让孩子的羽翼日益丰满

　　窗外，还在淅淅沥沥地下着小雨。空气中似乎弥漫着康乃馨的清香。在这个温馨的日子里，再次捧起闫学老师的《教育阅读的爱与怕》再次品味清丽洒脱的文字，感觉一切都是那么美好。

　　书页翻动到第二辑《捧起第一次茉莉》的第二章“如果是一棵树”时，深深地为金河仁童年时丰富的想象力以及个性化的语言描述所感染。同时，我也非常欣赏闫学老师的一句话：“当一个人拥有了美好的愿望，想象的天使就会降临在身边。对于一个幼小的孩子来说，他们本身就是天使。”

　　掩卷深思，当我们面对着一帮可爱的天使时，又是如何使他们想象的羽翼更加丰满呢？爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”从前人的智言慧语中，我们足以感受到想象力的重要。不由的想到，在教一年级时，曾进行过的一次尝试：锻炼学生写周记。一开始，起步确实挺难，因为孩子识字量少，知识储备有限。我尽量做到，低要求，高鼓励。珍视孩子最初的体验、最真的情感。一段时间下来，孩子们周记的内容大大出乎了我的意料。

　　给我留下印象最深的是那次学校举行的作文竞赛。一年级的习作题目是《我》。当我看到题目时心想：他们会从哪个角度评价眼中的自己呢？带着疑问翻开试卷．真是＂不看不知道，内容真奇妙＂。这些孩子真是太可爱了，他们的语言充满灵气而又不乏幼稚，想象奇特而又合乎情理．童心可贵，童言无忌。在描写外貌时，孩子们写道：“我的头发有二十只蚂蚁那么长”“我的小嘴红得像刚拔出来的红萝卜，根本不用抹口红哦”“我有两只胖乎乎的火烧似的手”“我的小肚子鼓鼓的，像喝足水的小青蛙”。谈理想时，他们写道：“我长大了要当大官”“当大老板”。夸自己的进步时写：“我以前爱哭，现在不哭了”“我拉屎会自己擦屁股了”。看到这样的语言，我真的有点忍俊不禁。这才是孩子的天性，这才是从心底流淌出来的文字。真正做到了用我手写我心。世界在他们的眼里都是有生命的，花开有声音，花落有静影，风儿会低语，云儿会舞蹈。孩子们的世界是美好的，不带半点世俗；孩子们的心灵是纯净的，没有一丝尘埃。苏霍姆林斯基曾经说过：“保护好孩子的童心，就像保护荷叶上的露珠一样小心翼翼。” 在这里，我想变通一下是：“保护孩子可贵的童言，也要像保护荷叶上的露珠一样小心翼翼，露珠是晶莹剔透的，同时它也是易碎的。”