开学在即 切忌恶补

　　开学在即 切忌恶补

　　一场疫情，让学生们宅在家中3个来月，这历史上最长的假期耽误影响了学生们的正常学习，大家都在焦虑中期昐早日开学复课。现在，这一天即将到来，全国抗疫取得重大胜利，我们广东省各级各类学校学生4月27日起将分期、分批、错峰返校。当老师同学走进课堂的那一刻，首先会想到中断了那么长时间的课堂学习，如何尽快在短时间内把被耽误的课程和考试补回来。这似乎是一种正常的担忧。但如果一味釆取恶补的方式，不顾一切拼命追赶，加速教学进度，加码作业厚度，加重学生负担，势必影响到学生的学习效果和身心健康，那就成了欲速则不达，舍本而求末了。

　　在校学习有其规律性、科学性、严谨性。闻鸡起舞，分秒必争的学习态度固然可贵；但用透支生命的恶补方式，超出青少年学生身体心理承受能力则不可取。以参加中考、高考学生为例，因为过多的作业和考试压得他们喘不过气来，影响身体健康。如果在此基础上继续加码“恶补”，势必让学生压力更大，睡眠更少，包袱更重，免疫力自然会下降，学生健康很难保证。一旦身体出了问题，高考中考成绩再好又有何用。

　　学校无疑是抗击疫情重要战场，随着开学铃声敲响，各级各类学校抗疫防疫的硬措施非常便核到位，如要求学生老师戴口罩，每天测温消毒，错时进校、错峰上课、分散用餐等，这都是行之有效的好做法。但光有“硬”防疫还不够，

　　“软”防疫也必须得跟上。这个“软”防疫就是合理适时推进教学、科学安排学习计划，不能一味赶进度而拼命补课，也不能额外加重学生学习负担，更不能占用学生更多的休息时间。我们倡导积极的学习方法，但切不能急燥；我们希望学生都能考出好成绩，但不能以健康作代价。只有做到“硬”防疫和“软”防疫两手都抓紧抓好，抗击疫情后的复课学习才能走上积极稳妥的轨道，才能让学生张驰有度，快乐轻松的学习；才能取得学习抗疫双丰收。（湛江日报 李湘东）