哧溜哧溜游泳池读后感摘抄

　　《哧溜哧溜游泳池》是一本由[日] 江口淑子 / [日] 降矢奈奈著作，广西师范大学出版社出版的精装图书，本书定价：45.80元，页数：2021-8，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《哧溜哧溜游泳池》读后感(一)：一团面条成了精：听声音就知道哧溜哧溜，看这本绘本一定要搭配面条才最好

　　如果我们把孩子比作一棵树，3岁前孩子可以肆意伸展他们的枝丫，但3岁后，幼儿园则会修剪那些阻碍孩子成长的枝丫。

　　在幼儿园，这些规范孩子的行为，被称为纪律。但在家里称王称霸惯了的孩子，很难一下子适应纪律，为了防止孩子被冠上“熊孩子”的标签，或者被纪律萎靡到，我们需要提前给孩子打预防针，让孩子逐渐适应合理的纪律。

　　而江口淑子的《哧溜哧溜游泳池》就是这样一本讲述学校规则的绘本，它可以帮孩子意识并遵守幼儿园的纪律。

　　天马行空的想象：一团面条成了精

　　不管是大人，还是孩子最讨厌的应该都是刻板的说教，而在《哧溜哧溜游泳池》中，江口淑子换了一种很有意思的说教模式——一团面条成了精。

　　以厨房为大本营，将所有的面条拟人化，而故事的主角是冷面小学的学生和老师，故事的地点则是哧溜哧溜游泳池。

　　原本面条成精已经是很新颖的设定了，但江口淑子却用“哧溜哧溜”将这种新颖进一步升华。“哧溜哧溜”是我们平时吃面条会发出的声音，而冷面进入游泳池则好似给面条过凉水，这里的隐喻已经很明显了，而孩子因为平时会经常吃面条，对这一切都很熟悉，只要大人稍微一提醒就能想明白里面的奥秘。

　　学校：规矩的化身

　　当故事有了新颖的设定，能抓人眼球后，江口淑子就开始慢慢讲述故事内核，在绘本《哧溜哧溜游泳池》中，这个内核就是纪律、规矩。

　　在“哧溜哧溜游泳池”中，用很多来玩耍的面条，通心粉、龙须面、荞麦面、刀削面……为了安全，每种面条都会根据自己的特性待在适合自己的游泳池中。

　　在开始游泳之前，冷面小学的老师，告诫了小冷面们三个必须要遵守的事项：

　　1、只可以在冷水池里玩；

　　2、不要到处乱跑；

　　3、小心别和别的面条同学缠在一起。

　　但是进入游泳池后，小冷面们转身就忘了老师的叮嘱，撒丫子玩了起来。不一会就缠成了一个团，在老师解救完他们后，再一次叮嘱小冷面们必须要遵守纪律。

　　但是稍后的报数，却让老师意识到这群小朋友又给他们添了一个大麻烦，有2个小冷面不见了。

　　老师们都要急疯了，到处去找走丢的小冷面，这时龙须面小学的老师送回来一名小冷面，而一名小冷面被找到时，已经奄奄一息了，他跳进了热水池，被严重烫伤了。万幸在医生的急救下，慢慢恢复了过来。

　　在江口淑子笔下，游泳池既是一个让小冷面们高兴的地方，但同时也暗藏危险。整本绘本，江口淑子都没有令人厌烦地说教，但规矩、纪律却准确地传达到了孩子们的心里。

　　还有2天，幼儿园就要开学了，和之前所有的人生第一次一样，孩子进入幼儿园就意味着他要真正融入到集体生活中。这里有他看不惯、不理解的东西，但他要学着分辨、适应，更重要的是他要在这里，学习如何规范自己的行为，慢慢抛弃自己“宇宙中心”的想法。

　　其实与其说，孩子进入幼儿园后，从“称王称霸”变成了“怂包”，不如说这里是孩子进入社会的门槛，他们在这里学习如何与别人相处，如何与规矩共赢。

　　《哧溜哧溜游泳池》读后感(二)：别在该立规矩的年龄：放任孩子所谓的“天性”！

　　父母是孩子生命中最浓重的一道色彩。家庭教育及环境对孩子有着深远的影响。但我们经常能看到“熊孩子”们坐没坐样儿，站没站样儿，甚至还会出现在公共场合随意发泄自己情绪的行为。 5月时上海迪士尼乐园扮演维尼熊的员工被一个小男孩猛锤肚子的事情牵动着每一个人的心，沟通之后父母却站在道德的制高点自以为是的说：“道具服又不会被打坏，干嘛非得为难小孩。” “道歉了你还想咋地？” “公共场合肆意破坏……” “没有意识到自己的错误” “想怎么样就怎么样”

