如何引导.青春期孩子才会听读后感10篇
《如何引导.青春期孩子才会听》是一本由高奉益，李正我著作，广东人民出版社出版的2013-6-1图书，本书定价：29.8，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《如何引导.青春期孩子才会听》读后感(一)：关注生命，重在于引导
每一个家庭在期冀，盼望中迎接自己的宝贝，满心欢喜的为自己的孩子勾画出尽善尽美的蓝图，为的是孩子能够按着自己的意图或想法有一个更加美好的未来，却不知孩子是否开心，是否愿意！
其实这是个老生常谈的问题，从我们的父辈开始，经历了时间的洗涤却未曾失掉应有的光彩，如今依旧是这个模样！
关于青春期的叛逆，我想很多人都会有一点，毕竟每一个人都是从哪个时代走过来的，也在那段时光里留下了许多记忆，不管是好的还是坏的！
一说青春期，多数人都会想到叛逆两个字，我也是这样，但如何界定叛逆在每一个孩子身上发生的时间节点，我真的觉得要因而而异，并不是所有的孩子都是从8岁开始才具有了更加独立，更加自主的思维，拥有了自我决断和行动能力，这一切源于每一个家庭的教育氛围，源于每一个孩子的心智成熟的差异！但却不可不说绝大多数的孩子在青春期却或多或少的经历相同的问题，正如书中所说，好似孤僻，却喜欢将秘密说给日记本听，也不愿和父母多说些什么，对很多事情有了更多的探知欲，这其中便包含了异行的吸引。。。。。。
我们关注孩子的成长，关注于他们成长中的点点滴滴，却不曾想过是否能够深入内心，聆听最真切的声音，有时候想想很恐惧自己的孩子青春期到来的时刻，毕竟在如今他已经能够自我决定很多事情，虽然这种能力是有意的培养，虽然我更希望他能够独立一些，自主一些，但如何面对青春期里我们思想的碰撞，我们言语上的冲突？我都没有办法想象，也没有办法幻想哪一天到来时的场景，好在有书我可以提前学习，虽然时间上已经表现的紧迫而不容拖拉！
《如何引导，青春期孩子才会听》对于我的启发便是一句话：“关注孩子，关注于生命，方法在于引导，而不是指令！”
《如何引导.青春期孩子才会听》读后感(二)：你的青春，我的青春
在众多的教育书籍中，我大致喜欢如下几类，一是一些有独特教育理念的妈妈经，这些妈妈大抵有优秀的文笔，又有一颗慧质的爱心，读这样的文章时最重要的感受便是感同身受，其故事性与体验性大大增添了阅读的乐趣。二是一些国外权威的经历过时间考验的教育书籍，教育方面不容置疑的是，国外比我们进步得更早，比我们更早地意识到儿童的权益是要保护的，比我们更早意识到儿童也是一个独立的个体，应该说，我们在教育方面借鉴国外一些先进经验的不少。三便是韩国教育专家们的一类书籍，之所以特别喜欢原因就在于他们的温柔性。我们了解韩国，大多数是从电视剧中，也许很多人并不喜欢韩剧，觉得它拖沓冗长，可是对于喜欢韩剧的人来说，有时看的并不是故事剧情本身，可能我们更多的是在享受一种快乐一种美，对于衣着的讲究，各种关系之间的礼节，举手投足间的情致情调，这样一个处处讲究的民族，在他们的书籍中也有着极大的体现，读他们的教育书籍时，也不由地让你放慢了心情，会慢慢地随着作者的笔触去慢慢学习与成长。
《如何引导，青春期孩子才会听》也是韩国高奉益与李正我的作品，当然这两个作者我们并不熟悉，但是很快书籍里的内容便会吸引你。假如你家一个婴幼儿，可能你正忙于学习当下的育儿知识，但是要知道，这日子真的像风一样，小孩子转眼就成了小伙子大姑娘。这本书提到青春期，我本来以为离自己的孩子还很远，但是封面上赫然写着“用睿智帮助8至16岁孩子安危度过‘暗流涌动’的青春期，不禁吓了一跳，8岁虽然还是一脚踩在童年的门槛里，但是实际上它的另一脚真的已经踏进了青春期的世界里，这世界在他们进入小学的那一刻起，已经毫不留情地拉开了序幕，我们还像小鸟一样保护着的宝贝，其实已经开始要与这奔腾不息的生活展开种种暗战了，家长们，这让人如何不在欢喜中夹杂着担忧呢？
