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《思考的艺术》读后感10篇

2018-03-10 20:08:02 来源:文章吧 阅读:载入中…

《思考的艺术》读后感10篇

  《思考艺术》是一本由[美] 文森特·赖安·拉吉罗著作世界图书出版公司·后浪出版公司出版的304图书,本书定价:32.00,页数:2010-11,文章吧小编精心整理的一些读者读后感希望对大家能有帮助

  《思考的艺术》读后感(一):思考的艺术 | C计划周末荐书

  出自C计划小站

  如果说,很多批判性思维书籍教会我们如何识别和避免生活中的各种谬误,是为“破”,那么这本关于思考的指南书,就是想告诉我们如何科学地进行思考活动表达出来,是为“立”。

  在作者看来,这本书的内容结构是基于如下四个前提

  1. 一本关于思考的教科书应该更强调做什么,而不只是强调避免做什么。有效的思考者不只是评判他人的努力自己不采取行动。他们解决问题,作出决定,在争议中选择立场

  2. 一本关于思考的教科书应该让学生学会创造性思考的原则技巧

  3. 一本关于思考的教科书应该教会学生如何评价自己的想法和他人的想法。

  4. 一本关于思考的教科书应该教会学生如何说服别人。

  全书覆盖的范围很广, 需要读者按照书中介绍流程一步一步地多练习和实践,包括如何批判性地阅读,如何提出解决方案,如何合理化自己的论证以及如何说服对方等。

  // 亮点

  C计划挑出一些有趣的点和大家分享:

  在思考的基础要素中,我们要警惕自己的信息渠道,尤其是自己的经验观察记忆

  例如,我们可能基于自己的经验认为圣诞节一直就是个神圣日子,但实际上在17世纪的英国清教徒还是禁止庆祝圣诞节的,当时的英国殖民地新英格兰也禁止庆祝圣诞节,直到1856年圣诞节才在马萨诸塞州被定为法定假日。

  例如,大部分人基于自己的经验认为没有人不曾经历过儿童时期,但实际上我们认为的儿童时期——童话故事游戏玩具、专门的学习书籍、甚至儿童时期这个概念本身——都是过去400年里欧洲人的发明。我们用来指称年轻男性词语男孩(boy)”,在17世纪以前一律被用来指称处于依赖地位的男性,可以是30岁、40岁或50岁。

  同时,我们还要警惕自己存在的妨碍思考的习惯,例如“我的比较好”心理、挽回面子拒绝改变墨守成规、刻板化和自我欺骗。

  批判性思维不仅仅是批判别人,关键是对自己思维模式和误区的审视。

  在道德判断方法中,作者采用了义务-理念-后果分析框架,并用案例来演示:

  拉尔夫为了让儿子成为一流的篮球球员,和预备队和主力队的教练们交上朋友;通过向教练们提供许多好处,儿子受到了更多的特别对待,包括更多的上场机会和上场时间等。

  其中作者对“后果”是这么分析的:儿子的球技得到了提高,但其他球员没有得到同等的机会,队友可能对他心怀不满,对教练的偏爱也怀恨在心。拉尔夫甚至可能在长远上也是伤害儿子的,因为儿子可能学习了这样一种心态——为了达到自己的目的,可以漠视他人的权利需求。你有从这个角度考虑过给老师送礼的问题吗?

  // 优点

  这本书的优点是:

  - 每个小章节背后都配了许多练习题,让你看到围绕同一问题的辩论和多角度观点。比如:

  《思考的艺术》读后感(二):知易行难

  这种启发思维类型的书不适合在人多嘈杂地方阅读,在地铁上阅读得慢而且里面的很多思考题都来不及细想。阅读一部分章节后在做思考题时,一时半会都不知道怎么应用刚看的东西感觉教育思考方面中国的教育制度还是有一定缺失,不过也许也因为自身的惰性使然。

  在进行创造性思考方面,好的思考者善于从不同角度看待问题,并且运用想象力得出不同的解决方案,即便有些方案需要冒一定风险。而差的思考者,受困于经验和视野所限,只能从有限视角去看待问题,通常只能采用想到的第一种方法,而且判断时过于谨慎,常常不知不觉中将想法和通常的看法、熟悉的想法结合在一起,又走回到老套路上。

  全神贯注并不是指思维从A点沿直线移动到B点,而是A点到B点间的线段可能是一条弯弯曲曲的线。保持全神贯注并不是阻止外来的因素干扰自身的注意力,而是当被干扰时,自己有能力可以将游离的思维转移到正在思考的问题上。就像是车前进时也不可能是完全的直线,而是需要不断修正。

  清晰地理原因结果之间的关系对形成观点至关重要。一般存在三种错误:第一种错误就是本来没有这种因果关系而错认为存在这种因果关系;第二种是仅仅看到了简单明显的因果关系而没有看到复杂细微的因果关系;第三种是相信因果关系和物质力量有关,和人类事物无关。

  相互冲突职责和理念使判断变得更为复杂,一般有三条判断原则:

  当两个或两个以上的职责相互冲突时,问问自己哪一个是最重要的或是先出现的。

  当两个或两个以上的理念相互冲突时,问问自己哪一个是最高的或最重要的。

  当有好有坏的多种结果存在时,问问自己哪个是最重要的,好的结果是否能压过坏的结果,反之亦然

  对你态度、习惯和价值观形成的最大影响力也许并不是来自亲人或朋友,而是文化电视广告是文化影响的重要途径,广告通过促进自我放任、冲动与及时行乐来削弱受众的自我约束媒体通过大肆宣扬自己的观点,使人们难以分辨卓越平庸。文化适应可以以很微妙方式发生,以至于让我们总觉得自己的价值观、态度和观念独立而不受他人与环境的影响。

  以下三个步骤可以帮助张扬个性

  1.明白自己的思维会受到很多东西的影响,那些你所仰慕的人,想想他们的信念行为是如何影响你的。

  2.整理自己的观念与想法,并且进行评价。将它们与他人的相比较,让自己的观念真正有据可依,而不是仅仅因为这些观念与他人相似

  3.选择几个最佳的观念,尽可能客观地找到那些值得认可追求的观念,当你改变思维习惯,做到任何观点都有据可证,就变得具有独特性了。

  推理有时是真实的,有时是通过自己合理化的。要区分这两种推理,有一个简单的办法。观察你的观点的依据是什么,如果是依据客观事实以后再形成自己的观点,则是真实的推理;若你的观点是依据自己的观念形成的,这就是合理化,也就是说,这是先找结论,再找理由

  区分人物和观点。你对以“希特勒说过。。”开头的句子反应,可能与以“丘吉尔说过。。”开头的句子的反应完全不同。换句话说,有点像不因人废言。

  当对作者的观点产生偏见或敌意时,问问自己究竟是因为什么而不能公正地对待他的观点?

  两种原因:1.你对该问题有着自己严谨的看法,考虑到与他相反的观点,并有着有说服力的信息。从得到结论的角度来讲,这个过程并不可耻。但是,我们不去理会作者的观点,而仅仅依靠先前获得的结论就预先判定该作者的观点,这并不公平。因为作者有可能加入了新的证据,或者解释了我们先前思考中的一个错误想法。所以在阅读时要先清空自己的偏见,公平地去理解作者的观点。也就是把杯子倒空。

  2.另一种偏见的方式比较隐蔽,因为是存在于我们的潜意识当中。从小到大,我们从亲人朋友、媒体中不断受到影响,有一些不断重复出现的内容会扎根于我们的观念中,以至于当听到与其相反的观点时,我们会倾向于为它辩护,甚至从不曾对其进行评价。

  在沟通时遇到不同的观点不要急于反驳,因为有可能在你构思反驳的过程中,忽略掉对方的精华部分,以至于最后你反驳的只是你以为的内容,而不是对方真正的观点。

  恰当描述难题,有助于产生解决难题的想法。

  区分问题(problem)和争议(issue)。

  问题是指那些不被接受的情况或者状态,而争议确实某些聪明的,见多识广的人在某种程度上不赞同的事件。因此,解决问题就意味着要去决策哪些行为是改变当下状况的最好方式;而解决争议意味着,需要判断哪些信念或者观点是最合理的。

  核查解决方法的一些标准

  清晰性,解决方法是否难以理解?

  安全性,解决方法是否会给使用者或使用对象带来危险

  便捷性,解决方法是否难以使用或实施?

  效率性,使用该解决方法是否会造成显著的拖延?

  经济性,解决方法是否成本太高,以至于难以建立或实施?

  简洁性,解决方法在设计形式上是否存在不必要的复杂项目

  舒适性,解决方式使用起来是否舒服

  持久性,解决方法是否可能失效或者出现故障?

  美感,是否大多数认为解决方法丑陋或没有吸引力

  兼容性,解决方法是否与任何其他本需要协调共存的产品程序存在冲突?

