《老师的恩惠》经典影评集

　　《老师的恩惠》是一部由林大雄执导，徐英姬 / 吴美熙 / 吕贤洙主演的一部恐怖 / 悬疑 / 惊悚类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。

　　《老师的恩惠》影评(一)：《姓＊的贱人我永远都记得你》

　　

《老师的恩惠》这个电影超级傻逼，没看点，但是关于老师这个话题，每个人的感受都不会雷同。 我们从幼儿园一直到大学甚至更久会遇到好多好多老师，但是大多都淡忘了，印象深刻的总是最喜欢的和最讨厌的，我最喜欢的是我三年级的英文老师，姓李，我还被他用木棍敲过手，因为不会读单词，现在想来觉得很感谢他。 但是每个人心中都有一个想恶狠狠得蹂躏到生不如死并且让TA长命百岁的老师，或许这样说会让人觉得很别扭，因为毕竟老师是种神圣的职业，就和医生一样，去黑的话总会有人上升到道德层面。 但是有些人真的不配当老师，学生尤其是小学生心智不成熟一颗心单纯又脆弱，那些性格内向功课也做不好的孩子，就不要总在课堂上嘲笑ta了吧，还带着大家一起笑。那个姓＊的贱人，我永远记得你，刻薄的可怜老女人

　　《老师的恩惠》影评(二)：血腥的恐怖和记忆的惊悚

　　昨天很闲，所以看了好多电影，当然，全是些看过就忘记的消遣东东，包括这部《老师的恩惠》。

　　其实不是什么热门的电影，只是因为我买的一本杂志中介绍了这部电影，说得很恐怖，所以看电影品位很另类的我决定去下来看看。

　　下了电影后就一直没有时间去看，知道昨天晚上才有这闲情坐下来看电影。电影的开始是以倒叙的方式进入的，一场血腥杀案的两个幸存者在医院中。其中一人美子向警方讲诉了事情的经过：一群没有什么成就的学生回来探望他们小学时的老师。说是探望，其实，另有隐情。

　　故事开始后，气氛就开始变得很诡异，学生们对老师所怀的，并不是感激之情。因为老师在他们儿时，曾经给过他们嘲笑，惩罚甚至是身体上的猥亵之类的不好的回忆。所以他们之间的对话，总是令人摸不着头脑的阴郁和疑惑。不久后，血腥场面就开始了，凶手咋一看，就是老师那个害死了她的丈夫的畸形儿（这家伙带着个白兔的面具，看起来相当的可怕），但是后来才发现，原来杀死他们的是学生中的一个，最后他也死了。故事好像在这里就到了尾声，但是警长却发现了其实那是一个虚假的故事。事实的真相是，向人们叙述这一切的那个女人美子，才是真正的杀人凶手。故事从一开始就是假的，那些学生全是很有成就的人，而那些嘲笑和惩罚，全是美子自己的遭遇。。。。。那个所谓的凶手，也是一个虚构出来，根本不存在的人。若用恐怖电影的标准来看它，情节并不严谨，也算不上恐怖，最多是比较血腥罢了，故事的节奏和推理的力度都不够，纯粹是视觉恐怖电影。但是这部电影要带给大家的，恐怕不是恐怖，希望收获的，恐怕也不是观众们的惊声尖叫，而是一些可以唤起回忆的伤痛和恐惧。

　　也许这有些夸张，也许是凶手不能看开这些，但是，最应该反省的，还是老师她自己。可能一些在她看来无足轻重的小事，但在学生眼里，却比什么都重要。影片中，美子不止一次被老师嘲笑她的肥胖，贫困，甚至连女孩在课堂上突来的初潮，都被她令人难堪的驱逐和责骂。而美子的母亲，就在气愤的要去找老师评理的时候，出了车祸。。。。。。老师的一举一动，对学生来说，就好像是一种楷模，难忘的楷模。对于老师来说，也许每个学生都是几十分之一的存在，但是对每个学生来说，老师就是全部。

　　经常在新闻上看到许多诸如老师惩罚学生导致不好的后果发生的事情，也许大家都知道，但是为什么这些悲剧还是不能避免呢，当然，象电影里的那些情节也许不可能发生在现实生活当中。但是，作为一个言传身教的老师，许多事情还是意识一下的好。

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　　《老师的恩惠》影评(三)：老师的恩惠短评

　　如果曾经有一个老师狠狠地伤过你的自尊心，看这片会很沉重。惊悚调，比维多利亚一号更新奇更文艺的死法，原以为大段好玩的吞刀片放蛆虫钉眼皮等血腥画面会令人过瘾，相反，故事直直插进心里，你会想起小时候因为各种原因老师们对你种种的“善良”和“好”，你的恨意慢慢跟着导演走，直到第一滴血出现。

　　反社会不是病，因为社会某些亮堂堂里藏匿着的黑暗面，是从小到大都幸福成长的富二代所不会了解的，素质低下的动物误人子弟并长留阴影，我总希望把正气凛然的社会栋梁如老师警察医生拿来开刀，狠狠地让它们肠穿肚烂七孔流血。善良的人看我们病态，正如有经历的人看你们白痴。

　　藏污纳垢的人性，只能用歪曲邪气的手段去发掘，像电影本身，发泄般让所有曾经伤过自尊的看官打心眼里对老师们大刀一挥。高丽棒子演员尤其是恐怖片一律一个表情，格调不够压抑，但血腥做足加编剧补救，一向不看棒子片如我，都不得不说，好片，好故事。

