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《会讲故事的图形·三只小猪》《会讲故事的图形·小红帽》读后感

2018-07-31 04:10:01 来源:文章吧 阅读:载入中…

《会讲故事的图形·三只小猪》《会讲故事的图形·小红帽》读后感

  《《会讲故事图形·三只小猪》《会讲故事的图形·小红帽》》是一本由〔法〕索尼娅·莎娜 (Sonia Chaine) / 〔法〕阿德著作,郑州大学出版社出版的精装图书,本书定价:79.80元(全二册),页数:80,特精心网络整理的一些读者读后感希望大家能有帮助

  《《会讲故事的图形·三只小猪》《会讲故事的图形·小红帽》》读后感(一):化繁为简vs化简为繁

  这是一套非常好玩绘本

  两位法国艺术家,用最简单的图形代表故事中的角色,然后用简单的图形组合来讲述我们耳熟能详的故事。

  本套包括《三只小猪》和《小红帽》两个故事。两本书里里最复杂的图形就是代表大灰狼剪刀了,其余的都是简单的圆形三角形、矩形、线。这么简单的图形真的可以讲故事吗?当然可以。

  两本书各自带着一张书签,上面标记了图示,告诉大家不同图形代表的意思

  《三只小猪》中,圆形代表猪猪,三个粉色的小圆形是三只小猪,一个大些的圆形是猪妈妈。三只小猪的房子是简单矩形和三角形组合(也是孩子们最常画的房子形状)。不同颜色代表不同的材料黄色稻草、深褐色木头、砖红色是砖块。猪老三家的房子有烟囱,所以猪老三的房子上还多一小块矩形。黑色的粗线条代表大灰狼吹出的气。

  《小红帽》中,三角代表人物,不同的人物用不同的颜色,红色是小红帽,蓝色是妈妈,紫色外婆猎人身上还有一道黑线,代表武器

  接下来就可以讲故事了。

  在图示的背后,有每一页的故事。不过我不喜欢照着那个讲,总是看着图形自由发挥,所以每次讲的细节可能一样。例如小红帽去看外婆,这一次我可能让她拿苹果,下一次孩子就让她拿自己喜欢饼干蛋糕。猎人身上那一道斜杠,我们有时候说是枪,有时候就变成了刀。小红帽和外婆有时候是从大灰狼肚子里爬出来,有时候是跳出来的。

  这些图形虽然简单,但是还是有细节的区别,而这些细节让这些故事变生动。《小红帽》中,小红帽是小孩子,三角形是一个矮一些的等边三角形;妈妈、外婆、猎人都是大人,代表他们的三角形是修长一些的等腰三角形,猎人还比外婆稍微高一些。代表大灰狼的剪子开始是有锯齿的,吃完小红帽之后,锯齿没有了,代表这时候的大灰狼已经没有攻击力了,——也就是睡着了。《三只小猪》中,代表小猪圆形上面的粗线稻草、木头、砖块等不同材料,除了颜色不一样,长短也不一样,稻草和木材比较长,砖头最短,这很符合我们平时的认知。而这一摞粗线也并不是单一地平行放置,使画面动感有趣。三只小猪盖房子的速率不一样,这是否也意味着房子最后的结实程度不一样?

  买过各种绘本,这一套是图形最简单的,但正因为简单,反而使得一些细节上的区别更明显、更有趣,简单的图形更适合年幼的孩子理解。在我给3岁半的孩子讲过一遍两个故事后,他自己在那里很认真地看,嘴里念念叨叨故事情节。

  而且,我们商量好了,下一阶段,我们要用类似办法,把我们平时自己编的故事给画下来,——画这些图形可没什么难度。 :)

  《《会讲故事的图形·三只小猪》《会讲故事的图形·小红帽》》读后感(二):用创意的图形造就无穷想象力

  《三只小猪》和《小红帽》的故事大家都很熟悉,但是大家看过的版本,都是文字或者图画加文字的。大家有看过没有文字、没有图画,只有图形的吗的故事书吗?如果没有,那今天大家就跟着我来看看《会讲故事的图形》吧。

  《会讲故事的图形》讲的是大家最最熟悉的《三只小猪》和《小红帽》的故事,但是绘本故事里没有半个字,也没有半点人物形象,只有三角形、圆形、长方形、长条和剪刀等。老天,这是在搞事啊!光凭这些几何图形做做运算还可以,看着几何图形讲故事,臣妾怎么做得到啊!(」゜ロ゜)」

