朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）经典读后感10篇

　　《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》是一本由朱天衣著作，贵州教育出版社▪阳光博客出版的平装图书，本书定价：128元（全五册），页数：704，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(一)：跟着朱老师爱上写作文

　　《朱天衣的作文课》(贵州教育出版社，2016年首次出版)这套书是台湾作家朱天衣为教小朋友写作文而特地写的一套书。朱老师耕耘作文教学达20余年，有2000多位学生，这套书浓缩了朱老师二十多年的作文辅导经验。全书一套5册配有光盘，一册有12个单元，也就是12个主题，全套共60个单元。 同市场上各种各样的作文教材，范文相比这套书有什么特别的呢，以至于2007年在台湾出版的《朱天衣的作文课1》年销售三万多本，简体本在大陆更是创下首印16万本的佳绩。认真的读了这套书我发现这是我读过的最好的教小朋友写作的书，非常有特点。 一、这是一部让家长代替老师“引导”小朋友写作的书 这里我认为要用“引导”而不是“教”。“教”有一种我教授知识，你被动地接受知识的感觉，而“引导”是让小朋友自己写出来，像说话聊天一样写出自己的真情实感。朱老师温柔的声音，幽默的语言能吸引小朋友坐下来听故事。 前言里朱老师还给了孩子使用这个教材的一些建议一周消化一个单元，不需要赶进度。朱老师还提醒家长，小朋友写作文时家长只是陪伴而不是指导，做父母的可以在一旁阅读自己的书，或书写自己的文字（我觉得可以和孩子一起写）陪他度过一段亲子共享的宁静时光。 朱老师还写了给父母的话，指导父母如何培养小朋友的写作思维，保护他们的写作兴趣。每册后还有一些字词的练习，可以让小朋友积累好的字词句。 二、拓展了一种写作思维 朱老师是在帮助孩子祛除一些不必要的写作障碍，包括对作文的恐惧、厌恶。朱老师说“写作这件事应该是人的本能，只要识字、只要愿意，任何人都可以像呼吸、说话一般写出自己的想法”。而小朋友写作文通常都很害怕，并且也写不出什么具体内容来。给一个作文题目要么一两句话就写完了，要么就是用套话大而空。朱老师用亲身经历的故事让小朋友通过视觉、听觉、嗅觉、触觉去感受身边的事物，发生的事情。比如像“美食”，“最好玩的地方”小朋友亲身经历过的事情，可以回忆当时的感觉写出来；比如“三十年后的自己”、“时光之旅”、“魔法世界”等可以让小朋友充分发挥自己的想象等 三、以浸透的方式为小朋友树立正确的人生观，世界观 让小朋友比较真实的感受真善美，体会亲情，要感恩、要环保等等。 总之，我认为这是一套非常值得购买的书，她用风趣幽默的语言通过讲故事方式让小朋友不再惧怕写作，让小朋友愿意听（愿意看），愿意写，还能写出真情实感！

　　《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(二)：看朱天衣老师如何教孩子写作文

　　小时候一遇到语文考试，最犯怵的就是试卷最后的作文题，尤其是看到作文要求中的XXX字以上后，更是让人头大了不少。无奈肚子里墨水不够，词汇不丰富，语句写不通畅，段落衔接不够婉转，写出来的作文离题千里，不知所云。想要写一篇好的作文，真的是很难很难。

　　相信现在的孩子有许多也面临着和我当年一样的问题，不知道该怎么写作文，怎么才能写一篇好的作文。

　　那么就让台湾拥有二十余年儿童作文教学经验的朱天衣老师来为我们的孩子开一期作文培训班吧。

　　《朱天衣的作文课》这套书共有五册，分别通过六十个主题，六十篇文本例文来教孩子们如何写作文。看到这也许你会说，这与其他的作文书也没有什么不同嘛，不就是例文加点评吗？

　　当然是有所不同的了，否则是这书怎么能够在宝岛台湾畅销十年而不衰，并被称作是“台湾的小朋友们都在看的作文魔法书”呢？

　　朱天衣老师教授写作文的秘诀，是用说故事的方式来玩作文的。使小朋友们在听故事的过程中能够被激发足够的想象里，以此去构思联想自己作文，写出的精彩内容。

　　在每个篇主题作文的最后，朱天衣老师还会给我们的家长，有一个小短篇文作为嘱咐，爸爸妈妈们应当如何在生活中针对各种发生的事情去积极引导孩子，与孩子一起构建一座色彩斑斓、造型独特的作文城堡。

