手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义读后感精选
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》是一本由一米阳光童书馆 编 / 臾知文化手绘组 绘著作，四川美术出版社/北京阳光博客文化艺术有限公司出版的精装图书，本书定价：69.00，页数：32，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(一)：超喜欢的手绘历史科普
同样的历史，不一样的手绘，全新呈现方式演绎中国上下几千年文明史。 从北京猿人到大泽乡起义，13个足以影响时代走向的历史事件，13幅精心打磨的手绘巨制长卷，带你步入中国历史的悠长隧道：追寻炎黄子孙的古老记忆、探寻百家争鸣的时代绝响、回溯恢宏长城的图腾标记 。
每幅图中都设有概述文字，让读者对该段历史有整体把握，同时，画面四周和当中都点缀着多个历史知识点，图文结合，相互对照，让历史知识更直观可感，颠覆从前历史科普的枯燥感。
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(二)：沉浸式阅读，让历史知识从此趣味横生
亲爱的美丽：
前几天的来信已经收到，也谢谢你随信快递过来的礼物，我儿子非常喜欢。给你写回信的时候，他还叮嘱我，假期里请你和你家的双胞胎宝贝一起来玩。
你在信中说，家里的宝贝们最近在上国学课程，所以开始逐步对历史的故事产生了很浓厚的兴趣，你也给他们买了一些历史方面的书籍，但是孩子们读两页就放下了，你自己也觉得这些书籍好像不太适合低年龄的孩子阅读。你请我帮你推荐一些书籍。
正巧，我最近就收到了这样的书籍给孩子。你也知道我选购书籍的谨慎，尤其是对孩子的书。我很少选择图片过多的书籍，童书市场良莠不齐，有些书籍每每一打开，油墨味道浓重，我觉得会伤害孩子，所以我很少买图片多的书籍。而这次我拿到的这套书，就让我非常满意。我儿子也非常的喜欢。这本书是北京阳光博客文化艺术有限公司，策划出的一套书籍，名叫《手绘•中国历史长卷》。它是面向孩子的通俗历史科普图文丛书，计划用10册的篇幅展示、理清从远古人类到辛亥革命的历史脉络。
当我拿到手中的第一册《从北京猿人到大泽乡起义》，还没等细细去长幅画卷中去体味，七岁的儿子一把就抢了过去，和来做客的好朋友一起津津有味的沉浸到了书中，一边看还一边跟着书中隐藏的游戏去互动。比如“有一个刚出生的小婴儿你能找到吗？”“有三面秦朝大旗飘扬在长城之上，你能找到它吗？”，还有“战争太残酷了，有三只小松鼠吓得赶快躲起来了，你能找到它们吗？”、“有的孩子发现了一条蛇，你能找到他们吗？”儿子和好朋友还在比赛，比比谁找的多，比比谁先知道。等到了饭桌上，两个孩子还在谈论，还不时的提问我们家长问题，简直是入迷了。
所以我向你推荐这本书。而且我认为在青少年时期，多阅读历史书籍对孩子的帮助非常大。相信在这点上，你我是志同道合的。
虽然我们两人都不是历史专业，但是我们上中学的时候，印象最深的一句话就是唐朝皇帝李世民在说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” 是的，很多时候了解历史，并不是为了了解而了解，而是看到了众多历史人物的人生轨迹，可以把他们当镜子来学习如何为人处世。
通过历史，让人们能够了解古代史实故事的学问，真相固然重要，但是更重要是寻找历史事件背后的原因，从原因中了解到人生的真谛。
有人曾问近代史上著名历史学者郭沫若。学习历史到底有什么用？郭沫若是这样回答他们的：一个民族只有了解自己的过去，才能脚踏实地走向未来！ 中国历史浩如烟海，要全面了解，非常不容易。想要培养孩子成为一个文明的人，摆脱思想上的愚昧，读历史，作用就非常之大。以历史为镜，从小培养人的浩然正气，塑造人的优良品格。用这样的思想方法看人生看社会，思考现实，会有不同常人的格局。
读历史的好处还在于，中国自古提倡文史不分家，对历史有兴趣了，就会带动对语文的学习。特别是现在中高考的改革，提倡大语文，古诗词古文比例增加，传统文化内容增加，对历史知识的储备要求也提高了。学历史对语文的学习有极大的好处。
《手绘中国历史长卷一：从北京猿人到大泽乡起义》是绘本类历史书，它的手绘图的精美程度，完全可以用来收藏。比如“北京猿人”和“半坡文化”定义了中华民族起先的峥嵘岁月是什么样子的，“阪泉之战”让我们知道“炎黄子孙”是怎么回事儿，“百家争鸣”和“杏坛讲学”让我们明白儒学如何兴盛的某些原因，“都江堰”和“秦长城”则让我们知道了古人的聪明智慧是与勤劳汗水分不开的。
书中的13幅过目难忘的手绘巨制，专业精细，由北京师范大学历史系专家专业审定，力求精细还原当时的历史场景。书中每幅大图都设计有相应的互动游戏，整本书有超过100个寻物小游戏，让孩子们可以边读边玩，图文结合，相互对照，让历史知识更直观可感，颠覆从前历史科普的枯燥感。在阅读中，历史知识从此趣味横生。
希望我推荐的这本书，能让你们家的小家伙也喜欢。再一次诚挚的邀请你们，假期来家里做客哦。
祝你们一切顺利，快乐美好。
你的朋友：一勺
2019年12月31日
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(三)：为什么要给孩子进行历史启蒙？如何启蒙?答案在这里
昨天邻居带孩子来我家玩，刚好大宝在看《手绘中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》，他儿子非常感兴趣，就和我家大宝一起看了起来。
