关于古典文学伴我飞翔的作文
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？关于古典文学伴我飞翔的作文，欢迎阅读与收藏。
篇一：关于古典文学伴我飞翔的作文
中国，乃文化悠久之国矣。世界自有四大古国，而中国居其首。由此可知中国之文化之悠久也。从洪荒至今，古人录其史于古文内，以抒真情、以展抱负、以明见解……此我国无价之宝。其史实至今仍悠久流传，以教今之诸生矣。
吾爱古典文学甚矣，至今，吾可背诵其词句，行云流水，乃至一字不差。吾常读《史记》，对其爱不释手。吾闭门居房内，读《史记》，一日不行，沉浸其中。母常来至，持汤，谓吾食，吾忽念起，此日未食，急走也。真可谓“废寝忘食”哉!
一日，吾母谓吾适市购一物，吾持书而行，此间途中，眼未离书也，吾疾行，到店，未看其物，即又疾步归家，至舍，吾母见吾之物非其所求，急令吾再去购之。吾才觉因读书甚入，却未听母令，令母笑也。
又一日，吾强借一书，名《三国演义》，因此书家中无有，只得借焉，约期为三日。越第三日，吾未观完，却须得还书，于是，吾待月升夜深时，取纸笔，连夜急录之，然此书之词句甚多，吾未录完时，却已凭几深睡。
第二日，吾友闻吾此般珍爱此书，感动甚深，将此书赠予吾，吾大欢，无言以形容之。
吾爱古文，更爱解其意，有时或喜拘泥解释，有时实令吾眼界拓阔。甚幸，古文伴吾成长，古文伴吾飞翔。
篇二：关于古典文学伴我飞翔的作文
诗、词和文乃我中国之古典文学也，吾爱其甚。文学多样也，诗、词以短小精湛著称，而文以美流传。文时而好似清婉溪流，沁入心扉;又间或如大江东去，分外豪放。
忆吾初学时，长叹文之不如诗之短小;其后，又感文之情，品其美;卒叹作者之用专。吾与文之情日渐近矣。美文伴吾，吾必定珍惜。吾也必向其学习，汲取精华。
一日，吾于家中，从家慈问学，母曰：“学应持之以恒。”吾曰：“是如《为学》乎?”曰：“其如是。”吾对曰：“吾欲语汝一故事，汝欲听乎?”曰：“可。”吾始曰：“蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：‘吾欲之南海，何如?’……”母闻后叹：“心动不如行动也。”
吾家藏书甚富，然吾读过者未几，或已落尘。吾读毕《黄生借书说》，乃悟：书必不能高束焉，应如宋濂之心之专也。于是始读之。未久，吾亦觉：书必借而读也，读书也必专，归书也必速。倦时，每思《送东阳马生序》中，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”余力则又满矣。
少年强，则国强!少年进步，则国进步!余于古典文学中获益良多，成长迅也。其必为吾毕生之友，伴吾遨游似鲲，飞翔如鹏。
篇三：关于古典文学伴我飞翔的作文
古典文学乃是吾之嗜好。此令吾知之甚丰。今望以掌前些许，浅浅述之。
曹刿乃授吾之谋略，叔向授吾之贫而存仁，诸葛孔明授吾之忠，李密授吾之孝，韩愈授吾之悌，而龚自珍、梁启超、林觉民则授吾之爱国爱民、自立自强。吾必将“择其善者而从之，其不善者而改之”。
乃在平时，吾亦会用之。
如吾见买书之人，吾必曰：“嗟夫，祖父积子孙弃乎!”再如吾父借他人以书，真是“惴惴焉摩玩之不已”，又如吾母与吾父曰：“愿执子之手，与子偕老。”是文学之博大精深也。古人授吾之道理俱真实，吾应拟古人身受教矣。
古典文学者，文字精美简练，语句对仗抑扬，令吾诵读起来心怀舒畅，耳濡目染间，吾已深入其中，伴作者身畔，体其心情，感其经历，明其至理。
古典文学令吾感其道，令吾有所甚爱，古典文学令吾习其渊博之理。从孔夫子之“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”到梁启超“少年强则国强，少年智则国智”，皆对吾有甚大帮助。吾自学古典文学以来，既加以学识，又得以气质。古典文学使吾不必走过天涯海角，却可知天涯海角之事。古典文学犹如吾之双翅，带吾飞翔于上下五千年之间。
吾甚爱古典文学。
篇四：关于古典文学伴我飞翔的作文
吾家旁有一小楼，名为“献平国学书院”。吾常从此楼下经过，久之，则欲入内一观。
一日，吾告母：“吾欲去献平国学书院。”母闻吾此一说，十分欢喜，遂带吾来书院一试。至此之后，吾便爱上书院学习古典诗词。
吾自一阶假期班始学，迄今已三年有余，学习国学者，已成为吾日常之娱乐，于学习之余，端起书本，邀游于美文与诗词之中，便毫无倦意。至今，诵诗、背诗与吟诵已为一种乐趣、一生习惯，吾能来至书院习古文、诗词，甚幸、甚幸。
学古典文学并非易事，时常因考试而为之发愁，又有几次险些为之放弃，幸母每次知吾欲放弃时，深谓吾曰：“吾儿，诗词再难，但凡肯下功夫便有收获，汝坚持已久，现今又为之放弃，宁不觉可惜乎?”
