《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》读后感锦集
《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》是一本由盛桐著作，花山文艺出版社出版的平装图书，本书定价：36，页数：108，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》读后感(一)：学会与孩子相处，从一个故事开始
儿子六岁了，有点不知不觉，孩子长大的速度永远快过你的感觉，快过你的期待。我知道不是每个父母都喜欢跟孩子在一起，但是我建议不要错过与孩子在一起的时间。这与你是否喜欢孩子无关，这与你是否会后悔有关。
儿子他现在非常粘我，可能跟我也是一个大孩子有关吧，我常常能带着他一起玩耍，不管是玩玩具还是玩游戏，我特别愿意跟他分享我的想象力。孩子的想象力真的需要培养，特别是在营造场景上。其实小孩子学会说话后的很长一段时间里话都很少，因为他们只学会了说话，却并不会沟通，所以这个时候就需要父母的故事了。故事真是个好东西，虚拟场景下给了孩子发挥想象力的空间。最开始我凭着阅历和记忆自己编着小故事敷衍他，但是很快，我就没故事可讲了，好在还有故事书。这是我买过的第53本故事书了，也是让我最喜欢的，当然儿子也喜欢。他认字不多，但是对书中色彩艳丽的插图喜欢得不得了，他会在自己画画的时候去临摹，好吧，至少我认为是临摹，虽然完全不像，但是真的看得到他对于色彩的掌握在飞快的进步。而且，那些朗朗上口的童谣才学会几个，他就已经融汇贯通起来，有时候会按照童谣的格式自己编词，一点混乱的逻辑加上童真，总会逗得我哈哈大笑。建议大家不要只是读给孩子听，最好是能够带着孩子一起背诵，你放心，孩子的记忆力比我们做父母的强上至少10倍，他们会很快背下来的，然后这些童谣就成为他们的一部分了。他们会在以后的对话中频繁的去模仿，一开始是复述，但很快他们会开始二次创造，相信我，当孩子用自己编的童谣讲给你听的时候，做父母的真的会特别开心幸福。
现在，这就是我和儿子的约定了，我们一起背诵，一起画插图，一起胡乱的改词…
当然，这花去了我不少时间，但是我宁愿耽搁这些时间来感受他的成长。也许你们会很忙，总是没时间陪孩子，可是不管再忙总还是需要休息的，对吧？那就在休息的时候多陪陪孩子，也是缓解疲劳的有效手段。
儿子四岁的时候我出过一段长差，差不多一年的时间没怎么陪他，只能每个月回来一两天时间，处理完工作，就几乎没有时间陪他了。很快，我感觉那段时间儿子会越来越不想念我，对我的热情以肉眼可见的速度消退着。我不知道还有没有家长会和我一样感到恐慌，我却是真的慌了。我甚至以辞职要挟公司，最后本来应该三年的出差我只待了一年。为此，我错过了可以走上“人生巅峰”的升职加薪。后悔么？说实话，有一点，毕竟挣得多了可以给孩子更多。但是我实在无法接受自己在孩子面前变得陌生，我更认为从孩子的角度，我的陪伴比玩具更能让他感受到爱。
抱歉，写到儿子就停不下来了，杂七杂八说了一堆。所以，最后再推荐一下这本书，编辑们真的费心了，我和儿子都很喜欢，希望以后还有后续。加油吧小编，还有成语、预言、科普…，你们敢出我就敢继续支持！
《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》读后感(二)：哼着童谣快乐成长
吃过晚饭，我站在阳台上远眺，听到楼下传来一声声稚嫩的童音。原来是一群小朋友在跳皮筋，他们一边跳嘴里还一边念着：“马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”。
哈，我可还记得我们小时候也是这么玩的，哼着童谣跳皮筋、拍手掌、练舞蹈，这些遥远的记忆像刻入脑海里，只要再听到童谣就能毫不费力地记起。所以有人说童谣是孩子的启蒙读物，这一点也不为过。
童谣之所以能广泛在民间流传，成为孩子们的启蒙教育，与它的节奏明快、语言活泼、押韵合辙、朗朗上口密不可分。在《伴孩子长大的童谣》这本书中，收录了60首我们耳熟能详的童谣。伴着书中精美的插图诵读童谣，相信每一首都能勾起我们美好的回忆。
童谣是孩子知识启蒙的好老师。我们在诵读童谣，游戏玩耍的过程中，其实就是在学习知识。
比如书中这首《数字歌谣》：“1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹得响，7像镰刀割青草，8像葫芦系腰带，9像勺子能盛饭，10像铅笔加鸡蛋。”伴着这首童谣，我们和孩子一起学习数字，画面生动形象，便于记忆。