  这套由青豆童书馆满满翻译,郑州大学出版社出版,法国的索尼娅·莎娜和阿德里安·彼什林著写的绘本,注入了两位作者充满童心的创意,他们用为简单的图形赋予了特殊定义:三角形▲可以是小红帽,圆形●可以是小猪,剪刀✂️可以是大灰狼。绘本的最有意思地方在于,这样的定义是非常形象的,大家会发现红色实心的三角形不就是一个最简化的红帽子吗?而实心圆形不就圆滚滚的猪仔的形容词吗?而剪刀也非常能诠释大灰狼的血盆大口。这样的比喻是让人一点就通的,这样的图形又是大家熟悉和亲切的。

  培养孩子的记忆力

  我们了解图形被下的定义后,大家很快就能接受并记住。当我们记住这些简单的图形所代表的事物后,冒险就开始了。因为绘本的故事中只有图形,我们要在后面的故事中不断记起图形所代表的事物。所以这是非常考验孩子的记忆方法和理解力的。孩子为了看懂故事也会特别认真地区记住定义的内容,这样的方式确实很适合培养孩子的记忆力。

  大家要是记住图形代表的人物和事物,就会在读故事的时候突然卡壳。当然我们也不要怕,因为绘本特别做了一个设计,绘本封钉的地方可以牵出一个用绳子连着的卡片。卡片的正面画了图形并写出了它的定义名称。这样除了绘本的最前面对于图形的定义外,我们也可以利用卡片更方便地查到相关的图形定义,真是非常的贴心。卡片的背面是每一页故事的内容。爸妈可以看着卡片来读给孩子听,孩子直接看绘本的图形就好了,这也避免了抢书的情况

  培养孩子的想象力、逻辑思维能力方位空间长度、颜色的辩识能力

  孩子们一边听着父母的朗读,一边凭借着记忆力去观察、去思考,找出故事的人物,找出故事人物所在的地方,理解发生的故事情节,这非常能锻炼孩子的想象力和逻辑思维能力。因为图形随着情节的变化,只是在方位、空间、长度、颜色上发生了改变,孩子在理解情节的同时,还能附带学习到一些有用常识,对幼儿园小学小朋友来说,这不是非常自然的学习方式吗?

  培养孩子的创造力

  大家知道其实孩子的思维是相当天马行空的,你只给他个图形,让他去联想,那他们的思维可以发散出很多东西我家宝宝看到三只小猪盖房子,用了茅草、木头、砖头等材料,他就盖个他独创的。他要用棉被盖的房子,还要盖三层,让每只小猪都住到楼里去。想想也对,为什么要盖三个房子,盖三层也行啊。我真是被思维定势框住了。又比如《小红帽》故事里的大灰狼就很有意思,它原来是黑色的剪刀模样,穿了外婆的紫色衣服后就变成了紫色剪刀;吃了小红帽后就叠加了一个三角形,颜色才变成了绿色,这里不仅是形状的变化,还有颜色叠加的原理哦。这都是特别有意思的创意玩法。只要孩子发挥想象力,他们也可以自己设计出利用基本的图形变出无限多的玩法哦!

  绘本是18开大小的线装精装本,封面硬壳覆膜,内页采用铜版纸。绘本里的图形真是简单又精华,充满了智慧元素。绘本还是绿色印刷产品保护孩子的健康阅读。适合3-6岁的孩子亲子共读,7岁以上的孩子独立阅读。

  《《会讲故事的图形·三只小猪》《会讲故事的图形·小红帽》》读后感(三):熟悉的故事 别出心裁演绎

  《会讲故事的图形·三只小猪》《会讲故事的图形·小红帽》真的是一套别出心裁的图书,刚看到书名的时候,只是把重点落在了比较熟悉的三只小猪和小红帽这两个经典故事上面,对于会讲故事的图形,没有太多的理会,只是认为这可能就是一种噱头,应该和其他的儿童故事书没有太多的区别,只是为了引起读者的注意而已,可是当我打开这本书的时候,才发现,真是出乎意料,这是一本非常有创意的故事书,这种风格是我之前没有见到过的,当我仔细研读一遍之后,更是被作者的想象创造力折服,这是一种全新的学习模式,可以自由发挥孩子们想象力的书籍

