蓬蓬猫去上学经典读后感10篇
《蓬蓬猫去上学》是一本由[法]格温德琳娜·莱松 著 / 尼古拉·古尼 绘著作，北京联合出版公司·后浪出版公司出版的精装图书，本书定价：39.80元，页数：40，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
小朋友听到是给他买的书到了，一定要跟着去拿，在路上就迫不及待地要打开。倒是没让他失望，这周末的睡前故事就是《蓬蓬猫去上学》了。
小朋友对颜色的认知似乎一直不太好，最先能辨别的是红色，后面知道黄色，绿色，大概是出门常常会遇到红绿灯的缘故。其他颜色就不那么敏感了，蓝色、紫色、橙色多数时候能说对，偶尔也会有搞混的时候，仔细观察，貌似是对颜色的深浅还把握不准，认识了紫色，深紫和浅紫就分布清楚了，橙色容易和黄色和粉色混淆。总之是不那么敏感的，倒也没特别在意，最多也就是在他玩积木的时候不经意问问“这个是什么颜色啊”或者出门的时候”你想穿哪个颜色的衣服“。哦，对，黑色和白色他还是分得很清楚。
所以说，《蓬蓬猫去上学》倒是很适合他，跟着指示，从色彩缤纷的世界去寻找目标，的确是能玩得不亦乐乎。他最喜欢跟着小鸟找房子和跟着信件找邮政车。哦对，也喜欢穿过人群去找座位那页，甚至他还能联想一下，”不对，蓬蓬妈妈穿过去，座位会被别的人坐掉。”，大概是坐公交车时见过大人们抢座位的情形吧。
《蓬蓬猫去上学》颜色很丰富，甚至可以用眼花缭乱来形容，大概也是为了突出颜色认知作用，车、房屋、树木都是简单勾勒甚至显得很粗糙，但是 ，这对于小朋友而言，大概是不会在意的，于他而言，能知道哪个是车，哪里是房子就足够了，一简一繁对小朋友反而是更适合的吧。
同时，这也是本有意思的故事书。早上起晚的蓬蓬猫一家子，手忙脚乱地准备去学校，等千辛万苦到达目的地，却是学校大门紧闭 ，原来，今天是星期六！很欢乐很搞怪的一家子对不对？幸好，有嘉年华活动，可以看到各种表演，也不枉一家子的辛苦奔波。
等故事读完，小朋友记忆最深的词是“凌乱”，他指着堆满玩具的茶几喊，凌乱~~~，又指着沙发上他的衣服不停说，凌乱，凌乱~~~ ，弄得我也很是凌乱~~~
所以说，这书可算是具备了三重功能，颜色认知书，游戏书，故事书，三者很好地融合在一起。
跟他一起读的书逐渐多，也慢慢能把握他的喜好。倍受推荐的，炙手可热的，我认为很不错的，反而常常不合他胃口，反倒是一些我认为不好玩的书他看得不亦乐乎。三岁的他，更喜欢的是色彩鲜艳的、逻辑简单的童书，但又不能很枯燥，比如《小蓝和小黄》他也很喜欢，但那次在幼儿园读的《我长大了》他就不喜欢。
作为一枚新晋宝妈，看童书也是“大姑娘上轿——头一回”，当我拿到《蓬蓬猫去上学》这本如儿童相册般装祯精美、色彩斑斓的小书时，第一眼就被它牢牢吸引住了，打开扉页，里面很清楚地交代了本书的功能，就是用亲子互动游戏的方式，一边讲故事，一边教孩子认识颜色、形状、数字、时间及各种物品。
第二页里就出现了故事的主人公：蓬蓬猫一家八口。翻到背面，图文并茂的故事和游戏开始了！我按捺不住成人读童书的那种强烈的好奇心，以飞快的速度就把故事读完了。故事讲的是蓬蓬猫一家以为上学要迟到了，匆匆忙忙出门赶公交，好不容易到了学校才发现当天是星期六不用上学呢，真是虚惊一场啊，不过惊后有喜，蓬蓬猫一家人也因此赶上了热闹的嘉年华大游行，开开心心地过周末了。故事虽然简短，情节却跌宕起伏，对小朋友来说具有足够的吸引力了。
再来说说这本书的独到之处吧！翻第一遍的时候，我还以为不过是认识简单的黑、白、红、黄、蓝、绿、棕色而已嘛，要找的对应颜色的东西也能根据箭头提示按图索骥，一本书分分钟翻完啦！直到我翻到最后一页，看到罗列出来的20个考验眼力的细节问题，才发现这本书没那么快读完。比如要在书中找出一个棕色的书包、一个黄色的信箱或者找出所有绿色的动物、红色的小鱼，我的头脑中立马一片空白。有这些东西吗，怎么没有印象了？原来之前都是走马观花读故事，真正考验眼力的游戏还在后头呢！于是，我又饶有兴味地逐个对照问题回看每页的细节，果然发现真的有这些东西呢！哈哈，怎么有种找到宝藏的感觉，心里满满的成就感啊！就这样我慢慢地静下心来仔细看书中各种精心设计的细节，一下午的上班时间不知不觉地溜走了，真是意犹未尽啊！