  并且要与其他相互竞争的解决方法做比较。

  考虑你的解决方式会带来什么样的变化。会给人们带来什么昂的影响。

  《思考的艺术》读后感(三):思考和创造力是可以习得的

  “思考和创造力是可以习得的”这是本书的中心思想,围绕这个中心思想,作者作了如下阐述:

  1.何为思考——思考是有助于阐述或解决问题、制定决策、满足了解欲望的一切心理活动;思考是探求答案,获取意义

  2.哪些东西会妨碍思考:

  quot;我的比较好"心理;

  挽回面子,即不愿意承认自己错误;

  拒绝改变,即认为传统的或者自己习惯的,熟悉的东西比较好;

  墨守成规;

  刻板话,即极端概括;

  自我欺骗;

  3.既然知道了哪些东西妨碍我们的思考,那么只要克服这些障碍,就可以让我们的思考变得比较顺畅

  4.作者认为写作演讲是最好的思考方式,并介绍了如何写作和演讲。对于写作的方法,摘录如下:

  ## 计划 ##

  1)集中观点,即列出自己的观点和写作要素,此时不需要完整的句子,不考虑有序性和正确性;

  2)选择布局,譬如从结论到证据;从证据到结论;从原因到结果;重要性顺序

  3)选择导言和结论;

  撰写导言的几种有效办法:

  提出一个突出的问题,讨论可能的答案;

  讲一个能说明你要解决的问题或争议的简短掌故;

  引用受尊敬的人的话,由此导入你的中心思想;

  提出争议对立方的一个观点,即举出与你意见不同的人的观点,由此导入你的不同观点;

  撰写文章结论的几种有效方法:

  推荐与正文陈述的观点相符合的行动;

  对导言中某些内容作详细的说明,即回答导言中提出的问题,或对导言中掌故,引文加以评论

  引用新的引文,增强中心思想或主要论点

  讲一个新的掌故,确定该掌故能增强中心思想,又不会引起之前不曾涉及的争议;

  说明你的观点实施后的好处或没有实施的有害后果;

  简明扼要,激励人心地说明为什么读者应该支持你的论点。

  4)注意哪些观点需要支持以及应该如何支持;比较有效的方法如下:

  陈述详细事实,比如统计数据

  描述某人或某物;

  引用某篇文章或某本书的摘要;

  引用或重述权威人士的话;

  追溯历史沿革;

  或简短或详细地描述真实或假设的事件;

  说平实或形象地陈述定义

  详细描述过程或程序;

  进行对比,分析相同点或不同点;

  分析原因或结果;

  评论某人的论点,说明其长处或短处;

  ## 拟稿 ##

  ## 修改 ##

  ## 编辑 ##

  5.这本书想要告诉读者,人们的脑力活动可以像机械运动一样,只要按照一定的规律和流程去执行,就可以达到很好的效果;思考一些问题,总让人感觉茫然无措无从下手,而作者提供了一些方法和手段,帮助人们面对问题和争议的时候,不至于完全没有无从下手;譬如说从区分问题和争议入手(分析它是否容易引起分化情绪,将有才智,见多识广的人分成不同派别。如果不会,就是问题,反之就是争议),分别用不同的表述方式来记录问题和争议(“如何..."是问题的最佳表述方式,"是否..."或"是否应该..."是争议的最佳表述方式);解决问题和争议的目标也是不同的(解决问题意味着判断什么行为能最好地改变事情的状况,而解决争议则意味着判断哪种观点是最合理的);

  《思考的艺术》读后感(四):只能算自己的一些书摘

  《思考的艺术》读书笔记

  作者:【美】文森特·赖安·拉吉罗(Vincent Ryan Ruggiero)

  阅读本书不仅可以让读者通过自学掌握有效的思考方法,从而优化自己的思维,而且可以了解到他人在思考问题时的心理过程和特点,帮助我们在和他人沟通和讨论的过程中更好地理解他人的观点,并且能够说服他人接受自己的观点。

  前言提到:这是一本什么书?

  1. 一本关于思考的书应该强调去做什么,而不是强调不做什么。

  2. 一本关于思考的书应该向学生教授思考的原则和技巧。

  3. 一本关于思考的书应该教会学生评价自己和他人的想法。(批判精神很重要,独立思考精神也很重要)

  4. 一本关于思考的书应该教会学生说服他人。

  什么是思考?

  定义:思考是能够帮助我们阐述或解决问题、做出决定、了解欲望的所有心理活动;思考是探寻答案,是获取意义。

  阻碍思考的习惯?

  有害的从众是指我们为了获得群体归属感或者害怕与他人的不一致而对自己的言行不加思考地一味跟随。

  这6种阻碍思维的习惯——“我是更好的”、爱面子、拒绝改变、从众、刻板印象、自我欺骗都根深蒂固,因此要克服它们实属不易,但可以通过愿望和努力达到这一点。

  改善你解决问题的方案?

  那些会从你的想法中获益丰厚的人,不需要你说服就会自动接受你的想法。

  你也许不知道,1870年以前,人们用抹布擦拭以清洁牙齿

  核查一般性缺点?

  清晰性:解决方法是否难以理解?

  安全性:解决方法是否会给使用者或使用对象带来危险?

  便捷性:解决方法是否难以使用或实施?

  效率性:使用该解决方法是否会造成显著的拖延?

  经济性:解决方法是否成本太高,以至于难以建立或实施?

  简洁性:解决方法在设计或形式上是否存在不必要的复杂项目?

  舒适性:解决方式使用起来是否舒服?

  持久性:解决方法是否可能失效或出现故障?

  美感:是否大多数人认为解决方法丑陋或没有吸引力?

  兼容性:解决方法是否与任何其他本需要协调共存的产品或程序存在冲突?

  巧妙地表达你的观点?

  你的每一个论断至少应该有两三个支撑的论据等。

  有效写作的特点?

  要做到统一协调,请先建构一个中心思想并尽早阐述出来。

  要做到连贯一致,请选择组织中可辨识的模式加以遵循。

  乔治·奥威尔(英国小说家)说过一句很经典的话:“在表述时,能够用简短的单词说清楚的,千万不要用长单词。”

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  目前看完,还没有按照书上的话去写文章。书中总会抛出很多问题让你想。思考,请不停的思考,多阅读,多提出不同问题自己来回答。

  《思考的艺术》读后感(五):转发微博前须知

  研究生一年级的时候,我在一次初步调研汇报上援引了微博上关于校车安全的观点和态度,老师说,“微博就是一个造谣机。”从那次起,我就对资料的来源比较注意。在读研过程中,更是强化了“不同的文献、资讯来源的可信度是不一样的”这一观念。有了这么一个过程,加上最近在做用户访谈,发现相当一部分的被访者主要的信息来源就是微博,因此特别想推荐这本书。

  它谈不上枯燥,但不像微博那么简单可得、吸引眼球——但当你转发一些养身小常识、诅咒贴、商业秘诀、研究结果前,建议一读。柠檬敷脸真的美白?不如查查“柠檬敷脸有什么危害/副作用”;“研究表明”谁的研究?机构是否可靠?样本是多大?说一句研究表明就可信了?还有伦理道德的讨论投票,你确定你就是道德卫士了吗?很多人觉得转发诅咒贴很傻,但其实,不加思考地转发一些看似有益的信息,有时比诅咒贴的危害还大。

  我相信,一个人选择怎样的信息来源,以及对信息的消化方式,会影响他的眼光和品味。带上批判的眼光审慎地对待喂养你的信息,个人认为会对一个人的品味大有裨益。同样,学会科学全面地思考与反思,才可能生产出有益的信息。

  《思考的艺术》读后感(六):目录摘要

  第一部分 你真的了解思考么

  第一章 发展你的思考

  什么是思考

  不只是语言性的

  思考的重要性

  作用大脑和心智

  产生阶段

  和创造性思维联系更多

  判断阶段

  和批判性思考联系更多

  差的思考者对自己的局限性倾向性视而不见

  良好的思考是一种习惯

  努力获得最大收益

  利用感觉

  学会全神贯注

  应对挫折

  让讨论有意义

  讨论的选择

  1. 尽可能提前做好准备

  2. 设定合理的预期

  3. 不要以自我为中心和感情用事

  4. 贡献但不支配

  5. 避免分散注意力的言语举止

  6. 积极倾听

  7. 公正判断

  8. 忍住喊话和插话的冲动

  思考的初级策略

  练习

  3 5 8升杯子,到成4 4

  5-3=2

  3-2=1

  5-1=4

  不合理,邮票价格上涨是可能而已,避免未来多花钱也是可能

  不合理,不完全合理,以前太阳会升起,不代表以后也会,什么可能都会发生

  这样做是不是有点转牛角尖的意思?追求绝对的正确

  2~3点比1~2点长,因为1~2点间杂事多,时间消耗起来快

  处理危险局面,暴力不一定用比理性管用

  长命和好人不好人没关系

  人天生贪婪?应该是自私吧

  天生会贪婪?贪婪的定义是什么?索取远超自己实力所需的物品,天生不是这样,天生只拿够自己所需即可

  人在即将犯罪的一刻是否会想起死刑?