　　在每本书的最后还为孩子设计了一些“文字好好玩”的游戏。将标点符号、成语练习、字音辩证、偏旁部首等等这些，学起来有些枯燥但孩子常常犯错的语文基础常识，用游戏的方式来让孩子们学习并练习，在游戏的过程中不知不觉的将语文基础知识学习并巩固，为写好作文打下首要的基础。

　　为了让我们的小朋友们能够更好的读懂这套书，朱天衣老师还亲自走进录音棚，将书中的文本内容录制成声音，制作成光盘随书赠送。她将自己的生活中的经验和阅读中的心得体会融汇也穿插在其中，尽可能的使孩子能够吸收掌握写好作文的诀窍。

　　当然，想要写好作文，也不是说听完了朱天衣老师的六十节课就能够完全做到的。朱天衣在这套书开始就提出了阅读是对写作最大的帮助，所以为了孩子们，让我们和孩子们一起拿起书本开始阅读，与朱天衣老师一起来上作文课吧。

　　《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(三)：写作的真谛就是感悟真善美的世界

　　近期有朋友推荐《朱天衣的作文课》这套丛书，据说对写作帮助很大。对于像我这样亟待提高写作水平的人来说，非常具有吸引力。这套书还配有语音讲课，方便随时随地学习。我就是在上下班的车上听完了这套丛书。听完之后感觉非常过瘾，也对怎样写作有了新的认识。

　　首先，朱天衣老师是用讲故事的方式来引导读者，所以整个讲座就像一个故事会，而不是干巴巴的课程，非常轻松愉快有吸引力。在第一册的第一个主题《美食》中，朱老师先分享了一个到麦当劳买咖啡漂浮的故事，因为店里不在售卖咖啡漂浮，引发出自己对这杯饮品的期待，期待又引发出对咖啡漂浮的一段详细描述，从制作到品尝，从视觉到味觉，以及享受咖啡漂浮的感受。期间，有丰富的画面，也有温馨的生活细节，以及与女儿的对话。当听完这一个主题，我立即就在想自己已经多久没有和父母一起好好吃顿饭啦，在餐桌上，可以和父母边吃边聊聊，说说工作以及生活中的点点滴滴。

　　朱天衣老师的作文课就这样悄无声息地带入丰富多彩的生活。我也一下子顿悟，要想有一篇好的作文，就需要自己慢下来，仔细地观察生活，分享生活，分享感悟，引起读者的共鸣。

　　另外，这套丛书一共有五册六十个主题，涵盖面非常广。从自然界的风花雪月，到风俗人情，更有拓展想象力的“我有一家店”，“时光穿梭”等主题，任你脑力激荡，思路无边。其中还有一个“我是一张纸”的主题，教你如何用一张纸作为载体，将各种不同的故事素材，以一张纸的游历过程为主线而统一起来。这其实也是在教导如何使得文章主题更加统一，中心更加集中。这个主题更多的教会写作者如何去做文章的整体布局

　　再者朱老师在引导写作的过程中，也赋予作者一种真善美的价值观，邻里之间和谐相处，家庭成员之间相互帮忙。传统文化象春风细雨，润物无言悄然融入其中。在“走春”“清明”的主题中，人文情感赋予文章浓厚的文化质感。

　　因为这套丛书的目标读者是刚开始学习写作的中小学生，所以整套书籍的编排是从孩子稚嫩的眼光出发，打量和感知周围的世界，基本上仅仅停留在感官的层面，并没有太多地向内心情感和自我反省的维度延伸，没有向思考层面去挖掘。成年的读者需要注意这一点。

　　《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(四)：如何做好基础写作

　　一个人只要会识字，就应该会写作，又或者说识字和写作最大的不同在于：写文章需要使用很多文字，但你认识很多字，却不一定可以写好一篇文章。

　　为什么说话和写作都是语言表达，但是通常我们可以说好话，但是却不能写出很好的文章？时间可以把某件事从量变转化成质变。婴儿从出生后的牙牙学语到小学时候语言和逻辑能力更进一步的增强，我们表达某一观点时，语言组织能力与逻辑紧密程度都会随着时间的流逝进而增长，在这期间起到关键作用的是：我们无时无刻都在说话，都在表达。说的多了，语言表达自然更紧密。