孩子们看完这本又去找其他的书了，她拿起书看了看定价，鄙夷的说：“够买德克士的全家桶了，就买这么一本书!他们喜欢看这本书就是因为纯粹好玩吧！”
“这本书确实很好玩，用来历史启蒙很不错的！”
“啥，还启蒙，语文数学都学不过来呢，还学历史啊！再说学历史有啥好的，难道当历史学家啊！”
学历史有什么用？
英国人培根说：“读史使人明智”，唐太宗李世民说：“以铜为镜,可以正衣冠; 以古为镜,可以知兴替; 以人为镜,可以明得失。”
美国一家知名杂志还做过一个调查，结果他们发现：在那些职场精英当中，有超过三分之二的人，平时都有阅读历史类书籍的习惯。
国外一些阅读机构发现，儿童读历史有利于开阔眼见，增加孩子自我思辨的能力。
让孩子学跳舞就一定是要他成为舞蹈家吗？让孩子多读历史也不是为了将来的历史学家做准备。往小了说读历史可以让孩子明白自己不说垃圾桶捡来的，也不是石头变的，人类的出现是生物进化的结果。往大了说，孩子看到朝代的兴替开始明白变化和宇宙的生存规则。
只是历史不好读。
且不说《二十四史》，光《资治通鉴》就厚的可以当砖头了。怎么给孩子读，怎样让孩子理解，并且让孩子有兴趣就是个大难题。
还好我有一米阳光童书馆和臾知文化手绘组联合推出的这本《手绘中国历史长卷》，就是孩子们学习历史的最好帮手。
1、长卷画面更易理解
对于儿童来说，他们的理解力，词汇量还不够，如果我们给孩子的至少文字和声音，是无法理解的。
有一个我跟大宝说古人打仗的时候都是用长矛，更早的人用的是骨矛，我家大宝可爱的问：“长毛是什么啊？我的头发是长毛吗？这个这么软怎么打仗啊？”
《手绘中国历史长卷》通过绘画的方式，直接这个问题就解决了，我可以让大宝直观的看到长矛是什么，同时他还可以发现原来远古时期人们的骨矛是这个样子的，后来有了青铜器之后材质变了，但是具体的样子变化不大。
在这里咱们多说一句，何为长卷？
全书采用的是横幅跨页，在一个页面中把多个事件有序的结合在一起。还是眼见为实吧！
2、细节更多，趣味更浓。
一书多用是我的爱好，但只把一本书当做玩具书就太暴殄天物了。《手绘中国历史长卷》在每个页面编者都很细心的增加了一些小的细节，如果没有时间去准备拓展资料，我们可以根据这些细节来调动孩子的积极性。
3、多角度拓展的线索
《手绘中国历史长卷》的每一幅画面都有一个主线，在这个主线之下，我们可以拓展出很多的历史故事。
比如长平之战我们就可以谈谈历史原因，顺便说说白起的故事，再谈谈赵括的纸上谈兵。
既可以针对画面来做拓展，也可以使用时间和地点做地理方面的拓展。
一本好书，可以很薄，但是需要我们读的很厚。
一本好书，不会只有一个功能，让我们一起细读《手绘中国历史长卷》吧！
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(四)：让历史更有趣味，让孩子更爱读书
这段时间，每到晚饭时间，央视科技频道就开始播一档考古挖掘的节目，我们家的小朋友每天都准点守候，宁愿抱着碗看挖宝，也不肯上桌吃饭。我知道，是时候该给孩子科普一些历史知识了。
01 懂点历史，对于孩子成长的重要性
为什么要对孩子讲历史？这个问题其实不不难回答。
首先，我们每个人都是中华上下五千年历史文明的受益者。历史是我们追根溯源，寻找自己归属的所在。
学习历史是我们文化的根，是我们了解自己过去，认识自己未来的最简便的方式。
其次，历史教人明是非，懂黑白。
唐太宗曾说：“以铜为鉴，可正衣寇；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”
孩子从小学习国家的历史，热爱民族的文化，就不会有当下那些容易受到外媒的蛊惑和挑拨，不明是非黑白的年轻人上当受骗。
此外，丰富的历史知识就像是一个巨大的宝库，还能对我们学习语文、写作文，提供源源不断的素材。而跨学科之间，也能够互相助益，可以说，对孩子的成长好处多多。
02 如何培养孩子学习历史的兴趣
近些年，“博物馆热”、“古迹热”的兴起，很多父母会选择带孩子去博物馆、名胜古迹旅游，切身实地地触碰历史遗迹，了解历史典故，感受文化魅力。
当然，如果时间金钱有限，我们不能实地旅游，读一本好的历史书也是不错的选择。
那么，如何给小朋友选择优秀的历史启蒙读物，让他们培养历史兴趣，学到历史知识的同时，又不至于被磅礴的历史知识吓坏呢？这可是一个考验父母的问题。
我手上这本由一米阳光童书馆编著的《手绘·中国历史长卷》，就是一本不可多得的优秀历史绘本。它以手绘的方式，挑选出漫漫历史长河中的极具代表性的历史事件，把中华文明源远流长的历史，浓缩到了画中。
我们看看，如何带孩子来读这本书。
首先，以游戏为诱饵，激发孩子们的好奇心。
本书最有价值的一点是，充分考虑了幼儿喜欢玩的天性，在历史画卷中，暗藏了许多等待挖掘的小宝藏。
比如《西周宫殿》一卷，不仅讲到古代对鼎这一器物的使用和禁忌，如“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，元士三鼎”，还给孩子们设计了寻找鼎式香炉的寻宝游戏。
书中每一卷，都以提供寻宝线索，加上典故来由的解说形式，引导孩子们在玩中学。
其次，通过这样的寻宝游戏，充分激发起孩子对于历史故事的兴趣。
书中处处皆是故事，也处处都有引出历史故事的生动细节。
比如翻到最后一卷《大泽乡起义》，讲述陈胜吴广起义的故事。