  想工作的也需要一段时间来寻找工作

  有些人没有自己的价值观,或者说他认为自己所具有的价值观其实是随大流的

  不是所有方面都是这样,人会出于某些原因,无视自己的缺点

  什么是人的概念,这个问题主要看怎么界定人这个概念

  不只是歹徒会持枪

  真相只有一个

  胜利只是胜利?前后的胜利概念范围不同

  质疑不代表不宽容

  无神了还有什么道德

  审查或许是不公的,但不是邪恶的

  人种的不同体现在不同运动项目

  油价不光是石油公司在操纵

  脚湿了之后不做保暖才会感冒

  性冲动可以抑制么?

  原创是否和论据是否原创无关,而是论点的原创

  了解不了解和花多少功夫与必然的联系,公平不是说花时间上的公平

  少女的人权和监护权不冲突,不涉及少男,和生理结构没关系,而是因为直接受害者是少女

  变性不存在违法的问题,实际上有很多地方法律允许

  从事商业需要的综合素质,而且未来是否从事商业不是确定的

  存不存在 家庭没问题,但依然有孩子离家出走。或者说这世界上存在没有问题的家庭么?或许问题不是是否有问题,而是如何面对解决问题

  第二章 建立基础

  帮助自己判断自己是否是一个审慎的思考者

  自由意志和决定论

  什么是真理

  什么是知道

  知道的方式

  1. 个人经验

  2. 观察

  3. 其他人的报道

  个人的理解受情绪和心理的影响,很少能准确地反映现实

  人往往带着经验和信念的有色眼镜来观察

  我们所接受到的报道有部分是错误的

  三种方式都会遇到记忆的问题,具体来说因为时间的关系,记忆不准确

  记忆是一个整合,建构和创造的过程,而不是完全准确记录的过程

  什么是意见

  意见是极具个人化色彩的

  表达喜好

  表达判断

  理解原因和结果

  错误

  1. 本来没有这种因果关系而以为有这种因果关系

  2. 只看到了简单明显的因果关系而忽视了复杂细微的因果关系

  3. 相信因果关系和物质有关系而和人类事务无关系

  必须理解的四种事实

  1. 一个事件可以先与另一事件发生,而不必是另一事件原因

  2. 并不是所有因果关系都是有力和必要的

  3. 人类事务中存在不确定因素,自由意志

  4. 因果关系往往是复杂的,蝴蝶效应

  道德问题

  有时候和文化相关

  道德判断的基础

  大多数伦理系统重的四条原则

  1. 人际关系创造出各种职责,除非有令人信服的理由,否则我们应以履行这些职责为荣

  2. 某些理念能提升人类生活,帮助人们履行职责。如宽容,同情

  3. 某些行动的结果有利于人类,某些有损与人类

  4. 情景改变状态

  应对困境

  这里的困境是指面对道德问题时的选择困难

  应对方法

  1. 不需要把选择简单的分为好和不好,换用一种复杂的表示程度的标尺

  2. 当所有选择都好,选择一个更好的,反之选择哪一个更不差

  练习

  未来只有在未来才有可能被记住

  连续三天的话,每次不完全相同,程度不同,不见的后果也会不同

  他心里想的是上楼,实际的效果来看是下楼

  真理的正确不因个人而改变,当所有人都觉得自己的意见正确,实际上就没有正确的意见

  改变不了是女人的真理,或者说现实

  没有造成挑战,符合意见中的 表达喜好

  提供资金资助的组织应该承担主要责任,

  病毒的因果关系,因 黑客制造了病毒,并使病毒的传播机制疯狂。果,病毒大量传播。

  第三章 拓宽视野

  对自己潜力认识不够,只知道现在的自己,而不知道自己还有潜能发展成全新的自己

  我们只所以成为现在的自己,只是缘于偶然

  别人对我们的看法会很大程度上影响我们的发展与成功

  成功人士的与众不同,不以别人对自己的评价来定义自己,但不意味着可以忽视一切批评与忠告

  如何变得有个性

  独特性不是与生俱来的,而是后天获得

  要想变得独特,最重要是诚实客观的看待自己

  文化是最大的影响源

  文化适应的过程,文化适应可以以很微妙的方式发生,以至于我们总觉得自己的价值观 观念独立而不受他人影响

  通常只对自己的想法敏感,而不太能意识到周围环境对自己的影响

  我们相信自己当前的经验,而忘记了这些经验的来源

  如何做到真正的独立

  1. 知道你的思维受到很多东西的影响

  2. 将自己的观念进行整理和评价,包括你特别认可的想法,把自己的观点和他人的比较,让自己的观念真正做到有据可证,而不仅是因为和别人相似甚至相同

  3. 选择几个最佳的观念,尽可能客观的找出那些值得认可和追求的观念

  阻碍思考的习惯

  确认那些干扰思考清晰度的习惯

  不愿改变,从众,刻板印象,自我欺骗

  我是更好的,爱面子,拒绝改变,从众,刻板印象,自我欺骗

  我是更好的,和自己相关的事物都是自我的延伸

  爱面子总是发生在自己形象受到破坏后

  这不是我的错,是他逼我这样的

  如果推理有理有据,验证了客观依据后才有了自己的想法,这就是推理。

  如果依据是由自己的观念形成的,这就是合理化,,就是说,先有了自己的想法,再来寻找支持自己想法的理由

  拒绝承认自己错误的人会加深错误的严重性

  拒绝改变是对新的做法和观点不加思考就拒绝的倾向

  原因之一在于懒惰,习惯某种方式后,不愿再接受新的方式

  另一个原因是害怕,旧习惯就像旧鞋子一样舒服

  从众

  不是所有从众都是有害的,有害的从众是因为害怕与他人不一致而对自己的言行不加思考一味跟随

  大多数人并不是自己做决定,而是通过销售人员,广告人员,父母,宣传员,电视,报纸来形成自己的看法,总是被比人影响,而不是自我决定

  应该是自我思考,而不去担心有多少人支持自己的观点

  刻板印象

  刻板印象是概括化的极端形式

  常见的刻板印象出现在民族,种族和信仰当中

  刻板印象是关于很多观念的一个完整而系统的心理仓库

  许多人发现 奥客服刻板印象很难,因为他们会觉得刻板印象是对世界的正确描述,和洞察力的效果一样

  自我欺骗

  有些人任务要在隧道设计方面给工程师提建议是非常狂妄的,但是却在葡萄牙移民,良好的货币流通性等复杂问题上毫不犹豫的发表意见

  克服坏习惯

  关键点额一点是 检验自己对问题和争议的第一印象,

  如果不能意识到自我欺骗,每个人固守着自己的新年而不会再去学习和成长

  关注自己 没有通过证明也没有通过权衡就形成的印象,强制自己变得客观

  练习

  做一件超出人类范围的事情,如何做的更好?

  范围是指超出了人类的能力范围,但是适用于人类普遍事务的规律还是可以用的。选举制?多个方案同时进行,就像三体一样。设置一些组使用非常规的手段来完成。

  吹出的气,温度比手高,比饭低

  如果交作业可以衡量学习成绩,那还需要考试干嘛

  收获怎么会只来自作业的批改……作业的过程就是最大的收获,如果认真做的话。

  男孩过的快乐与否只用协议中的一条来衡量么?

  全部都是学校造成的?教学是一体的过程,如果大部分学生都有问题,那可能是学校的教学的确出了问题。

  队伍是整体,不能光看个体球员的技术能力

  有一定合理性,相信了之后,潜意识会影响自己的思维活动。

  有证行医是为了维护整合医疗市场的秩序,不能为了个人的权利丢弃整体的权益

  有合理性,生活圈不同,自然观念态度不同。而且作为明星如果没有个性,辨识度下降

  承认危害性,只是对于危害性的解决办法有异议,另外是否真的是无可救药。无可救药是否就代表着一定会做出犯罪行为。是否因为不可控制就不去控制。一方谈的是危害性和不可改变,一方谈的是对于这些问题的解决办法的合理性。本身这个毛病会引起极大的社会反感,从某方面说会夸大其危害性,而使解决方式过激。

  第四章 做一个批判者

  不是探讨一般性的理解问题,而是涉及如何分析和评估所获得的信息,并决定该信息是否值得接受。

  不要轻信读到看到听到的每一件事情

  批判性评价的界定

  当信息是用来说服他人时,批判性评价最为重要

  进行重要区分

  区分人物和观点

  希特勒开头 和丘吉尔开头所带来的不易觉察的影响

  弥补方式,对于自己不喜欢的人,需要更仔细的倾听,对于喜欢的人,要带有更批判的观点

  区分审美和判断

  审美是表达个人喜好,而判断需要质和量都充足的证据

  区分事实和解释

  事实是是什么。解释是说为什么

  区分字面意思和反语

  区分表达方式和表达效果

  观点表达的方式可以影响人们的反应。例如希特勒的激情演讲

  区分语言和现实

  如何进行批判性阅读

  1. 略读。作者写作的主题,观点,主要部分是什么,论据

  2. 反思。问自己对这个问题有什么观点,使自己对作者的观点产生了偏见或敌意。我们每个人都有很多没能形成自己观点的观念,不经意间,这些观念就出现在我们的大脑中,包括成长过程中父母和老师的表达,谈话节目中某人说过的话,电影中的字幕,广告歌谣以及所有我们的因果知觉,印象,预感和假设,很多观念慢慢消失,但有些不断出现的观念会影响我们的思维,如我们一次次反复听到的内容就成了流行的观念。这种重复出现的观念如此熟悉和舒适,以至于我们倾向为其辩护。

  3. 阅读。

  4. 评价 注意那些会引起情绪反应的词语,不要让感觉代替了思考。作者是否过度概括,过度简化

  5. 表达判断,不需要完全反对或完全赞同作者。常见的情况是赞同一部分,反对一部分,或者不确定。

  批判性倾听的策略

  倾听和阅读有何区别???