　　作文课一般都是小学三四年级开始学习，这时候我们练习用语言表达问题的时间都已经有9年了，吐字清晰说话也更有逻辑性。所以刚开始学习写作文的同学，最主要的就是锻炼写作思维能力与写作技巧。

　　《朱天衣的作文课》被很多老师、家长推崇，2007年出版后，十年畅销不衰，很适合刚开始学习写作的同学。全套一共有5本，每篇都配有卡通图片，生动有趣，。每本书都分为两个部分：

　　1、具体情境具体分析。例如朱老师在第5本中《特别的老师》一篇中就举了好几位自己念念不忘的老师的示例，把每一位老师的特色之处都描述出来，比如说描写脾气有些暴躁的数学老师时：每当想不出数学习题的解答时，她便会一边咬牙切齿一边狠抓着那一边的卷发。是不是很有画面感，很有趣。在《鬼门开》一篇中又发散思维，没有把写作的重点放在我们恐惧的事情上，而是首先讲述“鬼月”这个带有中国人浓厚人情味的日子，而后把写作重点放在了叙述，平时我们身边充斥的各式各样的“鬼”，比如说胆小鬼、倒霉鬼、顽皮鬼、好哭鬼、讨厌鬼......还把青春期随时都像吃了炸药的大哥大姐比喻成了厉鬼，是不是发现了新天地，恐怖的事情也可以写的很有趣。

　　2、文字游戏。每本书的最后一部分都会用游戏的方式来训练我们的语言能力，像成语练习、灯谜、字音辩证、改错字、反义词、色彩的联想等等方式。育娱育教通过轻松娱乐的方式来掌握更多更好的语言表达技巧。

　　记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。正因为它是一种形式灵活、记叙事件的文体，所以更适合我们平时的写作。

　　《朱天衣的作文课》主要是讲述同学们经常可以用到的记叙文的技巧，主要描写的生活见闻。建议刚开始学习习作的同学一定要认真看一下这本书，5本书大体罗列到了我们经常写作的范围，并且每篇开始朱老师都根据标题，写了一篇文章，而后在最后告诉我们如何去写这一标题，并且根据标题和前面学习到的技巧，写一篇属于自己的文章。

　　要如何自己写出一篇好的作文？其一是多阅读，阅读不仅能扩展我们的思维高度、视野，也会提升我们的写作能力，增强我们的学习能力。多思考别人的叙事技巧与表达方式，多模仿别人的风格，读的多了，写的多了渐渐的才会形成属于自己的写作风格。其二多观察。多仔细观察我们身边的事物，抓住突出的点加以描述，写出事物的特色。例汪曾祺描写花：秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。又如张恨水：山野间有小花，紫瓣黄蕊，似金钱菊而微小。叶长圆......一雨之后，花怒放，乱草之中，花穿蓬蓬杂叶而出，带水珠以静植，幽丽绝伦。

　　写作也是件师傅领进门修行在个人的事，多读多写，多观察，时间终会把量变发酵成质变。

　　《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(五)：将四个习惯学以致用，方能体会写作的乐趣

　　小时候被家长勒令参加的各种兴趣班中，有一门就是作文课，可惜当时我从未真正享受过这门课程，仅仅是应付了事，最大的感受就是提笔感觉害怕，感觉无内容可写，那滋味很是折磨人。

　　现在接触到朱天衣老师的《朱天衣的作文课》一书，却看的津津有味，情不自禁地感叹如果当初有这种引导模式的作文课，我应该不至于害怕写作这么多年。

　　本套书共5册，精选了60个主题，涵盖方方面面，在每一个主题中作者描述自己的经历和感想，以此引导读者怎样入门，比如“美食”主题，作者通过介绍自己和亲人心目中的美食是什么，带给他们的感受是什么，具体描述并引导读者怎样写自己的美食文章。书中更比较了“大题小作”和“小题大作”的不同切入点，例如“武侠世界”这样的大题目和“蛋”这样的小题目应该如何着手，虽然名义上是教小朋友写作文的书籍，实际上对成年人也很有启发。