　　《老师的恩惠》影评(四)：《老师的恩惠》：穿越幻象

　　40年前由英国著名导演詹姆斯•克莱威尔（James Clavell）执导的影片《吾爱吾师》（To Sir, With Love）风靡一时。黑人影帝西德尼•博埃特（Sidney Poitier）在片中饰演中学教师一角。面对顽劣的学生，他抛却了惯常的教学方式，带领他们走出课堂，真诚触摸生活，最终赢得了学生的尊重与爱戴。当时，如日中天的女歌星鲁鲁（Lulu）也参与了演出，在片中高歌一曲《吾爱吾师》，不仅将剧情推向催泪高潮，而且成就了一首脍炙人口的电影插曲。而后，沃尔特•惠特曼（Walt Whitman）的诗歌——《噢！船长！我的船长！》（O Captain! My Captain!）在罗宾•威廉姆斯（Robin Williams）领衔的《死亡诗社》（Dead Poets Society）中被激情四溢地一再吟咏，奠定了老师——船长的导航者形象。

　　这便是银屏圣师的发凡。自《死亡诗社》以降，GTX（Great Teacher X）已然成为电影人津津乐道的题材。

　　或许是对于上述良师劣徒式的煽情桥段产生了“审美疲劳”，抑或是要将“身土不二”的精神实践于映画。韩国影人为我们带来了另一种《To Sir, With Love》，只是这次的中文译名是《老师的恩惠》。从某种程度而言，韩国对于孔孟之道的谨守比中国有过之而无不及。古语有云：“即使是老师的影子也不能踩”，这便是大韩民族尊师重教传统的真实写照。然而，首执导筒的林大雄（Dae-wung Lim）和编剧朴世烈（Se-yeol Park）却以恐怖体裁入主影片，意图颠覆教师们“上善若水”的神圣形象。

　　影片开场诡谲莫测：一系列快速闪回的镜头交待了吴美熙（Mi-hee Oh）饰演的朴老师年轻时所罹患的不幸——产下怪胎，丈夫不堪其辱而上吊自尽。紧接着，场景切换至地下室，现场血迹斑斑，惨不忍睹，似乎经历了一场浴血屠杀。警探营救出两名幸存者——奄奄一息的朴老师和学生南美子。温婉的美子静静坐在老师的病榻前，开始向警探讲述这场噩梦……

　　K-horror的极致

　　与《午夜凶铃》中偏重心理恐怖的J-horror不同，林大雄书写着他全新的K-horror理念：不语怪力乱神，却时时让观众被无以复加的视觉冲撞所震慑。我们时常可以在美国电影中看到血淋淋的肢体道具，技艺高超的制作团队总是能贡献出仿真度极高的恐怖元素。然而，在《老师的恩惠》中，悬于桅樯、毙于地窖的尸首全部由真人演绎，让人不得不钦佩韩国人纯粹的职业精神。电影《王的男人》（King and the Clown）的美术团队与《罗密欧高地》（R Point）的特技团队通力协作，耗资2亿韩元，打造了片中的恐怖地狱——海边别墅，并把那些稀松平常的课堂用具——订书机、圆规、美术刀等，统统变成了沾满鲜血的杀人利器。如果没有过度阐释的嫌疑，在这里，我们毋宁说，恰是这些器具颠覆了日常生活细节的正当性。作为被符号化的常规，它们在生与死之间实践着超脱与救赎。

　　尽管“视觉性”对韩国电影的成功而言，素来不可或缺，这也绝不意味着他们轻视营造心理恐惧。恰恰相反，相较于日式恐怖片对悬疑的过分延宕，韩国电影张弛有道的节奏感更有利于刺激观众的消费神经。以本片为例，导演在片头即明快地交代了朴老师的生活经历，随着故事的推进，观众一再被引导去关注上述细节，同时也产生了一系列的疑问：凶手到底是谁，师生关系的真相是什么等等。此外，导演将双重叙事结构引入电影，通过建构与解构的两度体验还原案件真相，深具“爆裂感”的叙述技巧犹如犀利的精神分析，使观众深具剖析的快感。

　　这部在今年“教师节”前夕公映的影片被评价为韩国史上最恐怖的“血腥屠戮”作品，当局也因此将其设定为最高限制级。由于部分民众的抗议，该片的网站广告以及地铁海报还被迫撤下。这也导致影片的票房一度受到影响，不过它也引起了韩国社会对于教师“冷暴力”与体罚的探讨。影片制作组曾通过街头、网络及电话问询的方式随机采访了1000人，竟然有98%的受访者回答“有过给其伤痛记忆的，难以忘记的老师”。我们毋宁说，这才是真正意义上的K-horror。

　　镜像中的异恋

　　纵览全篇，南美子无疑影片的灵魂人物。她以全知的视角的幻梦般地诉说自己如何来到病重的朴老师身边，又为何邀请了16年前的同窗前来谢师。于是即将完婚的班长世浩和副班长恩英、妩媚妖艳的顺姬、曾经的运动健将达峰、英俊帅气的明浩逐一进入了观众的视野。

