永远的艾达的读后感10篇
《永远的艾达》是一本由[美]卡伦·莱维斯/著 / [澳]查尔斯·桑托索/绘著作，北京联合出版公司出版的精装图书，本书定价：49.00元，页数：48，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《永远的艾达》读后感(一)：纵使不再相见，你仍存于我心
几年前，我曾参加过一个公益机构的暑期阅读推广活动，去到广东云浮一个乡村小学里做暑期阅读推广。当时，我负责的是小学三年级的绘本阅读课，备课时，读到一本关于死亡教育的绘本——《獾的礼物》。精心准备后，我就去给三年级的小朋友上课了。
课堂上，我给他们讲述了獾的故事，有几个小女孩忍不住抽泣起来，男孩子们的眼眶也红红的。农村的孩子都比较早熟，或多或少都经历过自己的亲戚长辈逝世的事。
课后，我收到了一个小纸条，上面没有署名，用歪歪扭扭的字体写到：
老师，我 xiang 爷爷了那一刻，我也忍不住想要落泪。
我们都知道，死亡是最平常不过的事，每时每刻都有人离开这世界。然而死亡又是一件可怕的事，因为没有人知道死去之后是什么样子。于是，人类自有文化以来就对死去的世界展开了丰富的联想。
在中国的民间传说里，人死了都要去阴曹地府报道，善良的人能很快投胎转世，而做太多坏事的人就会上刀山下火海受尽折磨。尽管这是劝人向善的一种方便法门，但也给无数人留下了心理阴影。
于是，死亡成了一个无法谈论的话题，尤其无法和孩子谈论。但是，回避死亡，就能避免死亡吗？并不会。
那么，如何对孩子展开生命教育、死亡教育呢？与其让他们在各种阴森恐怖的鬼故事中认识死亡，不如用温暖美丽的童话故事来认识死亡。
《永远的艾达》讲述的就是一个关于死亡和告别的温馨的故事。
《永远的艾达》格斯和艾达是一对北极熊，住在城市中心的大公园里。它们是非常要好的朋友，每天都会在一起，一起游泳，一起玩耍。
有一天，艾达生病了，并且再也无法好起来，也无法游泳和玩耍。格斯非常难过，但仍然每天都去艾达的洞里陪伴它，它四处搜罗艾达喜欢的玩具和零食，还给艾达带来游客们的问候字条。
在某个阳光灿烂的日子，当格斯为艾达梳理皮毛时，艾达慢慢闭上了眼睛，再也没有睁开。艾达离开了，但格斯仍然感觉得到它和自己在一起，因为它们曾拥有那么多美好的回忆。
《永远的艾达》的作者卡伦·莱维斯是美国新学院大学创意写作课的老师，而故事中的艾达和格斯是一对曾生活在我们这个真实世界的北极熊，它们住在纽约市中央公园的动物园里。后来，艾达因病去世。作者根据它们的真实故事创作了《永远的艾达》这本书，期间，还曾去动物园里看过格斯。
这是一个悲伤的故事，格斯失去了自己最好的朋友；这又是一个温暖的故事，尽管艾达离开了这个世界，但它会永远活在格斯的心里，也会永远活在爱它的人的心里。
格斯作者卡伦·莱维斯的文字温柔而诗意，读来令人悲伤却又感到慰藉：
他走到艾达以前喜欢晒太阳的地方，倾听者他们的城市在他周围的律动。 他想起了艾达说过的话：不用亲眼看见，也可以感受到它。 人行道脚步啪啪，街道嗡嗡嘈杂，格斯的心咚咚作响。 艾达就在那儿。 永远都在。如果每个人都是一颗小星球，逝去的亲友就是身边的暗物质。我愿能再见你，我知我再见不到你。但你的引力仍在。我感激我们的光锥曾彼此重叠，而你永远改变了我的星轨。纵使再不能相见，你仍是我所在的星系未曾分崩离析的原因，是我宇宙之网的永恒组成。那些我们爱过的人，组成了我们的宇宙。哪怕他们已经离开，却从未走远。他们会一直在我们心里，永远都在。
《永远的艾达》读后感(二)：治愈人心的故事
艾达，是一头北极熊。和它在一起的，是另一头北极熊，叫格斯。
《永远的艾达》，更像是一部格斯怀念艾达的心路记录。“永远”，让人想到了死亡。艾达，离开了，确切地说，是死了。且不论是衰老还是疾病，它的身躯离开了，不再在那座很大的公园里的，不再在格斯的身边了，但是它又永远地“活”着，活在格斯的心里，活在那些经常来公园看它的人们心里，也活在读过这本书的孩子心里。