　　正如朱老师所说教人写作文的关键，不是教他们写作技巧，而是要用引导的方式，让他们试着用文字描述自己的感受和经验，享受想象力的驰骋，得到写作文的乐趣。

　　写作应该是一件如呼吸般自然而然的事情，体会不到写作的乐趣源于没有形成好的习惯，如果文章内容空洞、结构混乱、情感苍白，自然无法引起他人的共鸣。从本套书中提炼出观察、阅读、记录、分享这四个息息相关环环相扣的习惯，如果能学以致用，写作定会变得好玩起来。

　　观察的习惯

　　书中绝大多数主题源于日常生活和想象世界，现代生活中我们接触最多的应该是电子产品，手机、电脑、电视等，虽然这些电子产品帮助我们了解世界上在发生什么，获得娱乐和知识，但这跟自己走出去观察、感受世界还是很不一样的，比如写景，如果自己都未尝探访过那地方那景致，就算用多么华丽的词藻堆砌，多么丰富的数据填补，都不可能写得出置身其中真正的感动。

　　朱老师认为要写出一篇精彩生动的文章，一定要有敏锐的感官，而要拥有敏锐的感官，必须是平常就培养训练的，多到户外走走，多亲近大自然，多了解自然环境中的动植物，都能让我们的感官复苏，走入大自然不仅使我们的感官灵敏，还能触动启发我们的想象力。

　　我们通过观察来感受每一餐美食带给我们的愉悦，感受大自然（四季、天气、动植物等）的缤纷变换，感受身边人物的故事和情绪，感受节日的背景来历和氛围，感受旅行地点的文化底蕴和人文趣事等等，感官的触动往往印象深刻，真实细致的描写比想象猜测的内容更生动也更能引起读者的共鸣。

　　阅读的习惯

　　朱天衣老师说：“阅读除了可以丰富写作的内涵，对写作技巧的帮助更是毋庸置疑。”她认为对写作帮助最大的就是阅读，且是广泛的阅读，大量的阅读，一个拥有阅读习惯的人便是具备了终生学习的能力。

　　养成阅读的习惯既开拓了我们的想象空间，更为我们提供了写作素材，在阅读的过程中体会作者是怎样描写风景，怎样推进故事的发展，怎样使用文字制造氛围等。

　　在阅读时保持一颗好奇心，更会使你收货颇丰，比如我在阅读这套书“拥抱大自然”这一主题中，发现朱老师两次用到“狩枫”二字，就会好奇为什么欣赏红叶可以用“狩”这一动词，查询之后了解到古时日本贵族出游赏枫雅称“红叶狩”，因为在他们眼中，红色的叶子像一头毛色华丽的野兽，而人们如猎人一般寻访它的足迹，带着好奇心的阅读驱使我对这个单字的使用有了进一步的理解，也积累了一些有趣的知识。

　　记录的习惯

　　阅读是思想输入，那么写作就是思想输出，阅读不能一味求快，更应求知识和理解，越是主动的阅读则能获得更多知识并提升理解力，阅读后做做摘抄写写感想，摘抄和感想都是记录，正所谓“好记性不如烂笔头”，这些记录或许在你写作时就会排上用场。

　　记录绝不仅限于读书心得，更多的是记录生活中的所感所想，少到只言片语，多到洋洋洒洒许多字。观察带来的感官触动，阅读带来的知识理解都为记录奠定了基础，让我们能有感而记录。一闪而过的灵感，调动情绪的事件都值得记录，这些会慢慢积累成为我们的写作素材，在思维碰触到某个范围时，相关的资讯便蹦跳出来为你所用，让写作更为流畅和有趣。

　　分享的习惯

　　朱老师说：“写作其实是很自然、很愉悦的，是自我表现很自然的一种方式。”我们绝大多数人并未体会到写作的乐趣，或许是因为羞于把自己写的文章同他人分享交流，人有害怕批评渴望赞美的天性，在写作这件事情上，分享出来是提升自己写作能力很重要的一步，从读者的反馈里，我们可以了解自己写作的短处与长处，以便进一步提升自己的写作能力，得到建议，会有助于改进；得到赞同，更会激励我们继续写作。