晚上在家我再次翻看《蓬蓬猫去上学》，发现除了最基本的色彩认知之外，还能进一步开发出形状认知、时间认知、反义词认知，真是个无穷无尽的游戏宝库呢！想象着以后带着宝宝一起读这本书，一边给她讲故事，一边在游戏中教她认识各种颜色、形状及物品等等，不仅锻炼了观察细节的能力，还能培养孩子的专注力，更能共享亲子互动的快乐时光，想想都有些小激动呢！
《蓬蓬猫去上学》读后感(三)：寓教于玩，其乐无穷
记得我在写《我们去找小昆虫：昆虫的工具》这篇书评的时候有提到，孩子在很小的时候其实是非常容易接受新知识的阶段，但是说教与打骂是没用的。那么只要找到他们感兴趣的一面，说教与引导其实非常简单。
相对来说，成人初看这本书可能会有些杂乱无章的感觉。但是对小孩子而言，纷繁的内容却会显得“条理清晰”，丰富有趣。从我个人来说，在这样多的图片内容中更多地会不自觉的以形状和线条来区分辨别。所以很自然的，初看时实在有些“乱七八糟”，然而我的小表弟却不这么看。在看完一遍之后，小表弟便可以熟练的把每张图片中丰富的内容在脑海中分门别类的整理完全。以至于在看到最后分辨颜色大挑战之时，我竟意外输给了我九岁的小表弟。
身为“败军之将”的我“垂头丧气”的看着怀里的小表弟指着书上的内容“挥斥方遒”。仿佛一个小老师一般一边指着书上的内容一边头头是道的跟我讲解书上的内容。为了复我“长兄之威”，我决定虚心请教，于是问道“意气风发”的小表弟，你是怎么记住这么多的呢？小表弟看着有些茫然的看着我，似乎有些不能理解这个问题。细想了想，表弟指着书上颜色一样的图画说，这个、这个、还有这个不是一样的吗，你好笨哦。我两眼一黑单手扶额，得，秘诀没问到，还被这小子嘲笑了。
不得不称赞的是，这是一本非常用心的儿童颜色认知书。虽然我未能得知小表弟如何快速准确的把书中的内容分门别类，但很明显，这本书非常适合它年轻的小读者们。它成功的吸引住了小表弟的注意力，也成功的让小表弟认知到了颜色并学会分门别类。而且我们应该了解到的是，在这样丰富纷繁的图画内容中，除了颜色认知，集中地注意力也锻炼了小孩子的专注与观察力。无论是小孩子还是成人，这是非常重要而有价值的。
当然，如果我们仅仅是把书扔给孩子看一遍，我想那并没有什么意义。所谓寓教于乐，寓教于玩，重要的是是在玩中教，在乐中导。说教事倍功半，而寓教事倍功半。因为孩子的注意力全部都集中在故事与游戏中，其学习接纳知识与教导的能力是非常强的。
色彩启蒙于孩子而言，意义何在？
色彩是我们对于美与艺术最基础的认知，就如同我们都知道读书有益，而读书的基础，其实是识字。在我们始终不变望子成龙望女成凤的心态中，这样的启蒙与认知无疑对于我们倾注在孩子身上的期待来说是非常重要而有意义的。平地起高楼，没有地基则摇摇欲坠。
但如果我们对于孩子在艺术之上并无期待，那么它的意义何在呢？
两个字，眼界。
古人有句话叫做“技多不压身”，那么如果孩子懂得多，会压身吗？眼界对于一个人的成长与未来非常重要，它决定了你能看到多少东西，规划多大的未来。
如同当热议之中的“大学生无用”一般，上大学真的无用吗？我觉得不是。上大学会让你看到不一样的世界，接触到更多的人，了解到不一样的领域与规则。而即便在我们这一代上大学最终未能给我带来更多实际的利益，可我们下一代呢，他们会站在我们的肩膀上去成长。他们会站在和我们不一样的七点上，亦或者说站在比我们更高的起点之上。他们看到的世界，会不一样。
我想起曾在网上看过的一篇故事。作者说有一天他在超市遇到一对父子，超市正在播放李宗盛的《山丘》。孩子好奇的问道：“爸爸，涓滴是什么意思呢？”，爸爸说：“涓滴是指很少的水一点一点流淌，我们古代的诗人杜甫写道“重露成涓滴，稀星乍有无”便有这个意思。”书香门第，大抵便是这样吧。换做我们，我们又将如何解释呢？
同样的，这也不仅仅是一本色彩认知书。对于这本书来说，我们可以开创出更多的玩法来教导他们更多的知识。形状认知、守时认知等等不胜枚举。要教会孩子学会创造，首先我们也要参与到创造之中，这便是言传身教。而这样一本内容丰富的书籍与我们而言，创造一些新的玩法怕也不是非常困难的事情吧。更重要的是在创造玩法的过程中，锻炼与强化了的是孩子不受条框束缚的思维与思考习惯，这是非常有价值的。
小孩子的思想是没有限制的，而我们的引导更是重中之重。其实时间总会有，挤一挤时间，陪陪孩子，和他们一起玩耍、一起学习、一起创造，我想这是一件非常幸福而有价值的事情。莫要让自己的思维限定了孩子的思维，因为我们的人生不应该限制孩子的人生，而应该让我们人生的顶点成为他们人生路上的起点。作为一个榜样言传身教，寓教于玩，我想，那一定很有乐趣。
