管理学(第13版)的读后感大全
《管理学(第13版)》是一本由斯蒂芬·P·罗宾斯 (Stephen P. Robbins) /著作，中国人民大学出版社出版的平装图书，本书定价：CNY 75.00，页数：577，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《管理学(第13版)》精选点评：
●4.5星。作为一个社会科学的学生，应该在本科阶段就该打下政治、法学、经济、管理、社会、心理等学科不一定厚却必须扎实的基础。几本经典教材就可以做到的事，现在才起步，错过的东西多矣。
●翻译真是车祸现场。但是教材是很好的。
●背完管理学……也不懂怎么应用这些理论啊……
●19年5月24日读毕，价值链管理值得探索。
●还没刷完《学习指导》
●看了一遍，需要再读几次，同时多实践
●理论案例结合的很好，读起来一点也不枯燥
●计划、组织、领导、控制，管理学起航的入门书籍，概括性的展示了管理学的全貌，也写到了现在管理学面临的新挑战，全球化、多样性、社会责任、变革与创新，一切才刚刚起步！
●70%的员工说他们更愿意从事远程工作而非在办公室工作。
●提不起劲。
《管理学(第13版)》读后感(一)：中规中矩的管理学教材
整本书介绍了管理学的很多理论，在第11版的基础上补充了一些内容。第11版是围绕管理学的过程观点展开的，即P-O-L-C，规划 - 组织 - 领导 - 控制。这个观点最早由法约尔提出，后来被广泛接受。这块内容是这本书的主要部分，但是我不太想写。我觉得比较有意思的是管理史的内容。 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 管理史的发展经历了五个阶段，每个阶段都是对前一个阶段的反驳或完善。
比较有意思的是科学管理学派，适用于基层管理者，总结工人的每套动作的效率，确保没有一个无用的工作。代表人物的吉尔伯思夫妇甚至将这套理论用于对孩子的教育。两人生了很多孩子，还将科学管理育儿经验写成书《儿女一箩筐》。
另一个比较有意思的是对管理成功方程式的总结。也就是说认为成功的管理者需要具备八大特质。其实我觉得有点扯，具备的人不一定成功，成功的人一定具备。
还一个是管理权变contingency理论，也是非常好玩的，总结就是it depends。选择都是根据当时的情况做出的。不过这个囿于管理者本身的认知程度与范围了。
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书里讲了那么多理论，感觉实际用起来就是八仙过海，各显神通啦
《管理学(第13版)》读后感(二)：如何管理自己的职业生涯？ 如何管理自己的职业生涯？
1.找到合适的文化氛围，955还是996还是007？
大公司相对来说，培训机制完善，福利保障好，工作压力大。小公司相对来说，灵活性高，公司组织架构相对稳定，机会多。同时还要考虑工作时间，工作距离，同事氛围等等。
2.承受风险
如果你总是做你一直在做的事，你就会得到你一直在做的事！ 所以，如果你的生活想要改善，你必须抓住机会。
承担风险意味着，尽可能的担当小组或者项目的负责人，有更多的表现的机会展示自己的能力和向上管理的机会。
3.学习和不同类型的人相处
3.1充满敌意的、有进取心的类型。
对于这种类型，你需要维护自己; 给他们时间;不要担心是否礼貌，有必要的话就直接说; 尽量不要引起他们的注意; 让他们坐下;从你自己的角度说话; 避免正面冲突;尽可能的友善沟通。
3.2抱怨者。
面对抱怨者，你需要用心倾听; 承认他们的担忧; 准备好打断他们没完没了的抱怨; 不同意，但一定要承认他们说的话; 陈述事实，不加评论或道歉;让他们去解决问题。
3.3沉默或无反应类型。
对于这种类型，你需要问一些开放式的问题; 用友好的，沉默的凝视; 不要在谈话中为他们填补沉默; 对正在发生的事情发表评论; 并通过让他们感到更放松来帮助他们打破紧张。
3.4那些无所不知的专家。
