学生和老师的双向奔赴——读《汪曾祺画传有感》

　　沈从文先生的学生，走过大起大落的人生，60岁大器晚成，创作喷发，他就是汪曾祺。《汪曾祺画传》这本书既是汪曾祺的画传，也是他的评传。

　　这本书包括老街巷和老屋、运河边上的少年人、耕读一脉传家、翩然西南联大时、古风俨然先生们、京城风和雨、随波逐流样板戏、大器晚成小说家，风雅人写风雅事十个章节，以时间为顺序记录了汪曾祺的一生，每一个篇章都有非常珍贵的老照片，让文字更具有朴素的美和固不可彻的说服力。

　　沈从文先生是这样说自己的学生汪曾祺的“他的小说比我的要好，将来必有大成就”。

　　汪曾祺是这样说自己的老师沈从文的“用一种善意的、含情的微笑来看这个世界的一切。”

　　《汪曾祺画传》可以让你通过了解汪曾祺的成长世界和师生关系，去靠近他创造的文学世界，了解师生两个性情中人如何在大起大落的时代潮流中，让生活自然而然，如行云流水。看了这本书，你会明白和谐的师生关系对一个人成长中的影响有多深远。

　　汪曾祺并不是一个好学生，无论是学生笔记、背诵，期考、月考，还有出勤考等方面都不是一个优秀的学生，唯独沈从文先生对他青眼相看。那是因为沈先生的爱好和汪曾祺相同，师生在乡下时从父辈以及乡土民风中耳濡目染，最能触动心底那块最柔软之地的某一类东西相吻合了，产生了有许多趣味相同的地方。有一次，师生俩谈起《月下小景》里“甲虫气味”时不禁相视而笑，甲虫也能发出气味？多奇怪呀，师生俩都能闻到，一致认为对颜色，声音、气味的敏感是一个画家，一个诗人，一个作家必须具备的条件，这种敏感是要从小培养的。湘西的一条河流过沈从文的作品，京杭大运河流过汪曾祺的作品，还有一种“民间情怀”使他们的文章品格相近，也凝聚了师生的多年情谊，师生彼此声气相投、心领神会。

　　学生和老师也是讲究缘分的。小时候，我的语文老师是一个有洁癖的女老师，而我是一个喜欢在地上打滚的野孩子，她常常嫌弃我脏，我常常嫌弃她妖。在她讲课的时候，讲的什么我大抵都是听不进去了。她讲课时我总是将她幻化为童话故事里的各种老妖，尤其是狐狸老妖。可想而知，我的语文成绩差得一塌糊涂。

　　有一次上课，没有忍住在纸上画出了一张狐狸脸安在她穿的连衣裙上。她的处罚有三，一是用大戒尺在头顶敲了我三下，二是罚抄“锄禾日当午”100遍，三是叫家长。

　　母亲在老师办公室里摸着我头上被老师敲出的包，含泪将我领回家，她没有对老师大吵大闹，也没对我斥责半句，只是迅速地安排我转了学。在新的学校，这次的语文老师是一个中年圆润的女老师，待人和气，对学生包容，很快我的语文成绩就名列前茅了。

　　投缘的老师是一坛酒，醇香馥郁味无穷；投缘老师是一杯茶，清香扑鼻意无尽；投缘的老师是一种双向奔赴互相成就。相反，不和谐的师生关系只能让学生跌入地狱。如果你没有遇到投缘的老师，可以换的，总有一个老师适合你。