又比如这首：“7个阿姨来摘果，7个篮子手中提，7个果子摆7样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。”这首童谣不仅让我们对数字7有了深深的记忆，同时还记住了水果名称。
童谣是培养好奇心的好工具。有些童谣还能激发孩子的好奇心，鼓励孩子们去探索，去问为什么。
比如，有一首被我们谱成曲子广泛传唱童谣《两只老虎》：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。”就会让孩子们好奇发问，为什么老虎会少了耳朵，少了尾巴呢？由此引发大胆的联想和想象，发散了思维。
又如杨唤的《小蚂蚁》：“我们是一群不偷懒的小工人，搬不动哥哥的故事书，拉不走姐姐的花毛线，我们来抬小妹妹吃剩下的碎饼屑。”让我们对蚂蚁这种小动物的习性有了新认识，家长可以进一步引导孩子去探究蚂蚁怎么分类，怎么筑巢，怎么传递讯息等等。
童谣让孩子学会做人的道理。比如明代钱鹤滩的这首《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。”在哼唱童谣的过程中，孩子们能够渐渐认识到珍惜时间的重要性。
可以说《伴孩子长大的童谣》这类绘本，给孩子们的启蒙所带来的影响是深远的，它能够潜移默化地塑造孩子最基本的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，学会为人处世的道理。
《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》读后感(三)：让我们一起伴着快乐童谣长大
每个人或多或少都学过点童谣，无论是父母长辈传授，还是学校老师指导，那一首首韵律感十足的童谣，无疑构成了我们最美好的童年回忆。至今犹记得我小学时，学校有一本音乐书里面都是各种歌曲，虽然比童谣稍显流行成熟，但遗留在我脑海中的印象也最深刻。当为人母后，更是希望将那些好听的童谣唱给孩子听，不在意是否五音不全，不在乎孩子是否听懂，只想将快乐童谣传递给自己的宝贝们。
书中上放着这本盛桐编著的《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》将我满满的童年回忆拉回来了，起初不太喜欢这本书没有如今比较流行的二维码听音频，光盘等配套设施，后来当家中两个孩子躺在床上要入睡时，我才明了，妈妈边讲边唱给孩子的童谣才是真正的童谣，才是真正的陪伴，不用借助她人之口，兴许是我早已经习惯了多媒体时代的便利了，完全没反思到我们儿时就是这样，一本薄薄的书，大人在炕上唱着讲着。
关于这本童谣书，我非常推荐，适合家中有0-6岁的孩子，当然如果上小学了，学习认字也挺不错，而且这本书图画可爱丰富有趣，真正是图文并茂，非常适合幼龄儿童，一共60首童谣，每天一首，就像《一千零一夜》一样，变换着唱给孩子听，教会他们，完全不会重样，待到孩子们都会了，小学生涯也必定开始了。书中大部分我还记得旋律，不过有些我儿时也未曾听过，于是自己去网上搜索了一下，学会后唱给两个萌娃听，成就感满满的。
一首首好听的童谣，像妈妈温柔的歌唱，陪伴着孩子的童年，这本《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》是荣列亚洲好书榜的好童书。民间童谣能让孩子了解全国各地不同地方的文化习俗，历史童谣能够让孩子了解先秦，明代等不同朝代文化，还有众多文化名人的童谣作品，譬如舒适，杨焕等，在带着孩子们唱童谣时，我居然有种自己有点孤陋寡闻的感觉，因为很多内容并不是非常了解。孩子在妈妈的陪伴下快乐成长，妈妈在这本书的指导下与日俱进，步步前进。
这本色彩斑斓，图文并茂的《伴孩子长大的童谣》，非常值得推荐，因为所选的童谣都是民间传唱度比较高的歌曲，押韵节奏明快，语言活泼，配以精美插图，让童谣伴着孩子们快乐茁壮的成长吧。
《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》读后感(四)：经典童谣，孩子成长中的快乐音符
我们传统文化博大精深，虽然现在各种早教、外教采用的是最新方法，是在人脑研究的科学成果之上开发的，但是传统的益智类文化项目依然占有半壁江山。一是因为它深厚的文化底蕴，二是因为经数千百年的创作淘汰，留下来的都是精品。
这些童谣，大多都来自生话，生活气息浓厚，且都音律简单优美，利于传唱。我们每个人的记忆里都或多或少拥有这些童谣的影子，如《马兰花》、《卖报歌》、《外婆桥》等，很多都带着我们童年的烙印。 一、儿歌：民俗文化传承 本书中收录的60首童谣，很多都是我们耳熟能详的儿歌。这些代代相传的儿歌，是我们的民族文化。教起来也非常方便，不需要刻意去学习，在带孩子的当儿，想唱就唱，这更能增加孩子与母亲的亲和感，对民俗文化传承也大有益处。