对付这类人的关键是掌握全局; 倾听并承认他们的评论; 坚定地提问，但不要直面; 避免成为反专家; 和他们一起工作，把他们的能量引向积极的方向。
4.想从职业获得什么？ 工作生活的平衡和灵活性、工作本身、补偿、同事、工作文化、培训机会、进步的机会。
5.如何获得成功的职业？
了解你自己——你的能力和缺陷;你的优点和缺点。
保护你的个人品牌留意你在网上和与他人互动时分享的内容，并留意你的电子邮件。
要善于团队合作，了解你的同龄人和你所在的组织，并了解在他们中间工作的最佳方式。
得体的着装很重要，但是你每天给别人留下的其他印象也很重要。
通过参加专业组织、与同学和朋友保持联系、使用在线社交网站等等，建立和保持你和其他专业人士的联系。
寻求帮助如果你发现自己面临不知道如何处理的问题，向别人寻求建议或帮助;寻找良师益友。
不断更新你的技能尽管你可能认为自己什么都懂，其实不然;不断了解你的职业和行业。
向你的老板展示你有能力设定目标并实现它们总是令人印象深刻的。
最重要的是，一个成功的职业生涯意味着把你的工作做好，不管是什么工作。
《管理学(第13版)》读后感(三)：同样的计划组织领导控制，不一样的罗宾斯版《管理学》
OMG这本书真的太太太太太经典了，译后记里说它是国内采用率最高的管理学引进教材，所以我为什么现在才读完（商学院的老师们用的都是自己写的书，大概有在课上推荐拓展阅读时提到过，然而当时太懒并没有注意到，罗宾斯的名字倒是如雷贯耳）。
本来计划是在把八月末看完这本书（以及做完其他很多事情），但是事实是其他事也没做完，书也没看完，反思了一下我为什么看书慢——一是想看一遍就记住，二是在看书的过程中总是喜欢联系实际，虽然这不是一个坏习惯，但是具体到管理学，我的思绪容易飘得过于遥远（并且开始质问过去的自己，为什么做得如此糟糕）。
虽然和读其他教材一样读到最后我都有一种十分厌学的感觉（而且这真的是我读过的最厚的一本书，600页B5目测8号字的大砖头！），我依旧想真情实感地吹一吹这本书。
第一印象就是这是一本非常开放的《管理学》，它为读者展示了全球最新的研究成果，但是并没有把话说死，在适当的地方留白让读者自己消化思考。作者还从管理者和被管理者两个视角来写，让读者认识到这样的管理方式对被管理者的影响，以人为本其实也是为了更好地管理。
让我印象最深刻的一点是作者对跨文化研究和未来展望的重视，仿佛时时刻刻都在表达“我们只是地球上和历史中渺小的一点”。基本上每一章节最后都有对该知识点的跨文化研究，未来展望则零散分布在全书。另外，作者也认识到了自己的局限，在书中坦然地提及“书中提到的大部分理论模型非常适用于美国文化的环境，但是对于其他国家文化的适用性值得商榷”。
关于译后记里说了本书的三个特点，我将它们概括为“内容与形式紧跟时代，理论和实践紧密结合”。看这本书的感觉就像是，真的在美国上这两位作者的管理学课程。
管理学的教材在上大学之后前前后后看过三个版本。大一秋季学期，选上王利明教授的管理学原理，买了他写的《管理学原理》，现在已经印象不深，只记得大框架也是计划组织领导控制，但是他确实算是我管理学的启蒙老师，他推荐的另外两本书《管理思想史》和《看得见的手》倒是有认真阅读（当然那个时候是因为要写读书笔记）；毕业之后为了考试看了公共管理学院老师方振邦和鲍春雷的《管理学原理》，依旧是熟悉的配方——计划组织领导控制，印象很深刻的是两位老师画的管理学思想百年脉络图，真的很震撼，让人茅塞顿开，同时也惊叹于后面各个章节对于最新理论的陈列，如果说王利明老师的书里罗列了每个部分TOP1和TOP2的理论和模型，那么这两位老师就是在此基础上加上了比较有特色的TOP3和TOP4的理论和模型；最后，因为各种原因我在考完试之后才知道这本书也在考试范围内，所以立马捡了起来，跟这本书算是相见恨晚，看完之后对管理也是越来越爱，它的大框架依然是管理学的四大职能，只不过在此基础上加了超多案例，对于纯粹道理阐述的话语倒是不多，总结下来也就是把每一章节的末尾的每章小结（哦，这本书里把它称为“为考试做准备”）看一遍就可以大体记住80%的理论知识。这大概就是让教材有血有肉的方法吧。