至今为止，我始终觉得中年是比青年、童年、幼年更幸福的时光，问过许多女同胞，她们也常有这种感慨。因为中年已经可以做自己的主，生活可以由着自己的掌控了，而过去的所有时光，尽管有无限美好的回味与追忆，甚至有许多现在无法享受的大幸福，可是说到底，那些时光是不自由的，更因为无知与迷茫，常常让人不知所措。其实过去的时光很辛苦，除去读书，还有许多成长中的问题，都很容易让人一蹶不振，如果那时我们的父母可以智慧地帮助一下我们，我们的内心也不会那么彷徨，当然还有许多叫做“坏孩子“的青年，因为不能得到有利的帮助，从此坠向人生的低谷，在这个分叉期，多少人生就此分别。
本书中讨论的便是关于青春叛逆期父母如何去关注孩子并帮助孩子安然度过这个阶段的话题，在青春期，会有很多问题，但是这些都是不是问题呢？对于父母们来说，一个从小像跟屁虫一样的孩子，一下子发生了明显的变化，父母总是有一些不适应，到底我们该如何与这个日渐变化的孩子共处呢？同时除了我们的家庭，他在学校里正在经历着经受着什么，我们要如何去发现并引导与帮助他呢？应该说孩子无小事，但有时也不能把一件事看得过分严重，这里面的分别，是父母们应该时时提醒自己如何保有一颗清醒与智慧的心的。
我们应该学会与各种时期的孩子相处，这门艺术也许永远也学不完，而青春期，稍有不慎都可能导致不可挽回的错误，所以我们除了必须要比孩子成长得更早更快，人常说不要以为把孩子生下来就成为了父母，同样的不要以为你不管他他就能自然长大，我们的教育是学不够学不完的。
除去这些烦恼，还有孩子此时最重要的事情，那就是关于当下的学习与未来的引领，孩子眼界宽了，在学习上能否有正确的认知与方法，很大程度也取决于父母们在教育上的态度与方法，适时地帮助孩子非常重要。我上学后，父母几乎从来不管我的学习，学会学不会全凭自己上课听讲，至今我在学习上都有一个非常大的遗憾，那就是没有任何方法，不懂得掌控时间，现在和儿子在一起，我才知道，其实有效的学习胜过埋头苦干，有一次看到班长在运动场上还拿着书来读，我就在想，不知他是有多热爱学习，这种热爱，绝不能是应付的虚假的，一定是家庭培育了这种热爱，而我当年对读书谈不上喜欢也谈不上讨厌，只是觉得读就读了，读完就完了，其实读书是为了走得更远，但没有人告诉我。
在这本书中，作者以事例的形式提出问题，然后以专业的角度来解读，接着找到几种解决方案，你可以试着去运用任何一种方式来学习，这要看你的具体情况。这本书虽然是以专业的角度来讨论孩子的行为与解决方法，但是读起来并不枯燥，也许里面提到的许多问题与我们国内家庭所遇到的问题几乎是一致的，比如上补习班，这似乎成了全亚洲的一种风潮，同此读起来更感同身受。
《如何引导.青春期孩子才会听》读后感(三)：青春期孩子的“家教宝典”
本书作者高奉益是“引领21世纪21名韩国年轻人”之一、韩国EBS《父母60分》特讲师、韩国英才教育集团董事，李正我是韩国英才教育集团讲师、首席学习咨询师。本书传导的信念是：对孩子要放手，但不要放任，更不要放纵。这恰恰是家庭教育中的一个核心法则：信任、平等、尊重与爱。
书共十七章，选取了孩子成长中最容易出现的十七个问题，这些问题涵盖了青春期孩子生活、学习及为人处世的方方面面。每章解决一个问题，每章分三个部分，第一部分为“妈妈口述烦心事”，引用一个妈妈口述自己教育孩子遇到问题的案例；第二部分为“读懂孩子心”，作者就妈妈提供的案例从心理学、教育学的角度深度剖析出现问题的原因；第三部分为“专家为你解忧”，列出了三到四种解决方案供家长选择。