　　“写作是很生活的，也是很贴近心灵的，能和他人分享自己的心灵活动，是很快乐的事情。”

　　《朱天衣的作文课》是非常好的写作启蒙书籍，它能引导大家打开写作世界的大门，通过观察、阅读、记录积累素材，针对某一主题进行写作，抒发情感，进行分享并得到反馈，进而琢磨，并在之后的写作中得到提升。写作能力从不会一蹴而就，这是一个长期坚持方能有成效的过程，别把写作当成负担，别把写作赋予太多的明目或意义，试着将这四个习惯学以致用，学会享受写作，自然而然地体会到写作的乐趣。

　　《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(六)：激发作文的源动力

　　对于学生来说，只要乐于拿起笔，坚持写下去，甚至不再羞赧，敢于分享自己的写作，这样下去没有不会写作文、写不好作文的。这恐怕是作文教学中最大的成效了。

　　写作文是中小学教育中持续时间最长、关注度最高、实用性最强的教学活动，没有之一。从小学、初中、高中到大学的毕业论文，学生们要写各种各样的作文。但怎样写好作文、喜欢上写作文，却不是一件容易的事。

　　我经常庆幸在小学时读到一本讲解写作文的书，深受启发教育，加上阅读范围相对较广，对写作文从来没有发愁过。有点小傲娇地说，在中小学时，不少作文还被老师当做范文在班上阅读。越是这种正向的激励，更是激发了写作的兴趣，作文课在别人看来十分煎熬、难以下笔，却一直是我的强项。虽然每个人的成长环境不同，但一本好书的启发价值、引导作用却是相同。这么些年过去了，那本书不论从内容上、形式上都明显过时了，我一直留心着给孩子寻找一套合适的作文辅导书。当然，我指的辅导书不是那些考场秘籍、制式作文。

　　当我看了《朱天衣的作文课》这套书时，不仅眼前一亮，终于找到那种熟悉的感觉、那种自然流露的写作理念了。朱天衣老师有着丰富的作文教学经验，对学生们写作文时的心理状态、面临难题、常见问题等非常熟悉，并且进行了积极的探索尝试。

　　朱老师认为，写作是人用语言文字表达自我的一种本能，是一件自然而然的事，每个孩子都有写好作文的潜质。每天做的事情、收拾的物件等等所见所闻都是作文的题材，关键在于怎样去写好。这种观点并非首创，这种理念也不是多么独特，但是在指导学生实践的操作层面上，怎样与孩子们的特点结合起来，与日常生活、教学活动结合起来，怎样一点一滴具体入手锻炼，却是仁者见仁智者见智，是否容易被孩子接受，是否切实可行、管用有效，还是有高低优劣之分的。

　　在《我的宝贝》分册中，朱老师从孩子们收藏的玩具、母亲的心情、爸爸的拿手绝活、梦、60年后的我、我的桃花源等身边的日常事情说起，全程以启发、引导为根本，教孩子观察生活，进而体味和感悟生活中的各种情感、情绪。在讲述过程中，朱老师像大姐姐一样，耐心细致，体贴入微，非常能照顾到同学们的所思所想，让学生们自然而然地产生写作的想法和动力，不再惧怕写作文，顺其自然地进入写作的状态。不记得是那位作家总结的写作箴言了，其中第一条就是：不停的写下去。同样的，对于学生来说，只要乐于拿起笔，坚持写下去，没有不会写作文、写不好作文的。这恐怕是作文教学中最大的成效了。

　　在这种启发引导下，让学生们进行开放式写作。与那些考场作文不同的是，整个作文书中，没有一篇现成的范文，完全让孩子自己去写。当然，随书赠送的光盘中有作者审定的“有声作文”，学生们可以去听。但作者在书中说：每个孩子都有自己的独特认识和感悟，因而不建议孩子们先去听这些作文。当然，写好以后，可以听听对比一下，也是很好的。

　　《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(七)：让小朋友爱上阅读和写作的有效操作小书册

　　这本畅销了十年的书，分为五册小书精心挑选了60个主题，循序渐进的帮助家长培养小朋友爱上阅读和写作的习惯，让小朋友更好的成长，家长只要耐心坚持下去，不仅和小朋友加深了感情，陪伴了他们学习，又何尝不是一种成长呢？

