如何阅读一本书
这么多年来，我读了很多书，但从来没有认真思考过，如何阅读一本书，才能最大化的将书本上的知识据为己有。直到有一天，我读了莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦合著的《如何阅读一本书》，才系统思考了自己多年的读书心得，并结合作者的观点写下这篇文章。
为什么读书
知识更新
当今世界科技迅猛发展，新领域、新问题、新理论层出不穷。一方面，新的知识不断涌现，终生学习才能适应社会生存和自我发展的需要；另一方面，知识不断升级，我们也需要不断订正知识。如果一个人的知识无法定期更新，就会很快落后于这个时代和他人。因此，我们需要不断学习，不断阅读。
优秀的文学作品通常能给人带来愉悦的精神享受，所以许多人把读书作为业余爱好，阅读随性而为，纯粹是为了调剂生活、休闲娱乐，这样的阅读是比较简单的。只要具备一定的文化基础，每个人都可以轻松拿起一本书来阅读，不需要付出多大的努力。
心智成长
对于我们每个人而言，身体的成长是有限制的，而心智的成长却没有限制。真正的学习是阅读一些超出自己水平的书籍，追求终生学习的读者通常对自我有所要求，他们会去阅读那些超出自我能力的书，通过自我发现式的学习，提高自己对世界的认识，更好地理解世界与他人，使自己的思想更深刻，使自己变得更有智慧。
读什么书
资讯泛滥，知识更新的速度越来越快。据调查显示，19世纪人类的知识量大约50年翻一番，20世纪初则缩短为30年，20世纪中叶为20年，到80年代只需3到5年。据美国社会学家詹姆斯马丁的测算，近十年人类知识总量已达到三年翻一番，到2020年甚至要达到每73天翻番的空前速度。太多的资讯和太少的知识一样，也会对我们的阅读造成障碍，因此，如何选书就显得至关重要。
阅读具有繁殖能力知识的书
繁殖能力的知识，这个概念来自李笑来老师，是指具有累积和放大效应的知识，能产生知识红利和增殖，并指导我们的行动。正确的概念、工具、原理、方法论就是具有繁殖能力的知识；不具有繁殖能力的知识，则没有累积效应，也无法指导我们的行动，最多增加一些谈资而已。比如：充斥在网络空间的各种明星八卦等资讯。
多阅读“著”，少阅读“编”或“编著”的书
著、编著、编都是著作权法确认的创作行为，它们在独创程度和创作结果上有很大的不同。
著：独创的原始作品，有作者独到的见解和开创性的成果；
编：组织、整理已知的资料或他人的成果，基本没有独创性的见解。如字典、工具书等；
编著：将编和著有机结合起来的作品，在编纂已有资料的基础上提出自己的陈述和见解。
所以，除了字典、工具书、教科书之外，尽量选择标明是“著”的书，如果该“著”的作者在其所处领域中取得了比较重要的商业成就。这样的书籍很可能代表了知识的源头，知识的浓度和质量较高，具有丰富的营养。
曾经看过这么一句话：读一本好书，胜过万两黄金；赏一本好书，宛如鸿运缠身；品一本好书，恰似幸福重温。优秀的诗歌、散文、小说等能给我们带来精神上的愉悦和享受，并带给我们启发、思考，让我们对生活有了更深的理解和思考。比如汪国真的诗总能给我力量，张爱玲的书总能让我思考，龙应台的书总能给我启发。
怎么读书
许多人将书当成了催眠神器。在冬日的夜里，橘黄的灯光下，躺在温暖的被窝里，拿起一本书，翻了几页便昏昏欲睡，即使一本书读完了，也不知道书里讲了什么。这是因为我们把自己当成了知识或信息的接收器，被动接受作者知识或信息的给予，将作者的观点装进自己的脑袋里。如果我们只是被动接受别人的信息，带着别人的观点而存在，就永远不会产生真正属于自己的观点。
而阅读是与一位缺席的老师学习；阅读是自问自答式的解决问题；阅读是凭借一己之力进行的自我提升；要想真正拥有一本书，就必须主动阅读，并通过思考、记忆、观察和运用自己的想象力与作者的思想或灵魂相遇。阅读越主动，对世界的探索能力越强，收获也就越多。
所以，阅读必须积极主动。
主动式的阅读，需要注意阅读方法
——用手指做指针指引着阅读
