《遇见中医·一个中医小白的三年经方路》经典读后感有感

　　《遇见中医·一个中医小白的三年经方路》是一本由陈权著作，中国中医药出版社出版的精装图书，本书定价：49.00元，页数：336，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《遇见中医·一个中医小白的三年经方路》读后感(一)：在航班上协助救人，帮老婆调理身体等

　　书写的很贴近生活，通俗易懂，有实际操作指导作用，很好！特别是在航班上协助抢救急性心梗病人，这样的容易学会的手法，在日常生活中可以帮助到自己和身边的年纪大些的人。帮老婆调理受寒感冒过程，写的很详细，各种可能出现的身体情况都写了上来，以及如何应对，非常有实践指导作用。非常好！这这本书值得大家学习和实践参考。

　　《遇见中医·一个中医小白的三年经方路》读后感(二)：遇见中医，遇见幸福！

　　中医文化博大精深，作者中年学医，上有老下有小，勤力工作之余还要顾家学习，实属不易。书中有三十余篇著作，应该都是作者数年学习苦思所得，实在令人敬佩！而且学好中医，受益最大的应该是自己的家人亲属吧，希望有缘人阅读此书后，把书中的中医知识都能普惠到周围认识的人身上。感谢作者，笔耕不辍，祝愿作者多出佳作，回馈社会！

　　《遇见中医·一个中医小白的三年经方路》读后感(三)：遇见中医！弘扬中医！

今天，把陈权老师的著作《遇见中医》拜读完，对陈权老师学习中医的初心、执着以及成就，真的由衷的敬佩！[强]。作为一名中医爱好者，很荣幸参与这次“共读活动”，在杨教授、陈权老师以及各位同学的分享后，结合自己自学中医的经历，对我来说，这次共读活动，更加坚定了自学也能学好中医的信念，也对我自学中医的方法方式有了很大的启发，同时也让我对“伤寒论”有了更深层次的认识，真的是受益匪浅！感恩在这里与大家相遇！

