多角度阅读绘本

　　书香浸润童年，阅读滋养心灵。读一本好书，听一个故事，就好像感受到轻轻杨柳风，扑面而来、蒙蒙杏花雨，从天而降；阅读带给我们轻松与愉快的感觉，陶冶情操，洗涤心灵。但是，读好一本绘本并不是那么容易，如何多维度阅读绘本呢？今天请大家听一听我的建议吧！

　　小耳朵——听绘本

　　倾听是孩子应该具备的基本能力之一，每个孩子都会说，但并不是每个孩子都会听。上帝赋予我们每个人一张嘴巴，两只耳朵，就是告诉我们要多听，让我们明白倾听的重要性。听得多，才会说，才能说好。很多时候，不是孩子不会倾听，而是我们剥夺了孩子倾听的权利。我们习惯性地让孩子拿起绘本就看，甚至让孩子自己读。孩子自己翻看几页就没了耐心，就换了另一本，如此反复，没有一本绘本能够从头到尾认真看完，学习到的知识极少，浪费了时间，也没什么效果。我认为让孩子学习绘本的第一步就是让孩子只听音，不看画面，锻炼孩子的耐心，让孩子学会听别人把话讲完。同时，孩子听的时候，会不自觉地在头脑中出现很多画面，孩子的想象力也得到了培养。如果我们让孩子看着图画听老师讲，孩子的注意力都在图画上，根本没有注意到内容，而且没有机会去思考，去想象，思路被老师牵着走，一直处于被动地位。所以我建议学好绘本的第一步就是小耳朵学会听绘本，让孩子自己去感受内容的魅力。

　　

　　小嘴巴——讲绘本

　　孩子听了绘本的大致内容后，经过想象，就会形成自己的思路，这时候我们就要鼓励孩子勇敢地说出来。孩子可能无法完整地把整个故事讲出来，可能也会出现描述不准确的情况。这个时候我们就要及时指导孩子，让孩子用准确的词语，完整的话讲故事。如此反复几遍，孩子差不多能够很顺利地把故事完整讲出来。班里家长告诉我在家里他们也是先给孩子讲故事，让孩子听。听完之后让孩子自己去讲，家长在一边辅导，这样效果特别好，孩子能够很快记住故事内容，也能自己看着图画讲出完整的故事。学会听，就是为了勇敢地说，记得要勇敢说出来哦！

　　

　　小巧手——画绘本

　　会听，会说是学习绘本最基本的两个过程，如果这两个过程都做得很好，孩子也能够明白绘本的深刻含义，差不多一本绘本基本算是完成了。但是我们不能就到此为止了，我们要挖掘孩子的潜能，同时学会多角度学习，一种素材多维度学习。当孩子经过听，说练习之后，对故事内容已经很熟悉了，他们差不多已经会自己续编故事，甚至加入一些想象联想，让故事更加有趣。这个时候我们不妨给孩子一盒画笔，一张白纸，让孩子自己画出美妙的世界。不要让孩子对着绘本比着画，一定让孩子根据故事内容，根据自己现有的绘画能力，画出相应的画面，最终形成自己的“绘本”，我们幼儿园一直都开展“越绘越开心”活动，亲手制作绘本。孩子们特别喜欢，亲手制作，亲自讲，特别有成就感。孩子的语言表达能力，想象力，动手能力也在不断提高。

　　

　　小演员——演绘本

　　孩子的能力永远高于我们的想象力，你有没有注意过很多时候几个孩子在一起玩儿游戏的时候，他们特别喜欢表演绘本里的故事，而且还分配了角色。演得不亦乐乎，孩子们已经把绘本故事内化为自己的知识。所以我们就提倡让家长和孩子一起演童话剧，而童话剧的素材大多来源于绘本故事。幼儿园也非常重视培养孩子的综合能力，给孩子提供表演的机会。月末我们都会开展“越演越开心”亲子剧表演，家长自己准备故事，自备道具，和孩子一起登台表演。这个活动深受孩子喜欢，得到家长一致好评。我们发现积极参加表演的孩子，胆量提高了，性格开朗了，语言能力也提高了，进步也越来越大。所以，绘本不仅仅是几张图片，一些死板的文字，而是需要我们用不同的方法去挖掘其中的内涵。

　　

　　我相信，此刻您一定对绘本阅读有了一个更新的认识。如果您用十分钟学习一本绘本，可以说收获很小，只是简单过了一遍。如果让孩子经过听，说，画，演……这些过程的练习，孩子各方面的能力的提高一定是你想象不到的。一本书的价值，需要我们用很多方法去体验，去提炼精髓和内涵。绘本阅读，您准备好怎么读了吗？不妨试试我的方法吧！