措辞
女儿有一道数学题，说30人住11间客房，3人一间的几间，两人一间的几间。我思考半天，和女儿讨论是不是属于“鸡兔同笼”类型的。女儿似懂非懂，但还是用这种算法写出答案。
一旁的老公插言：“鸡兔49，100只腿地上走，问多少只鸡多少只兔。有种方法很简单，就是先让鸡都坐下，剩下……”
我实在听着别扭，打断他的话：“那鸡怎么坐下？它会坐吗？你让它坐它就坐呀。”老公说：“那就让所有的动物都抬起一根腿来，再抬另一根腿……”女儿顿时哈哈大笑。
作为语文老师，也许在话语的措辞上要敏感一点，要苛刻一点。我想起前天上网查“鸡兔同笼”问题的解法，上面写着：先把鸡腿都砍掉……或者先把兔腿都砍掉……当时第一感觉这怎么和孩子讲，太残忍了，因为算这道题拿起砍刀砍掉一个个鸡腿，挺好的解题方法充满血腥气息。
所以想到，数学是不是也要充满人文关怀。就这点而言，老公的说法还是温暖一点的。
今天中午，我问女儿，那道题是不是属于“鸡兔同笼”的。女儿说是，她做对了，但有不少同学没做对。女儿学着数学老师的语气说：“傻了吧，呆了吧，不是鸡不是兔就不会了吧。”
我“扑哧”笑出声，数学题真够难为孩子的，你今天教她“鸡兔同笼”，明天却换成“三人间和两人间”，孩子就是孩子，他们也是猝不及防啊。
剩下时间不多了
英语辅导班的老师很受学生喜欢，老师幽默风趣，极具亲和力，孩子们也经常和老师逗乐，开玩笑。
这天，张老师上课时对大家说：“我们剩下的时间不多了……”后面有一男生小声嘟囔着，还不住地皱眉头：“剩下时间不多了……”张老师继续说：“在最后的时间里你们都要好好学习，不要惹我生气。”那个男生继续嘟囔：“最后的时间，最后的时间……”