《四书释义》读后感摘抄
《四书释义》是一本由钱穆著作，九州出版社出版的307图书，本书定价：32.00元，页数：2010-5，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
●这一版错字较多。
●内容很好。而且是从左到右的简体中文。 大学 有朱子版和古本。古本的注释很有用。
●好好看
●不赖
●一个半月，终于读完了··
●唉~~~~~讀書辛苦。
《四书释义》读后感(一)：绝对的好书啊，可惜还是有些错字，应该是校对不够吧？
内容就不说了，绝对值得一看。钱先生的文化观和历史观体现在书中，让人深受启发，也深受感动。这其实是中国人的必读书啊。特别是对于《孟子》一书和孟子生平及言论的阐述，让我受益匪浅，之前总是觉得孟子言论偏激，流于虚伪，现在方才知道是自己太过浅薄了。
钱穆的书都可以读，这本书也很好，但是这本书不能代替四书原文。这是常识。古文有古文自己的编辑系统，不要去买那些所谓“无障碍阅读”丛书，和“XX我读”，这于古文真实的面貌，也许有补益，但究竟是隔着一层，不要买白文。也就是那些完全没有注解，或者仅有一些词语现代汉语注释的版本，你没有那个能力来体会到古文原本的意思。
所以这类书推荐的版本就是古文注释本。
钱穆这本书有它的价值，我们现在研读古文，大多无从找到师长或朋友可供问询和品鉴，这本书可以看做一个达者的讲座，来测试自己了解的程度。里面有些概念，比如中庸中，尧传于舜，和舜传于禹，薪火相传之物到底是什么，这个概念我读尚书的时候并没有非常明确这个传承的概念，读到钱穆提到这个概念的时候，感觉情绪为之一畅。这也就是这本书的意义所在。
但是，真正要读四书，你还需要买其他的书来看。
还有一点——不推荐买《十三经注疏》这类大部头书籍，它携带实在不方便，本周本来想带下册到工作地，但试了试，实在没法拿。不要害怕性价比不高，尽管一本一本地买来看。这样方便阅读。毕竟我们大多数人的阅读时间，不过是车上，工余。
电子书开始流行，但是窃以为现在还不是读电子书的时候，电子版缺乏规范的校订，错别字太多了。
钱穆解孔子思想，结合了宋儒理学公私（天理人欲）之辩与晚清以来以救亡图存为旨归的群学思想，强调人与人心相通、情相孚，人伦大群。作为史学家，钱穆又强调读《论语》要求古今之通义。可以说，钱先生为读解儒家思想确立了新的时代典范。当代人读《论语》，学孔子思想，确乎应先读钱穆。
钱穆解《论语》，前后有两部书。第一部是他而立之年（狂汗！）在江苏省立第三师范任教时的讲义，后以《论语要略》为名出版（网上现在可以搜到商务印书馆1934年版的《要略》），现在的通行本是九州出版社“钱穆作品系列”中的《四书释义》第一部分；第二部即他去香港后花不少精力专门著作的《论语新解》。《新解》固然详密，但大旨在《要略》中已然具备。关键是《新解》取传统的注释体例，一条一条、一篇一篇，现代读者不易得其要领；而如钱先生自言：《要略》“提纲契领、别出机抒、分类相次、自成系统”，更符合现代学术著作的体例，便于现代读者理解。
《要略》虽篇幅不甚大（在《四书释义》中为120页），但篇目也很多，有六章，最核心的“孔子之学说”在第五章，可能被缺乏耐心的读者忽视。本文单论这部分的内容。
一般认为，孔子思想有两大支柱，曰仁，曰礼（乐）。礼是对传统的继承和整理，仁则是孔子对礼制精神的发明，所谓“以仁释礼”。为追求古今通义，更为了矫千年流弊，发明儒学精义，钱先生没有这样安排。他对孔子思想的解释，以“直”为根本和枢纽。
……
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《四书释义》读后感(四)：中华文化的宝典：《四书》
“四书五经”是中国人熟悉的一个词组，甚至已经成为简单描述中国文化的一个基本符号。“四书即《大学》《中庸》《论语》《孟子》这四部著作的总称，《四书》是儒家重要的经典，也是中华文化的宝典。《论语》在汉代即是妇孺必读的书，《四书》自宋代以来是中国人必读的书，作为当时人们的基本信仰与信念，成为其安身立命之道，是家传户诵之学，哪怕是乡间识字不多甚至不识字的劳动者，也是通过口耳相传，蒙学读物与民间文艺，接受并自觉实践其中做人的道理。其中的“仁爱”“忠恕”之道,“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等格言，不仅是中国人做人的根本，而且是全人类文明中最光辉、最宝贵的精神财富。儒家核心价值，《四书》的主要内容，又通过私塾乡校、教书先生，通过唱戏的、说书的，从各种渠道流向社会，影响世道人心。
《四书》根本上是教人如何做人，《四书》里很多内容告诉人们做人的尊严，人格的力量,，人生的价值与意义。宋代张载(横渠)说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是中国古代知识分子的文化理想,也是他对儒学精义的概括。按梁启超先生的说法，《论语》《孟子》等是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活，其中有益身心的圣哲格言，一部分早已在全社会形成共同意识。