我们都知道，秦始皇统治时期后，严刑峻法，民不聊生，而秦二世继位后，更是变本加厉。于是，陈胜吴广率众人起义。
他们以什么理由起义呢？这是个大难题，在老百姓眼里，皇帝再不仁，也是天选的人，要不怎么能统一四分五裂的土地呢。
借助百姓信天之说，他们想到了一招，伪造天意——即在鱼的腹中放入帛书，帛书上写下“陈胜王”的字样，让老百姓以为，这是老天爷的旨意，为这场起义正名。
事实证明，这一招很好用，众人随着一声号令，揭竿而起，撼动了秦王朝统治。
故事中的鱼、帛书等等细节，都可以在画卷中一一找到对应，同时，寻宝的指引，又掀开一个个故事。
通过这样的阅读，激发孩子探索历史的兴趣，进一步引导孩子，去观察，去思考，比如中国封建王朝经历了多少朝代、伟大的长城是怎么建起来的，中国第一个历史朝代夏朝有什么特点等等。
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(五)：编辑手记：为什么要做《手绘中国历史长卷》
为什么要做《手绘中国历史长卷》？
2018年8月，在北京国际书展的时候，我看到一个展品，给了我很大启发。
当时这个展品是在一个大屏幕上用某种动画的形式展现的，记得那是已经临近中午，逛了一上午，已经有点累了，我就找个清净的展位上坐一下。结果我刚坐下，面前的大屏幕突然闪亮，出现一个河边码头的场景，刚开始是黑白线稿，线稿一边拉动，一边渐渐上色，画面上的人物一个个像是活了起来，有的人甚至还会动，场景越拉越远，人物越来越多，直到最后，镜头拉开，画面上夜色降临，码头上人来人往，万家灯火，有点夜色版《清明上河图》的感觉……在大概一分钟里，我感觉自己回到了那个时代，走进了那个场景，感觉非常幸福。所以就萌发了用那种方式来呈现中国历史的想法。
另一方面，我希望能让我们的下一代能用更生动直观的方式了解中国历史，中国会越来越国际化，我们的孩子国际化程度要远高于我们这一代，所以我希望能帮助她在小时候就了解自己的国家，亲近自己的文明，弄清楚自己从哪里来，弄清楚她的祖国是怎么历经几千年而成为今天的样子。这样在未来，当她在一个更加国际化的舞台上工作生活时，她会更自信，视野更宽广，格局更高。
为什么要用这种风格的巨幅长卷？
长卷容易让读者有沉浸感。要让读者了解历史，亲近历史，走进历史，除了文字之外，图可能是一个更好的方式。一图胜千言，长卷包含更多细节，传达更多信息，一幅长卷背后能承载很多故事，而且长卷当中还可以设计很多游戏，通过游戏吸引读者，提高读者的观察能力，让读者更好地走进历史。
从形式上来说，长卷对读者的视觉冲击力显而易见，虽然市面上也有一些乍看起来类似的产品，但《手绘中国历史长卷》的场景设计和画工水平都是目前市场上见不到的，所以它容易形成独特的卖点。
为什么对中国历史情有独钟？
可能是小时候爱读武侠小说的缘故。金庸的书不知道看了多少遍。每次看完之后，感觉都陷进去了，除了对那些神乎其技的武功和“侠之大者，为国为民”的情怀心驰神往，我也对这些故事发生的历史背景产生了浓厚兴趣。我希望它们都是真的！所以每次看完一遍，我就会找来相关的历史资料，比如说看完《越女剑》，我会去看吴越争霸那段历史；看完《倚天屠龙记》，我会查冰火岛的位置，查元末明初那段历史，想弄清楚朱元璋建立明朝后都干了什么；看了《鹿鼎记》，我又看少年康熙的资料，那时候还没有《康熙王朝》。所以应该是金庸武侠小说激发了我对中国历史的热情，让我在过去二十几年时间里一直迷恋中国历史。
我大学学的是英美文学，北大英语语言文学系汇聚了一批国内最顶级的英美文学研究专家，有幸成为他们的学生，我受益匪浅，也经常对蓝色爱琴海、英国乡村、美国西部原野这样的场景心动不已，所以我们也出版过《美国的故事》这样的书。但我对英美历史始终都抱着一个旁观者的心态，它永远无法像中国历史这样让我热血沸腾。
为什么要和臾知合作？
臾知是一个综合水平非常高的团队，它简直是为《手绘中国历史长卷》这个项目量身定做的。在构思《手绘中国历史长卷》时，我就想着能找影视圈的人合作，因为这套书需要还原，需要在纸上搭建场景。比如说我要还原修建长城的场景，我要还原蔡伦造纸的场景……这需要插画师不仅有很高的绘图本领，他还要有很强的场景想象能力——最适合做这件事的，就是剧组的美术总监，臾知手绘的创始人樊羽菲就是这么一个人。
樊老师美术专业出身，先后为数十部影视剧担任美术总监，有近20年从业经验，统筹过各种战争及古装片场景的策划和搭建，具有极强的场景还原能力。臾知手绘的色彩总监支少卿是一位颇具天赋的画家，早在上大学时期，他的画就卖到了不菲的价格，他之所以愿意加入到这个项目，最主要的原因之一就是他的孩子今年刚上小学，为了给孩子讲中国历史故事，他读了很多相关的书，在这个过程中，他不知不觉对中国历史产生浓厚的兴趣；另外徐扬也是大牛，他原本在一家游戏公司做到很高的位置，后来也是因为喜欢中国历史，喜欢这个项目的立意而加入进来……所以我们这个团队可以说是天时地利人和，大家磨合了一年多，很愉快，很高效！
做这个项目过程中哪些事是最难的？
我觉得有三件事比较难。
第一个是主题的甄选。我们刚开始以中学历史课本为蓝本来选择历史事件，后来感觉历史课本的线条太粗，于是陆续加入华夏出版社的《中国通史》等上百本大众历史书，先把所有在历史课本或《中国通史》中提到的历史事件都列了出来，然后按照重要性筛选，其目的就是为了找到那些可以称之为“中华文明发展节点”的场景和事件，比如说孔子讲学，比如说巨鹿之战，比如说虎门销烟……这些都在某种程度上影响了其后几百年甚至几千年的历史走向。