　　这些都是在家庭教育，学校教育中行为规范没有普及到位，没有引起重视的表现。在这本《哧溜哧溜游泳池》中作者将场景人物化身为不同形态的面条，同小读者们讲述了一个关于遵守规矩，关于集体意识，关于安全教育的创意十足的故事。

　　在孩子很小的时候他们会胡乱的“拽妈妈的头发，拍打妈妈”，以此来表达对妈妈的喜欢。这个时候妈妈们就会开始引导孩子们告诉他们不能这样，或者采取假哭的状态，他们就会意识到自己的行为打痛了妈妈。（亲测有效，带小外甥时尝试过） 而在书中我们可以看到原本小绿老师和小粉老师带着冷面们开开心心的去游泳池纳凉，开始前三令五申强调规矩，“不能乱跑，只能在凉水池里玩”但大家都顾着往水池里跳，把小粉老师的话当成了耳旁风。很快，就出现了特殊情况——有的冷面小朋友跑到了热水池里去，弄的浑身发烫；有的冷面小朋友则混到了别的班级里和龙须面混合到了一起，被龙须面小学的班级老师带回了冷面班级。 看着刚刚恢复的那名冷面同学，小绿老师还是一脸严肃，但也在尽力克制自己的情绪，同大家一起跳摇摆舞。

　　在这个过程中，两名跑到别的地方的冷面同学很显然没有听到小粉老师的强调，在脱离队伍时也没有积极的找回队伍，而是一味的沉浸在当下的环境中。对于安全来说是十分危险的，我们很难想象一旦两位老师再迟一会点名，这位冷面同学是不是就很难归队了。 所以，在这个故事中作为父母我们首当其冲要同孩子强调规矩意识。在人际交往上立规矩，比如有话好好说，不能打人、抢别人东西；去别人家做客要有礼貌，不能随便乱动别人东西······让孩子学会尊重别人，懂得考虑别人的感受，有礼貌有教养。 在行为习惯上立规矩，比如早睡早起；多阅读少玩手机；少吃甜食······让孩子身体健康、更自律优秀。在公共规则上立规矩，比如在电影院看电影、坐公共交通要安静，不能打扰到别人；垃圾要扔到垃圾桶，不能随地乱丢；遵守红绿灯；不插队······让孩子学会自我约束，为自己的言行负责。

　　其次，要培养团队意识，要有大局观。在学校生活是一个整体，要注意培养孩子为班级做贡献，培养集体荣辱感这个理念，让孩子感受到集体性，更要多鼓励孩子参加集体活动在这类集体活动中让孩子意识到不能因为自己的一点私人喜好而影响集体的整体行为。

　　最后，要告诉孩子注意安全。不能学那名冷面同学不由分说的就跑到了热汤区，脱离老师和家长的视线时要及时告知，更要让家长陪同。在生活中更提醒父母们要警示孩子 不碰插座、不在街道上嬉戏打闹、不从过高的地方往下跳、不给陌生人开门等等从源头上避免意外伤害。 综合来讲，这本绘本用孩子最为熟悉的厨房面条作为主人公用孩子看的懂理解的通彻的意象把对孩子的教育融入其中，插画妙趣横生，不同人物表情逼真，犹如一碗成精的面条，哧溜哧溜溜到了孩子面前！

　　《哧溜哧溜游泳池》读后感(三)：让孩子捧腹大笑的创意童话

　　作家老舍先生说过一句话：所谓幽默，既不是呼叫喝骂，看别人不是东西，也不是顾影自怜，看自己如一个活宝。幽默是养育孩子自信的巨大法宝，幽默感可以调到孩子的想象力，激发孩子追求探索的动力，幽默感让孩子感到开心，还能促进亲子沟通，升华亲子关系。