这是根据真实的故事创作的，一对真实的北极熊就是艾达与格斯的原型。以北极熊的离世，与孩子探讨生命的意义，探讨难以言表的生死离别。
书中的大部分镜头停留在艾达与格斯快乐相处的时光，传达着友情的温暖。孩子们都知道北极熊生活在寒冷的北极，它们离开家乡，来到城市里，即使饲养员精心照顾它们，但是离开熟悉的环境、远离家人，它们仍然是孤独的，好在艾达和格斯遇见了彼此，它们在一起嬉戏、玩耍，它们静下来依偎在一起，聆听城市的脉搏。
直到有一天，艾达生病了，它很多时间都在睡觉。这时候，格斯会帮忙管理员照顾艾达，它给艾达带去艾达喜欢的玩具和鱼类零食，还有游客们的问候字条。在那段时光里，格斯和艾达依然不离不弃在一起做许多事情，它们是一对最好的好朋友，只是每天结束的时候，它们会对彼此说：“我会想你的。”不论是人还是动物，在即将离别前，是有感应的，它们每天的这句话是提前的准备，每天视为“在一起的最后一天”，每天又都是在告诉对方“自己对对方的情感不变、友情一直在、对方永远在自己的心里。”
艾达走了以后，格斯度过了孤独的时光，虽然有饲养员索尼娅陪伴，但是格斯依然十分思念艾达。温柔诗意的文字和唯美的画面，向我们描绘着爱的力量和思念的永恒。
《永远的艾达》这本书有两条线，一条是友情，一条是离别，友情让人看到温暖，而离别虽是忧伤的，但是同样有温暖的力量存在。生死离别是无法抗拒的自然的规律，当深爱的伙伴离去时，除了悲伤，能做的还有放下，时间会抚平痛苦，怀念让我们记住那些不想忘却的人与事，带着他的爱和对他的爱继续生活下去。
难以言表的死亡，通过这本书里的故事我们与孩子一起面对，教给孩子正确面对死亡的态度，以及珍惜当下、珍惜亲情、友情等。
《永远的艾达》读后感(三)：永不落伍的温情和怀念
我自己第一次了解死亡，是四年级外公去世，那时候我十分明白他的离去将对我意味着什么。 他是最疼爱我的祖辈，我一直记得他高高把我举起然后带我去买好吃的蛋卷。 他日渐消瘦，躺在病床里啥也吃不下，我知道他终将离开我和妈妈。
而对于更小的孩子，怎么去跟他们解释死亡呢？ 这是个难题，而《永远的艾达》做到了。
精美的封面《永远的艾达》是一个精装绘本，根据真实故事而描绘。由澳洲插画家--查尔斯•桑托索绘制，美国新学院大学创业写作课老师-卡伦•莱维斯配文。宁宇翻译。 《永远的艾达》的主角是纽约市中央公园动物园的北极熊--格斯和艾达，原本他们一起游泳，一起游戏，相依相偎。
淡蓝的天空，绿油油的草坪，湛蓝的水池，雪白的北极熊，它们一起玩耍的画面特别温馨。艾达是只乐观的北极熊，她说：
即使不能亲眼看到城市的场景，我们也可以感受它呀。 它们听巴士的嘎吱吱，卡车轰隆隆，警察吹哨子，出租车按喇叭，鸽子咕咕叫。可是，如此和谐的场景被打破。 当病魔来临时，艾达还能不能安然度过？ 此时画面主调忽然变暗，只剩下黑、白、灰色。 格斯飞奔着跑向生病的艾达，格斯用怒吼来召唤艾达，艾达也用吼叫来回应，此时我才醒悟： 其实北极熊是北极的统治者，然而纵然如此，它们也无法阻止死神的脚步。
书本的色调忽然变成美丽的晚霞，我想也许这是预示着“夕阳无限好，只是近黄昏”吧。 既然，死亡无可避免，那就尽可能多的相互依偎吧，一起携手看再看看天空，一起回忆过去，一起打趣未来。
当艾达真正离开的时候，格斯常常会忘记艾达的离去，然后当它发现自己只是孤孤单单时，会黯然神伤。
深深的惆怅……它的悲伤，它的无奈，它的神伤， 像极了失去爱人的伴侣，失去孩子的父母，失去挚友的人们。 我们留恋他们走过的地方，留恋他们喜欢的东西、他们的气息、他们的味道……
我以为孩子不懂，未曾想，其实他们真的明白，宝贝看完默默叹息，和我紧紧相拥。 虽然《永远的艾达》用第三人称在叙述，但其实，已经把每个读者的心带到了他们嬉戏的湖边，他们居住的洞穴……