第二个是画面的呈现。重要的历史事件非常多，但要想通过一个场景来表达这个事件，就比较烧脑了。比如说丝绸之路，它早在张骞出使西域之前就已经存在，所以你很难说清它是什么时候开始的，也很难提炼它最有代表性的场景。刚开始我们想用大漠、黄沙、驼铃、商队、强盗、流寇这样的元素来表示丝绸之路，但后来发现这样画面就不好看，单调干瘪，而且这种场面也非常多。后来我们查阅了很多资料，发现当时从长安到敦煌之间，一共有80多个驿站，而悬泉置就是其中最有代表性的驿站。它“南依三危余脉火焰山，北临西沙窝，东去瓜州56公里，西去敦煌64公里，由于附近有泉水，从山崖上流下而成悬泉，因而得名‘悬泉’”。从汉武帝时开始启用，到魏晋时被废置，前后400余年，先后接待过于阗王、康居国王、乌孙国公主等达官贵人，是丝绸之路上最典型的一个场景，所以我们最终决定选择还原悬泉置，以此作为古代丝绸之路的代表。
第三个是知识点的提炼。为了让读者能够观察细节，走进历史，我们围绕每一幅长卷都设计了一些知识点，这些知识点有时还会以小游戏的方式呈现，这也是我们这套书的一大特色。在提炼这些知识点时，我们不仅要考虑到它的趣味性，还要确保准确性，所以我们在作画之前就要做大量研究，比如说在画《百家争鸣》前，我们在读史料时，发现当时有些名士会随身携带一只活龟作为宠物；在画《长平之战》时，我们要注意不同诸侯国军队旗帜上的字体是不同的；而《半坡文化》这幅画中，我们要体现当时的房子为半地下式的……为了呈现这些知识点，还原当时的场景，我们要先把这些知识点列出来，确保插画师在作画时体现出来，这就需要事先阅读大量材料。
接下来有什么出版计划？
我们要把中国古代史讲完。目前只是讲述从北京猿人到陈胜吴广起义这段时期的故事，后面还有很多故事可讲，目前的规划是一直讲到清帝退位。
中华文明博大精深，各种史料浩如烟海，为了从4000多年的历史中找到最有意义的主题，我们团队的总编牛瑞华老师组建了一支强大的顾问团队。牛老师20年前毕业于北京师范大学，如今他的同学要么在各大学历史系当教授副教授，要么在历史博物馆或类似恭王府这样的机构任职，他们对历史的了解不仅深刻，而且很接地气，知道现代人对历史的兴趣点。在牛老师的主持下，我们综合了各路专家的意见，并先后翻阅了《凯叔讲历史》（中信出版社）《中国通史》（华夏出版社）《少年读二十四史》（青岛出版社）《易中天中华文明史》（浙江文艺出版社）等百余本大众类通史，最终选出了104个大家大家耳熟能详但又极具画面感和一定神秘感的事件，通过巨幅插图的形式表现出来，相信大家一定会大呼过瘾。
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(六)：翻开这本手绘中国历史长卷， 带着孩子去穿越吧
从快递柜里取出《手绘中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》包裹的时候我有点惊讶：现在孩子们看的书都这么大吗？像学生用的画夹一样。
拆开包裹才知道，刚才我理解错了：每幅画卷的长度，是包裹大小的两倍！每页展开，才是一幅画卷的真实长度。我理解为什么这套书叫做手绘长卷了，它的宽度估计有80厘米，类似画廊里面的横幅卷轴。
或许，绘制长卷的人，就是把它们当做一幅一幅作品来创作的吧。
这本《手绘中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》由四川美术出版社和北京阳光博客文化艺术有限公司出版，一米阳光童书馆编著，臾知文化手绘组负责绘图。
一米阳光童书馆是北京阳光博客的童书子品牌，致力于用现代手法叙述传统故事，帮助每一位孩子爱上阅读，开启更加丰富的人生。臾知文化手绘组则是享誉国内的顶级手绘工作室，他们坚持精细化创作，致力于通过手绘方式为读者带来“革命性阅读体验”。
看完这本绘本之后，我有一点羡慕嫉妒恨的感觉，现在孩子也太爽了吧，一个绘本做得这么精致，我们那时候只有黑白小人书陪伴。
这本由四川美术出版社和北京阳光博客文化艺术有限公司出版的《手绘中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》一共介绍了13个历史场景，从北京猿人、半坡文化、阪泉之战，一直到始皇登基、秦长城、大泽乡起义。从历史跨度来看，的确是跨越了几十万年。尽管我是个成年人，看完这本童书绘本之后，还是觉得非常的过瘾。概括起来说，这本书至少有三个亮点。
第一，细节真实，经得起推敲。
这本书虽然是童书，可是毕竟讲的是中国历史。那么对于历史的史实，包括当时的时代特征，必须要有一个准确的把握。在这一点上，这个绘本做得很严谨。拿第七张图来说，这幅图说的是百家争鸣。里面除了表现了儒家，道家等持不同意见学派激烈辩论的场景之外，还出现了一大批春秋战国时期的青铜礼器。比如说高柄盖豆，人形足敦、青铜鼓、青铜匜、青铜鼎、青铜香炉等等。这些青铜礼器，我们几乎都可以在博物馆里面找到真实的原型。据介绍，臾知文化手绘组的插画师团队在绘图的时候查阅了大量史料，考证了每一个细节，全书还邀请北京师范大学历史系专家进行专业审定，力求精细还原当时的历史场景。简单来说，就是虽然这套图是画给孩子们看的，内容可是过了专家的法眼的。
第二个特点是广谱性。
这是从医药领域借用过来的术语。就是这本书，你如果没有时间陪孩子阅读，让孩子一个人翻阅，孩子也可以自得其乐。就像这本书宣传语上说的那样，实现一种沉浸式阅读。如果你想和孩子一起享受亲子阅读的乐趣，那么可以一边和孩子欣赏画面上的有趣情节，一边看图说话给孩子讲故事。比如说这本长卷的第二张图卷：半坡文化。这张图介绍了黄河流域半坡文化的生活场景，人们捕鱼，伐木，建造房屋，烧制陶器，晾晒鱼干，种植粮食，圈养家畜，编织麻布，甚至还有巫师在施展巫术给人治病。每一个小场景，都可以讲述一个半坡人生活的小故事，而且所见即所得，孩子一定能津津有味的听你讲述原始人类的生活细节。
