实践平凡，体验非凡

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。第一次上课的时候只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但从授课效果上可以看出了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教是关键。

　　这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论我在教学实践中得到了验证。认真备课对教学十分重要，备课充分，能够调动学生的积极性，上课效果就会更好。但同时又要具备驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响课堂教学。比如，上着网课，但我们老师是看不见学生的，学生易分神，甚至出现挂机现象。这个时候就是我们教师备课是否充分，能否调动学生的兴趣和积极性的问题了。在这节英语课，我懂得并理解了一种教学方法：理解掌握熟练运用。

　　第一，理解。充分、透彻地理解课文内容，理解是掌握、熟练和运用的基础。教师在介绍课文中的生词、句型、语法等内容时，就已经帮助学生理解课文内容了。第二，掌握。在充分理解的基础上，记忆并掌握课文中呈现出的语法、句型、词汇等，懂得它们的实际用法。在理解、掌握的基础上达到熟练是教学的第三层次要求，以至于形成一定的语感。第四，在课堂上要鼓励学生大胆运用学过的内容并进行情景模拟，即使出现一些错误也没关系，这是正常现象。但是都可以帮助到学生更好的将所学知识应用到实践中，加深对该知识点的理解与记忆。

　　三下乡不仅仅是一个普通的社会实践活动，它将会是我人生中最重要的一次体验。

　　撰文/利晓潼

　　初审/徐 瑗

　　复审/李 鑫

　　终审/李 伟