  没有阅读中的略读过程,那其他分别呢??

  倾听过程中,除了语言文字信息,还有语调,情绪。

  在政治演讲中的应用

  批判性倾听应该采用的策略

  1. 将先验观念抛在一边。先承认自己持有先验观念,之后警觉其影响。

  2. 关注信息。始终关注对方表达信息,抑制听到不赞同观点时的各种冲动

  3. 确定核心观点和支持信息。明确对方的观点,论据观点从何而来,如何推导。

  4. 评价信息并表达判断

  批判性观察的策略

  视觉沟通的分支

  图表 广告 戏剧化表演

  广告的目的是影响情绪而不是思维

  练习

  在做决断时犹豫不决而失去了机会

  太过匆忙而忘了原本的目的,浪费了时间精力

  高中英语成绩好和大学成绩好不好没有必然的联系

  做自己不愿做的事是否就是不好?

  越南战争后的学校情况和现在未必相同

  之前的成绩和之后课程的价值没有关系

  乔治只得了c d,却在用之前高中的成绩评价自己英语能力

  观点问题会影响成绩??还是观点表述有问题

  其他社会科学课程是否和心理学一样无趣

  老师拿出图表是为了表达问题而不是蒙骗

  一篇文章怎么会完全没有不同意之处,应该是固有观念而不自知

  家长们甚至因为老师的穿着而反对教程本身

  反对教程应该是反对其造成的效果,而不是方法

  讨论和开始行为与必然联系,讨论会带来正确的认识,从而带来正确的行为

  不只是一个道德问题,就算是道德问题,也是学校应该教育的

  相关犯罪率上升和课程引入有无必然的联系

  家长们反对的是老师本人及其教育方式,或许或许激进,可以调整一下

  论述了不应全面接受权威,但又希望全面接受宗教

  我是无神论者,对于宗教基本没有体验。

  文中所说,对于权威的全面接受。对于人道主义的批判有可接受的理性的一面

  年轻人方式宗教信仰的原因是否如文中所述

  文中对人类的理性 智力没有信心。有些方面可能的确如此

  。但宗教就能解决这些问题么?还是说让人变得更加的不理智

  我的固有观点,监狱是可以改造犯人的,犯人并不全是无药可救,监狱内有虐囚现象

  库恩斯的文章对监狱的描述不够全面,有误导的成分,但最为一个囚犯,这样的视角无可厚非。而作者的论据几乎完全是个人的主管先念。解决办法也过于偏激

  构造一个术语“憎恶同性恋”预测和回应抗议,就可以形成你的观点。

  构造的目的是为了解决争议。

  憎恶同性恋者,将同性恋视为心理障碍,并试图通过心理治疗的方法来治疗。而目前的看法主要是将同性恋视为生理上的一种类似变异的情况。或者说综合了心理生理社会性的一种现象。当然没人敢说这是病。所谓的憎恶者并不是憎恶,他们本身对同性恋的看法并没有憎恶的倾向,你可以说他们不对,但是他们不是憎恶,真正在这其中抱有憎恶态度的是那些憎恶这些心理治疗师者,他们真正憎恶着这些憎恶同性恋者。

  我的固有观念是,出于特殊情况下的保护国家利益的目的,可以使用特殊办法。正方,观点和我相似,实施和不实施的区别来说,两者取其重。新情况下,第四修正案被恐怖分子所利用,来对公民和国家造成重大损失。当然恐怖分子的活动和是否施行安国者法案无必然联系。在我看来,恐怖行动的形成原因是复杂的,实施爱国者法案并不能解决恐怖分子问题,治标不治本。但是解决需要时间,海外政策的调整,基地组织的歼灭都需要时间,而且从目前的情况来看,看不到根治问题的希望,反而有越来越激烈的趋势。恐怖分子问题会一直存在。所以在国内,在公民安全和权利两者中,并没有折中的好办法,为了保护安全,必然会侵犯部分权利。但是有一点我想强调的是,目前并没有出现过度侵犯的事件,监控是让人不愉快的,但整个监控过程是受到限制和管理的,以后我们会加大控制力度,尽量减少对公民的侵害,但在目前来说,这是有效的保护公民安全的办法。

  另一方面,真正的恐怖分子在躲避监视方面也变得越来越狡猾,不排除以后会进一步加大监视的力度和范围。总之目的是为了挫败恐怖行动,在灾难发生之前。

  第二部分 充满创造力

  人类思考所面临的最大问题,难以对众多的解决方案进行评估并选出最佳方案

  面临另两个难题

  1. 在问题和争议演变为危机前将他们识别出来

  2. 用富有创造力的方式解决问题而非遵从毫无创意 普通的解决方式

  第五章 对创新过程概述,之后的章节尽可能详细展开叙述

  第五章 创新的过程

  人类思维过程 一 产生想法

  二 对其进行判断

  5~9章探讨 想法产生

  与创造力有关的重要真相

  1. 做你自己的事情 并不一定是具有创造力的表现。创造力并不仅仅意味着释放冲动或缓和紧张。富有创造力意味着将想象和知识合为一体

  2. 创造力并不要求具有特别的才智或高智商。

  3. 服用药物无益于创造力。创造力的提升并不需要对大脑的刺激,而需要加强对思维的控制和引导。

  4. 具有创造力并非心理不健康的表现。

  富有创造力的人群具有的特质

  1. 充满活力。

  2. 充满勇气。大胆,愿意接受不同的想法。更少顾虑面子。

  3. 足智多谋。解决问题时有效行动并将解决途径概念化的能力。

  4. 勤奋努力。所有的问题,都产生于人们内心对于失败的恐惧。。

  5. 具有独立性。

  应用创造力解决问题和争议

  1. 采用新办法。

  2. 设计 修改程序或系统

  3. 发明新事物。

  4. 旧物新用。

  5. 持续改进。

  6. 发明或重新定义概念。

  创新过程的步骤

  1. 寻找挑战

  2. 描述问题,恰当的表述问题,已经是部分地解决问题,尽可能多样的表述,从不同角度

  3. 研究问题

  4. 产生想法。人类无意识的把自己的想法限制在普通熟悉和习惯的范围内。另外容易过早停止产生新想法。

  当产生了很多想法,就要判断那个是最好的,或是几个想法的组合,这种决定只是一个暂时的状态,不要停止思考。

  练习

  形状相同 应该可以是组合后的形状相同

  装碎肥皂,收纳袋,花盆,

  早睡,养成睡眠习惯,是不是对课程不感兴趣,找个人早上叫醒,难说那个方法好,还是看实际效果

  为什么一定要收费呢,可以让这个学生在图书馆做义工来补偿损失

  涂鸦在什么位置,如何控制涂鸦,建立专门的涂鸦区,和所有人沟通,讲清楚涂鸦额危害性。

  自己不愿再涂鸦,没办法涂鸦,涂鸦而不破坏建筑维护。

  失窃,加强安保,建立系统,监视系统,商品增加磁条系统。

  老人被社区遗忘,是因为行动不便么?还是因为别的?建立社区系统,统计老人残疾人信息,定期慰问。

  种族主义,是将关注点放在肤色,将问题归为由种族产生,而无视问题的真正原因。

  美国本土失业是否和外包有直接联系,外包国的血汗工厂是由外包引起,还是由本地监管不到位引起?