而如果你的孩子已经上了小学五六年级，已经具备了一定的阅读和理解能力，那么家长和孩子一起阅读这本《手绘中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》的时候，就可以做更加丰富的解读和延展。比如说最后一幅图《大泽乡起义》，你可以向孩子解释，为什么大雨阻碍行程，不能按时到达目的地，这些征夫就要起义呢？因为按照当时秦朝的法律，服役人员迟到也是死罪。这就介绍到了秦朝的暴政峻法。画面中有两只狐狸，家长就可以以此为由头，讲述陈胜吴广篝火狐鸣的故事；画面中有一条鱼被开膛破肚，我们就可以用这幅画作一个由头，讲述鱼腹藏书的故事。我们甚至还可以从愤怒的起义军群像中，找到揭竿而起，云集响应等成语的原始起源，让孩子们对这些成语产生最直观生动的理解。
第三个特点，增加了探索与互动元素。
好奇心，求知欲和探索精神是孩子的天性，在这本由一米阳光童书馆编辑、臾知文化手绘组绘制，四川美术出版社出版的《手绘中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》里，给孩子们留下了足够多的趣味探索任务，等待他们去寻找发现答案，感受探索未知世界的乐趣。在13张图画中，留下了100多个探索发现“作业”，比如“有三面秦朝大旗飘扬在长城之上，你能找到它吗？”，还有“战争太残酷了，有三只小松树吓得赶快躲起来了，你能找到它们吗？”、“有的孩子发现了一条蛇，你能找到他们吗？”我相信每一次发现，对于孩子的成就感来说都是一次小小的满足，而在寻找答案的过程中，又潜移默化的训练了孩子的专注力和观察力。
总的来说，这本由四川美术出版社和北京阳光博客文化艺术有限公司出版，一米阳光童书馆编著，臾知文化手绘组负责绘图的《手绘中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》，场景丰富，内容靠谱，既可以一家人亲子阅读，也可以让小朋友独立探索，是一本有趣又有料的童书。据说出版方计划把这套长卷一直绘制到辛亥革命，不得不说，这是一个雄心勃勃的计划。
现在，翻开这本书，带着孩子去穿越吧！
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(七)：《手绘·中国历史长卷》：非常适合孩子的历史启蒙绘本
年龄越大，越觉得读史的重要，正所谓“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
往大了的说，学习历史可以了解世界的兴替，往小了的说，学习历史可以让我们更客观、更包容。对历史的了解和熟悉程度，对一个人的气度和格局，都会起到潜移默化的巨大作用。
对于孩子同样如此，客观地了解历史，可以建构他们的知识底层架构，是培养孩子日后审美、品味和视野的基础。
但是历史毕竟是复杂的，它不但有光明和伟大的一面，也有阴暗和卑鄙的一面，所以，给孩子阅读的历史书必须经过挑选，才能有助于他们形成健康向上的价值观。
我的女儿海妞今年6周岁半了，作为历史的启蒙读物，我为她选了这一套《手绘·中国历史长卷》，目前看完了第一本，内容从北京猿人到大泽乡起义。
看的过程，因为她年龄还比较小，主要是亲子共同阅读。她很喜欢这本书，时不时会自己拿出来一遍遍的翻看，时不时再问我几个问题。
1.设计精美，大开本全彩页的手绘历史书
如果说我们中华民族五千年的历史是气势恢宏、磅礴大气的，那这本《手绘·中国历史长卷》的风格也同样是恢宏、大气的。
一般的儿童绘本为了迎合孩子们的需要，都会选择“可爱风”或“动漫风”，但这本《手绘·中国历史长卷》没有，它用的是直观和写实的手绘方式，非常精细地表现了中华文明的历史发展脉络。
绘本的细节表现非常到位。比如我国历史上最伟大的水利工程——都江堰，在书中得到了堪称精确的描绘。
这种直观和写实的表现方式让孩子们有身临其境的感觉，能够迅速了解这样一个原本十分复杂的水利工程的各个特点，也方便让家长们能更好地给低龄儿童讲解里面的内容。
2.通俗易懂，精选历史时代的重要事件或代表人物
《手绘·中国历史长卷》的文字很少，主要以画面为主，每一页基本就是表现一个时代的特点。在图画的四周，有简单的文字对这个时期的历史脉络进行基本的梳理和讲解。
这种设计是符合儿童学习知识的心理的，因为低龄的孩子、小学低年级的孩子，还不能完整地了解历史的“全貌”，但是通过一张有代表性的图画，可以帮助他们在头脑中快速建立起对某个历史时代的印象。
比如，一幅“杏坛讲学”的手绘图，就能让他们瞬间捕捉到孔子“万世师表”的形象。
又比如，一幅“长平之战”的手绘图，就能让孩子们领略到战国时期战争的惨烈。
把一个历史事件、一个历史人物作为时代的代表呈现在一幅图画里的方式，非常容易被接受，也非常容易被记住。
我的女儿在阅读之后，除了对基本的朝代更迭有印象之外，还记住了很多历史和文化的知识点。
比如，她很喜欢对我说：“妈妈，这个就是纸上谈兵的赵括。”
也很喜欢告诉别的小朋友说：“我最喜欢公子小白，他是春秋五霸之首。”
3.寓教于乐，搭配了富含知识点的寻找游戏
这本书还有一个特点，就是“寓教于乐”，它不是知识点的灌输，而是通过游戏的方式来加深孩子的理解好记忆。
