幸福鸟
学习课文《风筝》。课前已经布置了孩子了解贾平凹的有关资料，孩子们果然找来了不少，还有的是自己抄写，也有家长抄写的。他们知道贾平凹的《废都》《浮躁》。这是我也很喜欢的作品，记得当年《废都》初出的时候哗然一片舆论。各种各样的言论和评论都有，而今回首发现，贾平凹的目光的确也是深远的，废都里面的生活而今就是现在生活的一种提前预言罢了。
我最喜欢贾平凹的散文，味道很是特别，有自己的人生给感悟在里面。而且幽默，冷峻。
《风筝》一文看起来结构异常简单。但是作者却写出一种深刻的含义。没有深刻的人生经历的人是无法体会那么深的。
第一自然段就是看起来很简单，但是语言也有颇值得耐人寻味的地方。我抓住了“童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝废都”我建议修改为“童年的时候，我们最大的乐趣就是做风筝，放风筝。”孩子们开始就是纷纷举手表示反对，但是反对的理由却不够充分。但是就在这样的不充分中思想却得到了激发。季玉晨说出比较接近我的思考的角度。我们这些顽皮的孩子。一石激起千层浪。好了。孩子们纷纷拿出自己的观点，表达自己。我说：“在我看来作者可能是想说：我们这些物质贫困的孩子，我们这些位置生活很单调的孩子，却有这样的一种乐趣。”所以，还是保留“我们这些孩子为好。”那一刻我自己也获得了一种异常幸福的感觉因为孩子们的积极思考。
第二自然段是写孩子们做风筝，这做的内容其实写得并不详细，但是孩子们需要理解课文中有一个细节告诉我们这其实是在秋天。“细苇”是很关键的，因秋天来到的芦苇杆子长得已经脆了，不再那么嫩了，可以作为风筝的材料。而且文章中的插图还有芦苇飘荡的样子，幸好有孩子见过这样的东西，还说可以做小把子呢。
孩子们怀揣着美好的期待，所以尽管技术不咋样却要做个蝴蝶样的。但是理想很丰满，现实确实残酷，做好的风筝是啥也不像。这时，我设计了一个这样的环节，你们猜那个风筝会是什么样子呢？宋旭最有趣，他笑眯眯地说：“可能是跟一样肥婆胖的吧。”那憨厚的样子把大家都乐了。然后王胜宇说：“可能就是个四不像的东西吧，反正很难看。”还有的孩子说就跟肥猪一样的丑陋。但是大家表达出那些意思了。