《蓬蓬猫去上学》读后感(四)：艾衙玛的胡说八道之蓬蓬小莱的离奇身世
艾衙玛，东北人，一个学了设计的理科生，经常被吐槽说话神逻辑。语言极其粗俗，写的东西未免小清新读者有不舒适感，所以请小清新读者绕行。
今天闲的乳胀写一篇没有头脑的书评——《蓬蓬猫去上学》。先八卦一下作者，格温德琳娜？莱松1972年出生在法国，这个女人经历非常丰富，曾获得全法单板滑雪冠军，做过蜗牛分拣工（天啊！竟然还有这种滑溜溜黏糊糊的工作），还进行过环球旅行。之后，她投身于记者事业，为纸媒、广播和电视采写文章。当她结婚生子，想想自己的童年时光有不负责任的父母，于是决心成为一个好绘本作家，为所有的孩子们、尤其是为自己的儿子撰写故事。嗯嗯，不想当妈妈的绘本作家不是一个好记者。
《蓬蓬猫去上学》是一本色彩认知游戏书，这里有8只猫是故事的主角，还有其他奇奇怪怪我叫不上名字的小动物。总体来说，故事非常的有趣，那是相当的有深度，如果细细品读会发现作者非常用心的安排剧中情节。虽然仅有八个故事场景，但是故事生动有趣，剧情跌宕起伏，一波三折。
进入正题——蓬蓬小莱的离奇身世
翻开书的第一页上面就是一张蓬蓬猫一家的图片，仔细观察里面母猫都画了睫毛，而公猫是没有睫毛的，这个很容易判断，里面的蓬蓬猫一共有三种主要颜色：黄色灰色和白色。问题来了，蓬蓬小莱的身世真的是这家的孩子吗？
为什么是蓬蓬小莱而不是蓬蓬小苹果，明明蓬蓬小苹果才是那个唯一不同颜色的猫。蓬蓬小苹果是一只浑身全白的猫，全白从前一直以为是猫的颜色一种。其实不是。纯白的猫原来是有颜色的。只是因为身上的另一种基因让猫本来的颜色不能显视出来，所以看上去以为是全白的。这种猫的小猫如果全白基因不作用，将按照大猫原本的颜色（即未显视出来的颜色）去遗传。
猫咪毛色就是红和黑。除此之外没有别的颜色。红色的淡化色是乳色。黑色的淡化色是蓝色。 而且猫的颜色遗传是在性染色体上的。猫的性染色体上 Y 是不带有颜色的。也就是说 X 才能带颜色。可以是红色可以是黑色。 也就是说公猫的颜色只能来自妈妈而不是爸爸，蓬蓬小莱很明显没有睫毛是只公猫如果蓬蓬妈妈明显不会是蓬蓬小莱的妈妈，看过这本书的人还有记得故事的第一幅家里只有孩子的照片而没有家长的照片......
蓬蓬猫一家早上起晚了。大家都很慌张。窗户外面是乌云密布，看起来要下雨的样子，这是一个悲剧的开始，可以看到家里的地面是极其的凌乱，这个和起床晚了这个情景设定是非常贴合的。 能看出这是一群乱七八糟糊里糊涂的一家人，这样性格的人注定会有特别的事情发生，可是你看所有人都醒来了，只有蓬蓬小莱还是睡着的状态，暗示了蓬蓬小莱的特殊身份，还有你在后面的图画里面可以看出全家只有他是戴眼镜的。除此之外墙上只有孩子的照片而没有蓬蓬爸爸和蓬蓬妈妈的照片，甚至连他们家的鸟和老鼠都有照片，此事必有蹊跷。
不和谐的透视关系，让蓬蓬小莱的床变成了整体的视觉中心，整体颜色搭配的很好，色彩丰富又不让人觉得眼花缭乱，散落在地上的衣服也起到了视觉上的引导作用，雨伞为什么是黑色的，让人联想到葬礼。如果仔细分析能从地上的衣物和外面的天气加上法国的气候特点可以分析出这个故事发生的大体时间，此处不做多说。
街道上排满了车，这个点了还堵车真是莫名其妙，还有什么不和谐的因素，仔细看车里面有一个配角，就是那个笑眯眯骑自行车的小黄牛，非机动车混到了机动车道里面，你可真是牛啊，“对啊我就是牛啊”“.......”，后面还有他的故事，它一定是知道蓬蓬小莱身世的。
正在等车的蓬蓬猫神态各异，蓬蓬妈妈嘴角上扬是静静等待的样子，蓬蓬小蒙是大哥哥了所以也比较有耐心，蓬蓬小加撇着嘴看着脚下是不耐烦的样子，蓬蓬小花这个表情好像很吃惊，蓬蓬爸爸倒是无所谓的样子，最开心的是蓬蓬小宝宝，蓬蓬小苹果（这个名字真是...让人忍不住唱起来）跟在蓬蓬小莱的后面也是个调皮的小女孩。那么在蓝色公交车旁边有什么，那不是大牛吗！大牛已经不那么开心了，或许是骑车有些疲惫了，他那么着急是干嘛去了？
公交车上，蓬蓬一家就分散开了，蓬蓬小莱呆呆的一个人坐着，蓬蓬妈妈拿着伞去找红色的座椅，蓬蓬小花在红色座椅后面伸手向蓬蓬妈妈示意，蓬蓬爸爸哪里去了？在最后面生气地瞪着蓬蓬小蒙，因为他不好好的坐在一起上，心里想着我就这么淘气你打我左脸啊，一幅洋洋得意的样子，蓬蓬爸爸怀里的蓬蓬小宝宝看出蓬蓬爸爸不高兴了。这页里面剩下的就是一群奇奇怪怪的我叫不上名字的小动物们，可能还有外星人。看到一个中国熊猫背包好满，不知道是不是刚从老佛爷里出来的。
