邱老师的校园哲学

　　邱老师的校园哲学

　　邱老师何许人也？

　　邱老师是育杰小学的一位老师。关于这位邱老师，该用哪个定语呢？说他普通也行，因为他相貌一般，放在人群里绝对认不出来的那种；而且教学成绩一般，年级排名不前不后，总在中间位置徘徊；还有就是作为班主任，班级管理也没有多大起色，不过，也没有发生过严重的安全事故。

　　但是要说他不平凡似乎也说得过去。为什么呢？

　　因为他能够看透很多东西，对于师生关系，他有很多自己独到的见解；对于学校的量化考核、人事变动，他总能用自己的理论解释，有时也会提前预告一些，而准确率又相当的高。有的时候家长投诉后，他又有一套对付领导、家长的思路和手段。因此，同事们都说邱老师是个校园哲学家，将他的语句整理成语录，暂且叫做“老邱哲学”。

　　去年，学校新换了一位来自南方大都市的校长，年龄五十靠上，第一天走马上任，董事长宣布了邹校长的任命令之后，邹校长也不客气，直接接过董事长的话筒，轻拍几下，就说：“老师们，今后我们就在一起工作了，我不多说别的了。只想说我的命令就代表董事长的命令，希望大家配合、执行。”没几天，领导班子就进行了大的调整，干了5年之久教务主任的撤了，换了一个跟邹校长一块来的小年轻；德育处长也换成了一个应聘到校工作不足半年的小姑娘。

　　同事们议论纷纷，都说坏了，这下邹校长的斧子力度不小，没准动到谁身上，都老实点儿吧，谁也别惹火上身。

　　结果，没几天，邱老师上课的时候，因为一个学生没有书，也没有借，就下手打了那个学生一顿，中午学生回家后，家长看着脸上红肿一片的孩子，气不打一处来，找到学校。给邱老师打电话，邱老师笑脸相应，家长正在气头上，直接就扇了邱老师一巴掌，后来，邱老师和风细雨地询问，得知家长缘由，一句不解释，直接道歉。家长扬言要找校长。身边的门卫师傅劝家长消消气，意思是别找校长了，怕邱老师吃不了兜着走。谁知邱老师却给门卫师傅说，没事，让家长进来吧，我领他去见邹校长。

　　进的门来，边向邱校长办公室走，边询问孩子情况，需要住院先看病，该多少钱，我掏，请家长放心，至于学校怎么处理我，那就看邹校长意见了。

　　然后，又给邹校长打电话：“邹校长不好意思，我给您惹事了，打了一个学生，家长来了。”

　　到了校长办公室，邱老师站着，邹校长给家长让座，了解完情况，邹校长大声说：“邱老师，我正式通知你，你被开除了。下午来结清工资。”

　　家长倒不好意思了：“邹校长，我没别的意思，其实，邹老师对孩子也不错的，就是今天打孩子的事，我觉得一时接受不了，批评一下就可以，不要开除。”

　　邹校长说：“既然家长求情，那邱老师你有什么要说的吗？”

　　邱老师点头哈腰地说：“邹校长，我承认错了。以后学生没书的话，我把自己的借给他们，再也不打了。”“家长大哥，您别生气了，以后，我一定会对咱家孩子严格管教，只是不再打了，也不针对孩子，请您放心，您看行吗？”

　　话说到这个份上，家长也觉得不好意思。

　　邱老师又问：“那大哥，咱孩子的医药费多少？回头我给您？”.

　　家长连忙打住邱老师话头：“邱老师，您这样说就好了吧？刚才我打您也不对，您多担待。”

　　再后来，这事不了了之。

　　邱老师就从这事得出一个结论，育杰学校不会对不起任何一个对得起育杰学校的人的。为什么这样说？这就要简单说一下邱老师在育杰学校的背景了——

　　育杰学校建校之初，邱老师辞掉公职，毅然决然跟着董事长白手起家，从一片荒凉的野草地拾掇，后来整理操场、教室，招聘教师、招收学生，一路走来，邱老师为学校付出了太多太多，这点事学校当然会替他考虑了：邹校长在后来的一次会议上还提及这件事呢——

　　老师们，不要体罚或殴打学生，这样真的不好。不要说邱老师，邱老师打学生也不对，但是，他为学校的付出大家有目共睹，再说了，学校怎么能让一个为学校无私付出的老师寒心呢？

　　老师们都说这句话是邱老师哲学“育杰学校不会对不起任何一个对得起育杰学校的人的

　　”的再版。