  这套富有创意的故事书的作者是来自法国的艺术家索尼娅·莎娜和阿德里安·彼什林,她们能够设计出这样别出心裁的故事书的灵感也是来自于对于生活中敏锐的观察力,她们对于生活也是特别富有激情,非常喜欢和小朋友一起玩耍,而且善于观察思考,通过多年的经验积累终于构思出这样别出心裁又非常受小朋友欢迎的故事书。

  这套书分为两本,各自讲述了一个熟悉的小故事,三只小猪是一个小朋友们再熟悉不过的也非常喜欢的小故事,小朋友们可能都自己可以非常精彩的讲述出来,可是这本会讲故事的图形,却颠覆了我们常规的想象,除了在前面的故事梗概中有些许的文字讲述故事的要点之外,阅读方法中简洁的讲述了如何使用本书,再有就是图示中标明的图形代表了什么物体。而在故事内容中,通篇没有任何的文字出现,只是用各种颜色的图形来讲述故事。这是一种全新的尝试啊,是学习方法上的一种突破

  在故事书中,图示下面用各种不同颜色不同形状的图形代表不同的事物,而且颜色和图形也是尽可能的接近或与要表述的事物相关。例如,大灰狼就是剪刀来代表,剪刀是很危险的,大灰狼也是很危险的,小朋友都有这个常识,把它们放在一起会让小朋友更加直观联系到一起。其实最简单的图形也是能够反应很多的事物,尤其是很小孩子,他们对于文字还没有认识,但是图形这种方式他们就比较容易接受了,尤其是比较形象的图形,更是接受的很快,这样就可以弥补他们不识字的缺陷,而且图形文字对于任何人都非常适合,不同的人们看到图形,会讲述不同的故事。

  小朋友在看到图形的时候,通过不断的练习,会讲述出不同的版本的故事,每一次可能都会有所不同,这样激发了孩子们的想象力,而且在观察图形颜色和形状的时候,也会让他们养成认真仔细的好习惯,例如,小红帽里面,那个代表大灰狼的剪刀,在平时的时候是没有锯齿的,只有在吃人的时候,才会显露出锯齿,这些细节也让小朋友学习观察的时候更加认真仔细。

  《会讲故事的图形·三只小猪》《会讲故事的图形·小红帽》是一套非常有创意的故事书,这套书的与普通故事书的不同之处在于,它不是用文字或者图画来表达故事,而是用充满想象力的图形来讲述故事。通过看这本书,孩子们可以用自己的思考方式去讲述故事,而不是按照文字的意思去固定思维方式。在看这本书的时候,孩子们可以和家长们一起共同学习,不仅学习到了故事内容,也增进了和孩子们的默契,有助于加深感情。阅读这样一本别出心裁的故事书,不仅对于孩子是一种全新的体验,对于成人们的学习也是一种颠覆,让我们感觉到学习的方式不是一成不变的,要勇于不断的创新,非常喜欢这套书。

  《《会讲故事的图形·三只小猪》《会讲故事的图形·小红帽》》读后感(四):让孩子创作经典

  每个小孩大概都听过《三只小猪》和《小红帽》的故事,孩子长大成人后,可能也会给小朋友讲这两个经久不衰的故事,然而无论是讲故事的人还是听故事的人,这样的经典被反复的讲和反复的听,可能孩子刚听到开头就会对故事失去兴趣

  那么如何让经典故事变得更有新意呢?一方面可以在内容上进行颠覆创作,比如之前看过的一本法国绘本《猪妈妈琼琼》https://book.douban.com/subject/27040907/,就是对《三只小猪》故事内容的颠覆,而另一方面也可以进行形式上的颠覆,比如这一套《会讲故事的图形》就用简单的几何图形和极简的线条来完成对经典的叙述

  可能大人拿到这套书会感觉有点懵,突然间没有了文字,完全依靠这些简单的图形怎么给孩子讲故事呢?其实也不用发愁,在书的扉页有图示说明,书里还有一张贴心的卡片,上面也有图示说明和分页故事提示,可以帮助家长给孩子讲故事,也方便六岁以上的孩子自己读绘本。

  这套绘本最大的优点参与性和丰富性,创作者把密密麻麻的文字抹去,把真实的人物和动物形象用图形替换,反而让这两个故事变的有更多的可能性,翻开这本书,如同家长和孩子一起踏上充满未知的故事之旅。