到这里蓬蓬妈妈要去面包店买面包，本来都要迟到了还要去买面包，难不成她是要见什么人，这事与蓬蓬小莱的身世有关，这一路能看到刚才在公交车里面的带着鱼缸出门的黑白脸狗，应该是钓鱼去了，他看样子是无辜的。还有那个从老佛爷出来的熊猫，她走的比较快，这事可能与她也没有关系，其他的蓬蓬家族成员就顺着白色的鸟的方向走，找到白色大楼在这里等待蓬蓬妈妈，但是如果只看鸟，你就忽视了上面的大牛哥，现在他已经累得满头大汗了。只有他是最大的嫌疑人，一个骑自行车的竟然比做公交车的还快。
哦今天是赶集的日子，怪不得刚才车那么堵，原来今天大家都要出来买东西，又看到那只熊猫，她走的可真快啊，这里已经看不见骑车的大牛哥了，不过为什么觉得哪里怪怪的呢。感情他们的邮政车是黄色的，这种奇怪的感觉并不完全来自于黄色的邮政车。
（右上角远处那个帮助邮政车捡信的小章鱼，刚才也做公交车来着，它的样子真的好萌。）到了学校想起来今天是周六，既然不上课那就回家吧，回去的路上蓬蓬小莱和熊猫遇见了，他们交流了很久，其他蓬蓬猫没事人似的各自做各自的事，看来他们是事前知道这一切的安排。
蓬蓬小莱和熊猫手牵手，遇到了嘉年华游行队伍，小章鱼变成了游行的气球，老鼠变身超人找出幕后黑手，为了游行很多路都限行，这才是堵车的真正原因。然而蓬蓬小莱的亲身生母还没有出现。
《蓬蓬猫去上学》读后感(五)：让宝宝在游戏中成长
让宝宝在游戏中成长
文/青草指环
收到这本书后，书内容很让我惊喜，不光内容有趣，它的质量也非常非常好，外面的封皮是那种硬硬的纸壳，里面的彩页也是加厚页的设计，色彩非常鲜艳，宝宝很喜欢看。
作为一个7个半月的宝妈，平时就经常混迹各种论坛，某宝，看看哪些大咖推荐了比较好的儿童书籍，以及育儿知识，看到有推荐的通常都会买来给宝宝。虽然宝宝还很小，也不识字，但已经有意识，有自己的思维了。
“七田育儿”书中曾说早教越早越好，家里的书也买了好多种，比如宝宝撕不坏的布书，故事绘本等，每天都给宝宝读一会，在给宝宝读书的时候她会听，有时候会会用手去抓，去咬，但是通过每天读故事，慢慢的养成喜欢看书的习惯，但是我希望通过给他讲故事的这种形式让他从小养成喜欢看书的好习惯。
蓬蓬猫这本书从小孩子的角度设计，通过介绍颜色，以小故事的形式，引导宝宝去认识颜色，在玩中学，用手指随着路线提示前进，来注意认识颜色、形状、数字时间与反义词的设计非常好，特别适合家长和宝宝互动，可以作为每天的家庭互动时间里的一项活动安排，可以爸爸妈妈和宝宝比赛看谁先找，猫咪的小汽车。书页的加厚设计，也让宝宝在翻看游戏的过程中不易损坏，延长了书的寿命，可以让他更长时间的陪伴宝宝。
书后面还有“找找看”环节，里面设计了一些小游戏，其中有分辨颜色大挑战，让宝宝翻看书中有多少个蓝色的嘟嘟猫玩具、能不能把书中绿色的动物全部找出来以及找找绿色的松树等游戏环节的设计，下面还配有答案提示。我们可以每天把书拿出来陪宝宝玩一会，会很有趣。这本书可以充分的锻炼宝宝的注意力及耐心的培养。但这些有趣的设计，暂时对于我的宝宝来说还用不上，她还比较小，我只是把书来当普通的绘本给宝宝讲故事，但书中色彩鲜艳，动物画的很可爱，宝宝很喜欢。在我给她讲故事的时候，她就安静的在那看图画，让我很惊喜。通过每天重复的给她讲故事希望宝宝可以提前认识这些颜色，这些小动物。这本书也让我和宝宝的亲子时间过的有意义。希望宝宝长大了，记得小时候妈妈给她读故事这段时光。
《蓬蓬猫去上学》读后感(六)：培养孩子的阅读习惯，别只注重读，请记得还要“阅"！
现在的爸爸妈妈们越来越重视培养小朋友的阅读习惯，身为出版人又是作者，月华当然很开心。阅读是可以影响孩子一生的好习惯，在阅读中孩子的眼睛、耳朵、大脑不断受到新鲜丰富语言的刺激，大脑和心灵可以得到新鲜丰富的营养。
坚持为孩子阅读，能够培养孩子的诗性、定力和静气，这些都会逐渐内化为孩子的精神气质。
即使从最最功利的角度，长期的阅读对孩子未来学习成绩也是大有帮助的。三年级以后的语文成绩直接与阅读理解能力息息相关。即使看着与阅读八竿子打不到一块的数理成绩，也会受到阅读理解能力的影响。因为数学应用题考的就是孩子的阅读能力。
阅读能力的培养很重要，而0-6岁又是阅读起步的最佳阶段。所以现在很多妈妈从宝宝出生就开始积极的培养孩子的阅读能力。
