从失误中成长

　　今天是2021年7月14号，是线上三下乡的第三天，也是我与学生第一次正式见面。在夏天的早晨，早上八点已阳光充盈，就在这一片明亮中，九点半我们正式开始了我们的课程。尽管由于我们经验的不足发生了的一些小失误，但是总体来说还算顺利的。

　　我要上的是语文课，主要是帮助学生更好地掌握语文的相关知识，促进学生语文素养的提高。本节语文课，我的想法主要是带领学生进行有感情的朗读以及对难字的学习和运用。在课堂上，我首先安排了一篇现代诗歌的朗读，以朗读的形式将学生带入接下来的课堂。进而是将文中的难字单独抽取出来，帮助学生去认识这些字，并通过组词造句的方式让学生能够快速了解这些难字。接着便是对本次课堂的延伸，选三个字让学生说出带有这些字的成语，以此引导学生来运用学过的成语。然后就是对前面所造的词语进行造句，并且进行句子的仿写，以促进学生词句的运用、仿写能力。在课堂的最后是一个小练习，在学习前面的基础上，进行段落的独立朗读和句子仿写。

　　通过这次的语文课堂，我明白了一个道理：人与人之间的交流是一门很大的学问。身为老师，我们的课堂应该做到有趣性与知识性的统一，更应该做到的是如何让学生快速进入课堂，如何创建一个“有效”课堂很重要。所谓“有效”，主要是指通过教师的授课，学生从中所获得的具体进步或发展。教学有没有效益并不是指教师有没有教完预计的内容或教的认不认真，而是学生有没有学到什么或学生学的好不好。对此，我认为，本次课堂在这一方面是不够成功的。

　　失败是成功之母，没有失败得来的教训，就没有向成功进发的道路。在以后的课堂上，我要多多与学生互动，调动课堂气氛以及学生学习的积极性，以达到我们三下乡教学的目的。

　　撰文/李嘉敏

　　初审/徐 瑗

　　复审/李 鑫

　　终审/李 伟