　　然而，大家面对恩师时的貌合神离，似乎时时都在指向师生关系背后的隐情。随着剧情的不断敷衍，各种伤心往事一一彰显：世浩和恩英由于家境贫寒而备受老师的奚落。甚至在教师节的谢恩会上，他们廉价的礼物被老师轻屑地当作笑谈；从小展露出运动天赋的达峰，是这样珍惜母亲辛苦攒钱买来的球鞋，却因为赛场上的一次失误，受到朴老师严酷的体罚。一天的下蹲不仅磨坏了他的球鞋，还就此落下残疾，过着窝囊潦倒的生活；朴老师甚至公然指责“猪小妹”顺姬过于肥胖，以至弄坏了学校的磅秤。不堪其辱的顺姬于是痛下决心，疯狂地沉迷于美容手术。而样貌出众的明浩则被“过分的爱”所困扰，老师的恋童癖成为他挥之不去的梦魇。还有“害羞鬼”正元，曾经在课堂上受到过朴老师凌厉的训斥，并招致众人哄笑，被迫离开学校。

　　“老师，您等着吧，我很快就能来报答您的‘恩惠’了……”

　　——《老师的恩惠》

　　显然，带着故事而来的孩子们，并非为了报答朴老师的“恩惠”，而是要发泄积怨，甚至报复。世浩的叫骂首先吹响了复仇的号角，也正是从这里开始，故事进入到了疯狂的屠杀阶段，五位学生相继惨死，朴老师也命在旦夕。在南美子的奋力营救下，真相似乎渐渐清晰：正元头戴兔形面具，假借那个早已逝世的畸形儿身份，要将当年嘲笑自己的师生一并杀害。

　　导演在此选择兔形面具而非其他，很值得深究。2001年，年仅25岁的李查德•凯利（Richard Kelly）曾自编自导了充满玄秘色彩的《死亡幻觉》（Donnie Darko）。影片中所表现出对时间、死亡和生命哲学探讨相当深刻。无独有偶的是，剧中时常召唤主人公唐尼（Donnie）的弗兰克（Frank）也是佩戴兔形面具出现。当唐尼责问弗兰克为什么总是这身愚蠢的兔子装扮时（Why do you wear that stupid bunny suit？），弗兰克反诘道：“为什么你总是这身愚蠢的人类装扮？（Why are you wearing that stupid man suit？）”这句话恰恰应验了雅克•拉康（Jacques Lacan）的名言：“人自以为是人！”[１]

　　长久以来，我们在所谓“人”的躯壳下，自以为确实拥有了身为人的自我本质，我们沉溺其中并且骄傲自身的存在（being），误以为自己的追求就是本真的需求。但在拉康看来，本我即无，我们被一个个他者的欲望所吞噬，根本找不到自己的真实欲求。唐尼发问时，使用了bunny一词，我们知道，这是儿童对兔子的昵称，出于成年人之口似乎略显怪异，却也不难揣摩导演的深意：与成人相比，儿童无疑更接近天然状态，或者说，更趋向于回归主体意识。《老师的恩惠》中，正元之所以戴着兔形面具行凶，除了隐藏身份，更意在宣告主体的存在，将内心的欲望毫无保留的倾泻而出。

　　他者欲望的欲望

　　然而真相并非昭然若揭。南美子的叙述者的立场，造成了我们判断上的盲点。所有的叙述都是由这名“幸存者”一手建构，也正是这位美丽、温顺的姑娘，用一出惊心动魄的复仇大戏蒙蔽了观影者的慧眼。南美子本名贞媛，与正元的韩语发音相同。南美子仅仅是她臆想出来的大他者（Other），那五个同学才是朴老师的得意门生，每年都会回来看望老师。贞媛把自己所有的不幸都归罪于老师，同时将受到的伤害分配给昔日的同窗。而正元则是她为了蒙蔽警察视线的幌子。

　　现实与贞媛的叙述截然不同：世浩和恩英都是在国际级企业工作的高级白领，家境优渥；达峰则是著名足球运动员；顺姬是风靡业界的名模……朴老师的五位学生都获得了空前的成功，这越发引起贞媛的不满和愤恨，她把一切矛头指向朴老师１６年前的逆耳忠言。贞媛被复仇的意识所“侵凌”，她完全陷入癫狂的状态。齐泽克（Slavoj Zizek）曾经这样定义神经质患者的基本策略：那另一方拿走了我的快感，我至少也要取回一部分。[2]换言之，神经质患者的基本看法就是他者的权威并不“合法”，在权威的背后是从神经质患者那里窃取去的肮脏快感。因此在其叙述凶案的那几个小时中，我们所看到并不是她的自我意识主体，而只是“通常被她自己深深压抑在很深的黑暗牢狱中的无意识欲望”。[3]

　　而之所以认为南美子是贞媛臆想中的大他者，是因为其内心充满了对获得老师认可的渴望。非但如此，她还希望自己成为最疼惜老师最善解人意的道德楷模，在道德层面不断构建着相对于朴老师等人的绝对优势。在贞媛叙述中，率先发难的世浩喊出的，实际上只是贞媛的心声：“你以为自己这么伟大？可曾想过你对我们做过什么？想过没有？你以为我来是因为想你了？我是来看你如何苟活的！”

　　“我想活着其实比死去更痛苦。”

　　——正元

　　影片尾声，是一片延伸入海的堤岸，空寂无人，朔风也大。当老师诘问贞媛为何要痛下杀手时，贞媛答道：“一切才刚刚开始，现在杀死你还太早，对于他们来说，生是一种幸福；而对于你我，死就是祝福。所以你要受尽折磨直到生命尽头……”影片在贞媛的跳海自尽中落下帷幕，留给观众的是一把孤零零的手推车，灰色的空镜头里是对人生如诉的拷问。