每一页都设计了七八个寻找游戏，在图画的四周历史文字的简单讲述中，都配有一张小小的图片，家长可以引导孩子们在大的图画中找出这个小图片的内容，从而提高孩子学习历史的趣味性，也能加深他们对历史知识点的记忆。
最书的最后一页，有这些寻找游戏的答案，所以在家长带着读过一遍后，孩子们自己就可以玩起来了。
学史可以明智，如果你也希望你的孩子能拥有更广阔的视野，那么不如让他们学习历史吧！
作为历史的启蒙读物，这本《手绘·中国历史长卷》特别适合学龄前的孩子以及小学低年级的孩子，既可以亲子阅读，也可以独立阅读，因其具有的艺术性，也适合收藏。
推荐给你，让我们一起来致敬这个4200年都未曾中断的中华文明吧！
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(八)：让孩子爱上阅读，走向历史的最好绘本
在《假如给我三天光明》中，19个月被病魔夺去视觉和听觉，变得又盲又聋的海伦·凯勒曾想象，如果上天能给她三天光明，那么她要用其中一天的时间去博物馆，了解一下人类的历史。她想知道人类是如何从只会用石器做简单的事，到今天可以用各种先进的工具建设美丽的家园。
那么耳聪目明的你是否想过了解人类的过去，万千年的历史呢？
最近给孩子选的《手绘中国历史长卷》，无意间让我步入了历史的悠长隧道。本以为这是一本简单的历史绘本，收到那一刻才发现，这本书除了制作特别精美，跨页大图上有很多故事外，还充满了知识性和趣味性，让我这个成年人都觉得爱不释手。
书中有13张精心手绘的历史全景图，用心描绘了每一个历史细节，全力再现从远古到秦朝的13个重要节点，从北京猿人的日常生活，慢慢感受到炎黄两大部落厮杀时的呐喊，接着仿佛置身于壮观的西周宫殿，好像听到孔子在杏林讲坛讲课，重见秦始皇登基的霸气，感受修建长城的艰辛和万里长城的壮阔。
这本书是一米阳光童书馆所编著。童书馆以“每一本好书，都是照进孩子内心的一米阳光”为核心理念，致力于用现代手法叙述传统故事，要全力帮助每一位孩子爱上阅读，开启更加丰富的人生。
为了让孩子更好的领会这本《手绘中国历史长卷》的内容，我提前阅读了内容，并掌握了其中的历史故事，然后带孩子进入阅读。
首先，本书跨页上的手绘大彩图，气势恢弘，制作精制，可以给我们带来“革命性的体验”。就像看到“都江堰”这一页时，就像现在到了此地一样，时至今日，都江堰一直守护着背后的千里沃土，也因此成为世界上现在仍在使用的、最古老的大型水利工程，还在2000年时被列入“世界文化遗产”名录。
真是怎么样也想象不出，曾经蜀郡太守，也就是水利专家李冰，是如何在没有任何先进工具的条件下，巧妙运用了分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等设计，将岷江水流引向成都平原、集防洪灌溉于一体，让曾经饱受水旱之灾侵扰的成都平原变成了“天府之国”。
其次，本书将知识性和趣味性相结合，让孩子在精彩的故事里学到海量的历史知识。
过去，我们只在历史课文中听过，大约70万年前，在今天的北京周口店附近出现了远古人类的踪迹，他们直立行走，能够制造简单的工具，但仍然保留着一些猿的特征，比如额头低平，嘴巴前突，所以我们称他们为“北京猿人”。我们的印象一直停留在背诵的文字里。
这次打开书才发现，那满山的绿色清新自然，人们有的在采摘野果，有的结队打猎，有的在架火烤肉，有的在河里嬉戏，还有的就在山洞里保护火种，那日子可是相当和谐自然。当我带孩子一起阅读时，那直立行走、额头低平、嘴巴前突的“北京猿人”形象就刻画在我们的脑海中了。
当然，为了对抗残酷的大自然，和躲避野兽的袭击，北京猿人要几十人居住在一起，亲密无间的相互合作。
当孩子还在纠结用石头当工具多费劲呀，人们就学会了把石头打磨了然后再使用非常方便省劲，这就进入了“新石器古代”，也就是“半坡文化”时代。人们从过去的依赖和畏惧大自然，转而学会了利用大自然的馈赠，比如种植谷物、驯化饲养家畜、建造简单的房子等等。
第二天，我们再打开绘本，便看到了分帮结派的人们不断的战争，最后就只有炎帝和黄帝的部落最强大了。经过一场叫“阪泉之战”的战役，戴着熊形帽子的黄帝活捉了炎帝神农氏，确立了自己的领导地位，这两大部分便成了大联盟。因此，我们中国人常常说是“炎黄子孙”。
当然孩子还有大发现，他们从用没有衣服的猿人，现在已经有看似麻布的衣服可以穿了，书中的知识点提示了我们，因为黄帝的妻子螺祖发明了养蚕缫丝的技术。不仅如此，孩子还发现他们的工具又有进步啦，武器又升级了，已经可以使用弓箭啦。
当和孩子一起看到“七雄争霸”这页时，大图上为我们非常形象地展示秦国是如何横扫六国的。最先覆灭的韩、不战而降的齐、日渐式微的魏、距秦最远的燕、不敌强秦的赵和誓死抵抗的楚。还好，我提前预习了这些历史故事，满足了孩子那源源不断的好奇心。书四周点缀历史知识点也可以为孩子引申出更多的故事，像，为什么曾经有人说“楚有三户，亡秦必楚”？“问鼎中原”是什么意思，为什么我们经常在战国剧里听到这个词？……
那么我们如何带着孩子进行阅读呢？
首先，每天带孩子读两页。因为手绘图中的历史典故和知识点多，看得多了，孩子记不住。
其次，让孩子开动小脑筋，先让他们“看图说话讲故事”，享受发现的乐趣，形成自己的思考和想法。书中的“找一找”还激发了孩子的细节观察力。比如：有个孩子发现了一条蛇，你能找到他们吗？；战争太残酷了，有三只小松鼠吓得赶快躲了起来，你能找到它们吗？……
最后，给孩子讲述书中精彩的故事内容，并补充孩子未发现的历史知识。
