教育是生活所必须

　　杜威的教育观里，永远离不开生活。反观我们当下的生活，哪一样和教育脱得了干系？生老病死，福祸官禄，无所不含教育的元素，教育的智慧，教育的荣辱。正因此，我很赞成“教育是生活所必须”这个观点。

　　“生活由传递而更新”。

　　随着文明的发展，未成熟的人本来的能力和年长者的标准和习惯之间的距离扩大，仅仅身体的成长，仅仅掌握极少生存的必需品，还不能使群体的生活绵延下去。需要审慎的努力和周到的耐心。人生来不仅不了解、而且十分不关心社会群体的目的和习惯，必须使他们认识它们，主动地感兴趣。教育，只有教育能弥补这个缺陷。人类要获得身体所需的能力，必须通过教导才能得到。人类要获得一切技术的、美的、科学的和道德的成就，该要经过多少的教导啊！

　　每天早晨，天还未大亮，看见一群群孩子走向幼儿园，小学，中学，背着书包的孩童，被爷爷奶奶或者爸爸妈妈牵着手，有的还在哭泣，有的好像还未从梦里清醒，但他们都有一个目标，去上学，去学习，去快乐成长。试想一下，他们在家，不是更舒服吗，大人也未必教授不了哪一点常识性的东西，可千辛万苦也要让孩子们到学校，究竟是为什么选择学校呢？有的一边还在诅咒学校，一边将自家的孩子送去。

　　“人生来十分不关心社会群体的目的和习惯，必须使他们认识它们，主动地感兴趣。教育，只有教育能弥补这个缺陷”我想，这个是人们自觉送孩子到学校的根本目的。不论是幼儿还是学龄期的孩子，都得过上集体生活，才能具备社会交往的基本素养。

　　幼儿园以及小学的老师，一日里的所有行为，都直接刻印在孩子们纯洁无暇的心灵底版上。在我国目前的体制里，小学教师准入门槛逐步提高，这个是硬性指标，听李政涛老师说，他的研究生也有进入小学的。软的素养，大多还亟待提升。以我目前的观感：越是幼小的孩子，越是需要素养高的人去教导（去传递）。科学的、美的、道德的、技术的素养传递，在幼儿园里获得的，就是终生难以忘记的。