　　这或许就是丧失本我的恐怖。青年达利（Salvador Dail）在18岁时作了著名的《自画像》，画中的作者有着长长的颈项，似乎希望以超拔常态的目光去凝视这个世界，还原出一个本真的生命存在。然而，这种努力在被定义归类的进程中已经慢慢消解。

　　幻想的瘟疫四处作祟，我能够赞美的只是导演的勇气，一种在华丽的恐怖背后，揭示不可能存在之真的勇气。这是电影叙事学的尝试，也是生命哲学的尝试。

　　注释：

　　１、 拉康：《拉康选集》，上海三联书店2001年版，P195。

　　２、 齐泽克：《幻想的瘟疫》，江苏人民出版社2006年版，P42。

　　３、 张一兵：《不可能存在之真——拉康哲学映像》，商务印书馆2006版，P7。

　　《老师的恩惠》影评(五)：恐怖片只是恐怖片

　　很多人狂呼《老师的恩惠》血腥、变态，在我看来其实也就一般般了，基本上所有关键的血肉镜头都做了略过的处理，唯一的正面镜头只有一个订书机订眼皮，却也是全片仅存的亮点，再说，如果连这种噱头都没有，单凭故事里薄弱的因果关系，这片是没法看的。韩国拍恐怖片的导演大多都不会讲故事，会讲故事的呢，又不屑于执导恐怖片题材，《老师的恩惠》用一个五星级的题材愣是折腾出了一个三星级的剧本。

　　故事的核心是复仇，单说韩国电影里我看过三场十分精彩的复仇：朴赞郁的《老男孩》和《亲切的金子》，此处还要加一个张哲洙的《金福南杀人事件始末》，因为里面左劈右砍的强悍女金福南就是本片中的复仇女神美子（徐英姬到底是有多喜欢演这类角色啊）。要把复仇拍好看说起来很简单，就是得让观众和复仇者的怒气值同步上涨直至满槽，之后当主人公使出无双必杀时，方能博得观众的振臂一呼，如此一来，我们和他们，都报了自己的仇，电影的评分，也起码在7还要往上。

　　以上这么一长段废话缩个句来就是“同步”，“同步”太重要却太难做到了，主人公必须要受到无比无比非人的折磨（精神或肉体的），必须要手握非常非常充分的动机，必须要有异常异常坚定的执着，才能修得金刚不坏之身在蛰伏数十年之后依旧不被平静的生活磨灭仇恨的火焰，爱人亲人美好生活统统不能阻挡他重回地狱再来一场结局很可能是玉石俱焚的疯狂复仇，并且，在这个“忍耐”到“爆发”的漫长过程中，导演还必须要有本事全程带动观众的情绪避免感官上的脱节，过于蜻蜓点水会脱节，过于浓墨重彩也会脱节，如果演员在镜头里哭号痛苦滚来滚去而观众在镜头外伸懒腰打呵欠一头雾水，那这个败也失的太悲剧了。

　　说回电影本身，剧本上的漏洞使得剧情的发展十分牵强，随之而来复仇的力量也就十分薄弱了，当这样一个题材以恐怖片的形式表现的时候，它所带来的意义自然也无法凌驾于恐怖之上了。

　　《金福南》里，金福南在忍辱负重的同时却还要面对着暴力的步步升级，但压死骆驼的最后一根稻草却来自唯一信任的朋友对她的背叛，这时候的崩坏，来得才真叫理由充分证据十足。反观《老师的恩惠》，首先要说的是，只有平庸的剧本才需要反转作为结尾。其次，导演居然用闪回的手法来交代最最重要的因果关系，结果后来连闪回也是美子的谎言。我当时就觉得奇怪了，既然老师当年如此四面树敌，如今又怎么还有脸面再来面对曾经蹂躏过的学生们，而学生们，又还有什么必要回来参加这场“谢师宴”呢。

　　此外，被设置来扰乱视线最后毫无交代的畸形儿是一大败笔；世浩在餐桌上的爆发来得莫名其妙，好好的居然一下子就掀桌了；面对学生的指责，老师唯唯诺诺的反应也显得十分奇怪，流着泪道个歉不会吗？居然还在说问：“我到底做错了什么？”真不晓得是美子的扯谎能力太有限还是编剧的水平太低。

　　总的来说，看《老师的恩惠》，就像在看一个漏洞百出的谎言，然后在最后一刻，导演撒着花跳出来大喊：“Spurious~！你们上当了！！”一点都不惊喜啦。

　　美子当着老师的面杀了老师曾经很宠爱的几个学生作为对于老师的惩罚，她表示，对于生活成功美满的同学们来说，死是一种惩罚，而对于她和老师这样的罪人来说，活着是比死更大的惩罚。对此，我只能说，年轻人啊，too young too simple啊。被男朋友劈腿了，我们想，他和那个女人在一起日子也不会好过的，但结果是，他们结了婚有了孩子生活幸福婚姻美满。做生意被坑爹了，我们想，奸商赚的是黑心钱，他们用着心里也不会觉得舒服的，但结果是，人家买别墅开豪车快乐生活so easy。当遇见无能为力的不平之事时，我们总是指望着还有良心的谴责这致命的一击，但其实，良心，是善良之人才有的专利，也不过是善良之人自我安慰的一剂吗啡罢了。