　　《遇见中医·一个中医小白的三年经方路》读后感(四)：【《遇见中医》读后感】

　　《遇见中医》探微 一、走师承和读中医院校，晚辈觉得，从几个方面考量吧： 【一、职业规划】： 1、读中医院校，更有机会和容易进中医院工作，因为现在进中医院都要求全日制中医院校毕业。 局限：实操经验不足，很多中医院校出来的学生，没多少真正进中医院干的。 2、师承出来的，主要针对开医馆或者在中医诊所坐诊。 职业方向明确，实操经验丰富，另外还可以边学边出去找相关的工作去实践。 还有一点，师出有名，走师承的更容易集百家之所长，积累丰富的名老中医人脉。 【二、学费】： 师承和中医院校的学费，是否符合自己的承受范围。 【三、所能考取的职业、技能证书】； 1、证书的含金量，发证书的机构是：国家级、还是省级。 2、证书的适用范围 3、个人的职业规划 【四】、是否考虑未来二次转型。 【五】、学校更多的是：学研产 师承更多的是：产学研。 【六、师承会留一手吗？】 1、看师徒缘份 2、看师徒认知水平 3、看投其所好是否到位 【七】、师承吗相当于：职业技能院校； 中医药院校吗：相当于中医药的普及教育。 二战之后的德国之所以能快速崛起是因为加大力度培养技能、技术人才。 中医师承未来的机构职能会不会走这条思路，这样的思路会不会更有利于中医的复兴？ 【八】、 1、再好的医术，都要被传播，都要进行包装。 不然为什么那么多师承和正规院校出来的，有一些依旧这样… 2、走到最后，你会发现： 初心、医术、医德、运营包装推广的综合较量。 初心：决定你能走多久 医术：决定你能走多远 医德：决定你能做多做大 运营包装推广：决定你能影响多少人。 3、假大师为什么流行：背后有团队运营包装推广，才能做到劣医驱逐良医。 二、读经取道 【一、医书浩瀚如烟，现在趁着有人带一下：】 从该读什么书、/ 读那个版本的书、 3、到用什么样读书的方法 这些都是基本功，小白有人这样一带，会走少很多弯路。 【二、何谓中医思维：】 1、立足中国文化 2、中医经典的辩证诊治思路 3、历代用方、验方的医案归纳学习、以及思考。 【三、读完陈权师兄《遇见中医》，晚辈思考了很多问题，其中之一就是学习那些经典？怎样去学？学习经典的意义在那里？在此晚辈分享一些想法，如下：】 （一、我们为什么要学习经典？） 1、经典是古今流传最广和应用最多的并集中医经验于大成的医书。 2、学习经典，有益于大家正品清源，找到学习中医的源头。 3、鉴于经典太多，但源头不多，目前大家普遍认同的有中医四大经典和四小经典。 中医四大经典: 《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》、《难经》。 中医四小经典： 《医学三字经》、《濒湖脉学》、《药性歌括》、《汤头歌诀》。 （二、怎样去学经典？） 陈权师兄《遇见中医》里，提供了一些学习的方法，整理如下： 1、证方合一。 这是书里引用最多， 什么症状—辩证诊治—引经据典—用什么方。 2、善于归纳。 方子很多，方子里那些药是一样？ 方子里药的组成有那些？1味、2味、还是3味？ 《遇见中医》P297页，最后一段，原文列举如下： 仲景281首经方中，1味药的有15方，2味药的有40方，3味药的有45味，4味药的有30方，5味药的有28方，5味及5味药以下的方剂合计160余，占全书的处方的一半有余。 3、发散思维。 《遇见中医》里很多案例，都充分体现了这一点： 内因、外因，不内外因。 证状—生活习惯—工作压力—家庭关系—致病原因—调理方法—药调—外调（生活习惯的改善） 三、中医展望： （一、新闻访谈摘录）： 1、【陈权：中小学生学习中医药文化重在运用】 2019年05月30日11:50来源：人民网-广东频道 广东中医师承广州同学会执行理事长陈权。 　　人民网广州5月29日电（李语）5月29日，广东中医师承广州同学会执行理事长陈权做客人民网《界别圆桌汇》时表示，中小学生学习中医药文化，重在学以致用。 　　陈权举例，中医提倡食饮有节，起居有常。学习中医药文化，有助于中小学生养成良好的饮食和作息习惯。“怎么吃饭？不能暴饮暴食，也不能饿肚子；怎么睡觉？肯定不能熬夜玩手机。” 　　陈权还提到，中小学生在帮爸爸妈妈干家务活时，也可以把学到的中医药文化加以应用。“现在是夏天，多雨，湿气比较重，我们就要用木棉花、五指毛桃、赤小豆等，煲祛湿汤。” “假如说能从小教育他们，把这些知识用到自己的生活当中，才是真正地学以致用。”陈权说。 (责编：陈育柱、牛攀) 2、【中医药教育何时进入广东中小学？】 人民网吕绍刚胡苇杭李语 2019年05月30日08:55来源：人民网-广东频道 杨宏志（右二）、陈权（中）、陈志锋（左一）做客人民网《界别圆桌汇》。 　　中医药事业发展，离不开中医药教育的支撑。2016年，国务院印发《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》，明确2030年前，推动中医药进校园，将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程。 2017年，浙江省率先推出教材《中医药与健康》，分上、下两册，共36课时，供全省小学五年级学生使用。此后，北京、河北等省市也相继开展相关工作。 而作为中医岭南流派发源地的广东，迟迟未有相关动作，这让广东省政协委员、中山大学附属第三医院中医科主任杨宏志甚是着急。 “我们不仅要急起直追，推动这个举措，还希望能进行创新，突出岭南中医药特色。”在2019年广东省“两会”上，杨宏志提交提案，建议积极推动“中医药教育进入全省中小学”。 