当然，每本管理学教材都带有作者自身对于管理学的理解，究竟哪本书好哪本书不好我很难得出一个准确的结论，只是在读完每本书之后加深对如何做事、如何管理的理解。
在书评的最后，插播一个与管理学无关的话题，在最后一个篇章的案例里，我读到了这样一句话：“美国工人所面临的最大威胁不是来自海外的竞争，而是过于担心其他国家攀爬这把#经济梯子#的进展，却对寻找这把梯子的更高层关心不够。”虽然这不是专门对中美关系发表的评论，但是我觉得用来评价当前美国对其他国家（尤其是中国）采取战略的逻辑尤为恰当。管理学(第13版)9.0斯蒂芬·P·罗宾斯 (Stephen P. Robbins) 玛丽·库尔特 (Mary Coulter) / 2017 / 中国人民大学出版社
《管理学(第13版)》读后感(四)：管理学
管理者对于创造组织价值非常重要。决定员工生产率和忠诚度的最重要因素不是薪水、福利或工作环境，而是员工和直接上级的关系质量。
在组织中指导别人做什么以及如何做的成员就是管理者。
管理者是协调和监督其他人的工作，以使组织目标能够实现的人。管理者的工作与个人成就无关，而是关注如何帮助别人完成工作。这可能意味着协调部门群体的工作，或者监督某个人，还可能涉及协调不同部门人员的工作活动，甚至组织外部人员的活动。
管理者都执行着五大职能：计划、组织、指挥、协调和控制。
作为管理者意味着你有更大的责任去考虑，便把组织的目标、你的工作和员工如何有助于这些目标放在心上。作为管理者，你也有责任为现在向你报告的任何团队成员思考发展的机会。你将怎样帮助他们走上成长和成功之路？
概念技能是管理者用来对抽象、复杂的情况进行思考和概念化的能力。使用这些能力，管理者将组织视为一个整体，理解各个子单元之间的关系，设想组织如何适应更广阔的环境。这些技能对高层管理者最为重要。
雀巢每年在原材料上的花费超过300亿美元。公司每年购买占世界总产量10%的咖啡、1200万吨牛奶和超过30万吨可可粉。
到2050年，据估计中国60岁及以上的人口将会比世界其他国家该年龄段的人口总和还要多。
在一些国家，根据法律，企业必须向每周工作超过35小时的当地员工提供36天的假期。美国员工可以获得的最长假期是4周——而且那是企业首席执行官的待遇。
《管理学(第13版)》读后感(五)：读完《管理学》，获得认知提升与改变
一个月，终于读完了这本经典教材。除了翻译比较坑，内容平实、全面、发人深思，涵盖管理的方方面面。
要学习，就来买经典教材看，别去网上“知识付费”买课。看完书你会发现，网上的昂贵教学，不过是经典书籍的搬运工。那些带你读书的人，自己又读了多少呢？也许当下的那一本还是靠“拆书”读完的。
所以，读书的路要自己走过。爬也要爬过。
读书的过程中，也不断思考着过去做学生工作的经验，分析自己为人处世的优缺点。细节一一落到纸面上，仿佛又回到了几年前的时光。
这次读书给自己要求更高：除了今日事今日毕，还逼自己耗尽所有脑细胞，读书小组的每道题都认真答好答全，从而日均2000字。
此次练脑练手的过程，充分体会到人的潜力无穷，逼一逼出奇效——写长文丝毫不怕甚至不抵触烦恼，法律课和政治课的小论文好轻松。
不过管理学最重要的还是“用”，期待日后慢慢实践书中箴言，不断提升自我。
请总结《管理学》对你认知有重大提升的五个认知点。
认知：考虑利益相关者的关系。（页码P72）
论述：书中提到的利益相关者包括员工、顾客、社会和政治活动团体、竞争者、贸易和行业协会、政府、媒体、供应商、社区、股东、工会。一张简单的图，极大地开拓了我的认知。首先，对于产品我只能想到员工、顾客、竞争者。对于个人学生组织经验，也仅仅考虑到媒体（新媒体运营和扩张）这一步。但社会团体、行业
协会、政府等利益相关者，联系我管理翻译团的实践，就是应当进一步联系其他类似团体、学习交流经验，提升知名度，并且从翻译相关协会交流处也能挖掘新的曝光点，从而获取潜在的订单。这是全书给予我最大的启发，眼界要放宽，越宽越好。