但是在这一过程中，妈妈们常常会进入一个误区，就是只注重了“读”，而忽视了“阅”。阅读是两个字，阅是看的意思，读才是念出来。阅读的正确做法应该是一边看一边读。但是现在很多家长只注重了读，却忽视了阅。
很多家长从宝宝出生开始，就给孩子读书、讲故事，而那个时候，孩子视觉能力还没发展起来，他们还没有办法专注地盯着书本看。这个时候，很多家长就会任由孩子玩，自己读给孩子听。当孩子没有看画面，只是通过听来学习故事、儿歌、童谣等，长此以往，孩子读的能力得到了充分的锻炼，但是阅的部分却越来越缺失。
我们会看到很多孩子很能说，但是让他们看图说话，他们却讲得乱七八糟。或是让孩子形容物体的大小、形状、高低等他们都形容不出来。这都是因为孩子的视觉能力受限制导致的。如果一直得不到改善，在孩子进入大班，做幼小衔接的准备时，孩子还会出现不认字、讨厌写字，字写得歪歪扭扭，或是动不动出现镜面字，把b写成d、p写成q等状况。
正是因为这样的孩子越来越多，所以月华在此提醒各位妈妈，如果要培养孩子的阅读兴趣，一定要记得要从“阅”和“读”两方面下手。
在孩子阅读习惯发展的最初，不仅要读给孩子听，还要让孩子习惯看。在看的过程中，培养孩子的视觉记忆能力，视觉辨别能力及视觉追踪能力。比如最开始教孩子认苹果，一定是实际拿出苹果来，让孩子看，他才能记住。可以把苹果和梨、橘子等比较，让孩子从颜色、形状、味道等直接刺激上明白哪个是苹果。然后再可以拿不同颜色、不同大小的苹果给孩子比较，哪个是大苹果，哪个是小苹果。只有经过这些直接的刺激，孩子才能逐渐学会分辨颜色、大小、高矮胖瘦等。
当孩子具备这些基本的视觉辨识能力后，就要通过画画、涂色、剪纸、折纸、搭积木、玩乐高等游戏不断提升视觉记忆的广度。现在市场上也有很多视觉能力培养的书，大家可以根据孩子实际年龄的需要选择适合的书。
当孩子具备基本的辨别能力后，陪孩子阅读也要做出改变。从最初的读故事让他听，发展成亲子共读，让孩子一边看一边读，把阅与读紧密的结合起来，这样才能真正的滋养孩子。现在的孩子很幸福，在很小的时候，就能接触到世界上各种最优秀的绘本，所以我们可不要浪费这些游戏的绘本资源哦。
为孩子读书时，可以先不看文字，只看图片，妈妈和孩子根据图片猜故事的发展，那些优秀的绘本，图片本身就是一个完整的故事，妈妈和孩子一起发挥想象力去编故事也是一个很亲昵的互动过程。
一遍结束，再讲一遍，这个时候，妈妈就可以根据文字结合图片为宝宝讲述作者的故事了，一起读，去进一步了解作者的意思，再比较看看自己创造的故事与作者的故事有什么不同。这样孩子也会觉得更有意思。更关键的是，这样的读法既帮助孩子文字能力得到提升，视觉能力也得到了培养，这才真正的把“阅”和“读”两方面结合起来。
最后再推荐给大家一本视觉能力培养的书，是特别适合3岁以上小朋友设计出版的《蓬蓬猫去上学》。
这本书的出版公司是后浪，这个名字大家可能不太熟悉，但是如果提到他们上半年风靡朋友圈的书大家一定都知道，就是那本大火的《秘密花园》。《秘密花园》其实就是一本典型的视觉能力提升的书。不仅能帮助减压，在涂色的过程中也能帮助视觉能力提升。如果一个小学高年级或是初中以上的孩子他视觉能力比较差，学习中常常出现写字错别字多，粗心等问题就可以让他坚持做《秘密花园》的涂色，因为里面有很多视觉精准度高的线条处理，孩子经过这样的练习，视觉精准度会大大提升。如果是视觉能力弱导致的粗心问题可以有效得到解决。
今天推荐的这本《蓬蓬猫去上学》。通过讲述蓬蓬猫早上起床去上学的故事，让孩子学习各种基本颜色，每一页还有视觉练习的功课让孩子做，比如，蓬蓬猫一家出门去赶公共汽车的时候，他们一家要跟着绿色的汽车跑起来，才能到达远处的公交车站。孩子通过这样的练习可以掌握什么是绿色，在跟着绿色车走的过程中，视觉也要不断进行追踪，视觉追踪能力能有效得到提升，孩子的视宽也会被拉大。
《蓬蓬猫去上学》读后感(七)：和小外甥的美好时光
最近婆婆带着2岁零5个月的小外甥在家住，小家伙天天闹着让外婆讲故事给他听，可是外婆不会。于是这个重担就落在我这个史上最棒的舅妈身上啦。《蓬蓬猫去上学》这本书就这样来到我们身边。
拿到书的时候在学校，自己先拆开来快速从头到尾翻了一遍满足好奇心。对于18岁零100个月的我来说，这是一本装帧精美、色彩艳丽的卡片书。