　　书中给出了正确的写作、阅读步骤方法和建议小结，例如小朋友什么时候开始写作最适合，还细心的给予引导教育提示，对待小朋友一定要耐心，每天给出时间陪伴小朋友阅读，给小朋友讲故事，引导小朋友说出自己想写的故事，不要过早局限他们的想象力。写作，哪有什么多复杂，只要能识字便可以写出自己内心的想法和情感。当然了，前提是，要多阅读，大量的阅读，有良好的写作习惯。而从阅读和写作中思考，才能更好的观察大自然、生活、世界，拥有更宽阔的洞察力。这是一个很好的良性循环，真的会让小朋友和家长变得更好。

　　言传身教的力量不言而喻，并且，五本小册还可以听，细致全面简单，对哪些心急苦于没找到方法或想更好教育引导小朋友的家长真该人手必备。

　　《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(八)：动人是写作的标准

　　转自每日新报http://epaper.tianjinwe.com/mrxb/mrxb/2016-11/15/content_7529924.htm

　　王小柔

　　写作是孩子自我表现很自然的一种方式，简单来说，会说话就应该可以提笔写书，而文字只是工具，如果孩子已会使用注音符号或简单的汉字，应该就可以开始写作。

　　阅读不仅能提升写作能力，还可以增强我们的学习力。也就是说，可以使我们学习任何科目、任何事情，都变得容易许多，简单说，阅读可以让我们变得更聪明。

　　台湾作者朱天衣精心挑选了60个主题，写成文本，并亲自走进录音棚，将文本录制成声音，把自己的生活经验和阅读心得融会贯通，穿插在60个主题中，让小朋友一边兴趣盎然地听朱老师说故事，一边联想构思自己的精彩内容。当然，偶有某些题目，小朋友比较不容易发挥，朱老师还会依据她丰富的教学经验，给父母小提示，让父母和孩子一起动脑，搭建一座包罗万象、五花八门的作文世界。

　　如何能写出动人的文章，要多发挥自己的感官，多接触真实的世界，若只是一天到晚“宅”在家里看电视、玩计算机，又如何细腻生动地描绘出人和事物呢？一个对周遭环境无感的人，连春夏秋冬时令变迁都不知道，要如何叙述这世界的奥妙？一个连家人同学都不想搭理的人，怎能冀望他写出深情款款的文字来？而不屑理会身边的动物、虫虫、树木、花草的人，又如何期待他能为生命的存在赞叹呢？

　　所以写作并不难，多读多写，像武林高手多练功即可，但真正要写出动人的文章，就请你多和真实世界接触，并时时走入大自然中，与各式各样的生命来场邂逅吧。

　　《朱天衣的作文课》/朱天衣/贵州教育出版社/2016年9月本版撰文除署名外 王小柔

　　《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(九)：要想打好写作基础？你需要这套书

　　书名：《朱天衣的作文课》 作者：朱天衣 推荐指数：★★★★（成人） ★★★★★（儿童） 写出好文章，大概是很多人都想做、但是又不知道如何去做的一件事。有没有觉得，明明心里有很多话想要表达出来，可是一提笔，却又脑袋空空，不知从何写起？

