教师应对“各种焦虑型哭”策略

　　孩子入园哭闹，老师也要有各种应对策略。针对不同的哭闹，老师要有不同的处理方法。找准原因，对症下药。当然，孩子的成长离不开家长的努力，更离不开家园配合，在解决孩子入园焦虑问题的时候，也要和家长配合好。根据孩子“不同焦虑型的哭”，采取相应的措施。

　　对于“不停哭类型”的孩子来说，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。如果说转移注意力都对此类孩子不起作用，我们要适当使用冷处理法，给他一些玩具让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。

　　家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。

　　“又哭又闹”的孩子，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。还要适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。

　　家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《我爱我的幼儿园》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。

　　有的孩子几天后才哭，这类小朋友对新环境很向往，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。利用他们的好奇心，我们要多介绍幼儿园里他还不知道的事物，比如我们可以带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么。转移他的视线也是很好的方法，小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。

　　还有一种孩子属于“默默流泪”型，这类小朋友表面看上去没有哭，但是心里却在默默地流泪。我们的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，比如：当看到孩子情绪不好时，我们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。

　　还有个别孩子属于“受人影响型”，这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们要带他们去幼儿园里走走，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西。

　　其实，只要搞明白孩子为什么哭，哭的类型属于哪种，采取积极的解决措施，一定能够帮助孩子很快适应幼儿园，爱上幼儿园。