  两本书的大灰狼都是一把黑色的剪刀,所以可以把这两个不相关的故事,编成关于一只大灰狼的“连续剧”也会很有趣。可以是大灰狼在吃小猪不成的前提下,偶然间遇到了小红帽,于是心生歹计想要吃掉小红帽和她的外婆,结果最后还是被猎人制服,丢掉了自己的性命。在讲具体的故事细节时,孩子完全可以发挥自己的才能进行编创,比如大灰狼伪装成外婆的时候,小红帽进去会和他发生怎样的对话呢?这完全可以让孩子和家长进行角色扮演;再比如三只小猪的房子,可以让孩子发挥想象,来设计房子的材质格局

  读这套书就像玩游戏一样,非常轻松愉快,你一句我一句从这些简单的图形上把故事搭建起来。虽然图形都很简单,但作者在设计的时候也花了心思,大灰狼原本是一把黑色的剪刀,把奶奶吃掉后就变成了紫色的剪刀,这种有趣的细节让孩子去思考究竟发生了什么,然后用自己的语言讲出来,从孩子口中出来的语言文字产生了魔力,赋予简单几何图形以生命,在不知不觉中,孩子就完成了一个世界上独一无二的属于他的《小红帽》和《三只小猪》。

  《《会讲故事的图形·三只小猪》《会讲故事的图形·小红帽》》读后感(五):简单就是丰富

  《三只小猪》、《小红帽》都是孩子们耳熟能详的童话故事。不过,孩子们看到过的这两个童话故事基本上都是很直观的图画,小猪就是小猪的样子、小红帽就是头戴小红帽的小姑娘,至于,大灰狼,当然也是凶神恶煞的狼的模样。

  可是,《会讲故事的图形》却是另辟蹊径,走的不是寻常路,这套书里的三只小猪、小红帽、大灰狼以及其他物体、场景都不是孩子肉眼看到的那种直观的模样。而是圆形、三角形,以及其他几体图形。

  拿到这到的书,我很疑惑,小孩子能看懂吗?

  我多虑了。这两本书里各夹着一张硬书签,上面画的是童话里的角色和场景图示。《三只小猪》里,三个小红圆点代表的是三只小猪,大红圆点代表的是猪妈妈,至于稻草、木头、砖头也都用了与它们的真实颜色接近的色条来表示,与之对应的稻草房子、木头房子、砖头房子颜色与原材料一致,但是是房子的外形图。而大灰狼的形象比较夸张,也很象形,是一把张着嘴的大剪刀,就像那种裁缝用的大剪刀,黑铁的。《小红帽》图示里的大灰狼也是这样,一把张着嘴的大黑铁剪刀,而小红帽则是一个小红三角形,妈妈是一个稍大一点的蓝色三角形,外婆是一个大一点的紫色三角形,猎人是棕色的大三角形,身上有一条斜线,大概表示猎人身上背的枪吧。三个黑色的小圆点表示小石头,绿色的方块是森林,棕色的细长方形是床。

《三只小猪》图示

  看过了图示以后,孩子居然轻车熟路地看起书来,书中的每个图形表示的是什么,好像很迅速地刻在孩子的脑海里了。让我想起了人类的原始社会,早先的人类并没有文字,不就是用图形符号来记录的吗?再后来才发展到象形文字。当社会发展到文明状态,我们的文字发展得也日渐成熟、复杂。而《会讲故事的图形》这套书把我们还原到简单的原始社会。人类的孩子就是原始来客,他们照样能在简单的图形里感受到丰富的精彩。

  虽然是简单的图形,但是它们的辨识度很高,小红帽是红色的小三角形,颜色就是高辨识的表征,还有森林是绿色的,小石头是灰黑色的。在儿童成长发育的过程中,颜色、形状的分辨都是需要一个学习积累的过程,而阅读这套书,无形中也能帮助孩子理解颜色、图形等的含义,单一的色彩、单纯的图形都能帮助孩子与这个世界建立联系。当他们积累到一定的程度,就会迸发出更多更奇妙的想象力。

  书中没有文字,仅凭简单的有色图形,可以让孩子自由发挥,编讲属于自己的独一无二的故事。这无疑也培养了孩子的语言逻辑能力。

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