我们——在金围的日子

　　吵吵闹闹、熙熙攘攘，任凭怎样呼喝，我仍“各自为战”。纵使安静一时，一离开“大人们”的视线，什么规则、秩序，都是形同虚设。这，才是孩子啊。

　　他们的爱好是“玩”，自由是他们的天性，“顾虑”是他们尚未产生的不可知物，“不成熟”是对他们的概括也同时是他们的特点。他们的世界简单纯粹，逻辑幼稚而独特，行为更是不可捉摸。这样一个不可预测的个体或群体，需要理解，理解并帮助他们，让他们在该飞翔时展翅高飞，不要折断他们的翅膀再言及飞翔。这，是我们三下乡的基本任务

　　今天是来到金围小学的第七天，早已步入正轨的教学任务如期顺利进行。一个好的结果离不开事先周密的计划，而一个好的计划离不开大家的积极进言，正所谓“众人拾柴火焰高”，在来之前，为了能够符合这次三下乡的主题，同时吸引这里的孩子们参加活动的兴趣，真正能够让他们在快乐中学到东西，大家可谓是“煞费苦心”。

　　首先我们不是课后辅导班，平时的课程压力已经够多了，我们不希望在孩子们好不容易盼来的假期中，仍然要背负学业的压力。所以根据每一名队员的特长，开展了许多平日课堂没有的课程，有书法、简笔画、跆拳道、硬笔字、彩泥手工等等。

　　当然，在兴趣开发之外，还有作业辅导和师生共乐的体育课。假期作业中不会写的，可以带到课堂上由我们的队员进行辅导，这样想在假期放松一下、培养兴趣的孩子，和愿意在假期提高学习的孩子都得到满足，“玩”与“学”并不会发生冲突。 www.wenzhangba.com

　　体育课上，除了平时体育课的内容，做游戏是必不可少的。游戏的场面混乱但充盈着快乐，老师和学生手拉手成圆圈，围绕着空地转着走形的圆圈，做着各种游戏，时不时发出一阵爽朗的笑声。他们是一汪泉水，肆意流淌，没有等级、规则、秩序，平等在此刻得到最好的表达。

　　老天也眷顾着他们难得的快乐时间，他用云遮住骄阳，圈出一片阴凉地，任这群小马驹驰骋在快乐的疆场。

　　抢凳子、老鹰抓小鸡、丢手绢，这些耳熟能详却早已远离我们的小游戏在这里重现。我们给予他们自由，他们回馈我们快乐，就像各有一个苹果的两个人，他们在互换苹果之后，就拥有了两个苹果，这是快乐的升华。

　　古人教学，根据不同人的不同情况，分别传授与其适应的课程，这叫“因材施教”；如果传授者能使受教者产生学习的兴趣，让学习的过程变得快乐，这叫“寓教于乐”。我们的活动在大家的努力下与古人的观点不谋而合，让孩子们得到不同层次的满足，因此得到了孩子们免费的宣传，许多附近的孩子闻声而来，想要一探究竟，而且这其中竟然还有初中生，这真是“意料之外，情理之中”的收获。

　　和孩子待在一起心态会变得更年轻，你苦苦追寻的快乐就在你放空头脑不去追逐时，来到了你的身边。抛却烦恼、任性地“疯”一回，让快乐回过头来倒追上你，这是他们给我们上的重要的一课。

　　后勤组：刘新琪，陶倩倩