用手机拍下每一张，因为第二天刚好有一个班的美术课，拿到班上讲，虽然已经是一年级的大朋友了，小孩子却还是喜欢得不得了，玩得不亦乐乎。可惜我用手机拍得不清楚，但是8只蓬蓬猫仍然陪着他们度过了开心的一节课。每玩到新的一页，就让孩子们举起相应的颜色，因为之前的课堂中发现有几个孩子分不清楚颜色。
下午回妈妈家，把书带回去，讲给一年级的小侄子听，本来以为他对这本“幼稚的书”不会有多大兴趣，没想到他却是很喜欢。讲到最后一页“找找看，分辨颜色大挑战”时，玩完左边，因为有事我说我要带走，他不肯。说还没玩完呢，答应了下次再带去给他看才放我走的。
最后才是讲给小外甥听的，他一看到书就开心得很， 我一说讲故事他就安静下来，可是没过10秒就开始乱指，这是什么那是什么。于是我干脆让他自己乱翻完一遍后再给他讲。所以这里建议看这样一本色彩艳丽、细节丰富的认知书时，大家可以视情况让孩子先自己翻翻，满足完好奇心后，再来讲，孩子更可能跟随着我们的引导玩完主题游戏。
讲到第三页绿色页时，翻到新的一页，小外甥不是先去找箭头，而是问：“哦，猫妈妈呢？猫妈妈在哪里呢。”我便说：“你自己找呀。”他找到猫妈妈后特别开心，会叫：“猫妈妈在这里在这里。”其实有时候一翻过来他就看见了猫妈妈，但他就是享受这种互动问答的过程。有时他问过一遍的问题，我都回答：“你说呢？”然后他又高兴地自己回答了。这样当大人没时间的时候，讲过的故事，看过的书，他也许能自己完成这个喜欢的过程。
小外甥特别可爱。因为之前他已经认识了一些基本的颜色，如红色、黑色等，所以如果翻到他认识的颜色，他会很高兴的看着左上角说：“红色的星星，这是红色的星星。”他把黑色页撑开的雨伞说成是一口锅，把带点的房子说成是饼干做的，他发现有些屋子有三角形的屋顶，有些房子没有屋顶。到了最后一页，我问他，学校为什么关门了呀？他说：“他们怕有癫子进去。”……
现在我在房间写书评，小家伙一回家就问：“舅妈你在哪里？在干什么？”说完跑到房间就坐到我腿上，我刚好打开了豆瓣的《蓬蓬猫去上学》这个页面，小家伙一瞧，一会指着电脑上的图片，一会指着桌上的书，就说：“那是猫咪书，是我的猫咪书”。我问他：“小猫咪去干嘛呀？”他说：“去上学，蓬蓬猫它不听话，要睡觉。”我继续问：“然后怎么啦？”“就起晚啦。”为了不让他打扰我写书评，只好把书让给他啦，他自己就边指边讲，想到哪里就讲到哪，目前他会讲黑色页和红色页，奶声奶气的特别可爱，会把我讲的时候问他的话自问自答。当然，因为年龄还小，他目前还不会沿着提示用手指慢慢划过去，而是从箭头直接划到相应的物体身上。还会自己边讲：“哦，这里挡住了，怎么办呢？绕过去吧！”可是说起来像回事，做起来却仍然是直线过去。
这本书够他听很久，玩很久，看么久。如果你家有适龄的孩子就一起玩起来吧，会给你带来很多意外的快乐哦。孩子的思维是我们这些大朋友想象不到的。快来挖掘属于你的新玩法吧！
《蓬蓬猫去上学》读后感(八)：色彩认知启蒙
梁乖3岁2个月的时候开始喜欢这本书，如今过去了大概3个月。
刚拿到这本书的时候，对色彩的认识还不是特别清楚。如今已经很清楚了——我并没有说这完全是这本书的作用——孩子的教育就是这样，潜移默化这个词是最实用和贴切的。也就是你得去做，必须做——做，才可能有结果。而这个结果的原因有很多，你虽然能看见结局，却不一定能猜到原因。
或许，也因为如此，如今的家教圈里，家长们都抱着“什么都学点，总有能学成的”的观念。这可苦了孩子们。虽然我并没有太执着于此种观念，但是对于读书这件事，我还是挺坚持的。也因为如此，如今快3岁半的梁乖看了200多本书，而且这些书基本上都可以复述出来。关键的关键是，在我自小的着意培养下，她很喜欢看书，书店神马的是她最喜欢的地方。有一次，她说：我最大的梦想就是有好多好多的书。
幼儿阅读的书大多成套，我一般给她买书也是成套的买。虽则便宜，于我来说，却有一点让我哭笑不得——每次买一套书，回家她都要让我一次性讲完。有时候晚上回家晚了，梁乖还抱着一堆书等着我，讲得上下眼皮都要打架！！！以至于后来我俩只好约定：每天晚上讲书不超过五本。如今，周末的时候我会白天也跟她讲书，一次五本左右，一天能看好多。
相信我，跟孩子一起讲书，感受他们天马行空的思维和童真童语，真是人生最享受的事情之一。
《蓬蓬猫去上学》这本书也是一样。是近期我和梁乖最爱的书之一。
有几个细节：
梁乖会经常叫自己“蓬蓬辰辰”
早晨起晚的时候，我会在她耳边说“蓬蓬一家早上起晚了，蓬蓬辰辰一下子就跳起了床”