　　《老师的恩惠》受关注的原因，在于它勾起了大多数人悲惨的回忆，有几个人的童年不是在老师的阴影之下苟且度过的呢。电影里，顺姬对老师说：“我只是你教过的众多学生中的一个，你可能从来都没有注意过我，但是，我可是连你指甲油的颜色都记得清清楚楚啊！”这句话算是说到我心坎里去了，我至今都记得初中班主任下排牙齿和下嘴唇的形状，因为那个时候我眼睛的高度，刚好到那个位置，每次她把我拎出去训话的时候，我一抬眼皮就能看到。

　　传道授业解惑，是我们对于教师这个职业的幻想，却也是最不切实际的幻想。做一个换位思考，如果是你面对着班上几十个处于叛逆期的皮猴子，你能有什么两全的办法呢？对于大部分老师来说，教师，不过是个服务性的职业罢了，同售货员无异。同时，教师，又是一个非常神奇的职业，它就像一袭华美的袍子，无论谁穿上，都能遮盖住原本漏洞百出的身躯，当学生无意间窥见了袍子之下的空洞时，某种信仰就崩塌了。

　　能够教授的道理，并不算真正的道理，同样的，也没有任何人能够左右你的人生，除了你自己。你愿意在过去的阴影里一味的憎恨沉溺，那你就憎恨沉溺，你愿意用更好的生活来摆脱过去，那你就重生。美子惨吗？当然惨，贫穷、单亲后又丧母，被老师和同学嘲笑和排挤，但是这样的惨，并无法成为让他充当正义化身的充分理由，她的所作所为，充其量就是一株扭曲的藤蔓上结出的糜烂果实，她其实和老师一样，都是用自己的过错去惩罚别人，披着复仇的外衣进行无谓的屠杀。

　　还是那句老话，报复一个人最好的方法，就是过得比他更好。我不恨曾经的老师，因为她们好歹让我领会了某些人生中迟早要领会的残酷道理；我也不想回去探望她们，因为也许她们也不想再看见我；当然我更不会想要去“报答”她们的“恩惠”，因为她们只是我人生中小小的一站，荒芜贫瘠并无值得回味的风光，过去就过去了，过去也最好让它过去。

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　　我很想看看一部正剧是如何有深度的处理“老师”和“学生”之间的矛盾的，豆友们有推荐吗？还有，我也好想看《医生的恩惠》、《政|府的恩惠》、《房地产开发商的恩惠》、《中石油中石化的恩惠》、《电信的恩惠》哦，豆友们谁拍个看看？

　　《老师的恩惠》影评(六)：电影还不错··但是韩剧的逻辑真的。。。。。有点残（有部分剧透）

　　电影不错~有点重口。这姑娘太会编故事了。

　　不过结局的煽情表白部分感觉很bag~~~

　　女孩在伪装并警察撒谎后，应该是逃脱了，然后海边的表白对话应该是逃犯身份回到老师的家然后发生的··那样逻辑上比较说得通~~

　　可是电影里是女孩杀完人就和老师表白·然后跳海了··老师也跳海了，太扯了那布置变态现场的和警察抓到的都是鬼啊·········这个恐怖片完全就是个人杀人的惊悚片而已~~~~应该是没有鬼的才对···············

　　《老师的恩惠》影评(七)：老师应该看的电影

　　我一向觉得,老师对幼小的孩子的成长影响真的很大.弗洛伊德早就说过,童年的经历对于人有多么重要.

　　能遇到一个对自己赏识的老师真的是一件幸运的事情.

　　在儿童小的时候没有反抗的能力,也没有对自己不喜欢事物冷漠的姿态.在他们的眼睛里老师是唯一的神.所以才说"老师是人类灵魂的工程师".但是谁能确保这些"工程师"们自己的灵魂是纯洁的呢.

　　对于老师所给的不公正的待遇,是很多人都有的经历吧.

　　能够不在意的忘记是最好的选择.

　　这部电影作为一部恐怖片来说,我觉得质量上成.

　　有完整的情节,也有较深的意义.老师给一个孩子童年带来的阴影是挥之不去的吧.电影里面的学生对那个老师说"你下辈子不一定再生一个怪胎,但是你还敢不敢再做老师？"

　　每一个已经成为老师的人,都应该想一想自己是不是伤害过那些毫无抵抗之力的孩子？如果你曾做过,那你下辈子还敢不敢再做老师？

　　影片的结局是我比较意外的,这一点<老师的恩惠>是很精彩的.

　　除了那些极度血腥的画面外,影片秉承了韩国电影一贯的清新干净的画面特点.

　　这个恐怖片的血腥镜头真的很有冲击力,很多人对它好评的原因也在于此,不过很可惜,我因为不怎么敢看并没有好好"欣赏"那些画面,这种血腥我真的不适应.

　　相比较而言<大逃杀>是我能够接受的类型.

　　看到最后我有两点不解:

　　1.开篇,朴老师的丈夫为何要悬梁自尽？还放音乐？还把他的孩子和他关在一起？

　　2.朴老师的儿子后来到底怎么样了？

　　(其实还有几处我觉得剧情衔接的有点问题.)

　　不管怎么样,如果是老师的话,的确应该看看<老师的恩惠>,尽管它是恐怖片.