　　小朋友之间的友谊总是从大笑开始的，幽默的孩子创造力更强，他们的幸福指数更高，看待事情也更积极。在生活中，幽默教养法就是通过幽默的方式讲一个故事，还原一个场景，潜移默化的告诉孩子一种道理，事情的边界、原则和底线。

　　你有没有想法，在你忽略的厨房里，有一批面条精灵，在你不在的时候偷偷跑进游泳池里尽情玩耍呢？《哧溜哧溜游泳池》就是一本这样的童书，是一本献给孩子的充满幽默感的童话之书，在带给孩子哈哈大笑的同时，给孩子注入安全教育。

　　作者日本的江口淑子，1966年出生于新潟县。曾在日本儿童文学作家小泽正开办的童话创作讲座上学习。处女作是《去了皮的小芋头》，本书是其第二部作品。

　　绘者降矢奈奈曾就读于斯洛伐克布拉迪斯拉发美术大学，攻读石版画专业。代表作有《壁虎次郎和刺猬阿吉》、《米奇拉？摩奇拉？咚咚！》、《姬鼠和玻璃火炉》、“狼和狐狸好友养成记”系列等。曾获贝尔格莱德国际插画奖“金钢笔奖”。

　　冷面小学的老师要带孩子们去游泳啦，没听错，就是冷面小学。游泳池里挤满了各种各样的面条，宽的、细的、直的、弯的热闹得不得了，各种水池像极了孩子们的各种游戏场景，带队的是小绿小粉老师，冷面小朋友们玩得太开心的，早就把老师的话抛到了耳后，和其他的面条缠在一起，大家顺着水流漂，乱成了一锅粥。

　　面条为主角的创意故事，是孩子熟悉的食物，各种游泳池也是孩子熟悉的厨房，每一根面条都像是不同性格的小朋友，他们喜欢玩，喜欢水，喜欢游戏，更喜欢把大人的话抛在脑后，这是他们的天性。富有创意的故事，让孩子在阅读的过程中捧腹大笑，让孩子感受快乐，学会幽默。

　　对于学龄前喜欢读图的孩子来说，图画更吸引他们，即使是很小的地方，只要有趣，都可以被孩子发现。他们更愿意通过图画来解读这个故事，即使看不懂文字，也可以从图画中读出快乐。孩子就是通过图画去发现书中透露出来的陈陈欢笑、串串儿语。从图画中走入他们的世界，一个想象的世界，一个心灵的世界。

　　正如绘者降矢奈奈说：孩子在听故事的同时，也会仔细看图，所以我们绝不能忽略图画书里有趣的部分。无论多么微小的细节，孩子都能发现。《哧溜哧溜游泳池》的插图被作者加入了有趣的东西。

　　刚进入游泳池的冷面个个“站姿挺拔”，但是经过一圈的游玩，个个垂着头，像极了没玩够不情愿回去的小朋友们。

　　集合时发现有个冷面小朋友走丢了，小绿老师着急的一圈圈的找，你能找到那个焦急的身影吗？

　　最后大家回去的时候，小绿老师背着一个冷面同学，应该就是那个淘气被热水烫伤的冷面，虽然前一秒小绿老师还大发雷霆，但是下一秒依然很用心的照看他，像极了爱小朋友的父母老师。

　　除了这些书中还有很多爆笑暖心的小细节，让孩子即使不认字，也可以从书中读到快乐，读出爱。

　　对于孩子来说，安全无小事，而孩子却又是最不可控的。孩子最大的特点就是挑战“不”，不管你如何说，孩子总能忽略掉句子中的那个“不”。与其无效说教，不如潜移默化的告诉孩子。

　　故事的最开始小绿老师告诉孩子不要去热水里面，但是后面冷面小朋友们却抛到了脑后，最后有一根冷面被烫到了，虽然最后有惊无险，但图文结合的方式也让孩子了解到危险的地方一定要远离。

　　安全教育是最重要的教育，没有之一，与其严格的说教，不如用有趣的故事向孩子传达安全意识。和年幼的孩子讲规矩，确实不是一件容易的事，年幼的孩子就像一只只充满成长能量的东西，渴望长大，渴望施展自己的能量，我们期待他们在听故事，看图画的过程中，在幽默的氛围中，让孩子看到不适宜行为的后果，看到适宜行为的示范，自己做出判断，自己进行模仿，和自己内心做好朋友。