  外包工厂工资在美国人看来是低,但是和当地工资比起来,并不低,如果没有外包,这些工人的环境更差。相同品质下,没有人会选择价格高的产品。劳动力市场的主角是市场选择,而不是政府调控,被迫失业或调岗并不只是由外包工作引起,产业升级,技术进步都会引起。美国收入并没有下降,外包使成本降低,利润应该更高,只是这些利润到了谁的手里。

  第六章 寻找挑战

  无法想出新主意是因为心理上的反应已经固化

  好奇心的重要性

  孩童的好奇心

  好奇心是如何丢失的

  养成了被动的旁观者心态,好奇实际上是一种积极的生活反应

  重拾你的好奇心

  意识到自己对事物缺乏好奇心,发现原来自己想当然的并不是自然发生的

  例如,在工作的场所周围散步,向你看到的每一个事物提问

  六种有帮助的技术

  1. 做一个善于观察的人

  2. 看到事情不完美的一面

  3. 记下自己和他人的不满

  4. 寻根朔源

  5. 对暗示保持敏感

  6. 在辩论 中发现机

  练习

  高中运动队的名称,尽可能多

  为新产品或新服务列出尽可能多的点子

  四条直线划分一个圆成尽可能多的部分

  去人口密集的地方,收集人们抱怨的问题

  浏览超市,寻找在设计上可以改进的项目

  尽可能想起令人感到不满或沮丧的经历,这些是以往对你独创性的挑战,因为负面情绪而忽略,

  运动员使用类固醇,为了短期提高成绩,刻苦训练很多年,而状态是起伏不定的,大赛来了而没有状态,只好使用,运动高峰年龄有限

  老旧的宗教传播方式不被年轻人接受,

  突发事件,威胁自身安全,保护自身安全第一

  驾照的意义到底何在,为了行车安全,真的做到了么?还有那些不足,是越严厉越好么?

  踢掉树叶的目的何在,何为从犯?

  为什么不对其他知情者做出惩罚?

  是严厉了,并没有具体参与犯罪行为,对死者的不尊重,应该受到责罚,但三年太多了。

  增加政府开支,目前的驾照信用卡一样可以起到身份认定的作用。公民的隐私是如何被侵犯的。目前认证系统的缺陷是否有?在哪里?

  美国公司的参与竞争力是否下降?如果下降是否和工会有关?工会是如何产生的?如何发展?起到过什么作用?现在还是能起到这些作用呢?劳资关系是如何发展的?

  校园暴力,影视作品会影响人的行为,但暴力的产生,影视作品不是唯一的原因。心理问题的产生原因是多方面的,一方面减少影响的来源,一方面积极疏导心理问题。

  第七章 表达问题或者争议

  恰当的表达问题很重要,但往往被人忽视

  对问题的最初理解可能和对人的第一印象一样,是局限,肤浅,受到当时情景制约,受自己刻板印象影响,而且所有这些都是无意识的情况下发生的

  如何区分问题和争议

  解决问题意味着要去决策那些行为是改变当下状况的最好方式

  解决争议意味着,需要判断那些信念或观点是最合理的

  如何表达问题

  怎么才能…………

  如何表达争议

  ……是否应该……

  当问题演变成争议

  提出问题和表达争议的准则

  1. 识别挑战

  2. 表达问题或争议,选择适当的方式进行提问

  3. 精炼你的表达。表达太过模糊,概括,就没法确定所指的解决方案

  精炼表达的益处

  助你超越习惯,闪现在脑中的第一个念头,往往和一贯的固定看法相关

  让你的思维更加灵活。

  帮你开启多条思路

  一旦选择一个观点,就会容易忽略其他观点的信息和证据

  练习

  如果猎人的思维模式 不作出改变,他永远追不上松鼠

  会,因为虽然没有去过,但是有些城市是听别人说过,有一些印象,自然能想象,而自己的想象也必然建立在这些固有印象上。

  如此说来,对于自己不了解的事物,第一印象也是如此。

  可以让卡尔举一个反例

  判断是否有罪,依据的是已经发生的事实,而男人所说,改变不了事实。

  真的有这样的宗教么?能收到上帝的启示,还是幻觉,还是逃避处罚的说法?如果宗教信仰说的是这样,那收钱怎么说,对于收费这块,男人没有给出合理的解释。宗教行为就必须收费么?

  专利技术申请数量下降是否因为公众沉迷于图像技术?申请数量是下降了么?公众是沉迷于有限的图像技术?联合国的研究说的是公民对科技的理解程度,但是没有提及该国的 公众沉迷手机情况?是否会出现 理解程度高,手机沉迷程度也高的情况。

  观众人数降低是否主要原因是有线电视的发展?人数下降,老板是否会真的解雇他?出了不同行业的竞争,本行业内的竞争是什么情况?其他同行的情况是否也是如此?其他同行是如何应对的?他的应对方法是什么?是否有效?如何才能有效?如果下降了,如何才能不被老板解雇?如果解雇了,如何找到下一份工作?

  离婚率高的真正原因是什么?由于这个原因离婚的人群所占的比重是多少?进入婚姻后就不可以认为爱情是浪漫的么?有多少人是这样想的?如果是这样,如何改变情况呢?如何进入婚姻后依然保持浪漫呢?为什么人们婚后还认为是天真浪漫?这样认为的人有多少?如何改变这些人的想法呢?这些人的想法是从影视剧,小说里的来的么?

  一直睡眠很好是真的么?为什么在3点准时醒,而不是其他时间?为什么之后就睡不着了?醒来是外界的关系,还是自身的关系?

  一个世纪以来都是最强大的最富有的么?如何定义强大?如何定义富有?强大到什么程度,和第二第三比较起来呢?占了便宜具体的是指那些事情?在什么时期发生的?是占了便宜么?占了多少?美国是因为占了这些便宜才强大的么?美国人是富有创造力的么?美国人的创造力体现在那些方面?这些成就值得美国人骄傲么?

  对于宪法的观点是不是过于神圣,过于不可侵犯了?在过去的200年里适用,就代表以后能一直适用下去么?司法激进主义是对宪法的威胁还是补充?关于司法激进的简而言之的言论是否准确?到底宪法的定义和作用是什么?司法和立法如何区分?曾经通过激进司法而产生的法律条文,现在看来都合理么?全部合理么?有没有不合理的?不合理的产生原因是什么?联邦法学家 为什么是终身制的?这个制度有没有问题?他们是出于个人的偏好和愿望来制定新的法律条文的么?除了立法机构,其他机构个人没有立法或参与立法的权利么?适用于其他学科的发展变化是否适用于法学?主动去发现法律更有效么?为什么比被动的发现有效?法律是一成不变的么?如果无法辨别最新的观点是否正确,那要到什么时候才能辨别呢?这个度该怎么掌握?最高法院关于堕胎的观点错了么?如果宪法是经典的,真的是不可改变的么?是所有的条文都不可改变,还是某些条文不可改变?改变都会带来风险,因为这些风险就放弃改变是明智的么?