也就是说，这三个部分分别是孩子出现了什么问题，出现这种问题的原因是什么，针对这种问题应该怎么办，解释也非常的通俗易懂。所以说，书的内容实用性和可操作性都非常强。
书中涉及的问题都是从众多案例中概括总结出来的代表性问题，并且每个问题都有一位妈妈讲述详细具体的案例。这为我们家长提供了一个对接平台，营造了一种情感共鸣的情境。相信家有青春期孩子的家长肯定从浏览章节目录的时候就能找到契合点。读书时完全可以按图索骥，通过目录来找到自己孩子身上存在的问题，或自己最感兴趣的问题。这样，对这一个问题既能从案例的描述中找到自己和孩子的影子，又能得到专家从理论上解疑释惑，更能从专家列出的三到四个解决方案中找到适合自己的方案。
因此，本书在青春期孩子的家长手里，则可以称得上是“家教宝典”了。一册“宝典”在手，家长就可以“对症下药”了。
读完书后，反思自己在家庭教育上存在较多的问题。尤其是无论如何也绕不过去的“学习”问题。“父母对孩子最大的误会，就是以为他讨厌学习”，这句话可能对大部分家长都适用。即使知道自己的孩子比较懂事，学习比较认真、成绩也比较好，但总是担心孩子没有尽自己最大的努力，总是忘不了叮嘱孩子“好好学习”、“再加把劲”、“把名次再往前提一提”。虽然我们知道，没有几个孩子能够做到学起习来心无旁骛，但这也并不代表他并不知道学习的重要性。可我们当家长的总是希望他能做到心无旁骛，用心专一。因此，在孩子面前总也离不了一遍遍地叮嘱，全然不了解其实孩子可能已经学得很疲惫了，他们不愿意父母老是误解自己学习态度不端正。
反思我自己，与孩子谈话虽然不多，但基本上不离学习，或者最终总要归结到学习上。其实，这些都是我们做家长的以一己之心度孩子之腹，全然没有站在孩子的立场去考虑。长此以往，即使孩子出于礼貌不会顶嘴，但听了之后有没有效果我们自己其实也能想得到。
而处在青春期的孩子，由于逆反心理的作用，如果唠叨过多，有可能我们越想让他干什么，他反倒越不去干什么，对学习反倒出现了一种抗拒心理。当然，他们并不是真的不学习，只是为了不愿照父母说的去做，次数多了，时间长了，自然会影响到他对学习的态度。以前对这个问题我真的没想这么多。现在读了这本书后，想来真的有些可怕：是不是在孩子的青春期，过多地关注孩子的学习，在他的心理上留下了阴影，以致于今天才不能在学习上尽百分之百的努力？我不免检讨起自己……
《如何引导.青春期孩子才会听》读后感(四)：引导，让孩子不教而自教
正如书名，这本家教书侧重于讲述如何对青春期的孩子进行合适合理的“引导”。引导这个词听起来不新鲜，在引导过程中如何做得好做得恰当，这些才是重点。记得上次看过一套很好的儿童读物《小猪摇摆夫人》系列四本（《你好，小猪摇摆夫人》，《小猪摇摆夫人的疗法》，《小猪摇摆夫人的农场》，《小猪摇摆夫人的农场）》，很棒，在这里忍不住推荐一下。故事的主角是一位住在底朝天房子里的最爱最懂孩子的老奶奶，她了解关于孩子的许多事，她用自己的“疗法”帮助家长们纠正孩子们的各种坏习惯，疗法简单有趣，而且效果显著。在阅读《如何引导，青春期的孩子才会听》我想应该把这两套书结合起来看。小猪摇摆夫人的疗法是寓教于乐的快乐方法，给予家长信心，而《如何引导》则是抽象理论与真实教养的生活现实。这两者有一内一外，本质都是让孩子自动调整自己的行为，从而纠正了孩子们坏习惯。
在本书中作者通过来自生活的案例分析，针对各种坏习惯表现提出相应的解决方法。最重要的是引导家长意识到：我们需要改变的不是孩子的具体行为，需要关注的不是孩子的习惯，而是通过改变孩子对一个具体不良行为和习惯的思维认知，让他自动调整自己的行为，从而达到一个不教而自教的教育境界。不教而自教，让孩子一切自动自发，这真是家长的福音。孩子能自动自发向好的方向成长，有这样懂事的孩子，家长也应能轻松一口气，为这样的孩子而欣慰。