认知：解决工作场所不当行为，首先要针对员工不良回应的原因——工作不满意——找出问题所在，而不是试图去控制不同员工可能做出的各种不同的反应。（页码P408）
论述：看到书中，才发现自己曾经的短视。在工作上一直偏结果论，强调效益和效率，对部员出现的不良行为容忍度很低。但这部分给我的认知是，如果存在不当行为，管理者不能一刀切地去抵制、批评、控制，而是应当引导，找出背后可能存在的深层原因，才能完美解决问题。不然，硬碰硬反而会招致撂摊子不干的情况。
认知：标杆管理：从竞争对手和其他组织中寻找最佳实践。（页码P526）
论述：人人都知道要学习榜样，但是榜样的选择也很关键——IBM通过研究拉斯维加斯赌场来寻求减少员工偷窃的方法；许多医院将入院流程与万豪酒店的入住流程对标。这种标杆管理的方式令我大开眼界。榜样不仅要从本行业找，更要从与自己运营逻辑有类似之处的别家行业找，往往能获得创新的思路和框架。
认知：要用目标驱动预算，而不是预算决定目标。预算只是工具，利润来自聪明的管理，而不是因为提前做了预算。（页码P528）
论述：要用计划推动自己进步，而不是故步自封，认为自己过去做不到的事就是永远做不到（不要受限于预算）。而同时，也不要迷恋列计划的过程。最终能把事情做成，是因为行动的成功，而不是因为提前列了计划。
认知：情景规划：跟踪评估外部环境，以察觉趋势和变化，可以发现对组织当前和未来运营有潜在影响的事件和问题。（页码P536）
论述：对抗风险，就是建立一套预警机制。制定出某个事件可能带来的多种可能性，然后分别制定应对方案。这就好比我们在心情正常、效率稳定时，不应以当前状态列出如果玩不成作业怎么办。而是应提前模拟各个完成不了的具体情况，自己的心情将如何、其他因素会有何影响等等，再对潜在的风险进行评估。
读完《管理学》你在感性上对管理学有什么认识上的改变？
一、管理不仅是管理组织流程，也是管理人际关系
因为曾有学生管理工作经验，所以第一反应的管理学是管理一个组织。而我个人在管理上的短板，也是因不够外向导致的组织氛围、人际关系上的不足。但我过去一直没太在意此点，认为组织就是把事做好，人与人之间关系如何并不重要。
但是，读完《管理学》，前人的经验如棍棒般敲醒了我。管理，不仅是管“事”，更是管“人”，因为事情是人做的，团队精神与文化得不到培养，则组织效率只会低下。很惭愧，过去的学生工作经验，让我没有一个置于真实职业场所的大局观，从而出现了团队人际关系上的短视。我对管理学的认识，也曾停留在宏大决策层面上，而没有落实到细微之处。
比如，作为管理者，应亲自且专业地给予激励，提供明确的反馈并定期一对一交流，并且思考向你报告的团队成员的发展机会。裁员后，还应尽快为留下来的员工提供支持、咨询服务，不能忽视鼓舞员工士气，保持关心，并制定方案利用闲置的办公空间。这些都是非常细化的要点，看似并非宏大决策，却是管理流程中不可或缺的。
二、生活无处不管理
曾认为管理学必然是依托于组织的，无论大小，但必须是大于一的。此次读书活动让我意识到，一个人也能适用管理学的诸多知识。
比如时间管理、制定计划、面试前对公司的调研（反向管理）等等，书中都提供了极富实操意义的详细步骤建议。管理学不是洪水猛兽，而是每个人都能运用到生活中去的知识。
除开个人提升，管理学也能运用到管理家庭关系，与父母、孩子、伴侣的相处，其实也能用管理学的知识点来解释和实践。如适当的激励、管理变革、组织战略、理解个体行为、沟通管理等等。
三、管理学不仅是管理学
当我最初看到管理学时，觉得是一个专门领域，即专门讨论如何管理。但看完才知道，远离管理学里面联系了许多不同学科的知识。比如心理学。
在开会时的决策，我们要避免从众效应。比如我们要理解自己的人格类型，理解团队其他人的行为背后的逻辑，都需要首先抓住性格特质。创业者的一章也提到创业者应当具备的特质。再从如何做好激励看，要分析激励背后的行为动机。这些都说明，管理还需结合心理学的知识，才能做得更好。