设局

有个主管教学的校长说，他现在基本不听课，原因是听过之后，无法评课，教师们或多或少希望听到一点意见，或者建议，但作为领导的他说，他无话可说。为什么会这样？难道校长是个混混？恰好相反，我所知道的这位校长，热衷于教育理论，潜心阅读大量有深度的教育论著，他解释说，听课评课不起什么作用，这就奇了怪了。其实我也多少知道一些他所在学校的情形，学杜郎口模式两年里，教师们并没有什么根本的转变。教师们都知道这模式是个