  第八章 调查问题

  调查是一项创造性的工作,通常的调查执行过程中几乎不涉及思考,所以收获也很少

  意味着善于抓住被他人忽视但可能具有创造力的过程和地点。

  并不需要调查生活中遇到每一个问题。

  调查阶段提供了心理上的准备

  调查对于纷繁复杂,备受争议的问题尤为重要

  事实越少,问题就会变得简单,但实际上,这种情况不多

  单一的事实会产生很大的影响,例如人格障碍患者早年都受过虐待

  面临难题时不应放弃,

  我们该寻找什么

  目击者证词

  通常认为目击者证词可信度高,是一个误解,实际上会受到很多因素影响,随着时间的影响,可信度也会降低

  未公开发表的报道

  谣言被转述的越多,越偏离真实。

  公开发表的报道

  提供注释,标注原始材料

  专家观点

  确认该专家的所涉及的领域,该专家观点是否被另外的专家认同,名望于专业能力是两回事

  实验

  实验室实验 田野实验

  监狱实验,人们选择或被分配的角色会影响他们的行为方式

  在面临群体压力的情况下,人们会做出于自己的想法 判断 违背的行为

  数据

  广义上指量化的信息,狭义上指获取群体中的每一个个体信息

  调查

  调查对象是群体中的代表性样本而非整个群体

  观察性研究

  有足够的时间确保群体行为的普遍性

  在场的观察者不会影响到群体行为

  不同群体得出的结论也具有特异性

  研究综述

  最有价值最值得信赖的信息

  你的个人经验

  可能导致过高估计某一经验的典型性

  当下遇到的不同事物之间的联系,原有经历和观察中忽略的关联

  身边人的经验

  有些人对你更有帮助

  成功的提问不只依赖于在恰当的时间提出恰当的问题,更在于倾听的意愿

  利用图书馆

  使用互联网

  保持批判精神

  不要向权威人士屈服,可能带有偏见,可能有遗漏

  访问权威人士

  1. 提前预约

  2. 掌握将讨论主题的基本原则

  3. 事先准备好问题,简单,避免封闭式问题,就是那些只用是或否就能回答的问题

  4. 预期问题的结果,并准备接下来的问题

  5. 准时到场

  6. 尽可能不让被访者在你记笔记时等待

  避免剽窃

  1. 在研究主题时,将观点和参考文献的观点分离,对每一个来源的信息做记录

  2. 在阅读每一个信息来源时,在写作过程中标注想参考的观点

  3. 写作时,通过巧妙的引用和改述,将借来的观点写到你的文章中

  关于引用还是改述

  1. 只有当你觉得原作者的表述精准完美,改述后力度减弱,才考虑引用

  2. 把作者的话变成你自己的语言,改述压力大,因为要求从各种视角来表达观点

  3. 要构建自己的观点,首先要将改述后和引用的材料恰当结合在一起

  构建你自己的研究

  考虑做一个调查

  考虑做一个观察性研究

  永葆你的创造力

  陷入复杂信息的空间中时,回过头看一下自己问题的阐述

  不要丧失信心

  练习

  圣经只是关于宗教信仰,其他的问题都没有涉及

  刷马可以用来刷其它东西,清洁,牙刷把可以做木棍类用途

  双胞胎的教育,人群的心理分析

  角色扮演可以用在少年犯的改造中

  到底什么年纪才能分清?如何判断证人能否分清现实和幻想

  一个人可以在美国生活这么多年而没有身份记录??身份记录系统有漏洞

  催眠的这一效果可以应用在好的方面

  如何解决尿路梗阻问题

  观察行调查,样本调查,调查特别明显的对象

  调查写作问题是否存在,存在的问题是什么情况,教的问题还是学的问题,其他国家有没有类似问题,专家的观点是什么

  第九章 产生新想法

  新想法的数量和质量存在一定关系,产生的想法越多,越可能产生好的想法

  1. 概率问题

  2. 原创的想法经常比不上后来的想法

  通常能真正解决问题的想法在最初看来和问题并不相关

  激发你的想象力

  人们常常压抑自己与常规想悖的想法,以免引起别人异议

  1. 加强非常规反应

  2. 运用自由联想

  3. 运用类比

  4. 寻找不同寻常的组合

  5. 将解决方法形象化

  6. 构建正面和反面论点

  7. 构建相关情景

  加强非常规反应

  最初出现的总是那些常规的,熟悉的想法,先问问大多数人会怎么想,写下来,再也写不出后,想大多数人不会怎么想,列出疯狂 可笑的想法,保持宽容的态度

  运用自由联想

  由一个想法产生另一个想法,加强非常规反应要求对思维的方向有所控制,而自由联想要求接触对思维的一切束缚

  解除对心理的控制,让思想自由流动

  运用类比

  类比就是在不同的东西中找到一个或者更多的相似点

  创造性思维常发生在某人将自己领域内鱼领域外的东西相连接

  寻找不同寻找的组合

  将不常在一起的东西组合起来

  将解决办法形象化

  设想问题已经解决并将其形象化

  构建正面和反面论点

  列出关于某个问题的所有正面或反面的论点

  要认识到自己的观点可能是有偏向的,多想象自己并不认同的那个方面的观点

  构建相关情景

  想象于问题相关的条件和事件,构建要包含大量的可能性

  追求创意

  把自己的思维再延伸一点,比之前的想法更大胆一点

  思考你的边缘思维,思维发生再在意识的边缘

  保留判断

  ● 创造性想法在一开始往往显得愚蠢,

  ● 在想法的产生阶段不要判断,努力构想更多的想法

  扫除障碍

  1. 思考障碍,越能抗拒停止思考的倾向,持续地产生想法,就越能少收到思考障碍的干扰

  回顾写下的那些想法,写下新想法,让思维流动起来

  再看一遍这些可以激发想象的策略

  重复抄写你的想法列表,写下想法的同时要仔细思考每一个想法

  把要解决的问题搁置一段时间

  如果以上都失败的,回到第二阶段,看看对问题有没有另一种表述方式

  2. 模糊和混乱

  回头看一下你对问题或者争议的表述

  3. 缺乏灵活性

  7个策略中的前两个和最后一个会有帮助

  顿悟是怎样发生的

  一段时间的高强度思维之后的空闲时间,才会产生顿悟

  问题范例

  争议范例

  练习

  演员的艺名

  餐厅设施 高级场所 咖啡屋 小吃 名字

  设计储藏空间

  古人雕刻,原始人的雕刻,去掉雕刻的痕迹让作品像天然的,雕刻一件丑到极致的作品,雕刻梦中的场景,雕刻放大微小的事物

  改变正常事物的各部分比例,从传统文化中寻找灵感,用雕塑去表现昙花一现的事物,瞬间的永恒,雕塑可以是活动的,不光是静止的,

  裤带滑落,松了?加上吊带?太紧了不行,影响运动。用皮带?过于宽松,类似泳衣的紧贴皮肤的应该不会有问题了,摩擦力大。克服裤子的重力。连体衣。可调节弹力裤带。

  第三部分 保持批判性

  互补的思维活动,用创造性思维产生点子,用批判性思维产生点子

  第十章 批判性思维的作用

  评价那些我们已经产生的想法,然后判断出不同想法的合理性程度,选出最佳方案,评价改进这个方案

  批判性思维的必要性

  没有任何一个方案是完美的

  许多情况下,解决方案被改进前,不能贸然实施

  看似完美的方案,等落实行动后才会显露出瑕疵

  无法保证找出所有漏洞,但会降低犯错概率

  关注你自己的想法

  可能忽略对自己想法的关注

  1. 倾向于抵触自我批评,陷入主人翁情怀

  2. 它们太相似了,你难以看到其中的瑕疵

  扫除进行批判性思维的障碍

  1. 强迫自己压迫自己的本能反应,强迫自己批判的检验自己想法

  2. 用自我意识控制,想象别人指出自己错误的感觉

  利用好奇心

  需要从不同角度来检验这个观点,利用好奇心

  避免先入为主

  经常会出现的错误假设

  1. 那些了解你所面临的问题或争议的人,和你想法一样

  2. 你想法中的一些瑕疵,不会影响人们对它的接受

  3. 如果你清楚自己的想法,别人也清楚你的想法,主要指交流过程

  4. 那些会从你的想法获益的人,不需要说服就会主动接受你的想法

  改善你解决问题的方案

  重点是抱有积极的心态

  如何改善,问自己四个问题

  1. 你的解决方案如何实施?列出所有步骤和重要细节

  2. 实施方案时会遇到什么困难?如何解决?

  3. 其他人会找到什么理由来反对?

  4. 你需要向谁证明你的方案?用什么样的展示方式?

  一个关于问题的例子

  细化你对于争议的立场

  争议和问题需要不同的方法

  1. 表述你的观点

  2. 检查你的想法的关键性 综合性 可靠性

  3. 检查你想法中的瑕疵

  一个关于争议的例子

  在争议上采取行动

  如果因为工作中的缺陷和杂乱无章而灰心

  将每一个明显的缺陷或混乱点看成是一个微型的问题

  练习

  瓶子,养花种草,卖掉,做灯罩,容器,收纳盒,量具,艺术品,桌垫,鞋撑,哑铃………

  两人间的协议和法院最终达成的协议不一样

  找不到生活的意义,以为不加思索的意义就是意义,

  具体到个人,哪一个阶段最有影响各不相同,三段教育各有什么特点,那一个阶端影响的人最多,为什么?为什么其他阶段不行?是个教育体制有关?和人的成长过程有关?和社会有关?是因为学校的教育体制还是因为学生的生理上的特点?原本你以为的答案是什么?为什么?你忽视了那些地方?为什么会被忽视?

  拍摄影片针对毒品?如何做到效果好?有没有类似的影片,效果如何?为什么效果好或差?有什么方法是别人没用过的?针对毒品会对影片产生什么影响?投资人会怎么想?如何说服投资人?会不会把自己的丑事抖出去?对自己有什么影响?

  害怕狗?为什么害怕?可以克服么?这些狗真的有危害么?克服过其他类似的害怕心理么?自己能解决么?需要心理帮助么?找谁去帮助?费用呢?合理么?可以支付么?能找到免费的帮助么?自己一点点克服可以么?如果自己克服?用什么方法?

  降低开销。增加投入一定会引起教育投资的减少么?能不能从别的投资中获取?这项事物能做成盈利性的么?如何做?怎么盈利?公众会接受么?如何减少这些半文盲的数量?这些半文盲是因为什么原因产生的?有办法减少数量么?

  这些人参军会带来什么影响?好的影响?坏的影响?我的初始观点是什么?

  宗教问题实在不了解,教徒的心态到底什么?在国内是没有种种校园内出现的?为什么要出现?会不会有传教的嫌疑?学校和其他公共场所有何不同?

