小村
驱车抵达犁桥村。要想村庄有点建设的意味那么就要开始把文化建设提上日程，于是我们开始建设乡村，可是到底还是凋零之感。
犁桥因为有村官之后还是启动了这样的建设，村里有个钟氏的祠堂，看起来也是极其寻常，于是我们下石桥去稻田行走，这其实也是极其开心的事情，于是这样的颜色映入手机，自热而然就是美丽。喜悦的秋色里包含了太多。这素美的颜色若没有亲眼目睹，也不会享受。
而石榴花开骄阳似火一般，应该都是观赏石榴吧。而随性的朋友此刻拿出准备好的水果，于是一边分享一边行走，跨过石桥钟，之后进入村里，村里的池塘边全部由护栏，而对岸呢则是清水映衬的绿树，路边也有很大多的美人蕉盛开。或红或黄，都是极其美艳。但是感觉倒是类似乡村公园，路边的菜地也有围栏。当然卖菜就可以在门口了，菜是地里的，还是比较新鲜，可是我们却无心买菜，感觉还是很多新鲜都似乎一一错过，菜地那些花儿也是美丽，秋葵娇艳嫩黄真的很不错。
卖菜的老妪也是憨厚，没有买菜也可以看她的菜地，到底还是保留着乡下老人的淳朴，随后我们走进村里，各家各户地面已经硬化了，而家家户户的院落基本都是有花盛开，这几节看起来最繁荣的就是鸡冠花，毛茸茸的那种感觉，似乎记得小时候为了获得一颗小种子而后静候花开的那个漫长，花儿还有扁豆，丝瓜，各类颜色，说说走走，而路边有孩子哭闹，看见陌生的我们就开始止住哭泣。
此刻可以看出村里依然还是老人儿童居多，中国式的迁移基本把乡村变成空壳了，昨天遇见同学说，有些村里的小学一个班最少的一个人，而一所学校就二十多老师，还有五六十个孩子，当然并不会因为学校的老师多，孩子少，因此会令他们获得更好的教育。乡村教育处于凋敝的姿态，很多老师也是混日子居多，真正研究学生学校的很少。而这也是很多留守儿童留下心理阴影的原因。
教学工作的本质其实应该是创造性的，可是很多时候，因为缺乏好的引领，乡村的孩子上学其实也是认字为主，其余的确实很是零落，因为我们从城市感觉很多转学到我校的孩子，基本习惯很差，而且书写也比较糟糕，所以美丽行走在乡村其实很多是一个空壳。无形之中看见村里虽然楼房林立，都是似乎无人居住也是寻常。