　　《哧溜哧溜游泳池》让孩子和美味的面条一起享受夏天，尽情快乐，忘记烦恼。

　　《哧溜哧溜游泳池》读后感(四)：下面条，下面条，下出一个好故事

　　最近有一个视频，一位妈妈给自己两三岁的女儿吃猪肉的时候，非常认真地告诉孩子：

　　这个是你最喜欢的小猪佩奇的——肉。

　　只见小女孩立刻停下手里的动作，眼神里渐渐写满犹豫和担心。

　　等了一会儿，小女孩下定决心说，那我不吃了。

　　在小朋友眼里，哪怕是动画片里的人物，也是有生命的，不能吃也不能被伤害。

　　一、想象力让世界“改头换面”。

　　在皮亚杰认知发展理论中，2-7岁的孩子处于前运算阶段，这一阶段的儿童认为所有的事物都是有生命的，也就是所谓的“泛灵论”。

　　理解了这一点，我们就能理解为什么我们在对孩子说桌椅板凳怕疼的时候，他们就不会再去踢它，也就不再奇怪童话故事里，动物们怎么总是会像人一样说话。

　　从这一点来讲，当面条开始游泳，也是在情理之中了。大人眼里的下面条，孩子眼里，就是面条的游泳记。

　　你看，冷面小学就要出发到哧溜哧溜游泳池了。三十名小学生排着整齐的队伍，在老师的带领下，走进游泳池，那里真热闹，龙须面，荞麦面，通心粉……都在泳池里泡着呢！

　　带着孩子们游泳，老师们的心都在嗓子眼儿提着，这可是一项危险的举动，不听话的小朋友仿佛“定时炸弹”，老师们把规矩叮嘱了一遍又一遍。

　　可是冷面小同学们没听进去，它们在旋转凉水池里面疯玩儿，不一会儿就缠在一起，到最后，还得老师来解开。

　　活动结束，大家要离开了，可是还缺少两个同学，哪儿去了？原来，有一个同学迷路了，还有一个跑到了热水池里，被烫得通红。老师要气炸了，可是还得背着小冷面回学校。

　　这个故事，出自日本作家江口淑子，书名叫作《哧溜哧溜游泳池》，相信每一个读过它的孩子都会翻来覆去地看上好多遍，每个大人都会发出会心的一笑。

　　我们说，最浩瀚的宇宙存在于我们的眼眸里，最丰富的想象存在于我们的脑海里。读过这个故事，我们发现，就是一个小小的下面条的动作，在有心人眼里，也会成为一个微观的小世界，充满了生命力和精彩。

　　这大概就是优秀的儿童书特质，它借助完整的系统组成，通过一个食材世界的想象，传递故事、道理、事实和情感，这些元素就像一个个魔术师，让孩子们惊叹和期待。

　　二、我们在书中，发现了世界的参差。

　　小朋友们常常会好奇，为什么有的女性也会把头发剪短，为什么有的人会在大街上跳舞，为什么有的人不会给老人家让座。假如我们生活的环境比较单一，那么我们的视角就会被禁锢，就会用自己的思维的“尺子”去论断他人。

　　但是书中为我们提供了一种全新的视角，你看，面条们走在面包、牛奶中间，我们才会意识到，任何物品都会有自己的“生存环境”，所以每个人看到的世界都是不同的。

　　你看，它们有自己的弱点，有自己的渴望，有自己的规则。

　　这一点上讲，我们可以告诉孩子一个道理：不能要求每一个人都和自己一样，无论是行为方式还是想法，也许就是每个人的生活环境和思想造就了他当下的行为。

　　我们用心地阅读这本书，再投入一点点努力走进故事里面，一定会收获惊喜：那些冷面小学生，像不像我们调皮的孩子们？游泳池多好玩，作者只不过是把孩子们，换成了面条，所有的行为模式，意外状况，心理波动，都是一样的。

　　三、道理都懂，我们缺的是故事。

　　我们还能够教会孩子，遵守规则的意义——比如要排队，比如只可以在凉水中玩儿，比如不可以去热水里去。

　　各位家长，你们是不是也给孩子讲过很多道理，但是苦于孩子不服从？因为道理是抽象的，我们是吃过亏的家长，所以会把经验总结成道理告诉孩子，但是孩子并没有失败过，所以听不懂。