  第十一章 改进问题的解决方法

  改进的三个步骤

  制定解决方法的细节,寻找缺点和新问题,进行完善

  第一步 制定解决方法的细节

  如果问题涉及实施某事

  ● 具体如何一步步地实施

  ● 由谁来实施

  ● 什么时候实施

  ● 在哪儿实施

  ● 谁来提供资金支持

  ● 如果有的话,需要使用那些工具和材料

  ● 从哪儿获得这些工具和材料

  ● 这些工具和材料如何运输,由谁运输

  ● 这些工具和材料储存在哪儿

  ● 如果有的话,实施解决方法需要满足那些特殊条件

  如果解决方法涉及制造某物

  ● 该产品如何运行

  ● 该产品外观如何

  ● 由什么材料制成

  ● 陈本是多少

  ● 谁会购买该产品

  ● 该产品具体如何使用

  ● 使用者是谁?什么时候?用在哪儿?

  ● 如何包装

  ● 如何运送

  ● 如何储存

  第二步 寻找缺点和新问题

  1. 检查一般性缺点

  ● 清晰性,解决方法是否难以理解

  ● 安全性,是否会给使用者或使用对象带来危险

  ● 便捷性,解决方法是否难以使用或实施

  ● 效率性,使用该解决方法是否会造成显著的拖延

  ● 经济性,解决方法是否成本太高

  ● 简洁性,解决方法在设计或形式上是否存在不必要的复杂项目

  ● 舒适性,解决方式使用起来是否舒服

  ● 持久性,解决方法是否可能失效或出现故障

  ● 美感,是否大多数人认为解决方法丑陋或没有吸引力

  ● 兼容性,解决方法是否于任何其他需要协调共存的产品存在冲突

  2. 于相互竞争的解决方法做比较

  3. 考虑你的解决方法会带来什么样的变化

  4. 考虑你的解决方案会给人们带来什么样的影响

  第三步 进行完善

  对于新的或是修正过的概念

  ● 改变术语,使其更简单,更易记,更抢眼

  ● 改变解释方式,使用不同的说明方式

  ● 改变应用,将其用于不同的情景或采用其他方式

  对于新的或是修正过的程序 系统或服务

  ● 改变实施方式中的具体步骤

  ● 改变实施者

  ● 改变实施的地点

  ● 改变所使用的工具或材料

  ● 改变获得工具或材料的来源

  ● 改变储存工具或材料的地点

  ● 改变所需要的条件

  对于新的或改进过的产品

  ● 改变它的大小 形状 颜色 质地

  ● 改变它的成分

  ● 改变它的使用方式

  ● 改变它的使用者,使用时间或是使用地点

  ● 改变它的包装或运输方式

  ● 改变它的储存方式

  练习

  传递爱心,传递信息,传递奇遇

  曾经的天狼星也是天狼星,

  一堆沙是视觉上的感受,不存在数量上的临界

  社区关怀,学校照顾,针对出问题的点,在制度上,在有关孩子成长的环境上,制定相关的倾斜政策给予保护帮助

  相关人,老师,父母,孩子,需要分别接受相关指导培训。认识到问题,教会他们如何解决常见的问题。首先要调查研究问题情况。资金来源可向教育部门申请。由学校来主导完成。

  已经有了相关规定的情况下,出于利益考虑,还是有学校给予明星球员报酬。

  将奖励行为和大学从体育获得的利益反相关。如果发现有违反行为,禁止该大学该项目的参赛权。关键在建立监督机制。如何监督是否获取利益?对明星球员建立监控?消费行为监控?

  对于电视节目的认识和态度,双方差别太大,无法统一。最好的方法,让孩子自己改变认识。一天电视一天看书,分别写下自己的收获,孩子可能会有抵触。在看书方面需要指导。

  电视台利用公众时间获取自身利益,与法律冲突。改变广告播放模式,不是没隔十分钟就播放,改为集中播放,完全禁止不太可能,电台也需要生存。

  学生对自愿讨论兴趣不大。学生不知道怎么讨论。让学生自己选择感兴趣的文学作品带到课堂来讨论。轮流执行,确保每个学生都有机会。指导学生如何讨论,培养学生对文学的兴趣。改变选择的文学题材,选择学生感兴趣的,如漫画,影视作品。

  这个问题是一个很大的问题。需要调查研究。调查项目包括,有多比例的人群有这个需要,实际的婚姻是否对孩子的成长有影响,好的影响还是坏的影响。

  比例应该是逐年上升的趋势。如果不通过,会有影响么,这些人不会选择平常的婚姻,或者选择了平常的婚姻但对社会影响更大。关于孩子的成长,如果没有家庭收养,孩子的处境会更糟。一定会收养孩子么?有没有已经施行的州,实际情况如何。

  第十二章 评价你的问题论证

  仅适用于争议问题????

  分析两大类错误

  1. 影响你想法真实性的错误

  2. 影响你推理质量的错误

  介绍一种评价论证的分步方法

  解决争议的目标不是找出最有效的解决方式,而是确定最合理的见解

  改进争议的主要任务是评价你的论证,确保没有错误

  1. 第一类错误影响论证前提或判断的真实性

  2. 第二类错误影响论证的有效性,即获得结论的推理过程的合理性

  影响真实性的错误

  ● 不是 就是 思维

  ● 回避争议

  ● 过度泛化

  ● 过度简化

  ● 双重标准

  ● 转移证明的负担

  ● 非理性诉求

  影响有效性的错误

  涉及到逻辑推理的部分

  一个特殊的问题,隐藏的前提

  前提可能因为已经是共识,所以省略不提

  逻辑学中的省略推理法

  识别复杂的论证

  评价论证的步骤

  1. 尽可能清晰完整的陈述你的论证

  2. 检查你的论证的各个部分,寻找是否存在影响正确性的错误

  3. 检查你的论证,寻找是否存在影响有效性的错误

  4. 如果发现一处或多处错误,你需要修改你的论证

  举例过程需要好好学习,或自己的观点来走一遍

  练习

  乔不能描述的东西很多,难道都不存在,另外你用什么来判断是否能描述,是否能描述的前提是这个东西存在

  物品 或事物的属性 和摇滚的属性相匹配,很多 仙人掌,土玫瑰,铁刷子。。。。。。。。

  我起的总是和钢铁尖刺这些相关,或许可以从别的方面来取名字,不一定非要这种风格,摇滚的风格现在也是多样的

  如果刮了,就变成给自己刮胡子的人了,所以只能刮一次,之后就不行了

  因为很难实现,所以如果实现了能证明自己的能力和价值,所以很多名人都追求这个目标,不合理,有些人追求财富不光是因为很难实现

  大学里的成绩低对找工作是个麻烦,评分严格的老师会降低学生的成绩,给他们找工作带来麻烦,所以这些老师是在伤害学生,不合理,老师严格要求是为了让学生学习的更好,而且长期来看,学习的好坏和工作成绩有关,而不只是成绩

  剽窃是假装知道自己不知道的,所以是不诚实的,所以不是美德,不合理,逻辑论证上有错误

  使用信用卡会使人粗心浪费,尤其是年轻人,所以如果信用卡公司允许年轻人申请,那会造成这些人的浪费粗心,所以不应该允许。逻辑上没有错误。但是不是所有年轻人都会如此,如此一刀切,对于不会浪费的年轻人来说,是个损失

  以前没有,不代表以后没有,所以说马文以后不会取得成绩是错误的,能不能和个人的能力相关,而不只是看学校的教育

  不直接伤害他人或强迫他人伤害自己就不是犯罪,这个前提是错误的,不直接造成伤害也能构成犯罪,所以毒品交易是一种犯罪

  帮孩子做所有决定的家长抑制了孩子的自我导向,所以是在伤害孩子,

  因为课程单调乏味,单调乏味的课程毫无意义,所以卓恩教授的课毫无意义。错误,单调乏味的不一定没有意义

  权力使人腐败,使人腐败的东西是邪恶的,所以权力是邪恶的。错误,权力不一定会使人腐败,人是由选择的。

  如果进化论正确,人是从猿进化来的,所以人只不过也是猿猴。错误,正因为从猴进化来,所以人是个猿不一样的物种,如果一样,何来进化一说

  用模糊的发音演唱会导致语言退化,摇滚演唱者用模糊的演唱方法,所以摇滚会导致语言退化,错误,模糊的发音只是演唱而不是日常交流沟通,如果日常交流沟通用模糊的,才会导致退化。