于是吾攻克重重难关，每次测试后之好成绩鼓励吾坚持为学，坚不半途而废也。
吾学古典文学，积于今已三年，知识方面已大有长进，献平书院之师者教吾甚多知识，甚谢甚谢!
若无书院，吾便无从学习国学，也无从认识“经典文学”四字，甚谢书院与吾师。
自今而始，古典文学将永伴吾飞翔!
篇五：关于古典文学伴我飞翔的作文
古典，古代之经典也;文学，学习之文采也。自一阶起，吾始习经典文学，今已四阶末，吾甚爱此，学已多矣。
起初，吾从吾师献平学习先师孔子之道，学乎仁、义、礼、智、信者也。何谓仁，善良、忠厚、仁慈曰“仁”;又习孝、敬，孝顺父母，懂得感恩，陪伴父母者，是为“孝”也;尊敬师长，听其言必遵守者，为“敬”也
至此，吾懂得如何行“礼”，并迫切欲学古典美文。
现四阶，吾已充分学“古典文学”。机智善战的曹刿谓吾：一鼓作气，再而衰，三而竭者，是真理也!坎井之蛙目光短浅，吾知不应学其狂妄，应知“人外有人，天外有天”也。又学《桃花源记》一文，吾真真切切妄乎得其源也!学《庖丁解牛》使吾立志，人应擅一技之专长也;《口技》一文令吾惊叹，唇齿之技竟达如此之妙境!
吾甚喜《少年中国说》，吾为少先队员，必当潜心于学，待长大后以国事为己任，必当坚强努力、爱国报国!修善身，治小家，报大家。可谓“有国才有家”，国、家为一，立行重任!
吾甚爱古典文学，古典文学如吾本，如吾德，如吾品性也。今吾学至此，是以“多乎?不多矣!”吾欲借古典文学为翅，永翔书海!
篇六：关于古典文学伴我飞翔的作文
古典文学如歌，其敲开吾等少年之心扉;古典文学如灯，其照亮吾等前进之路;古典文学乃祖辈留下之珍宝，尽呈吾中华文化之精深，尽显吾中华人民之智慧，更是吾辈少年不能抛弃之宝藏。
犹记年前，吾母令吾学习古典文学，带吾至献平国学书院。伊始，吾不喜学，常不欲去书院，因其课时漫长，一次足足两个时辰。又因吾后至书院，相比同学之人稍欠理解。然几课之后，吾已慢慢融入，从不懂而厌至嗜文如癖，吾师献平之趣解与详解，令吾已将古典文学视为吾生命中不可或缺之部分。
吾习诸多古文，耳熟能详，倒背如流，如《捕蛇者说》，如《醉翁亭记》，如《岳阳楼记》……吾现已沉浸于古典文学，琅琅背诵，吾心愉悦，吾还将随吾师习读更多名篇。吾更应努力，因吾深知“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以至江海”，吾亦知“少年强则国强，少年智则国智”，吾穷尽一生，亦未必学尽祖先遗留之精华。
古典文学伴吾飞翔，吾从古诗中体会美感，从美文中明知真理，从师者身上学会传承。古典文学伴吾飞翔，吾必再接再厉，学至文史通达，以吾当下大好光阴，报吾未来之美好前途。
篇七：关于古典文学伴我飞翔的作文
吾学古典文学已二年有余，而古典文学之优美，吾之记忆中甚深。且记曹刿曾曰：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”善哉!此言真真为妙语也。此则为古典文学之魅为所在也!又忆起司马温公曾曰：“由俭入奢易，由奢入俭难。”是矣!此言应当铭吾之座右，以训诫吾贪慕富贵之心矣!
古典文学如清泉般滋润吾之心灵，吾甚欣喜，有古典文学伴吾之成长，吾甚自豪矣!吾师常语曰：“学经典文化，做少年君子!”吾应发奋勤学，以古典文学为友，深入了解之!有吾师之引导，吾甚幸运。
古典文学，为吾中国之传统文化，吾应尽力学习，以待而后传承之。而喜爱古典之种，亦便深扎根于吾心中矣。
古典文学为吾友，其以吾为伴，吾亦以其为伴，有其依依傍吾，吾学习之能又大有提升!吾甚感激吾师与古典文学也。吾愿借古典文学之力而展翅高飞!
