父子总吵架，这个妈妈的方法简直太棒了！
是不是女神不重要，重要的是活出神样儿每一个想活明白的人都关注了：女神30 文 | 王语华
很多读者说喜欢看我和儿子互动的文章。我就时不时地摘几个生活片段，聊聊我的育儿感想。
1
书房里，我瞥见儿子在做功课，一条腿歪在书桌外。
我心想这只脚该收回去。可嘴上却说，“嗯，真好，你的背这么挺直，难怪老师会让你做示范！”然后我就走开了。
一会儿路过书房时，看到他的脚也摆正了。
我惊叹一句：“哇，这应该就是老师说的标准姿势吧！”
第一次说，他发现妈妈注意到他的姿势，于是他心想我还有更好的姿势呢！第二次说时，他应该心中想，我本来就很好啊！
看着儿子认真的表情，我偷偷笑了。
2
儿子喊，“妈妈这道题出错了！14除以8乘以2怎么算？除不尽啊！”
儿子总这么自信，一旦做不出来，就认定是题出错了。
我走过去，还没靠近，他就发现是自己错了。说，“呀，我先算除法了。”
我假装失望地说，“哦，我以为你是叫我来看你的笑话呢。可惜，你自己发现了错误，这个笑话我看不成了。”我两手一摊，转身出了房间。
不过相信，下一次，他不会再轻易随便喊我去看了。
这两个小问题，一次是对孩子正确行为激励，一次是对明显的错误行为幽默带过，而让孩子自发做到，并不是通过强权实现的。这一直都是我追求的“四两拨千斤”的教育理念。我也常和孩子说，凡是做得太累的事，通常都是方法不对。
对孩子教育的那个“四两”，便是不断加强孩子的自信。
因为我相信，一个有自信的孩子，对自己也会有更高要求。
3
说到自信，还有件搞笑的事。
有一天，儿子早上穿了一件秋季校服，并且确信是老师要求的。其实老师让穿的是另一件冬季校服，估计他没听清。
早上我送他去学校后发现了这个错误。一想到儿子会因此耽搁下午的表演，同时这个失误可能会让老师犯难，最终我还是专程送了一趟衣服。
不过，我想知道他有没有吸取教训。晚上回家，我问他，“早上，你发现和别人穿的不一样时，你当时什么感受？”
他竟然说，“没什么呀，我希望老师进教室说他们都穿错了。”
我说，“你可真够自信的啊！这次明明是你穿错了。”
儿子自嘲地说，“嗯，我这叫全能自恋。”
好吧，比起打击他，我宁可他有时过度自信。
4
儿子的英语归孩子爸爸辅导。每次两人都会冲突，最终以儿子哭着完成功课为结局。
我曾试图介入过。后来想，不管什么方式，作为我们的孩子，在没有找到更好的方法之前，他总是要接受的。这是我们共同成长的代价。这么一想，就释然了。
不过，我会小心翼翼地和他确认，“你是不喜欢爸爸？还是不喜欢英语？还是不喜欢爸爸教英语的方式？”
儿子会仔细分辨后，告诉我，“是不喜欢爸爸教英语的方式。”
如果没记住，我们可以多记几次；如果不会，我们可以多学几遍；如果难背，我们就想办法背过。但三心二意以及遇到困难就退缩的态度，是爸爸发脾气的原因。
他想一想，也认可了。这样，我不断让他们更准确地了解冲突的原因，情绪背后地需求。现在。两人磨合得好多了。这个过程虽然艰难了点，但还是值得的。
孩子其实比我们敏感，每天身边发生的事都会对他们产生影响。尤其是父母的情绪、心态、语言、老师的关注、同学们的表现等等都将成为孩子参照的对象。但在处理这些混杂在一起的感觉方面，孩子还不成熟，这时候就需要恰当的引导。让孩子学会从冲突中理清人和事的区别，了解情绪背后的需求，通过不断磨合，最终将心态调整到自己舒服的状态。
当然，这需要首先允许孩子在父母面前自然地表现自己。表达自己非常重要。做一个值得孩子信任的父母。
毕竟，父母的角色是支持者，而不是控制和命令者。
通过提醒孩子看到被忽视的细节以及遇到困难时还有更多的选择，然后让他做出属于自己的决定。这也是一份尊重和相信，父母相信孩子有能力做出恰当的选择。这种自己选择的权利也是自信的源头。
有一个比喻说：养孩子就像做馒头，馒头以后大不大，主要看发酵好不好。发酵的核心就是把酵母激活，调好温度，边观察，边耐心等上一段时间。父母陪伴的功能也恰恰是这两个：一是为孩子提供环境和适宜的温度；二想办法激活酵母，其余的交给时间来完成吧。
激活的方法有：信任孩子、正向语言激发孩子的自信、用清晰的思路解决冲突，有时允许孩子过度自信。当然，做一个乐观的、全然支持孩子的父母，本身就是一个巨大的挑战。这也是我们作为父母的成长课题。
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