比如《新年到》中唱： 新年到，放鞭炮， 噼噼啪啪真热闹。 耍灯笼，踩高跷， 包饺子，蒸甜糕， 奶奶笑得直揉眼， 爷爷乐得胡子翘。 这首儿歌表现了旧时过年时的热闹场景。虽然现在过年依然是家人相聚，普天同庆，但是与以往已经有了很大不同。很多城市为安全起见，都禁止放鞭炮、耍灯笼，连踩高跷也成了很少人才掌握的技能。 许多民俗文化正在慢慢消失，为了留下这些民粹民风，让它们在我们日新月异的快节奏消失得慢一些，我们有心要尽自己所能，让这一切得到传承。 二、绕口令：说话口语矫正 我们小时候，在学龄前后，家人会教我们说绕口令。这一来是为了在辛苦的劳动后取乐，这二来也是为了矫正孩子的口语能力，促使孩子们能把个个字都说得字正腔圆。
里面有经典的《扁担长板凳宽》： 扁担长，板凳宽， 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要绑在板凳上。 也不知是扁担绑在了板凳上， 还是板凳绑在了扁担上。 有兴趣的可以带孩子说一下，体验其中乐趣。 三、小故事：激发想象力 这些小小的儿歌，不仅押韵，节奏明快，有些还有生动趣味的故事性，引发孩子思考，激发孩子丰富的故事想象力。 如《小脏手，长指甲》 指甲长长不剪掉， 又像小猫又像豹， 小手伸给奶奶瞧， 奶奶见了吓一跳。 “像猫又像豹”，真是道出了道出了小孩儿玩闹时的鬼精灵，“吓一跳”倒是形象地表现了奶奶小题大作，逗孩子开心地幽默感。一个小小的生活场景，拥有无穷的张力，让每个人都忍俊不住。
这正是故事赋予人的想象力，让一切生动起来了。 这本《伴孩子长大的童谣》，就像母亲温暖的臂弯，不仅给予我们无限温柔，更是我们放飞梦想的起点。在一片鲜花围绕中的母子，出现在这本书的封面，真是我们每个人梦的故乡。
《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》读后感(五)：欢快的童谣，是爱与陪伴最好的见证
记得我们小时候，电视机还不会一天到晚播动画片；游戏机、手机、电脑，这些电子产品还没出现，小孩子们每天的乐趣，大概就在自娱自乐的朗诵着各种儿歌，疯玩户外游戏了。
跳房子、跳皮筋、打沙包，都是很流行的游戏。这些游戏的参加门槛很低，基本话能讲清楚，路能走稳的小朋友都会穿插着去玩。一边快乐的玩耍，一边调皮的嬉戏。
很多的儿歌童谣，不仅是孩子玩游戏时完美的伴奏，更是奶奶，妈妈们哄睡孩子的利器，比如“两只老虎”，“’小毛驴”等，可以是玩游戏时踩节奏的拍子，也可以是催眠的神曲。
在跳房子，跳皮筋里面，小朋友们也会配上一些儿歌来把握节奏，像“上山打老虎”，还有“马兰花”之类就传播的很广，而且不受地域限制，形式有稍微的差别，内容大同小异。
毫不夸张的说，儿歌、童谣是陪伴每一代人成长的美好回忆，也是老一辈人爱的传递。
越哥今年4岁了，从出生起就是个睡眠很少的孩子。他总是精神好，也特别能淘气、撒娇、偶尔还无理取闹。但，不管怎么闹，只要儿歌想起，越哥总能迅速安静下来，仔细聆听辨别，渴望能快速听懂儿歌里的韵律。
从最初的催眠神曲“小猪吃的饱饱”，到后来的越哥自己特别喜爱，又朗朗上口的“一只哈巴狗”，儿歌的内容在变，但俏皮轻松的旋律一直是他最喜欢的风格，在学唱上也能快速复刻。
最近，我有幸得到了一本关于儿歌童谣的绘本——《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》非常喜欢，分享这本绘本的内容，也成了我和越哥睡前固定的约会内容。
《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》是由花山文艺出版社出版，由60首童谣集结而成的彩绘读本。书中的童谣有不少，是我们耳熟能详的经典，比如新年到，马兰花，卖报歌，小白兔等，这些经典儿歌轻松欢快，朗朗上口，很容易记忆，也很方便传唱，对于记忆力正旺盛的儿童，反复吟唱三五遍，他们便能哼唱出来。
绘本中有一部分是有故事情节，引人思考的童谣，比如数字歌谣，就非常好，对正在学数字的小班儿童越哥来说，真是来得太及时了，一边读，一边比划，很快就能记住想对应的数字，寓教于乐中轻松获得了知识。
有一些好习惯养成的童谣很有教育意义，比如小脏手，长指甲，就用生动的图画和简洁的文字，把一双不讲卫生的小手栩栩如生的展示了出来，越哥在读这课时，很受教，竟然有样学样的主动要求剪指甲，老母亲很欣喜啊，读着儿歌顺便还把卫生问题给解决了。