　　就我个人而言，从小我也是“挤牙膏”大军的一员，写作水平多年都没有长进，曾经以为离开学校后，这辈子就再也不需要写作文，终于可以解脱了！可是随着互联网不断开阔我的眼界，让我意识到：表达能力的缺乏正在让我逐渐失去职场竞争力，这让我开始慌张。于是我开始寻找写作技巧，看网上的爆款文，可是那些毫无诚意的套路让我感觉越来越浮躁，直到有人给我推荐了这本书——《朱天衣的作文课》。 这套书最大的特点就是，互动性！书中的语言不仅生动有趣，更像是一位朋友在与你聊天，让你感受不到任何“说教”的感觉，朱老师用慢慢引导的方式，一边告诉我们如何将事物描绘的更加具体形象，一边指导叙述方式，每一主题的最后都会对成文的框架结构提出建议，辅以提问来发散读者的思维。这些故事中，有关于自然现象的，有关于个人感受的，还有一些特别有意思的，比如和“书中人物做朋友”、“发明大王”等等，每次读完一篇文章，我就感觉肚子里有好多话想要和作者聊一聊，这个时候，我就非常佩服朱老师的引导功力。 在《朱天衣的作文课》中，你会真切的感受到，提高观察力，是提高描述能力的最好途径。比如，面对最平常不过的一张纸，我们会想到什么呢？可以试着将这张纸拟人化，把自己想象成一张纸，然后思考我们都有哪些地方可以去呢？是被做成一张精美的卡片，当作传递友谊的信物送出去，还是遇到一个熊孩子，被他在身上乱涂乱画然后丢进垃圾桶呢？每一个不同的去处，都将会产生一段不一样的经历，那就试试写出这些有意思的经历呢？又或者是一只深受人类厌恶的蚊子，我们是如何深受其害，又是如何采取不同的方式来消灭它的呢？通过平日里的仔细观察，多在意一些身边的小事，用心感受自己的体验，这些内容便统统可以行云流水般地描绘出来，如此不断训练，我们的观察力和写作能力都将会有一个质的提升！ 此外，朱老师的善良也深深的打动着我。她热爱自然，爱护小动物，并身体力行的做着一切她能够做到的事，比如参与公益活动，就连她的家也是建在自然中！作为这套书的原本目的——儿童写作启蒙书，在引导小朋友提高想象力，自然的表达出心中所想的同时，也在不知不觉间感染年轻一代保护大自然的理念，一箭双雕！ 如果你正好想要为孩子挑选作文书，那么这《朱天衣的作文课》便是你的最优选择之一；如果你是苦于基础差而又不得章法的成年人，那么我也推荐你选择这套书，因为它会指导你如何回归写作的本质。

　　《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(十)：写作这件事，并没有那么遥不可及

　　有多少人曾畏惧过作文课，作文考题呢？只因为不知从何开始去书写，看到作文题，脑袋都是空白的吧，最后，只能匆匆用凑数字来完结一篇毫无逻辑可言的文章。想想曾经的自己也是如此的境况，如今有缘相遇这本《朱天衣的作文课》，让自己内心满满的收获，后悔没能更早看到，不然也不会不喜欢写作这么多年了。而这本书改变了自己过往的观念，对于写作这件事也有了新的认知。

　　本套书共五册，分有60个主题，拥有二十余年儿童作文教学经验的朱老师，她主张以启发做引导，以说故事的方式，让孩子发挥想象力，写出与主题相关的文字描述。每篇主题之后，朱老师还会依据她丰富的教学经验，给父母一些小提示，让父母和孩子一起动脑，搭建一座色彩斑斓，造型独特的作文城堡。

　　除了60个主题之外，朱老师还精心设计了数十种文字游戏，包括字词接龙、多音字、同音易错字、猜灯谜、反义词等，让孩子能一边轻松玩游戏，一边还能借着游戏，增长语文基本功，打好语文运用的基础。

　　翻阅完《朱天衣的作文课》，让自己对于写作，有了一个具体而明确的方向，也懂得了从哪些方面去着手，不再畏惧去动手书写，也不再给自己找借口搁置。让自己懂得:写作并不是那么高不可攀的，掌握好了其中的方式方法，反而能成为一件快乐的事。

　　1.注重细节，从生活出发

　　《朱天衣的作文课》里面的每个主题，看似简单，却又不失生机，会让人很有画面感，看到那些文字，会浮想联翩，会被带入朱老师所描写的场景中，这也许就是写作的最高境界了吧！比如说朱老师在写到美食相关的主题时，会从细节出发，从日常生活中入手，将一道美食描写得绘声绘色，让人有跃跃一品的念头，以此来满足自己的味蕾。

　　以往自己想到美食，也许仅会从简单的三两句口水话完结，看完朱老师的方法，让自己对此有了新的感触，美食要介绍得生动，还得从其中的细节出发，要将其口味描述得到位，才能吸引到别人的味蕾。比如说，自己就对酸菜鱼情有独钟，吃饭要只有一道菜，那就必选酸菜鱼啦，看到它端上桌面的那一刻，光看着，口水就感觉按耐不住了，原本食欲不加的胃立马也被打开了，多吃一碗饭都不是问题啊，在夹起一片鱼肉放嘴里，那丝滑、酸辣味十足的肉，瞬间感化着胃，加上那酸菜，真是让人越吃越带劲呀。