周六的时候，我们会说“哦，原来今天不上学啊”
。。。 。。。
我想，这些足见《蓬蓬猫》对她的影响了吧。
我一直以为，一本好的幼儿书，出了能让他们学点东西——主要是表达和沟通，能融入角色是更重要的，惟如此，这些教育才更能体现“潜移默化”的真谛。
至于装帧，不得不说，精装外皮、硬卡纸内文很上档次，印刷也超美；但是有一点，这个开本在梁乖的书架上显得很另类，看起来不是那么和谐。
最近，她爱上了后面的问题。每次看完书都会以这些问题来提问我。而那些答案，在还没有翻到页码的时候，她就已经指着位置在那里等着了。
另外，什么时候有续集，是她更关心的。有就赶紧出，赶紧买。
《蓬蓬猫去上学》读后感(九)：玩即是学
三岁半的孩子，对于汉字的识别已经表现出相当强的渴望与记忆能力。当她指着绘本封面的书名让我一字一句念出“蓬蓬猫去上学”的时候，她饶有兴趣的问：“妈妈，哪个是蓬蓬猫？”
翻开封面，我们惊奇的发现，蓬蓬猫不是哪一个，而是这一堆，我马上就想到了经典的巴巴爸爸一家。在孩子快一岁的时候，我常学动画片一口气念出“巴巴爸爸巴巴妈妈巴巴祖巴巴拉拉巴巴丽博巴巴波巴巴蓓尔巴巴布莱特巴巴布拉伯”逗她讲话，而现在除了巴巴爸爸一家，我们又多了一家朋友——蓬蓬猫家族。老办法永不过时，一长串不停歇的蓬蓬猫家族成员名单从我口中念出，逗得孩子也张着小嘴，想要跟上我的语速。
蓬蓬猫家族的成员关系很简单，爸爸妈妈和孩子们。简笔画画出的这一家子，各个都有一个大脑袋，小婴儿似的大脑门显得天真可爱，不过他们的肤色和花纹可都不一样，成员数量虽多，却极易辨认和记忆。整本绘本以清晨蓬蓬猫一家去上学为主线，沿时间顺序设计了七个生活场景，每一场景融入一种颜色作为识别目标，以显著的参照物组成道路指引，让孩子在迷宫般的场景中找到终点。在阅读中，家长要做的只是讲述整个故事的背景，以及情节发展，至于具体的走迷宫，相信我，不用爸妈催促，孩子早已用小手顺着路标开始找出口啦。
《蓬蓬猫去上学》的定位是色彩认知游戏书，因此整个书中的大小游戏都是和颜色有关的，除了主线是上学的剧情，还有许多分支剧情，比如每个场景中都藏着的小鸟和小耗子；比如书本最后的大挑战里有针对每一页场景的题目，简单，但是趣味十足。这本书融合了迷宫、找茬等多种游戏形式，反复增强孩子对色彩的辨认能力，但更多的是可锻炼孩子的观察力。
幼儿在两岁左右就开始对色彩产生好奇，等到三岁时，已经能够清楚迅速的区分出多种颜色，此时让他们来找场景中某个颜色的物体，大都会显得很轻松。所以这一阶段，可以开始训练他们区分同种有差别的色彩，虽然现在给他们讲色相、明度、纯度还不大可行，但是我们可以通过最直观的比较让孩子有色别的概念。例如沿着绿色汽车找到公交车站那一环节，全部都是绿色的汽车，可是有草绿，有深绿，有粉绿，有翠绿……
观察力是非常重要的一项能力，是构成智力的主要成分之一，是智力发展的基础成分。记得在亲子课上，老师夸我家孩子观察力很棒，有妈妈便向我取经。其实何需刻意去训练，只要让孩子尽情的去玩，家长耐心做好解说即可。还是拿《蓬蓬猫去上学》举例，如果你觉得它是一本色彩书，那么它就只是一本色彩书；如果你认为它是一堂观察力训练课，它就可以帮助你提升孩子的观察能力。书中图画采用的是简笔画的表达方式，但是细节却丝毫不马虎，蓬蓬妈妈低头看手表，蓬蓬小莱举手指汽车，蓬蓬爸爸不满的看着捣蛋的蓬蓬小蒙，画面显得十分有生气。在这些有趣的场景中，除了可以完成分支剧情之外，家长自己还可以设计一些类似的搜寻小任务，增强可玩性的同时，也锻炼了孩子的观察力。
刚拿到这本书，我们连着玩了整整三遍，小家伙才愿意暂时休息一会，并且约定第二天早起后还要继续讲。此后的每一天，她都至少要玩一次，这么多天过去，仍乐此不疲。
另外值得注意的一点，这本书是纸板书，有相当厚度的内页。这种设计很贴心，可以帮助孩子锻炼手指精细化动作，顺利实现翻页。
鉴于以上所有这些，《蓬蓬猫去上学》并不只是适合3-6岁年龄段，如果你愿意，如果你对孩子有信心，两岁左右的宝宝就接触这本书，让蓬蓬猫一家帮助他完成色彩的初辨识，帮助他学会翻书页，也不会有什么大问题。
文/团团花哚 2015.11.10
《蓬蓬猫去上学》读后感(十)：很“厚”的一本书
拿到这本书，着实吓了我一跳：好厚啊！
这是我买给3岁女儿的书，1cm有余的厚度让我有些退缩，读起来恐怕要累死我。硬着头皮拆开塑封，随手翻了翻，一下子就轻松了，原来，这是一本纸板书！加上前后封面，只有11张。