如果你还在为孩子不喜欢枯燥的历史课而头疼，那么这本书也许能给你带来惊喜。它不仅能还原大气恢宏的场景，让我们感受到历史的奇妙和厚重，还能在一笔笔用心的描绘中，观察到每个时代细致入微的细节，仿佛置身于历史长河，经历完美的沉浸式阅读中。
这是孩子与历史最近的时刻，如果你也想让孩子知道：我们为什么被称为“炎黄子孙”？为什么人人都说“不到长城非好汉”？为什么老师总和我们孔子很厉害？那么来和孩子一起打开《手绘中国历史长卷》，让孩子在书中寻找答案。
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(九)：让孩子亲近历史的正确方式：打开绘本，13幅全景图带你穿越时空
今年大儿子幼升小，本来以为是鸡血满满的一年，却意外被疫情中断，我只好网购了一套幼小衔接思维训练题，每天和孩子在家磨，每天都是鸡飞狗跳，有的时候是孩子不认真，有的时候是我太急躁，两个人的日子都不好过，直到有一天我们遇到了这样一个题目：
这一题考察的是视角和方向，首先要理解视角，其次要分清方向，二者结合就能写出答案，但是孩子却怎么也不理解什么是“视角的转化”，因为习惯以自己的视角了解周围的世界，所以无法想象别人眼中的世界是什么样的。
我虽然着急，却也无法立刻让他理解什么叫“换位思考”和“身临其境”，就像我也不能理解孩子做题时的苦恼一样，一想到这儿，原来要被鸡血涨晕的脑袋瞬间清醒了过来，他的难题也许正是我的难题：怎样才能体会不同视角下的世界和他人？
这个题目太大了，哲学家也无法完全说得清楚，我该怎么向一个学龄前儿童解释呢？这时候我想起了一本书：《手绘长卷·中国历史》。如果说有什么方式能将抽象的视角转化为具体形象和直观感受，这本书就是一个极好的例子。它以中国历史为底子，通过手绘全景图像的方式，展现了历史文化进程的每一个重要阶段，最关键的是，它引用了“上帝视角”，对一个只能从自身出发去思考世界的孩子来说，这种视角必定带来全新的体验和认知。
《手绘长卷·中国历史》是由一米阳光童书馆编著，它以时间为经线，将5000年中华民族发展史娓娓道来，第一卷从北京猿人到大泽乡起义，以13副全景图像展现了华夏民族从诞生到第一次农民起义爆发。
1. “上帝视角”下的历史场景，重现灿烂辉煌的华夏文明
“上帝视角”原来是一种叙述视角，经常应用于文学作品中，作者能够不受限制的描述任何事物，后来这种视角的应用范围逐渐扩大，比如在售楼处放置的沙盘，也是从上帝视角呈现整个楼盘的信息。
《手绘长卷·中国历史》中的13副全景图像也采用了类似的“上帝视角”：北京猿人；半坡文化；阪泉之战；西周宫殿；管仲拜相；杏坛讲学；百家争鸣；七雄争霸；都江堰；长平之战；始皇登基；秦长城；大泽乡起义。
书中的13张插图全部都是大跨页，在本身就是超大开本的前提下，大跨页的长度达到70厘米，足足有一个成人的整个手臂那么长，孩子看的时候，几乎半个身子都埋进去了，身体力行的达到了“沉浸式阅读”的效果。
这么大的跨页插图就是为“上帝视角”准备的，它的好处在于能够提供更加广阔的视野，让孩子从历史的时间轴线中抽身而出，站在更高的角度去理解部分和整体的关系。这样说，孩子或许根本听不懂什么是“上帝视角”，但是他们在阅读中却已经不知不觉接受了它的好处了。
比如“半坡文化”这幅图展现了新石器时期黄河流域出现的半坡文化遗址，描绘了当时人们生产生活的状态，我儿子一看到这幅图就大叫“妈妈你看，他们都穿衣服了！”我笑而不答，接着他就开始自问自答模式：猿人为什么不穿衣服？他们的衣服是用什么做的？那时候他们就开始种庄稼了？稻草房子比山洞舒服多了！我要是原始人肯定是个捕鱼高手。
表达的过程就是抓取信息的过程，也是完成视角转换的过程，孩子在“上帝视角”的触发下，能够主动去发现，在发现中思考，在思考中传承。再回到文章开头的那道题目，视角转换带来的思维变化才是它真正要考察的能力，而这种能力是可以通过阅读培养的。
2. 眼力大考验，100多个寻物游戏，带你体会历史的细枝末节
《手绘长卷·中国历史》除了有13幅大气磅礴的全景插图，更是一本好玩有趣的游戏书，每一页插图四周都有一圈方块小图，图中隐藏着各种信息，需要孩子用心搜寻才能在大图中找到相应物品。
家里如果有两个孩子，这本书绝对会成为他们的心头好，我的两个儿子就特别喜欢一起看，比赛谁更快找到大图中隐藏的物品，谁也不肯落后，结果就是他们俩玩得津津有味，我成了多余的人。
在历史主题的绘本中设置游戏有两个好处：一个是增加阅读的趣味性，历史纷繁复杂，正儿八经的讲述很难让孩子一下子喜欢，游戏是很好的切入点，让孩子在玩的同时产生兴趣。另一个好处是引导孩子关注细节，“上帝视角”提供全局化的视野，让孩子对历史发展的顺序产生基本的认知，寻物游戏提供细节化的支撑，可以培养孩子通过观察和对比搜集信息的能力。
比如“长平之战”是一副大型的古代战争场景，书页上安排了10条寻物游戏线索，两个孩子不出5分钟就全部找到了，但他俩却没有急于翻到下一页，而是出神的看着画面，然后默默的吐出一句话：“妈妈，他们打得好激烈哦，地上死了好多人，到处都是浓烟滚滚，我不喜欢打仗。”以往他们最喜欢玩打仗的游戏，这是他们第一次对战争的残酷产生思考，不得不说这种感受正是来自于对战争细节的观察和反思。
《手绘长卷·中国历史》是一本能够让孩子爱上历史的书，正如宣传语中所说：“让我们的孩子见证遥远时空中的波澜起伏，让中华文明穿越历史的长河，在下一代绽放新的光辉。”历史已经定格，能够变化的是解读历史的方式，这本给孩子看的历史绘本胜在“上帝视角”的大格局，巧在游戏化的细节处理，妙在直观写实的手绘场景。带着孩子一起读，让我们共同致敬一个4200年未曾中断的华夏文明。