  如果强调错误会使努力徒劳无功,该教授一直强调我的错误,所以雇佣这个教授就是让我永远无法学好英语。错误,不会永远,如果我能对学业加以改进,不犯犯过的错误

  错误,对世界和平的威胁是核能的不合理应用,而核电站是合理应用

  好州长的条件很多,不只是赞成死刑

  错误,搞反了因果关系

  错误,推理过程无效

  错误,是否采用应考虑多方面因素,而不只是消除不良书籍

  错误,反向的前提条件未必能推理出反向的结果

  辩论课的目的并不只是挑战他人观点

  错误,枪支在杀人过程中扮演的是工具角色,减少工具能一定程度减少发生

  不去证明,不代表不能证明

  错误,存在合理的原因,如更努力

  有过错不一定就非要面对刑事诉讼

  错误,民族智慧不一定就是道德的

  超速行为不该被保护,应该禁用,

  无辜者的权益不包括享用非法所得,可以考虑不全部没收,留下足够生活的部分

  什么才是歧视?不存在歧视,人们可以选择抽烟不抽烟

  问题出在只是上,所说的维持作用只是刑法的作用之一

  为什么不同时使用两者,反对者反对的是现有制度的低效,而以色列的方法存在遗漏的可能。效率也未必就高。

  第十三章 完善你的争议解决方案

  不是所有的争议都需要处理

  1. 许多情况下论证之后,对论点修正以克服缺点就可以了

  2. 许多情况下,不会满足于那种合理,而是考虑如何行动

  欠考虑的实施方案会使最合理的观点看起来有缺陷

  第一步 决定采取什么样的行动

  第二步 识别和克服困难

  第四部分 沟通想法

  表达观点可以帮助人们更好的理顺思路

  第十四章 说服他人

  1. 了解人们不接受你的观点的原因

  2. 了解你的听众

  3. 预估听众的反对意见

  4. 最佳地表达你的观点

  认识到观点被拒绝的原因

  了解你的听众

  听众原有的观点可能是什么

  预估听众的反驳意见

  头脑风暴

  想象对话技术

  巧妙的表达你的观点

  个体的表达方式会影响对方的回应

  尊重你的听众

  从大家都熟悉的地方开始话题

  选择最为合适的语调

  着重强调支持你观点的论据

  论据能让听众自己判断一个观点是否深刻

  回应所有反驳意见

  把握演说时机的重要性

  第十五章 让写作和演讲变得更有效率

  有效写作的特点

  1. 统一协调主题思想

  2. 连贯一致,观点的先后顺序非常重要

  3. 重点突出,给重要的观点腾出更多的篇幅,给最重要的观点一个适当的位置,重复使用关键词或回声词

  4. 拓展升华,详细阐述重要的观点

  写作的阶段渐进法

  计划

  整合观点

  选择布局

  选择引言和结论

  引言

  提一些突出的问题,讨论可能得答案

  讲一则简单的故事,故事要能很好的阐述你的观点

  引用名人名言

  提出争议对立方的一个观点

  结论

  根据提出的争议提出可行方案

  回答引言的问题

  利用新的引言来深化中心思想

  描述一则新故事

  阐述采纳观点的益处,不采纳的坏处

  简明扼要的进行统合

  记下那些观点需要进行论证以及如何论证

  草稿

  修改

  编辑

  让模式引人入胜

  1. 让你的文字看起来很自然

  2. 力求简洁

  3. 用简单的语言表达你的观点

  4. 让你的句子富于变化

  5. 重述多于引用

  6. 让文字生动起来

  有效演讲的挑战

  和写作有何不同????

  演讲是一次性的,无法反咀嚼字句

  组织你的材料

  演讲大纲和演讲范例

  锻炼信息传达能力

  《思考的艺术》读后感(七):一本引导我们科学思考的书

  买这本书是两年前了,但是一直没有认真地读过,因为略读这本书时感觉说得是大道理,并且很难引人入胜。

  直到两年后的今天,想起来这本书,打算认认真真地读一读。起因是在国外工作的一年时间里,发现了国内教育体制培养出来的我,居然不会批判地思考,对一个结论无法提出自己的问题或者看法。而这,会影响到个人未来能力和水平的进一步提升。

  思考,似乎人人都会。例如,今天吃什么?今天穿什么?但是,似乎人人都无法很好的掌控思考。例如,当遇到一个棘手问题时,至少之前的我最先想到的是抱怨和一直问怎么办怎么办,却没有科学地剖析问题所在,去想想解决这个问题的多种可能性,以及客观、合理的评价各种解决途径以及最终确定一个解决方案。

  通过阅读这本书,结合自己以前做科研、做管理的历程,发现过去的我,在思考时还是缺少科学地、有效地方法和途径。

  当然,不可能指望读完这本书就可以高效地思考问题,至少,可以让我们有意识的修正思考途径,逐步完善思维方式。

  《思考的艺术》读后感(八):思考是一种结果导向的实践

  读书缘起:一直在琢磨结构化思考,图形化表达,凑巧看到了这本书。

  全书梗概:讲述了批判性思考,以及创造性思考的一般性、基础性步骤,并配了部分案例以及大量习题。

  读书感概:思考跟管理一样,是一种实践,而不是一门学科。所以全书就方法论而言,不具备任何新鲜感,甚至就全书的组织逻辑,也有点难以消化。正因为思考是一种结果导向的实践,事实上没有任何方法论可言,白猫黑猫,捉到老鼠,就是好猫——只要你能输出好的结果。

  但是,全书最大的价值点在于,提出了批判性思考是可以通过有意思的训练来获取。可惜的是,全书尽管写得如教科书般面面俱到,还配以习题,但没有给出具体可行的训练方法。如果纯靠看书,或者做习题,能够养成书名所谓的“非凡大脑”,那真要被笑话为书呆子了。

  思考确实有一定的结构,通过训练,也可以避开许多常人的障碍。如何训练呢,个人觉得,可以通过Thebrain或者其他脑图软件记录自己思考的过程,然后针对书本的逻辑注意点来回溯反思。如果硬着头皮,循着书本的1-2-3,很容易成为自己思考的旁观者,我应该先这样,后这样思考,这是真正在解决问题么?

  个人评分:(适合愿意提高自己思考力的初级读物)

  哲理性(思想深度,实践指导):2/5(批判性思考指导)

  文艺性(逼格品味,谈资阅历):1/5(泛而不精,适合教科书普及读物)

  精神性(心灵鸡汤,情操陶冶):1/5(思考是可以训练的)

  灵性:1/5(就方法论而言,没有任何新鲜感)

  :硬着头皮做了个xmind读书笔记,欢迎协作修正。

  http://www.xmind.net/m/nQ4b/

  《思考的艺术》读后感(九):反思是一种实践

  简单来说,这是一本教你如何进行“反思”的书。

  不等不佩服,在思维的逻辑性上,老外的方法还真是很清晰很有条理的。中国的教育一直很强调“技能性”,我们这些勤奋的学生把技术看得无比重要,只是,这些技术的研究更多是在学习前辈的经验和智慧,而不是创新和改变。走出校门,我们这些莘莘学子越来越发现,其实在实际生活中,实际问题的解决往往都是以前没有料到的,是需要自己去判断和解决的。这时候,死抱住技能的心态就受到了挑战。挫折不怕,困难不怕,分歧不怕,关键是你怎么去看待挫折,解决困难和分辨不同的意见,尤其是在这个信息高度交融甚至碰撞的年代,小到解决一件事情,大到如何看待国际问题,这些都是在考研我们思维的方法,和反思的力量。这本书就是在传达如何进行反思。很多时候,我们会干活却不会反思,为什么这么做?有没有更好的方法?总是听别人的,跟别人走,这其实也算一种身体上的勤劳,思维上的惰性。

  这本书的语言风格,很学术,很有条理,有点枯燥,但是却是字字皆辛苦(读者也不是傻子,坐着花了多少工夫写一本书,还是能从字里行间感觉出来的),适合静下心来细细回味。书中举了大量的例子还有练习题,在讲述方法之后会给读者大量的题目练习思考,建议读者可以先将书通读,有时间的话可以针对不同的题目进行练习(朋友一起讨论就更好了)。

  就像书中所说,良好的思考是一种习惯,书中只是给了一套系统的思考模式,但是如果想要掌握这种习惯,还是需要读者进行不断地练习才可以。这本书并不是用来花几小时来简单消费和了解的,它提供读者一种方法,这种方法是需要读者在日常生活中不断练习才能掌握的。

  读完这本书只是刚刚开始,平时的不断练习和应用才能享受到书中所提到的反思的益处,就像管理学的启蒙人德鲁克说“管理是一种实践”一样,思维也是一种实践,只有不断尝试才能掌握的艺术。

  《思考的艺术》读后感(十):得奖了!

  本书荣获中国出版集团“双推计划”2010年度优秀图书——“优秀常销书奖”。

  中国出版集团拥有各类出版社30家,每年出版图书、音像、电子、网络等出版物1万余种,出版期刊报纸50余种,出版物在全国零售市场占有率为7%,持续稳居第一;每年从事书刊版权贸易1000多种。拥有中国最大的出版物进出口企业,每年进出口各类出版物20多万种,书报刊进口和出口分别占据全国市场份额的62%和30%;拥有海外出版社、连锁书店和办事机构27家,海外业务遍及130多个国家和地区,是我国出版门类最齐全、获国家级奖项最多的出版机构,也是占据市场份额最大、海外连锁经营网点最多的出版发行机构。

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