忍不住想表扬一下这本书的出版公司——后浪。我看过后浪的很多书，涂色的有《秘密花园》、《大城市》，学习的有《学会学习》、《如何有效阅读一本书》，绘本更是不计其数，先不说书的内容如何，单看这纸和排版就能让我爱上它。《蓬蓬猫去上学》也一样，翻开这“厚”重的纸板内页，我一下子就喜欢了。等我女儿看完这本书，是准备漂流给其它小朋友的，不管漂多远，我猜这本书都不会坏掉。
这本书不仅外表很“厚”，实际也很“厚”，通过一个简单的小故事，孩子可以学到很多很多的知识。
色彩训练。
这本书主打的功能就是色彩训练，标明适读年龄是~6岁，其实，我觉得2岁已经完全可以读了，只是读出来的内容可能会少一点。全书重点训练了黑色、绿色、蓝色、红色、白色、黄色、棕色七种单色的辨识，最后又训练了颜色的融合——彩色。
每一种颜色的训练都是一个小游戏。比如认识黑色，作者很自然地把它融入到了一个生活场景中：蓬蓬猫一家起晚了，大家都很慌乱，恰逢下雨天，需要带着“黑色”的雨伞上学去，于是这里设计了第一个小游戏——找雨伞。
黑色的雨伞在哪里呢？在页面的最左端，而蓬蓬猫一家在页面的最右端，他们要想拿到雨伞，需要沿着衣裤穿过乱七八糟的地面。我在给女儿讲这本书的时候，用手指从箭头开始点，沿着衣裤一路点下去，嘴里还念着“蹬蹬蹬”的声音，一路哼着小曲儿，穿过障碍物，找到了雨伞。女儿非常喜欢这样的阅读形式，一口气让我读完了全书，还意犹未尽。
游戏结合。
意犹未尽的结果就是，我们还得进行延伸训练——游戏。
我们设计了“找东西”的游戏：我让女儿躺在床上假装睡觉，用黄色的毛线拉出一条路，穿过床铺、穿过卧室门、又到卫生间里绕一圈儿、然后来到餐桌底下，又到了客厅的沙发，沙发上放好她红色的小书包。游戏开始啦，我们模拟蓬蓬猫起床上学的场景，让女儿沿着黄色的毛线找到红色的书包。
毛线到卫生间里拐了一个弯儿，女儿便以为书包藏在了卫生间里，到处翻了一遍，连门后都没放过，我便适时提醒她：“书里面衣服到了衣柜那里，蓬蓬猫并没有找到雨伞，于是他们继续向前走了，你是不是也得继续向前走呢？”
于是，女儿顺眼黄色毛线，走出卫生间，钻到餐桌底下，又踩过扔满了玩具的地垫儿，绕过茶几，成功找到了她的书包！找到以后还不满足，告诉我：还玩儿！还玩儿！
关于游戏，这本书也给了我一些启示：其实游戏不一定都在玩具里，更是在生活里。过马路的时候，我们可以教孩子辨识红绿灯，也可以单纯站在那里，教他数绿色的汽车；坐公共汽车的时候，可以教他认识椅子的颜色，也可以教他数数自己坐在第几排；买个彩虹糖，可以告诉他这是彩色的，更可以教他认识颜色的种类与数量。
眼力训练。
我的眼力就很不好，连连看从来没有好成绩，找茬儿游戏玩得也很差。当我看到这本书的阅读提示里写着“在每一页的图里都藏着蓬蓬猫家的小耗子和宠物鸟”的时候，又捏了一把汗，我确定，找到它们，我需要费很大的力气。
正是因为我自己眼力不好，我会刻意去训练女儿。再读第二遍故事的时候，我先让她认识了小耗子了宠物鸟的长相，记住了长长的尾巴和尖尖的嘴，带着这样的特征，我们开始了专门的“寻宠”之旅。我以为很困难的一件事，其实做起来简单多了，女儿的眼力比我好得多，很多时候她总是先于我找到目标，然后冲着我扮个鬼脸，鄙视我一下。
在多次被鄙视以后，我们找到了每一页的小耗子和宠物鸟，圆满完成了“寻宠”之旅。
知识与素养。
几乎每一本绘本，都会有知识的传递和素质的培养，《蓬蓬猫上学去》也不例外。乌云是下雨的先兆，这是知识；坐公共汽车需要在候车厅等车，这是秩序；公共汽车上找座位，要避免撞到别人，这是礼貌；到了学校门口才发现今天不用上学，大家没有抱怨，而是开心地去看表演了，这是乐观。
看似并不明显的知识与素养的教育，其实贯穿了整个故事始终，简简单单的一个上学路上，孩子们学到色彩的知识，更学到了社会的知识。
颜色大挑战。
本书的最后一页，设计了20个颜色大挑战环节，有20个小问题，为阅读本书提供了20个方案，足见作者的用心。
蓬蓬妈妈在每一页里都拿着那把黑色的雨伞，请你确认一下，是不是这样呢？
画面的某处有一个棕色的书包，你看到它了吗？
有一位白胡子的老先生在书里出现了两次，你能找到他吗？
蓬蓬猫家的哪位成员，穿着一件蓝色的上衣？
先这样的小问题，每一个都可以让孩子重读一遍这本书。足足可以读上20遍的书，是真的很“厚”啊！