所以，《纽约时报书评周刊》评论说：最好的童书就是《永远的艾达》这样的。 的确，一个关于死亡和失去的是故事，说的并没有那么凄惨，一直都是温暖和充满希望。
这是我最爱的书中的一页：一个动物园像极了我们的世界，有挚爱的家人，有亲密的伙伴，有过往的游客……其实，人生一直都会有失去和分别，即使没有生老死别，也会有毕业、离职、搬家……
无论大人还是孩子，都会面临与老朋友的分别，《永远的艾达》可以教会孩子们面对： 无论他们以何种方式离开，他们都会在我们的心里，永远都在……
《永远的艾达》读后感(四)：知道死亡是自然的事情还不够——被儿童死亡教育忽略的内容
01
我的宝宝快四岁半了，他开始意识到死亡。有一天，他和我说：“妈妈你会死吗？”我听了一惊，随即有些伤感，因为我无法处理这个情绪，所以不能很好地回应他，我想了想，说：“是的，妈妈会死，但妈妈死的时候你都好大、好大了。”
他搂住我的胳膊说：“妈妈，我不要你死。”我把他抱到怀里，红了眼圈儿。自从生了宝宝，我很仔细自己的生活，也曾设想过万一有一天我意外死亡，他将会过怎样的生活。但这个念头刚一冒出来，就赶紧打消了，不敢想。
死亡教育，不仅是孩子需要面对的，也是我们需要面对的。
02
关于死亡的绘本，市面上也有一些，关注点是向儿童传输：死亡是自然的事情。死亡是自然的事情又怎么样呢？这并不能抵消儿童，包括成人对死亡的恐惧。
孩子们还需要一本绘本，看看别人是怎么接受死亡的。现在，《永远的艾达》能够弥补这个空白。
《永远的艾达》讲的是两只北极熊——艾达和格斯的故事。艾达和格斯是好朋友，他们住在动物园里，每天一起玩，一起吃。突然有一天，艾达生病了，格斯很难过，艾达也很难过，但震惊和否认过后，两只熊慢慢地接受了现实，继续生活。
终于有一天艾达死了，格斯独自生活，他经常会忘记艾达已经走了的事实。但他终于体会到了艾达说的：“不用亲眼看见，也可以感受到。”
03
《永远的艾达》图画是油画风格，偏暖色，尽管如此，画面也流露着淡淡的哀伤。
我只所以说这本绘本能教会人如何接受死亡，是因为这两只熊接受死亡的过程，就是人接受巨大创伤会经历的心理历程。
面对创伤，人们的第一个反应是震惊。故事中，当格斯从饲养员口中得知艾达生病了，不久将死亡时，他感到“管理员的话很刺耳”、“心如刀绞”、“天空隆隆作响”。
第二个反应是否认。格斯吼道：“不要走，不要走，不要！”艾达用同样的吼叫回应他。他们一起跺着脚吼叫，他们的吼叫变成了怒号，那声音震耳欲聋。
第三个反应是抑郁。这个阶段的心理历程，在书中渲染得不多。艾达大部分时间在睡觉，饲养员把他照顾得很好，格斯也来帮忙，他到处搜集她喜欢的玩具和零食。有时，艾达需要自己呆一会；有时，格斯也需要自己呆一会。他们都需要一些空间来消化自己的哀伤。
第四个反应是接受。艾达静静地蜷着，她的眼睛慢慢地闭上，再也没有睁开。格斯最后一次轻拍着艾达的爪子。
这之后，对于格斯而言，最难捱的是面对生活方式的转变——格斯不得不独自潜水、游泳和玩耍。有时候格斯会忘记艾达已经走了，他会去他们常趴的那块大石头上、艾达的洞里或者瀑布后面寻找艾达。当他想起艾达已经不在时，就去阴影里休息。
04
《永远的艾达》中还有一些隐喻。比如，格斯一直想亲眼看看这个城市，艾达说：“不用亲眼看见，也可以感受到它啊。”这可能隐喻的是，一些无法达成的心愿。但乐观的艾达说，我们可以用心感受。
在《永远的艾达》的最后一个跨页，格斯趴在石头上，闭着眼睛，感受到：艾达就在那儿，永远都在。黄昏时晚霞染红的云朵里，有一朵云是艾达的样子。格斯终于明白了：有些东西虽然不能亲眼看见，但仍然可以感受到。
这个故事给读者展示了，别人面对巨大创伤，比如死亡时，是如何慢慢接受的。这对读者而言，有一种陪伴和理解的作用。当人面对创伤时，最需要的不是劝说而是陪伴和理解。
对于儿童而言，知道死亡是自然的事情，仍然是理智层面的事实，而不是情感上的体验。相比较而言，《永远的艾达》关注了人面对巨大创伤时的情感变化的历程，这才是弥足珍贵的。