　　《老师的恩惠》影评(八)：我很快会去回报您的“恩惠”

　　老师，您等着吧……我很快会去回报您的“恩惠”

　　老弱病残的朴吕玉老师退休后隐居在了山村里。在学生贞媛的提议下，16年前的同学们来到山村拜访了朴老师。朴老师欣喜若狂的迎接着他们，不过学生们的眼神并不那么友好，因为他们曾经都被朴老师伤害过。

　　这部电影要仔细看、认真的不放过每个细节

　　这是一个忧伤大于恐怖的故事

　　贞媛对警察的描述不是为了摆脱罪行，只是她希望那是真的

　　她真的可以有那样的勇气去虐待他们

　　她应该更残忍些，用他像警察描述的方式去惩罚那些伤害过他的同学

　　那种极端的施虐，才能洗刷童年的耻辱

　　她每一次的杀戮，都是为了减轻心中的仇恨，在死亡的恐惧中发泄愤慨

　　“我只是你众多学生中普通的一个,可是我连老师你指甲油的颜色都记得很清楚”

　　贞媛在末尾弹奏着贝多芬的《月光》，那一刻，即使审判，也不再令她恐惧

　　《老师的恩惠》影评(九)：剧情详细解说

　　1.（1）开头1位女学生给大着肚子的老师带上自己做的皇冠，（2）老师大着肚子还带学生到海边玩（看肚子大小估计有8-9个月了）=从这2点基本可以看出这位老师是受学生爱戴的，是位心地善良的人

　　2.在海边大腿内册流血，镜头转到医院准备抢救，接着孩子（怪胎）出生，然后镜头再转老师的丈夫抱着孩子....（无法想象他当时的心情），最后半抱半拖的把孩子拉进地下室，反锁门，随着音乐上吊自杀=老师的性格从这里开始变化！在就是有人会觉得老师的丈夫就因为自己的儿子是

　　怪胎就自杀，是不是有点不合理？其实这一点可以从他自杀的细节看出来，他在自杀时还专门拿来唱机为自己放一段音乐，让自己再音乐中死去，这可以说明他是一位完美主义者，完美主义的人怎么可以容忍自己的儿子是个怪物？~！~！

　　3.（1）警察拿着电筒在房间里，开灯...4具尸体！（2）警察询问医生，医生说了一堆话，其中有一句“她的丈夫因为中毒而死”，不懂是直谁的丈夫，也可能是字幕错勿吧，应该是“上吊而死”啊，不知道你们的是不是这样？（3）警察在病房里站了5分钟，放下名片准备走，“美子”喊住警察，跟他讲出了一段故事！（4）故事发生在一次师生聚会的几天里，里有8个人物，因为家庭的原因变的稀烂恶毒势利的老师（到了晚年自己做的一切都忘记了），无家可归的美子，班长世浩和副班长恩英因为家境贫寒所以总被嘲笑、顺姬因为肥胖被嘲笑、梦想成为运动员的达峰因为朴老师的体罚成为了残疾、明浩嘛我觉得老师对他有点暧昧（因为老师觉得他长的帅吧）.真元外号“害羞鬼”，把屎拉在裤子里，影响他人学习而被赶出学校，妈妈也因为为儿子不平，找学校理论的路上被车撞死！所有人都是为了报答对老师的“恩惠”而来！其中5人先后死去，死法各有不同！~

　　4.（1）故事讲完，警察去真元家（2）到真元家后发现一具放了很久的尸体，来到房间，房间一眼看去是年轻女人的房间，里面放着女人的首饰袜子和衣服，但是真元是男的啊，这时警察看到了真正的真元和房子里死者的合影！~强上的报纸，墙上的字，床边的面具，种种的一切，让警察先生发现事情不是想象中那么简单。（3）警察来到老师的家，找到了有毒的蛋糕（因为上面有很多死苍蝇）

　　5.故事的高潮，“美子”把老师带到码头！~原来她对警察讲的故事是假的，事实上班长世浩`副班长恩英`顺姬`达峰`明浩都是社会上的成功人士，深受老师的宠爱，每年都会来看望老师，而她自己就是一个家境贫寒`肥胖`把屎拉在裤子里的遭到同学嘲笑的“害羞鬼”！她早就配好的毒药杀死了所有嘲笑过她而又让她嫉妒的同学

　　1.有朋友问：既然“美子”是毒药把他们毒死的，为什么一开始警察发现尸体时和“美子”编造的故事一样的死法！~=========首先你要理解“美子”的心理，她觉得杀死他们都不足以让她解恨！~后面有一个片段，班长世浩坐在“美子”旁边，闻到了臭味，举报老师说“美子”把屎拉在裤子里了，全班开始嘲笑她，老师要她收拾东西请家长来！其实呢，不是她拉在裤子里，是窗外施肥的气味飘了进来，刚好她又月经来潮，没办法解释，回去告诉妈妈，妈妈又被车撞倒。

　　他对同学和老师是恨之如骨！所以世浩的死法是吞刀片，因为他说了不该说的话；副班长恩英是眼睛被钉书钉而死，因为她看了不该看的；达峰是被蛆虫钻进耳朵而死，因为他听了不该听的。

　　2.“美子”编造的故事里班长世浩和副班长恩英家境贫寒被老师评为最般配的一对，其实恰恰相反他们2个事实上都是因为家里富裕，老师收了家长的贿赂而当的班长和副班长。（可以从恩英给老师洗澡时的对话体现出来）