绘本中除了故事性和教育性的童谣外，还有一类童谣也非常好，它们就是非常考验口齿的绕口令。有扁担和板凳，也有妞妞和牛牛，还有毛毛和涛涛，每每读起这类童谣，越哥都只能捂脸大笑，因为念着念着就卡壳了，只能重头开始，如此往复，欢乐不断。
每天一首童谣的阅读，成了我和越哥最欢乐的亲子时光。在这个时段里，我不是样样都管的严厉妈妈，他也不是个事事捣乱的调皮孩子，我们一起在童谣里寻找文字的乐趣，在绘本中欣赏图画的美妙。
《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》这本绘本，不仅是孩子的贴心礼物，也是妈妈们的福音。让妈妈们，不用再为了睡前故事而苦恼，也不用为了启蒙教育而忧心。60首童谣，N多幅精美的手绘插图，赏心悦目，让爱和美好一同陪着孩子快乐成长。
《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》读后感(六)：一首童谣一次陪伴，孩子永远是家长心中长不大的小宝贝
还记得在课堂上老师教我们《扁担长板凳宽》童谣时，大家笑得前仰后合，不时指出对方的错词，大家憋足了劲要说得一字不差，待说到一字不差时，又争着和小伙伴比速度......这样快乐的场景持续了很长一段时间。如今回忆起来，嘴角上扬时，口中仍会不自觉地念：“扁担长，板凳宽，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上......”
还记得小时候，妈妈一边织毛衣一边教我唱《卖报歌》的情形，那是我记忆中最深最暖的存在。这首歌谣曾伴随着我的童年，给予我满满的温情。
翻看《伴孩子长大的童谣》一书，满满的回忆涌上心头，太多太多的童谣承载着小时候的点点滴滴。
出版《伴孩子长大的童谣》的北京盛桐图书有限公司，是一家专注于生活情感、青少阅读、少儿等领域的图书策划与出版的公司，曾策划出版了《哈佛凌晨四点半》《怎么说孩子才会听，如何听孩子才会说》《杨唤写给孩子们的诗》等畅销图书。
在我们童年的记忆里,谁没保存着几首有趣的童谣呢？无论岁月如何流逝，这些记忆不仅从未褪色。特别是有了孩子以后，这些记忆常常会被不经意地被触发，每当我们再一次诵唱这些童谣时,内心总会有一种新鲜、持久的快乐,那是对童年的天真、稚拙的又一次新的体味。
童谣,即使在成年人的心灵世界里,也永远是一笔精神财富。
01.
宝宝学童谣的好处在哪里？
大体说来，“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。基本上童谣没有很明确的范畴和界限，凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣。
童谣的内容取材贴近生活和自然，内容浅显，思想单纯。或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。有效地扩大了宝宝的知识面。
幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。
童谣往往短小精悍，便于宝宝记忆，宝宝在学会的同时，也增强了自信心，锻炼了记忆力。
一首童谣经妈妈的口传给宝宝，在一教一学间，让亲子时间变得有趣快乐的同时，更加温暖了孩子的童年。
02.
对于生活中行为习惯的养成，千百遍地说教不如教孩子一首童谣
都说好的习惯要从娃娃抓起，生活习惯也不例外。只是，很多父母都知道，一件事情，无论你是轻声细语地叮咛还是表情严肃地提醒，孩子总能转身就忘。说的次数多了，自己生气孩子还会一脸无辜委屈万分。
就拿我家小宝来说吧。每天吃饭前的洗手问题总也不配合。每次吃饭前我都会先打好一盆水，喊小宝洗手，小宝颠颠跑过来，把小手藏在身后，我一边抓小手，一边动作迅速地用湿毛巾去擦洗，一旦被她滑脱，就是一场捉手大战。真不明白，孩子为什么不愿意配合洗手。
这样的场景三天两头频繁上演着。谁曾想，在教了小宝一首《饭前要洗手》的童谣后，我们的洗手大战画风突变。
当我喊小宝洗手时，小宝颠颠跑过来，指着脸盆说：“小脸盆，水清清，小朋友们笑盈盈。”
我接：“小手儿，伸出来。”小宝将小手放进脸盆，笑着说：“洗一洗，白又净。”
我接着说：“吃饭前，洗洗手。”小宝大声说：“讲卫生，不得病。”
多和谐的画面，一首童谣竟然有如此效果，真正是出乎我的意料。
此类生活习惯的童谣在《伴孩子长大的童谣》中还有很多。比如教会孩子不挑食的《妞妞和牛牛》；教孩子早起锻炼身体的《做早操》；教孩子讲卫生勤剪指甲的《小脏手，长指甲》等等。
03.