主动式的阅读需要提高专注力，一个好用的办法就是用你的手指做指针，顺着一行一行的字移动下去，速度比你的眼睛要快一点，强迫你的眼睛跟着手部的动作移动，虽然这只是一个简单的动作，却让你的阅读变得更主动。这样做，一方面可以提升你的专注力，当你的眼睛随着手指移动的时候，你的注意力也随着手指移动；另一方面会提升阅读速度，当眼睛被迫跟着手指移动的时候，速度自然会快上来。不信？现在就试一下。
——不同的书采用不同的速度
对于不同的书，读物的性质和复杂程度不同，我们阅读的目的不同，阅读速度自然不同，小说散文等是为了娱乐消遣，它们的难度也比较低，我们自然可以快一点阅读；而为了提升我们心智的书，因为书的内容高于我们的心智，我们的阅读速度要跟着脑部的运作速度来，而不能单纯跟着眼睛的移动来读。
主动式的阅读，必须带着问题而来
主动式的阅读，必须向自己提问并试着回答自己提出的问题。阅读一本超出我们心智的论述性的书，通常有以下四个方面的问题需要思考。
——整体上，这本书讲了什么？
——细节上，作者如何讲述？
努力找出书中的论点、论据和作者的论证思路。
用批判性的思维接受作者的观点，全盘接受和没有论证的批评都是有问题的。
——我读了这本书有什么意义？
读完一本书，要思考这本书提供的内容对自己有什么启发和帮助，如何将书本中的内容与自己的工作、生活实践相结合，并运用于自己的日常生活或工作。
主动式的阅读，需要做笔记
阅读应该是双向的沟通，而不应该是读者单向接受作者提供的信息和资讯。做读书笔记，首先要把书变薄，理解作者的主要思想和全书的脉络；做读书笔记，就像与读者对话，表达你与作者相同或相异的观点；做读书笔记，就是寻找书与书之间的联系，让大脑中的知识不断连接和生长。
如何评判一本书
1.读完一本书并读懂了这本书
阅读一本书是一种对话，评判一本书，是读者在了解作者的思想后，与作者沟通；因此真正的沟通必须遵循基本的礼仪，首先读者读完了一本书，并且完全了解了作者的思想，否则不要轻易批评或赞扬一本书。有人可能只看了一眼文章的标题或一本书的书名，就自以为了解作者要讲什么，开始乱评一气，许多作者都有被读者瞎批评的痛苦经历。特别典型的是在和菜头的公众号里，经常看见和菜头在怒气冲冲的怼许多读者，其中80%的原因是许多人根本就没看或没有看懂他的文章就开始评判，这对于作者而言是非常不礼貌的。
2.了解作者的思想
语言是思想的媒介，但是由于语言的模糊性，有时候语言远不能够充分表达思想。阅读一本书是通过语言的媒介，达到与作者心灵的沟通。比如在佛陀与僧人的辩论中，佛陀一定是在讲他的思想，而熊逸老师却非要用主格、所有格、身体的物理界限去给僧人支招。这最多是批判佛陀所讲的文字比较模糊，但却无法真正理解佛陀的思想。正如咖啡这两个字不是咖啡，你无法通过分析咖啡这两个字的结构，就能了解咖啡的味道。所以，当我们真正读完一本书，读懂了作者的思想，我们才有批评的权利，毫不理解便同意，还不清楚就评论，不是愚蠢就是无礼。
3.区分知识和作者的观点
一本论述性的书，通常都包含了作者论述的理论基础和个人观点，我们评价这种书的时候，首先要分清楚:那些是知识？那些是作者的观点？
真正的知识通常都有理论支撑，或者至少有一些论据支持，但是大多数的知识都无法做到绝对。如果有一些新的证据出现，可能会推翻我们以前笃信的知识，所以知识是可以随时订正的。正如卓克所言：“知识这东西，就得不断的订正，尤其是从别人哪儿听来的知识”。比如远古时期，由于人们认识的局限，地心说一直占统治地位；而哥白尼后来经过40多年的潜心观测和研究提出了日心说。如果你与作者的争议点是知识，那么争议的问题通常是可以解决的。你可以指出作者的知识不足以证明他的观点，作者的知识有错误。但你必须有充分的论据来说明这点。
如果你不同意作者的观点，要么是作者推理的逻辑有问题，要么是他并没有解决自己提出来的问题，或者他没有善用他书中的素材，否则观点之争就没有多大意义，因为通常情况下，观点并不是唯一的。与此同时，警惕你的习惯性思维限制了你对作者思想和观点的摄入。《了不起的盖茨比》中曾经有这么一句话：“测验一个人的智力是否属于上乘，只看脑子里能否同时容纳两种相反的思想”。
总之，读好书，好读书，但千万别被他人的思想淹没。没有经过独立思考的轻信就是盲目接受别人的信条。乔布斯曾经说：不要被信条所惑，盲从信条就是活在别人思考的结果里。