　　3.有人问警察最后去老师家时，从柜子里掉下来一个个塑料袋里面装的是什么？我告诉你，塑料袋里有什么，美子配的毒药里就有什么，答案是老师大小便失禁时，拉在纸尿布里的屎和尿！这一点可以反映“美子”的心理，想当初你们笑我把屎拉裤子里，现在就让你尝尝老师拉裤子里的那个味，味道好级了！

　　4.有人问老师的孩子（怪胎）到底死了没有，答案是失踪了，开头哪个年纪小点的警察说过！

　　贫穷，连鞋都买不起！肥胖，貌丑（有人不要说：她不丑啊！那是因为她长大了花光所有的钱美容而来，顺姬的话可以代表她！同样也可以说明顺姬是靠整容而换来的“著名模特”，可以说是对韩国整容的讽刺吧〈我估计有这个意思〉！：）

　　输掉跑步比赛被老师打耳光，被老师体罚而弄破妈妈送她的鞋子

　　妈妈一整晚为老师辛苦做的贺卡，却遭到所有人的嘲笑

　　月经来潮被误会是把屎拉裤子里

　　等等等等，这一切的一切是多么可怕的童年啊！换做是你，你....

　　希望世界上老师注意自己的一言一行，你可能改变学生的一辈子

　　我只是你众多学生中普通的一个,可是我连老师你指甲油的颜色都记得很清楚.....

　　是从<<老师的恩惠>>帖吧里面找到的,里面还有很多详细的剧情解析,可以去看看．

　　还有这个电影的点评：

　　几个学生在教师节回到海边的乡村里探望年老而且行动不便的老师，看似温情的表面下流淌着一种异常诡异甚至是肃杀的味道。所有的学生各自怀着童年时期老师对他们的种种不合理的判罚和嘲讽的怨恨以至于个个心怀鬼胎。

　　班长世浩和副班长恩英由于小时候家境贫困而被朴老师说他们两个人是最般配的一对；小时候被称为是“猪小妹”的顺姬体检时的体重计坏了而被朴老师嘲讽说是她体重过重而压坏了体重计；达峰因受比赛的时候接最后一棒时不小心摔倒被朴老师的体罚右脚致残因此断送了本来很有运动天赋应该是运动员的人生；最受老教疼爱的明浩妈妈因写过请愿书而被朴老师叫做是精神病；在上课时因为不小心把大便拉在裤子里而被所有的同学嘲笑而生被老师撵出去后当天因交通事故失去妈妈，从此以后不在去上学的正元。

　　他们隐藏着曾经受过的伤害，表面上却都带着一种感恩的眼光回来。老师的恩惠，因为老师的教导而他们看似风光的表层下面都是一些潦倒无奈的人们反复地回望他们的人生才知道，这所有的一切都是因为小学时代里的朴老师对他们那些不甚合理的处罚和嘲讽而导致了他们彻底失败的人生。

　　在此之前，我以为，这仅仅只是一场因为复仇而显得华丽的虐杀行动。

　　老师慈爱的脸上永远慈祥的笑脸下面是不是真的如此丑恶呢；我不知道。然而这个复仇行动一开被就被一个横空出世的老师那个畸形的儿子破坏了。或者说，这是一直在照顾老师的美子所误导的一个假象。

　　第一个冲撞老师的世浩，在海边被削铅笔的刀划得四零八乱，带回地下室，用胶纸绑在椅子上，用圆规的两个脚撑开嘴巴，把刀片折断而满满一把的碎片放进他的嘴里，用开水送服。这绝对是非常有想象力的虐杀。用文具，用最痛苦的方法把一个人折磨至死。恩英，被订书机把她的眼睛周围的眼皮全部订住以至于死去的时候还大睁着恐惧的双眼。顺姬因为谋害老师不成而失中摔下山崖。达峰，被挂在墙上用刀切割得鲜血淋漓，全身被蚂蚁噬咬，再用棍棒殴打致死。

　　老师的畸形儿子永远带着一个流氓兔的面具，以一些最常见的文具，于是这个故事发展到这里成了流氓兔华丽的虐杀事件。

　　然而面具摘下来时这个人居然是正元而不是老师的畸形儿子，于是，剧情似乎显得更加迷离了。

　　明浩和正元两个人打了起来，明浩被生挖了双眼而正元被明浩用圆规割破了脖子上的大动脉一起死去。电影在这里似乎告一段落了。在电影里一直都是一个极力维护老师而且极其娇柔的美子和老师一起活到了最后。

　　然而最后的二十分钟开始了。如果细心的人们看这部电影会发现前面所有的一切都是幸存者美子一个人的述说，这给这个具有颠覆性的电影埋下了一个伏笔。点也许是电影宣传方刻意的隐晦而因此让我有现在这样的惊喜。

　　因为朴老师还在昏迷，而唯一的事件经历者的述说会成了这个事件有有力的证词。于是电影几乎用了绝大部分的篇幅描绘了美子所述叙的这一切。

　　所有人都已经死去了。所有那些潦倒而失败的人生终于宣告结束，他们被极富想象力的虐杀华丽地死去。可是事实真的是这样吗。

　　电影的最后颠覆性的开端是美子家被警察抄查出来，里面发现了一具已经死寂多年的女尸。这是美子的母亲。当年被朴老师耻笑是精神病以及最终车祸致死的女子其实是这个女子，这绝对是天空行空的神来一笔，而墙上的报纸剪报彻底地说明了所有的一切，谁说那些人们都是潦倒而失败的，其实不是，像顺姬已经是名模，而达峰已经是著名的橄榄球明星，这样的人生如何算得上是潦倒呢。而既然这些人都并不是美子所说的那样，只有一个可能性了，那就是美子说谎。