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(十)：手绘中国历史长卷：为何要让孩子学点历史？怎样让孩子学好历史？
01
很多家长都会有这样的困惑：看看电视上那些能在《中国诗词大会》《最强大脑》等节目上大放光彩的“别人家的孩子”，再回头看看自己家那个辅导作业都不让人省心的孩子，真是“人比人气死人”啊。
同样是九年义务教育，为什么别人家的孩子如此优秀？
其实，还真不能怪孩子。我们不妨想想自己吧，为了孩子的前途和未来，我们整天忧心忡忡、思前顾后：
幼儿园选择双语教学还是国学启蒙？要不要给孩子买一流小学的学区房？上哪所初中才能给高中打下一个坚实的基础？高中生去哪家辅导班补习才能保证考进名牌大学？大学里学什么专业才不至于“一毕业就失业”？
就这样，家长们把孩子从三岁一直安排到十八岁，孩子们成长和学习的过程，既是他们天真无暇的梦想被残酷的现实一寸寸碾碎的过程，也是家长望子成龙的焦虑被巨大的压力一波波催发的过程。
我见过最厉害的家长，甚至把孩子每一天里的每一分钟都做了精确的安排：弹30分钟钢琴、上5分钟厕所、喝2分钟水、写30分钟毛笔字、读60分钟书、睡20分钟午觉、跑15分钟步——简直是一分钟都不能浪费！
然而，在这个孩子满满当当的日程里，家长却忘记给他留出足够的空白，比如：发呆的时间、看过去的时间、看未来的时间、思考自己人生战略的时间——这样的话，又怎么能期待孩子取得课业之外的哪怕一丁点儿成绩呢？
02
让我们来看看以素质教育著称的美国人是怎么做的吧。
在美国，那些有着上百年历史的顶级中小学，例如霍奇基斯学校、菲利普斯埃克塞特学院等，都会给学生开一张必读书单，而在这张书单上，数量最多的总会是历史类书籍。
此外，美国一家知名杂志还做过一个调查，结果他们发现：在那些职场精英当中，有超过三分之二的人，平时都有阅读历史类书籍的习惯。
这是为什么呢？
原来，历史与其他学科并不一样，如果说，其他学科提升的是一项具体的硬实力，那么，历史就是一门可以提高孩子软实力的学科。就像法国住著名历史学家安托万·普罗斯特所说的那样：
“历史学不是要培育关于过去的充满了彼此永远隔阂的怨恨和认同的回忆，而是要努力理解发生了什么，以及为何发生。它是在寻找解释；它试图确定原因和后果。”
也就是说，历史学能帮助孩子发现人类发展历程背后隐藏着的所有规律——一旦掌握了这些最深层的规律，自然也就掌握了通往成功的秘密！
03
然而，历史虽好，入门大不易！
且不说《二十四史》《资治通鉴》这样厚重的大部头是多么令人望而生畏，就算是《罗马人的故事》《高卢战记》《光荣与梦想》这样稍微通俗一些的历史读物，也并不适合那些年岁尚小的孩子们去阅读，更不要谈理解其中的意味了。
那该怎么办呢？
一米阳光童书馆和臾知文化手绘组联合推出的这套《手绘中国历史长卷》，就是孩子们学习历史的最好帮手。
之所以叫做“长卷”，是因为这套书的内页手绘都是左右跨页的，再加上这套绘本比其他绘本大上一圈的身材，真可谓是当之无愧的“长卷”。
当谈及为何要采取长卷的方式来做这样一套历史绘本，一米阳光童书馆的编辑们认为：要让孩子们更好地了解历史、亲近历史、走进历史，图画可能是一个比文字更好的方式。
就像那幅著名的《清明上河图》一样，在一张长长的画卷里，包含着无数细节，传达着无数信息。一幅长卷背后，不仅能承载很多有趣的历史故事。而且还可以设计很多有趣的游戏，通过游戏的方式吸引孩子们，提高他们的观察能力，让孩子们更好地走进历史。
最为难能可贵的是，在这套长卷里，有许多微小的细节，无不体现出作者的良苦用心。
就拿丝绸之路来说吧。这条古老的商路，早在张骞出使西域之前就已经存在了，我们很难说清它是什么时候开始的，也很难提炼出关于丝绸之路最有代表性的场景。假如只是用大漠、黄沙、驼铃、商队、强盗、流寇这些元素来描述丝绸之路的话，一来画面单调干瘪、不够精彩，二来这样的场景也毫无新意，不能引起读者的兴趣。
于是作者们查阅了很多资料，他们最终发现，在从长安到敦煌之间这段丝绸之路上，一共有着80多个驿站，其中，“悬泉置”就是一座最具代表性的驿站。它“南依三危余脉火焰山，北临西沙窝，东去瓜州56公里，西去敦煌64公里，由于附近有泉水，从山崖上流下而成悬泉，因而得名‘悬泉’”。
这座名为“悬泉置”的驿站，从汉武帝时就开始启用，直到魏晋时期才被废置。在它存于世间的400余年中，先后接待过于阗王、康居国王、乌孙国公主等达官贵人，也是丝绸之路上最典型的一个场景。因此作者们最终决定，用悬泉置作为古代丝绸之路的代表。
这样的小细节，在书中还有很多，比如《百家争鸣》中，名士随身携带的活龟；《长平之战》中不同诸侯国军队旗帜上的不同字体；《半坡文化》中半地下式的房子……
正所谓“于细微处见设计之美”，这套《手绘中国历史长卷》将会是一套系列，目前只出了其中的第一本，选取的是从北京猿人到大泽乡起义这段历史，具体包括了“北京猿人、半坡文化、阪泉之战、西周宫殿、管仲拜相、杏坛讲学、百家争鸣、七雄争霸、都江堰、长平之战、始皇登基、秦长城、大泽乡起义”等13个重要的历史主题。
在我看来，这套书有两个极为突出的优点：
第一，绘本内容足够通俗且有趣，让孩子们可以爱上历史。
第二，能够清晰呈现历史的规律，给孩子们带来思维启发。
每天只花10分钟，轻松读懂中国史，让孩子们在不知不觉中，就能变成历史小达人，变成“别人家的孩子”——这样的书，你不来上一套吗？