谁不曾记范文正公之言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”此忧国忧民之心，吾辈应谨记;谁不曾听闻梁启超曰：“少年雄于地球，则国雄于地球!”而古人之愿望，如今得以实现，其证明：中国必能雄于地球!
有古典文学相伴，吾亦能与古人为友，亦能使吾如鹏鸟般展翅飞翔，吾愿奋力学习，以成国家之栋梁!也大可于未来以吾微薄之力，继续传承中国之传统文化——古典文学。
篇八：关于古典文学伴我飞翔的作文
吾今已十岁有二，正乃志于学之良期。吾忆三年前，初到献平书院，止步于前，面有喜色，仰视书院，此乃吾心之所向……
吾忆吾师曾与吾等弟子曰：“每到来时，当向至圣先师行之三拜，以表尊重。”吾铭记于心。
吾刚来此乃至二阶为学，《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》，吾师择其经典而教之。“学而时习之不亦说乎!有朋自远方来，不亦乐乎?”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”……皆乃吾师教之，解其疑惑，教吾辈何以做人，以何做人。
吾学至三阶时，乃学古诗词，百首唐诗，数十首宋词，言之甚美，解之有道，吾深有体会……
吾至四阶时，乃学文言文，此及古人之语，吾初甚是不解，后经吾师讲之，吾使解其含义，甚是欣悦，数十篇文言文，使吾又至一阶。
今吾已五阶，三年瞬尽，令吾回味无穷，如今思之，此乃吾幸之甚幸，吾心甚慰。三年之间，吾学之甚多：“以何做人，何以做人……”之大理乃吾所学也，此乃吾人生之大幸，吾至爱古典文学……
转眼别期将至，一年之后，吾将与书院久别，吾不忍想那时吾心之悲。吾所学甚多，虽与汝别，但古典文学长伴我在。
篇九：关于古典文学伴我飞翔的作文
2016年某日，吾曾来献平书院一观。当是时，吾师拿一卷曰：“先答此卷，以此测评。”待吾答毕，师曰：“然，已被录取也。”吾环视四周。见四周之墙璧，些有古诗词，些有书籍，此为吾之所喜，即对吾母曰：“此为吾喜也，吾望在此处习也!”吾母应允。
吾师名为献平，吾称其为“王老师”。老师，为圣贤，教吾诗词、散文，乃至人生道理。积于今，吾已积累些许古诗，已对吾有巨之改变。王老师曰：“学经典文化，做少年君子。”吾正改变吾内心修养，此多亏古文作用矣。
吾最喜《训俭示康》之句：“俭，德之共也。侈，恶之大也。”使吾明白，俭为自立，侈为自败。惟有俭才得以生存，侈则为族灭至无后。俭之善处多：可积财，可远罪，又可立身于社会，传以家风。侈之败处多：坏其家风，财源穷尽，贪欲无度，极近罪者也。
师，教吾诸多事。吾才知何谓“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，此真为“博爱”也。博爱者，贤者也。其为社会风气之贡献，真乃“未可量”也。其用其博爱之心，光照人心，真为英雄者也。
师之授吾之事，吾不可将其全部列举。然师之恩，吾将永记于心，却无以为报。在此献此言于吾师：贤哉，师也。最为贤者，师献平也!
篇十：关于古典文学伴我飞翔的作文
初闻此题，所欲言者万千矣，不知以何书。
吾与书院长于相伴，因此心语甚多。吾求学之涯可谓逆袭。其始，吾名列十七、八，心不专，其能力亦不若今，故此现象持续一年有余。自吾升至三阶，未尝不跻身于十，非七，则八。吾祖谓吾善诗词，或有见，或无见。至四阶一考二考，许神护，位列前五。至文史二考，至三。吾不知其何引吾之心如此，其变化之大未可量也。吾尝勉吾学于祖师，宋濂、司马光等。亦常写诗、文，得心寓就，升心之位。
或曰“语文之重多于数、外，定将来，定格局，定作为。”吾未长，未能体会，而今学于小学，略显其才，忝好，常励志多，实才少。五阶之内容尤为重要，更段落增多，然其为必学，如：庄子之《逍遥游》、《诗经》之《氓》，甚过吾小学之任。
前余日，吾与吾祖父同车，其论民国时政，吾与之论。后也语范文正之文，论司马文正之《资治通鉴》，笑容时时现于吾祖父面庞之上。吾祖父可谓有文才，其欣不知何从露。所学，时时用也。所谓定将来，定格局，定作为，其具大用也。
吾为祖父罗列吾所钦之人：柳宗元、杜牧、欧阳修、范仲淹、司马光、宋濂、归有光、袁枚、林嗣环、彭端淑、龚自珍、梁启超、林觉民。吾祖父一一语之，今有新感。
文史使吾明道，时时伴我，尚未尽，吾尚未成君子也。冀乘古典文学之翅，以立其身，以游千古也。