　　所有的人们都是健康而快乐地长大，而且他们都有着他们成功的事业和美满的人们，除了这个看似柔弱的美子。所有有关同学们所受的伤害其实都是她自己一个人的，而所有人都成功了之后，她感觉，因为朴老师对她的不公平引致了她失败的人生，加上贫困的母亲死去了，如她自己所说，在生时像条狗一样地活着，而死的时候也像条狗一样地死去。美子的心理彻底扭曲了。

　　于是她把她所有的遭遇分发到各个同学身上，在她讲叙的过程里所有的人都是怀着各自的仇视原来只是她自己一个人的仇视。在所有人在一起的时候全部被毒杀了。而后所有的布局都由她一个人来完成。

　　对尸体施虐，把所有的人都变成她说的那种种的死法。

　　《老师的恩惠》影评(十)：我看到的“恩惠”

　　只是看电影的时候想到了，然后看到已有的一些评价里并没有提到这几点，所以写了写我看到的“恩惠”，未必对，仅供大家讨论~

　　1.明浩遭受的经历，没在正元身上体现到。

　　2.正元是贞媛没错，也就是后来的美子，但TA到底是正元还是贞媛呢？也就是说，TA到底是“他”还是“她”？

　　在警官进入正元家之后问的一句，“正元是女生吗？”，让我坚信贞媛根本“不存在”，也就是正元本就是男生。

　　从影片人物开始陆续登场时就看到正元是个害羞的秀气小男生。他因为小时候曾拉臭臭在裤子里被大家嘲笑，在他后来的叙述中说，这是月经初潮。但影片表示的是，他回家之后，将染血的内裤拿给妈妈，妈妈生气的甩了手套，然后夺走内裤，离开。据影片上部分表示，他妈妈在这个时候出了车祸去世，之后正元退学。但是影片后面表示的却是贞媛回到家看到自己妈妈的尸体坐在椅子上。他的妈妈的尸体直到探长来到他家时，都还保持着坐在椅子上的姿势，这说明，后半部分所描写的才是真实的情况。

　　那么他妈妈为什么在看到染血的内裤时那么生气离开呢？因为正元的男生，怎么能说自己是月经初潮呢？！

　　那么，为什么他要变成贞媛呢？

　　就是因为，他原本应该是个秀气的小男孩儿，但是很可能在更小的时候参加的婚礼上被大家和新娘抓手捏脸的喜欢（就如明浩吃过药后在海边看到的老师穿着礼服走向他），或者也可能老师在生出畸形儿后，将爱畸形地转移到正元身上，这让他开始有阴影，试图将自己变成女生。所以拉臭臭在裤子里，应该是事实，但是潜意识里，为了掩盖自己的这个被嘲笑的行为，他臆想成是月经初潮。

　　这也就是为什么影片后来没有解释明浩遭受的经历到底是怎么回事儿。

　　也就是说，正元曾经是个可爱的秀气小男生，因为心里阴影，要变成女生，这件事妈妈并不理解，然后他退学离开了，过着别人未曾想象的生活，将积蓄花光整形成漂亮的美子，回到家，却看到去世的妈妈。他更将一切迁怒于曾经的老师，于是来到老师身边报复（也因为他的变形，老师他们也未曾怀疑），然后在一次聚会上把大家毒死了，还虐待了他们的尸体。其实，老师也未必活着看到他跳下栈道，因为最后的镜头，只不过是个空的轮椅摆在栈道边。

　　再来看老师的所作所为。她在影片开头，真正的和蔼可亲。生了畸形儿之后，家庭剧烈变化，老公从看见孩子开始就受不了，却在孩子都可以写字的时候终于在音乐声中上吊了。可见，他其实试图接受孩子，并在自己临终前都把孩子锁好，不让他看到，听着音乐离开了(这个音乐应该也很考究)。当时老师也被锁在门外，那么是什么让她最后发现自己丈夫死亡的呢？之后，老师很害怕见到类似的场景，梦里还梦到年少的孩子，而孩子之后其实没有更多的描述。由此可见，其实，老师才是最受不了自己的孩子畸形这个现实的人，她应该在之后的日子里变化很大，最后尖锐的家庭矛盾逼死了丈夫，而她在把自己的孩子关到地下室被正元发现后，终于将孩子遗弃了，所以在她的意识里看到的孩子还是年少的样子，所以她看到兔面具的人（贞媛应该也带过兔面具在她面前出现过）就觉得是自己的孩子。也是因为正元发现了那个畸形孩子的存在，所以之后老师对他的“恩惠”也变本加厉了。

　　影片里有个蜘蛛的特写，蜘蛛在在交尾前后甚至交尾过程中，雌性吃掉与之交尾的雄性，这就暗示了，老师丈夫去世的真相。

　　其实，我很好奇正元的父亲是怎样一个人，我觉得他对正元的影响也很大，应该也是正元变性的关键。没有描述，和蜘蛛又很相似。

　　可能还有一些看电影时候想到的，一时记不起了。

　　就这样吧，这就是我看到的“恩惠”。