文中作者也从青春期孩子的生活、关系、成绩、未来四大方面，仔细分析了孩子的变化特点，极力向家长传达这样的信念：开放型的父母，将主导权交给孩子。在亲子关系上，父母常常觉得事与愿违与力不从心，很多事急也急不来。当然都希望孩子能够不像自己一样走弯路，希望孩子一切更好，更好。但事实是孩子却总是按着自已的节奏成长。于是作者也说，此时的父母应该改变自己的态度，试着去了解孩子内心的感受和想法。一切为孩子做好决定，这样的孩子又如何能做到自觉自发，没有自主的意识，又怎么能不教而自教？父母应该学着适度放手，放宽心。
龙应台在《目送》中说“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”对父母如此，对子女何尝不是如此，父母也只能陪伴孩子成长一段路，更多的时间还是他们自己决定如何走好自己的路。于是从这个意义上讲，引导，也就意味着接受孩子的变化，对孩子要放手，但也要注意不要放任，更不要放纵。青春期也关键也很重要，这一时期的父母也更需要加倍关注孩子的成长，用心引导。
《如何引导.青春期孩子才会听》读后感(五)：一本实用价值非常高的工具书
作为一名心理咨询师，工作中我经常遇到苦恼万分前来求助的家长们。他们对自己的孩子怀有千般期许，但同时在教育方面又有着万般苦恼。他们向我诉说着自己孩子的种种劣行：脾气暴躁，任性妄为，不思学习，说谎骗人……凡此种种，不一而足，说到动情处，母亲抹泪父亲暴跳，在外人看来，这孩子辜负了含辛茹苦的父母的一片苦心，简直天理难容。
可每个孩子生下来时都是一张白纸，虽然因为先天气质上的差异，有些孩子活泼外向，有些孩子安静内敛，但他们的行为模式与思想性格都是后天环境与教育的产物。所以，当家长抱怨孩子完毕之后，我总是会给他们期望我大肆改造他们孩子一番的殷殷之情浇上一盆冷水：“孩子的问题首先是父母的问题，我们还是先从自身找找原因吧。”
《如何引导，青春期孩子才会听》这本书的宗旨与我不谋而合。虽然两位作者是韩国人，但韩国与我国类似的教育环境和家长理念，使得这本书完全可以“全面移植”过来，成为我国父母的教育指导手册。通读下来，我可以肯定，两位作者是拥有深厚教育理论知识和丰富实际经验的教育家。他们是在接触了无数的家长和孩子，研究了大量的案例，并将理论知识与实际相结合后，方才能浓缩凝练成书中的这17个案例分析与解答。这17个案例十分具有代表性，涵盖了青春期孩子的学习、生活、人际交往、思维意识、人生规划等各方面，对父母的教育方式也有着精辟的描述和评论。解决问题前，他们会先将正确的教育理念阐释明白，然后再提出非常实际，具有很强操作性的解决方法，而不是市面上泛滥的空洞理论与套话。
什么样的教育才可称得上是好的教育？估计每个关心孩子教育的家长都可以头头是道地说上一番，尊重、倾听、耐心、鼓励……这些词语在父母口中并不鲜见。可问题是，真正能做到的，不多，有很多父母甚至意识不到自己是说一套做一套。符合家长心意的行为才被鼓励，考得好成绩才被尊重，父母心情好时孩子的话才会被倾听……这样的鼓励、尊重和倾听根本无法真正联结父母与孩子的心灵，有条件的爱与关怀，令亲情蒙上了一层现实与功利的尘埃。若父母内心始终无法摒弃“我是父母，子女就该听我话，按我说的做”的理念，再多的教育方式、方法，都是镜花水月。
书中一些具体问题的解决方法不仅适用于青少年，甚至连成人都可借鉴一二，如第十一章“如何养成良好习惯”，第十四章“如何选择适当的学习方法及如何制定学习计划”，第十五、十六章“如何确定未来的方向”等。我在做咨询的过程中，发现有不少业已二三十岁的成年人都未能很好地了解自己的特性，养成良好的习惯，掌握适当有效的学习方法，对前途命运十分迷茫的更不在少数。若他们能读到这本书，将会大有裨益。
文/曹怀宁 2013.07.29