　　网上有一些家长就很有智慧，为了提醒孩子不要玩儿门，就用门缝夹断了一根黄瓜，然后告诉孩子，你看，如果你再玩，手指会像黄瓜一样被挤坏。

　　生动具体的案例，比之大道理，效果要好不知道多少倍。所以，我们不妨通过冷面小学的这次游泳课，教给孩子排队、遵守规则的道理。

　　作为家长，我们要记得，当你不知道怎么办的时候，故事知道。

　　四、这本书的图画，值得孩子好好端详。

　　面条，很普通的食材，它并没有色香味美，却在日常生活中为我们提供能量。它可长可短，可咸可甜，有直的有弯的，无论哪一种，都慰藉着我们的肚子，通过这本书的阅读，不仅让孩子看到了各种各样的面条，更让孩子们能认真地看待这个平常得不能再平常的食材。

　　因为，孩子接触的世界还有限，他们会把出现在眼前的所有东西都看一下，他们会发现被我们忽视的、我们觉得理所当然的任何细节。你看，各种类型的面条，哪怕都是冷面，每一根的神态都不同，面条们游泳的时候，也会戴着游泳圈呢！

　　这是一个很好的认知面条世界的方法，更是培养孩子观察力的好机会。

　　我想，人生中不会再有哪一个时期，会像童年时分一样，认真地端详每一幅画里的每一个人物，每一个细节。

　　“一本好的童书，能够在轻松愉快的文字和图画中，在有趣的故事情节中，带给孩子知识和能力的提升，教会他们珍惜生命，懂得感恩，教会他们乐观自信，学会与人相处，学到一些积极的正能量，从而让孩子在未来与人，与自然，于社会交往中，能够有充分的准备。而在阅读过程中，情绪的变化，会让孩子体验超越生命经验的感悟。”

　　让我们一起走进哧溜哧溜游泳池，在清凉中和孩子一起成长吧！

　　《哧溜哧溜游泳池》读后感(五)：陪孩子读绘本，猜测它的大结局时，我才发现成年人的世界这么阴暗

　　炎热的夏天终于过去了，迎来了一年当中我最喜欢的季节：秋天。每天傍晚出门散步的时候，只要有一阵一阵的凉风吹过来，我就要感慨一句：啊，秋天真爽，要是一年四季都是这样的天气就好了。

　　每次这句话脱口而出的时候，我就能立刻感受到来自旁边的一双气势汹汹的白眼。

　　小勋大喊：秋天一点也不好，这就说明我不能吃冰棒，也不能去游泳啦，气死我了。

　　尤其是这个夏天，小勋尤为气愤，变成了一个随时可能会切换成“刺豚模式”的鼓气包。因为他暑假的整个游泳梦都泡汤了……

　　还没放暑假的时候，我就答应他，今年暑假可以天天带他去游泳。于是，小勋勋满怀期待地迎来了暑假。可等他上完兴趣班，再在外婆家晃了一阵子之后，疫情就来了，打得我们一个措手不及，游泳馆全部关闭。

　　幸好之前在外婆家时，去了几次游泳池，扑腾了几下，不然他的肚子得气得更大。

　　小勋爱游泳爱到什么程度呢？暑假作业里所有有关暑假活动的自主发挥的题目，他全部写的都是——“我学会了游泳”。（其实只会扑腾两下，连换气都不会）

　　还有就是，我最近入手的一本新绘本，他爱得都恨不得抱着睡觉了。因为绘本讲的就是游泳池的故事，他的最爱。

　　你们能想象一个8岁的大男孩，抱着一本小朋友看的绘本，高兴得恨不得钻进书里的场面吗？看样子，绘本不分年龄，这话果然不假，只要内容有意思，无论是大人还是孩子，都能在绘本里找到乐趣。悄悄说一句，其实我也喜欢上了绘本里的那个大游泳池。