中医药教育为何要从中小学生抓起，广东中医药教材要如何编写，师资力量如何配齐，何时进入广东中小学？5月29日，人民网《界别圆桌汇》邀请杨宏志、广东中医师承广州同学会执行理事长陈权、广东省自然医学研究会学术部部长陈志锋，就该话题进行深入讨论。 　　中医药文化传承，要从娃娃抓起 “中医药教育就应该像足球训练一样，从娃娃抓起。”杨宏志说，在西医成为现代医学主流的当下，中医药进入中小学课堂，可以向学生普及中医知识。 同时，杨宏志认为，学习中医药文化，可以培养学生的健康意识，让学生明白健康的重要性以及学习保持健康的方法。“从这个角度看，中医药进校园，有助于提高整体社会的健康水平。” “孩子们学习中医，可以塑造人文精神根基。”陈权表示，中医药文化本身就蕴含着丰富的人文科学和哲学的思想，是中华传统优秀文化的代表之一，和国学、历史等都有关系。 对于中医药教育是否要进中小学校园，社会上仍存在质疑声。对此，杨宏志给予了回应。 “不少人觉得大学教育才能包含中医药文化教育。其实自古以来，包括现在都有非常成功的案例，就是很小的娃娃接受中医药教育，他们能够很好地接受。”杨宏志举例，在北京的一些医馆，就有几岁的孩子开始背方歌、学医书。 杨宏志还以自己外孙女为例。“她就几岁，对中医很感兴趣。你教他，她一下就记住了，非常快，会看舌头，还会把脉。” 　　教材突出广东特色，学以致用 　　中医药文化课程能否在中小学开办，关键在于教材如何编写和师资来源。 “广东版教材的编写，可以参考浙江省，再补充一些具有岭南特色的内容。”杨宏志说，自古以来，岭南大地就是中医药文化的重要区域，古有葛洪，近有邓铁涛，此外，还有远近闻名的阳春砂仁、化州橘红等南药。 　　师资方面，杨宏志建议：“可以先在中医院、医学院中选聘兼职的老师，同时对学校的语文、生理等老师进行培训。” “假如这件事情真的落地了，我愿意作为一个志愿者，到学校里面给他们去讲课。”陈权给予明确支持。 除了在中小学教授中医药文化，嘉宾们还指出，要让中小学生对中医药知识学以致用，通过运用相关知识，强健自身体魄。 陈权举例，中医提倡食饮有节，起居有常。学习中医药文化，有助于中小学生养成良好的饮食和作息习惯。“怎么吃饭？不能暴饮暴食，也不能饿肚子；怎么睡觉？肯定不能熬夜玩手机。” 陈志峰认为，在教授的中医知识中，应包含有治感冒、发热的小常识。“这样一来，小孩子可以将这些知识告诉父母，如果起到了缓解病痛的作用，孩子的荣誉感会增加，学习的积极性也会更强。” 　　培养中医药人才，建设中医药强省 　　“中医药教育进入中小学，是大势所趋。如果我们在落后浙江的情况下，还不急起直追，那我们就会比较被动。”对于广东推动中小学中医药教育的缓慢进展，杨宏志表示忧心。 2014年3月13日，广东省人民政府办公厅发布《广东省推进中医药强省建设行动纲要(2014—2018年)》（以下简称《纲要》），提出要振兴和发展中医药事业、产业和文化，加快中医药强省建设。 “中医药教材进入中小学课堂，无疑对中医药人才培养起到推进作用，进而助力建设中医药强省。”杨宏志说，中医药文化教育可以在青少年心里种下种子，壮大中医药人才后备力量。“小时候对中医药文化的认同感加强了，将来就有可能选择相关职业。” 杨宏志表示，还要大力推动“师带徒”形式的中医师承教育事业，培养更多中医师承人才。“目前已有如广东中医师承教育研究中心这样的中医师承教育机构，如果能够给予更多的扶持，将进一步促进中医药人才培养。” 陈权说，推动中医药教育进中小学将是功在当代，利在千秋的事情。“希望广东社会各界全力推动这件事情，让我们的中医药教育早日走进我们的中小学。” “万事开头难，开了头就不难。”陈志峰认为，广东在中医药强省的建设中，确实会遇上困难，但只要踏踏实实，逐步推进，从类似中医药教材进入广东中小学课堂的事做起，将有效帮助广东建设中医药强省。 (责编：陈育柱、牛攀) 二、中医的觉醒和复兴，是验方效果+互联网大数据，传播所产生的放大效应。 当中医验方效果的数据日益庞大时，所产生的辐射效应，才会像太阳一样普照大地。 但前提是：打铁还需自身硬。 三、普及中风预防和急救的方法，并结合心肺复苏课程体系进行急救培训。 具体参考陈权师兄《遇见中医》P247~256页,<何为孝>章节内容,提及的中风急救方法。 晚辈本身是户外协会的，也是拿了急救员证的，连续4年的佛山徒步50公里的领队，有一些是从参加户外活动中的经验引申的。 中风猝死，如果可以把中医的急救方法也引入进去，把户外急救体系更加完善，这是社会的一种福音，一旦普及将会功德无量。把户外急救的药品同时备一些：安宫牛黄丸、三菱针，这样从：应急培训——应急物资——应急处置，就可以更加完善啦。 而且中医的中风急救体系，更加简单、成本更低、更容易操作，尤其适合社区和养老机构、疗养院、户外活动急救。AED器械，成本特别高…配有的地方不多。 另外这些年，高大中小学生各级军训、体育课、户外活动猝死也屡有发生。 中医素有：江湖郎中之称，行走的医生，中医本身就有救死扶伤的天职和能力，而且中医的各种疾病急救体系从古到今也很完善，如果我们可以把当下社会发生最多的急救病症，对应的中医急救方法，整理出来，对广大民众进行普及、传播，做到群防群治，这也有利于中医的发展和壮大。 中医最大的特色之一就是：民间基础雄厚。 各学校、培训机构，应该把中医的急救体系引入校医培训中。 五、引用经方，指导食疗搭配，真正做到药食同源，药食同疗。 鉴于水平有限，望诸位老师、师兄、师姐，不吝赐教，共同进步，祝大家：阖家安康！顺心如意！谢谢。 ——中医渣：陈伟权 【2020年8月29日，下午，整理近段时间读陈权师兄新作《遇见中医》的读后感，于广州南沙】