一本好的童谣书，是妈妈的贴心好助手
随着孩子的成长，妈妈们最苦恼的莫过于寻找一种方法，能够让孩子轻松懂得更多。试问，哪个妈妈不想孩子能快乐成长，快乐学习？可以说，在玩中学，在学中乐，是万千妈妈的心中最大的期望。
一本好的童谣书，就是妈妈最贴心的好助手。相对于干巴巴的说教，孩子更愿意听童谣讲道理。当孩子学会一首童谣，也会自然而然地照着童谣去做。就像金波教授说的那样，童谣以其特有的方式对孩子有着潜移默化、无可替代的作用。
在《伴孩子长大的童谣》中，不仅有对孩子行为习惯养成的童谣，还有许许多多生活中需要孩子学会的点滴。
关于年节的童谣《新年到》 《庆六一》 《数九歌》；
教孩子友爱的《毛毛和涛涛》、《排排坐》
教孩子如何扣纽扣的《学扣扣》
教孩子如何过马路的《红绿灯》
品质方面的有《花儿好看我不摘》、《小蜜蜂》
认识小动物的《小螃蟹》《小青蛙》《小鸭子》《小白兔》
......
著名儿童学家、首都师范大学金波教授认为，“好的童谣是心灵鸡汤，它能滋润孩子们的心灵，帮助他们健康成长，童谣这种文学形式，孩子们最容易掌握，通过传唱童谣，既可以得到快乐，又可以学到知识，非常有助于孩子们形成良好的审美能力。并且对儿童开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、乃至中华民族语言美感的熏陶都有着潜移默化、无可替代的作用。”
《伴孩子长大的童谣》精选民间传唱度较高的六十首合辙押韵、节奏明快、易于传唱、语言活泼的童谣，并为每一首童谣手绘精美插图。让赏心悦目的童谣诗集伴随孩子们茁壮成长。
《伴孩子长大的童谣》是献给成长中宝宝的贴心礼物，也是宝妈们的好助手。一首首好听的童谣，像妈妈轻柔的歌唱，陪伴孩子的童年，也温暖了亲子时光。
《伴孩子长大的童谣：献给成长中宝宝的贴心礼物！》读后感(七)：童谣是文化的传承，是历史产物
我小的时候，特别喜欢童谣，经常跟着其他孩子们学一些顺口溜，其实那些顺口溜在大人看来没什么知识涵养，但它也是一种文化的传承。
八十年代，金庸先生写的《射雕英雄传》拍成了电视剧，火了整个中国，我们校园里流传甚广的就是“东倒西歪欧阳锋，南帝北丐的洪七公，傻小子郭靖娶黄蓉，披头散发的梅超风，郭靖来到桃花岛，抱的黄蓉满街跑……”
这首童谣您是不是很熟悉？它就是当代历史的产物，童谣里也没有什么特别的文化涵养，反应的就是一个时代人民所关注的东西，也不知道是谁编的，反正在校园里大家都很喜欢，你拍一下手，我拍一下手，边唱童谣便游戏，至今我成了大人，还记忆尤深。
我儿子入了校园，他回来后第一件事就是对我说，“妈妈，我给你唱儿歌吧。”
他唱的儿歌也是童谣，他们的课本上也有不少童谣，其中有一首关于西游记的是这样的：“唐僧骑马咚隆隆，后面跟着个孙悟空， 孙悟空跑得块，后面跟着个猪八戒， 猪八戒鼻子长，后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。 老妖婆真叫坏，骗过唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出， 分不出上了当，多亏孙悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。 金箍棒有力量，妖魔鬼怪消灭光。”
这首童谣被选为了教材。
这些童谣，有些不再流行，但它们还是有一定的影响力，影响着我们每一代人。
喜欢童谣，渴望回到童年，记录那些美好时光。
童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。
在全世界各民族和文化中，都有童谣的记录。如中国的《三字经》，英国的《一闪一闪小星星》（Twinkle Twinkle Little Star)等。
2008年6月7日，北京童谣经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。