　　这本《哧溜哧溜游泳池》是贝尔格莱德国插画将“金刚笔奖”得主——降矢奈奈和江口淑子合作而成的一本非常有创意又充满童趣的绘本。

　　绘本里的游泳池是一个正常的游泳池，但游泳池里的小伙伴可就有意思了，她们都是可爱的面条，各种各样的面条。

　　冷面小学的同学们出发了，她们今天的目的地是——哧溜哧溜游泳池。炎炎的夏日，当然和游泳池最配啦，小朋友们都是这样想的。

　　你看，小小的面条还没有牛奶瓶高呢，她们排成整整齐齐的队伍往游泳池前进。

　　这里面有高兴得跳起舞来的几根小面条，你找到了吗？

　　哧溜哧溜游泳池到了，里面可真热闹，来看看你认识哪几种面条？

　　你们一定猜不到，我这个成年人看绘本时，内心有多黑暗。我在看的时候，猜测的结局居然是：面条们被吃掉，那个大大的游泳池其实就是一个火锅……

　　我把这个想法告诉小勋后，他哈哈大笑嘲笑了我一顿，说：这么可能，面条这么可爱，作者怎么可能这样画呢，那不是把那些小宝宝吓死了。他口中的小宝宝是指看绘本的两三岁的宝宝，言下之意就是，我们成年人的世界真复杂。

　　他虽然嘲笑我的脑洞大开，但其实我当时心里咯噔了一下：我为什么会下意识地想到这种结局？一点也不可爱。

　　后来我想，一定是我太想吃火锅了，所以出现了这种错觉。我用这种方式帮自己丢掉了那么一点点的负罪感，其实我知道，真正的原因是：随着孩子慢慢地长大，我也渐渐失去了童心。

　　小时候，我总是说，谢谢小勋勋，因为他让我重新过了一次童年。可是现在小勋上小学了，我把大部分心思放在了课内学习上面，我也渐渐变成了那个“面目可憎”的妈妈，也开始了“一写作业就鸡飞狗跳”的生活。

　　我看着依旧一脸单纯的小勋勋，心里想：或许我也应该偶尔停下来，停下来再看看小朋友的世界，就像当初陪伴那个小小勋时一样。

　　也许，我会发现不一样的风景，也会感悟到不一样的感受吧。

　　《哧溜哧溜游泳池》里可爱又童趣的画风，还有那些幼稚，又偶尔不听管教的小面条们，如果你们看了一定也会和小勋勋一样：哇，我也想去这样的游泳池。

　　因为小面条们脸上的欢乐和满足感太动人，也太吸引人了。

　　虽然她们在游泳池发生了一点小意外，可一点也抵挡不住她们的开心。如果你要问我是什么小意外呢？可就有意思了。

　　面条虽然幻化成了人形，变成了可爱的苗条同学，但他们还是有软肋，那就是：不能碰热水。就和白娘子不能喝酒一样，否则就要打回原型了。

　　有两位调皮的小面条，不听老师的话，悄悄跑到了只有粗面和厚面才能进去的热水池，小小的冷面进去了，可不就得变成软趴趴的小小面了嘛。

　　幸好老师点名时及时发现少了两位冷面同学，否则，可能真的要吃火锅了……

　　有惊无险的冷血同学们，又排着长长的队伍，意犹未尽地离开了哧溜哧溜游泳池。

　　这本绘本太适合夏天看了，尤其是像我家这位从秋天就开始盼望夏天快点到来的小勋同学。我看到很多人说，这个绘本其实在告诉小朋友要如何守规矩，如果不听老师的话，就会陷入危险的“热水池”中。

　　我倒是不这样认为，如果看一本书就要给孩子讲一个道理，就算家长不烦，孩子也烦了吧。看书的时候就好好享受吧，至于那些道理，孩子总会在潜移默化中慢慢了解的。

　　说实话，小勋已经8岁了，其实早就应该读一些故事、人物传记等“名著”了。可看到他看《哧溜哧溜游泳池》时那高兴劲，我又在想：这样也挺好的，一个人在一生中，又能有几年这样没心没肺、想笑就笑的时光呢。

　　既然如此，那么这本书就是值得的。因为它不低俗、不恶趣味、不为了迎合小朋友的审美而故意搞怪（意指哪些书就不明说了），我喜欢这样简单、充满想象力又有趣的童书。

　　更重要的是，当我们成年人也静下心来看这类童书时，竟然也会觉得：好向往、好有趣、好羡慕。

　　这样，是不是就能理解家里小朋友上蹦下窜的快乐了？