这是我所见的，关于儿童死亡教育最好的绘本。
作者简介：梵高的二维星空，80后，二级心理咨询师
《永远的艾达》读后感(五)：一本看了会哭的绘本：《永远的艾达》
一般拿到绘本时，我自己会先翻几遍，看看是否适合给孩子们读。因为希望培养他们的兴趣，我挑选的绘本故事都是偏向幽默有趣的。
所以当我读完《永远的艾达》，被艾达和格斯这两个好朋友之间的感情感动到热泪盈眶时，其实是犹豫这个故事要不要给孩子们讲，会不会让他们的心情感到沉重。
然而，生老病死是人生中不可避免的事情，早点让孩子知道，或许遇到真实情况的时候能够更好地面对。
《永远的艾达》是美国作家卡伦·莱维斯受到一对真实的北极熊的故事的启发而创作的，这是一个温暖而感人的精彩故事，文字很淡定，配图是灰暗色的，作者用平静的语气向我们讲述了两个好朋友之间的动人友情。
艾达和格斯是两只北极熊，他们生活在城市中心的大公园里。
每天早上，当钥匙咔哒咔哒、鞋子啪嗒啪嗒的时候，他们爬出自己的洞，一起玩球、戏水，追逐和奔跑，一起趴在他们最喜欢的大石头上，倾听城市的声音。
当格斯叹息说希望能亲眼看到城市的时候， “不用亲眼看见，也可以感受到它呀，”艾达说，“你听。”
当天黑下来的时候，格斯和艾达就会挥手道晚安，然后回到各自的洞里。日复一日，总是如此。
直到有一天，当钥匙声和鞋子声出现的时候，格斯从洞里出来，一整天都没有等到艾达，他直到她的洞口，只听到她的呼吸、咳嗽和鼾声，她在睡觉。
这时候，管理员索妮亚来了，她带来了一个坏消息：艾达病得很重，不久她就会死去。
格斯感到很痛苦，他的心如刀绞，他跑去找艾达，吼叫着：“不要走，不要走！”
艾达同样吼叫着回应他。
他们一起跺着脚吼叫。
他们不开心，生气了，为什么会这样？
当他们吼累了，停了下来，又依偎在一起，彼此安慰、说笑。
接下来的日子，艾达大部分时间都待在自己的洞里，管理员把她照顾得很好，格斯也帮忙带来她喜欢的玩具和零食，还带来游客的问候字条。
他们还像以前一样，大叫、大笑，有时依偎在一起，有时各自待一会，只是到了晚上分别的时候，他们更加舍不得了，总是会互相说一句：“我会想你的。”
后来，在一个阳光灿烂的日子，当格斯为艾达梳理皮毛时，艾达的眼睛再也没有睁开了。
后来，格斯每天独自潜水、游泳，和索尼娅一起吃午餐，自己玩艾达最喜欢的皮球，当他休息的时候，他很想艾达，当他听到城市的声音，他想起了艾达说过的话：不用亲眼看见，也可以感受到它。是的，不用亲眼看见艾达，格斯也能感受到她的存在，他遥望着天空上的白云，艾达永远都在。
“这个故事让我们记得，即使有一天我们爱的人离开了，他们也会在我们心里，永远都在。”当我说出这句话的时候，孩子们抱紧了我，说：“妈妈，如果你不在了，我们会很想你的。但是，你可不可以不要那么早离开我们？”
“妈妈现在还在呀，妈妈会陪你们很久很久，直到你们能够独自生活。”我轻轻地抚摸着他们的头说，竟然发现孩子的眼中闪烁着泪光。
成年人看绘本，可能会考虑作家和出版社的的知名度；而孩子看绘本，是发自内心的感兴趣。
评价亦是如此。成年人会说好感动啊，好有趣啊，喜欢或者不喜欢；但是小孩子读了会思考故事的内容，激发想象力来面对生离死别的痛苦情绪。
儿童故事作家苏珊也说过，“所有的故事都可能具有治疗的作用，如果一个故事让人流泪，泪水也同样具有治疗作用。”
想起自己小时候，每天跟着外婆外公身边，突然外公就生病不在了，经历葬礼的过程，大家各忙各的，没有一个大人安慰一下我，甚至都没有告诉我发生了什么事，我提出的问题他们都以哭声和呵斥声回答我，全程充满了恐惧，直到很久以后，这个残酷的事实还一直困扰着我。
如今，有很多的绘本故事，可以更好的让孩子们理解生病和死亡的一个过程，悲伤之后能够释怀，明白生命有终点，但爱没有，爱可以永远都在。
《永远的艾达》，是一本能够很好地向孩子解释死亡的绘本故事，可能会让人失落，但是更多的是感动和思考。