南宋朱熹在福建漳州将《礼记》中《大学》、《中庸》两篇拿出来单独成书，和《论语》《孟子》合为四书，并汇集起作为一套经书刊刻问世。这位儒家大学者认为“先读《大学》，以定其规模；次读《论语》，以定其根本；次读《孟子》，以观其发越；次读《中庸》，以求古人之微妙处”并曾说“《四子》，《六经》之阶梯”（《朱子语类》）。朱熹著《四书章句集注》，具有划时代意义，与千年前就有了的“五经”双峰并峙，共同成为中国人精神生活的基础柱石。汉唐是《五经》（《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》）时代，宋后是《四书》时代。作为儒家学派的经书，《四书》不仅保存了儒家先哲的思想和智慧，蕴含了儒家思想的核心内容，也在中国思想史上产生了深远的影响。这其中有许多优秀的思想精髓，是华夏无数先贤实践的思考的结晶，至今读来，仍不失其深刻的教育意义和启迪价值，堪称是源远流长的民族文化精华。
四书影响深远，后来成为中国传统教育的教科书，使孔子的儒家思想几与基督教《圣经》、伊斯兰教《古兰经》相似。人们只要谈到中国传统文化，必然得提到它。《四书》是中国传统文化的重要组成部分，是孔子儒家思想的核心载体，更是中国历史文化古籍中的宝典。儒家经典《四书》包含内容极其广泛、深刻，它在世界文化史、思想史上具有极高的地位。
《四书》翔实的记载了影响中国文化几千年的孔孟重要哲学思想。历代科兴选仕，试卷命题无他，必出自《四书》足见其对为官从政之道、为人处世之道的重要程度。时至今日，《四书》所载内容及哲学思想仍在社会规范、人际交流，社会文化等产生着不可估量的影响，其影响播于海内外，福荫子孙万代。《四书》客观上延续了中华文化的千古名篇与人类文明的共同遗产。
《四书释义》读后感(五)：《四书》自宋代以来是中国人必读的书
“四书五经”是中国人熟悉的一个词组，甚至已经成为简单描述中国文化的一个基本符号。“四书即《大学》《中庸》《论语》《孟子》这四部著作的总称，《四书》是儒家重要的经典，也是中华文化的宝典。《论语》在汉代即是妇孺必读的书，《四书》自宋代以来是中国人必读的书，作为当时人们的基本信仰与信念，成为其安身立命之道，是家传户诵之学，哪怕是乡间识字不多甚至不识字的劳动者，也是通过口耳相传，蒙学读物与民间文艺，接受并自觉实践其中做人的道理。其中的“仁爱”“忠恕”之道,“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等格言，不仅是中国人做人的根本，而且是全人类文明中最光辉、最宝贵的精神财富。儒家核心价值，《四书》的主要内容，又通过私塾乡校、教书先生，通过唱戏的、说书的，从各种渠道流向社会，影响世道人心。
《四书》根本上是教人如何做人，《四书》里很多内容告诉人们做人的尊严，人格的力量,，人生的价值与意义。宋代张载(横渠)说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是中国古代知识分子的文化理想,也是他对儒学精义的概括。按梁启超先生的说法，《论语》《孟子》等是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活，其中有益身心的圣哲格言，一部分早已在全社会形成共同意识。 南宋朱熹在福建漳州将《礼记》中《大学》、《中庸》两篇拿出来单独成书，和《论语》《孟子》合为四书，并汇集起作为一套经书刊刻问世。这位儒家大学者认为“先读《大学》，以定其规模；次读《论语》，以定其根本；次读《孟子》，以观其发越；次读《中庸》，以求古人之微妙处”并曾说“《四子》，《六经》之阶梯”（《朱子语类》）。朱熹著《四书章句集注》，具有划时代意义，与千年前就有了的“五经”双峰并峙，共同成为中国人精神生活的基础柱石。汉唐是《五经》（《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》）时代，宋后是《四书》时代。作为儒家学派的经书，《四书》不仅保存了儒家先哲的思想和智慧，蕴含了儒家思想的核心内容，也在中国思想史上产生了深远的影响。这其中有许多优秀的思想精髓，是华夏无数先贤实践的思考的结晶，至今读来，仍不失其深刻的教育意义和启迪价值，堪称是源远流长的民族文化精华。 《四书》影响深远，后来成为中国传统教育的教科书，使孔子的儒家思想几与基督教《圣经》、伊斯兰教《古兰经》相似。人们只要谈到中国传统文化，必然得提到它。《四书》是中国传统文化的重要组成部分，是孔子儒家思想的核心载体，更是中国历史文化古籍中的宝典。儒家经典《四书》包含内容极其广泛、深刻，它在世界文化史、思想史上具有极高的地位。 《四书》翔实的记载了影响中国文化几千年的孔孟重要哲学思想。历代科兴选仕，试卷命题无他，必出自《四书》足见其对为官从政之道、为人处世之道的重要程度。时至今日，《四书》所载内容及哲学思想仍在社会规范、人际交流，社会文化等产生着不可估量的影响，其影响播于海内外，福荫子孙万代。《四书》客观上延续了中华文化的千古名篇与人类文明的共同遗产。 六艺五经，是后世文章的源头和典范。《颜氏家训·文章篇》云：“夫文章者，原出《五经》：诏命策檄，生于《书》者也；序述论议，生于《易》者也；歌咏赋颂，生于《诗》者也；祭祀哀诔，生于《礼》者也；书奏箴铭，生于《春秋》者也”。清梁章钜《退庵随笔》则说：五经如要典重，则学《书》；要婉丽，则学《诗》；要古质，则学《易》；要谨严，则学《春秋》；要通达，则学《戴记》……略得其意，微会其通，自然不同于世俗之为文矣。2000多年前，董仲舒在《春秋繁露·精华》中指出：“《诗》无达诂，《易》无达占，《春秋》无达辞。”