　　2.勤于观察，锻炼感官力

　　朱老师说，拥有敏锐的感官，不仅可以让我们警觉、远离危险，更可以使我们和周遭的环境有更加密切的联系，让我们的生活更加多姿多彩。而这也是写作不可或缺的，要想让写作变得简单又自然，我们就必须要做到让观察变成一种习惯，让感官变得更为灵敏。

　　要养成这个观察的习惯，锻炼自己的感官，就要记得去多听、多看、多感受，去亲近大自然，感受季节变化及大自然山川风雨变幻，去观察人与物的特色。从而打开自己的视野，让自己可以从更多角度去书写不同事物，让简单的语言，变得生动起来。

　　3.多去阅读，积累知识面

　　阅读无限制，只要喜欢，只要想读，任何书籍都可以去涉及，去了解。就算是小孩，也不要有太多的限制，可以根据个人的喜好，让孩子去选择自己喜欢的书籍去看，而不是非得规定什么热门书才能读。朱老师在书中也推荐了一些适合小朋友读的书籍，作为家长，也可以从中根据自己小孩的情况，去择取一些适合自己小孩的书籍来看，从而培养小孩的阅读面，扩展孩子的知识面。

　　当你的阅读量达到一定水平的时候，会更懂得如何去择取适合自己阅读的书籍，而非一味跟风，追随别人的脚步。这也就是一个从量变到质变的飞跃过程，这个过程值得每个人去慢慢品尝并享受，因为当你沉静在书籍的海洋中时，那种喜悦是无法用语言去形容的，也是任何东西都代替不了的。

　　阅读能使人明智，更能让人静心，同时经过沉淀后，也能变成自己的一部分知识。

　　4.随手记录，多主动分享

　　当你打开了自己的阅读面，培养了自己的阅读习惯后，还需做到随手记录的习惯，俗话说“好记性不如烂笔头”，不是谁都有过目不忘的天赋，当你阅读完了一本书后，能将其中对于自己有感触及有用处的点及时记录下来，并写上一些自己的想法，就能慢慢将别人的知识转化成自己的知识，形成自己的思维模式，更方便于自己日后回看。

　　同时，多去跟人分享自己所阅读到的东西，在分享的过程中，既能锻炼自己的表达能力和思维能力，让知识记得更牢固，还能收获到别人不同的观点，打破自己的固有思维，从而学会从不同的角度去思考，让知识变得多元化。

　　5.营造氛围，养成积极性

　　朱老师在书中主张给小朋友营造一种氛围，让孩子进入要书写的主题情境中，以经验分享的方式，勾起孩子的写作欲望，从而主动欢喜的写下自己的所思所想。

　　在主题氛围之中，会让写作变得简单而有趣，会让所写下的文字颇具画面感，吸引阅读者的兴趣，从而也会让写作者拥有写下去的积极性，让写得变得更加流畅而自然。

　　这本书不仅仅是教你怎么写作，同时也是一本很好的亲子读物，是能让彼此共同成长并拉近亲子关系的书。而这看似是写给小朋友的，但其实适合任何阶段的人阅读。如果你还在烦恼孩子的作文水平总是不如人意，那么选择这本书籍，就是最正确的决定，会让你惊喜孩子的思维世界可以如此丰富多彩，更会让你懂得如何去做个以身作则的家长，让爱意传递，让幸福相随。如果你想提升自己的写作水平，那么选择这本书，也是最好的起步，会让你从中学习到语文思维，让写作变成一件自然而然并愉悦的事。

　　最后我想说的一点是，任何一本好的书籍，都离不开读者本人的行动力，阅读过后，只有加以行动，方能变成自己的知识，转化为自己的思维。让其得以应用实践，才能给自己带来改变。这是一本适合反复翻阅并感知的书，不是说看过一遍了，就能马上给你带来改变的。写作这件事，不需设限太多，只需将你的真实情感表露出来，总会在潜移默化中带来意想不到的收获。

　　让我们带着这本书，开启我们的写作之旅吧，其实写作这件事，真的没那么遥不可及，不是吗？