《小屋》第2期 | 这些文字描写的是你们吗？
大家好，这里是八点引读。
“他们不知疲劳，拥有令人惊异的，旺盛的生命力，从早到晚蹦蹦跳跳，喊喊叫叫，打架了又和好，飞奔着跑远。
夜晚静静的安睡，竟是为了明日能够跟太阳一同起床，然后反复他们的游戏。”
与大自然最亲近的是儿童，在王立春老师的笔下，孩子眼中的大自然是活泼的、美妙的，神秘的。
“常常地，光着脚扒着窗子往外望，外面的世界勾走了我的魂儿，光溜溜的小河里泥鳅鱼多得要爬出来了；皱皱纹的田野里躺着流甜甜汁的秫秸秆；悠忽忽的南山，软绵绵的白云，诱惑得我烦躁极了。
渴望的心急急地盼着妈妈的身影出现，急急地盼着打开瘸瘸腿的大门，我便像一发炮弹射出去，从妈妈的身旁挤过，鞋子踢踏踏，伸长脖子喊三儿，头也不回地跑出去了。
真的，我已不愿理睬小屋了，小屋也渐渐变得陌生起来了，我竟想摆脱小屋的羁绊了。
喜欢久久地泡在小河里，用水把耳朵堵住，好听不见妈妈唤我回家的声音；紧紧地伏在能盖住头的草丛里，偷偷地窥视妈妈来回寻找我的身影，怨怨地想，我为什么要有名字呢？”
如果说要用一个词语来形容童年时是怎样“玩”的，我想“风雨无阻”最贴切，晴天田间小路奔跑，那下雨天要做什么？
“水牛儿，实在是神奇，只在下雨天来，不下雨，不管你用什么招数，人家就是不出来。
它们是从哪里出来，又消失到哪里去了？”
正是因为这水牛儿它很神奇，所以只能雨天捉水牛儿，还要掌握好时机：
“得趁着下雨的时候，雨下得不大最好，下大了不行---水牛儿倒是可着性子出来了，人出不去呀。”
胖的是母的，肚子又圆又大，飞不动，只在地上爬，好抓，扑过去，用手捏住它的后半身，它的脖子硬，两只大牙扭不过来咬手，一抬手，“当啷”入瓶。
况且，20世纪70年代的乡下，一年到头连肉都吃不着，吃一顿水牛儿肉，那叫改善伙食。
让纠缠在一起的水牛儿互相掐，等它们掐到筋疲力竭，才好下手。
烤熟了，去掉外壳，满口喷香，那滋味，胜过任何美食。”
作者珍视大自然的馈赠，热爱这片土地，生活在乡村的孩子们，更多的是去实践，也多是靠自己的双手去获得大自然馈赠的礼物。
除了对大自然的热爱和探索，儿童天生还是一个思想家，对待事物都有不同于大人的情感认识和态度。
这在书《洋鸡》这一辑中体现最明显，在作者笔下一切都是有生命的，动物们有自己的脾气秉性和生活状态。
“小芦花最嫉妒的是后到我们家来的那只洋鸡。
洋鸡是从城里来的，能生白色的蛋，小芦花不能。
小芦花没进过城，不知道怎么生白蛋，她的蛋很普通，红皮的。
小芦花大概对此很惭愧，每次生完蛋，自己都不像别的母鸡那样扯着嗓子叫。
只低低的叫两三声，瞅瞅蛋，脸通红。”
洋鸡之所以“洋”，确实因为她是从城里来的。
我爸用一只鞋盒装洋鸡回来给我时，就证明了她的出身。
洋鸡身材好，长得又白又大，走路从来都挺胸抬头，目不斜视。
有一天，我家洋鸡从院子里溜达出去了，好久没回来，我找到她时，她在东边房山那里站着。
公鸡们围着她，一大群，几乎全村的公鸡都在。
更有意思的是，对面的沟沿上，站着一黑公鸡，又大又壮，一边踱来踱去望向这边，一边咕噜咕噜乱叫。
瞧咱这洋鸡，一出场赚个全彩，本村的、邻村的公鸡都被震住了那才叫阵势。
这就是骄傲的洋鸡。
童年的世界拥有一个独特的精神天地，有自己的价值评判标准。
看作者笔下红冠子绿尾巴的公鸡：“他就像个流氓似的，整天追着洋鸡跑。他对其他母鸡大声呵斥，对洋鸡却低声下气，一副低眉顺眼的怂样儿。”
要是不考虑到还能让母鸡生出蛋孵出小鸡来，公鸡一点儿用都没有。
一首童谣“红公鸡，绿尾巴，一头钻到地底下。”
贴切的形容公鸡遇事的怯懦。
纵观公鸡一生，直到生命的最后就是，人们常说，来来来，尝尝这只小公鸡，味道鲜美，不可多得。
作者的视野可远不止这些家禽，还有生活在山林间的白脸狼。
说到狼，你对它有什么看法？
《东郭先生和狼》里它是一只忘恩负义的狼，《狼来了》这个故事里，它又是一只人人喊打的狼.....
但是，在书的第二辑“想念小野狼”这个故事中，听说白脸狼在半夜三更总是一声接一声的号叫，专吃小孩儿。
大冷的冬天夜晚，只要我的小北窗哗啦啦震响，我就吓得缩成一团，我怕那是绿眼睛的白脸狼在屋后，用尖利的爪子击打我的小窗。
我虽心有余悸，却依然热爱敬畏着狼，作者说老虎听话钻火圈，大象可以被驯服，可没听说过狼被谁驯服过。
在姜戎的《狼图腾》中是这样写的，狼死了，身子不倒下，而是坐着，坚挺地坐着---坐成一尊狼雕像。
瞧，这狼很不一般吧。
空想不仅是儿童的第一个乐趣，也是自由的标识，更是生命飞跃的现象。
在今天的阅读中，我们走进作者童年对大自然的神往，独特的心灵感受，细腻的情感体验，不同的评价标准，这就是作者的童心。
无论对错，一切都已经沉淀在岁月的长河里，那是只属于童年的童心。
拥有童心的孩子们会让美丽的梦驰骋在云端上，没有忧愁，没有私心，没有负担，只管幸福的游玩。
人生短暂的岁月中，只有童年这一段无须承担生活的重担和烦恼，过着甘美的，愉快的年华。
你有一个苹果，我有一个苹果，两个人交换后，每个人手里仍然只有一个苹果。
你有一种智慧，我有一种智慧，相互交流后，每个人都会增长智慧。
读书的过程就是我们在与作者心灵隔空交流。
希望通过今天的阅读，你能对周围的世界有自己的思考，感悟自己的内心体验，品尝到童年甘美的味道。
今天就读到这里，下期见，晚安！
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