听不见的人也可以创造出举世闻名的曲子,何况我们这些健全的人呢?有些同学遇到一点困难就退缩,如果一个人遇到困难就放弃,这样等于放弃了生命,所以我们自己一定在热爱生命,不要因为身体上的缺陷而感到自卑,不要遇到困难就放弃,要学会勇敢的去面对困难,这样才能让有限的生命体现出无限的价值。

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