何为优秀教师？——百校乡村校本研修体会

　　“有效的改课，是我们对农村儿童最有价值的爱，是教师最崇高的师德。”

　　——南通市教科院符永平

　　10月24到10月30日，我到江苏省南通市参加了“2021年百校乡村校本研修”。通过一周的学习，我深刻领悟了改课（课改）的重要意义。用符永平院长的话说就是“不改课，还灌输知识，压榨学生的教法是不道德的”。改课的教师才是有道德的人。

　　何为优秀的教师？在大多数眼中，一味教书，和学生斗智斗勇，在课堂上“声嘶力竭”，在课后埋头苦干，教学成绩好的老师就是优秀的教师。南通教育重新定义了优秀教师。他们认为课改的老师，关注课堂美好的老师，有先进教学理念的老师，能促使学生真正自主学习的老师，能从生活中感受幸福的老师才是优秀的教师。南通潘海燕老师作为一名教龄20年的教师在课改中觉醒，她做了《20年的课堂忏悔》的演讲，引起许多老师的共鸣，包括全国各地前来学习的老师。河南洛阳中学宋建刚老师说到：“潘老师的那番话也是我的心声。我93年开始教学生，到现在还是教学生，没有让学生自己去学，总是觉得自己教得非常好，总是觉得学生学得不好。在课堂上，几乎每一个学生都是非常死板地在老师的规划中，毫无生机地被推着前进。”潘海燕老师在课改中改变了“辛辛苦苦走弯路，勤勤恳恳犯错误”的教学老路，通过推行学生自主学习、合作学习找到了教育的幸福感、成就感。

　　优秀的教师是能适应现代教育新形势，有新的教育理念，紧随时代教育变革，始终将学生放到第一位，将学生发展放到第一位，不压制学生创造精神。这样的具有课改精神的教师才是优秀的教师，才是真有师德的人。